1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列句中加點(diǎn)的注音和畫線詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A初春時(shí)節(jié)，細(xì)雨連連，被雨水洗滌過的花兒，更顯得鮮妍（yn）明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人。B陽光明媚，綠意一直蔓延到窗下

2、的草坪，每一株嫩莖都迎風(fēng)伸展。再細(xì)看那朵花，一簇（z）簇、一團(tuán)團(tuán)地盛開著，在陽光的照耀下，愈發(fā)透亮。C閱讀，讓我們走進(jìn)自然，感受春風(fēng)的和煦（x）；讓我們走進(jìn)理性，領(lǐng)悟思想的透徹。閱讀能使我們安靜下來，目光澄（chng）澈，心靈純凈。D宋城的表演真是氣勢磅薄，令人震撼（hn），不管是宋皇宮的輝煌，岳家軍的錚錚鐵骨，還是白蛇許仙的千古絕唱，都令人嘆（tn）為觀止。2下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）A兌命曰“學(xué)學(xué)半”。（禮記）兌命說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”。B先帝不以臣卑鄙。（出師表諸葛亮）先帝不因?yàn)槲疑鐣?huì)地位低微，見識短淺。C山川之美，古來共談。（答謝中書書陶弘景）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅

3、士共同談?wù)摰脑掝}。D春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（三峽酈道元）春冬季節(jié)，激起白色浪花的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。3下列加點(diǎn)字讀音完成正確的一項(xiàng)是A脊梁（j） 醇香（chn） 奸佞（nn） 熙來攘往（rng）B裊裊（nio） 貯蓄（ch） 溪澗（jin） 笑容可掬（j）C狼藉（j） 坍塌（tn） 黯然（n） 根深蒂固（d）D攢聚（zn） 虔誠（qin） 翱翔（o） 鞭辟入里（b）4下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A基層干部既要想干敢干，又要能干，會(huì)切忌不可蠻干。B隨著中國對洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。C中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全

4、世界最多的國家。D中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。5下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是A圈套圈養(yǎng) 肖像惟妙惟肖 參天大樹參差不齊B高亢伉儷 敬業(yè)以儆效尤 泱泱大國怏怏不樂C纖夫纖維 記載風(fēng)雪載途 屏氣凝神天然屏障D戲謔虐待 肄業(yè)肆無忌憚 大加炫耀頭暈?zāi)垦?閱讀材料，回答問題。5月16日上午，濟(jì)南5G試驗(yàn)網(wǎng)啟用儀式在濟(jì)南龍奧大廈舉行。這標(biāo)志著濟(jì)南5G預(yù)商用城市建設(shè)全面展開。啟用儀式現(xiàn)場，濟(jì)南市工業(yè)和信息化局局長汲佩德用5G手機(jī)借助5G網(wǎng)絡(luò)撥通了濟(jì)南第一起正式5G電話。記者還了解到，使用5G手機(jī)無需更換手機(jī)卡、手機(jī)號。隨著5G技術(shù)的落地、虛擬技術(shù)的提

5、升以及人工智能的發(fā)展，打造“沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)”將是數(shù)字閱讀行業(yè)未來的發(fā)展趨勢。如今數(shù)字傳播技術(shù)帶來的數(shù)字閱讀、有聲閱讀、可視化閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗(yàn)，圖文、音頻、視頻及AR/VR技術(shù)的加入使閱讀變得生動(dòng)立體，未來的數(shù)字閱讀將變成融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀。而且，在5G高速度、低延時(shí)、大容量的帶動(dòng)下，未來隨時(shí)隨地都可以閱讀。越來越多的書籍實(shí)現(xiàn)了紙電同步出版，讀者的選擇余地大大增加。據(jù)2018年度中國數(shù)字閱讀白皮書顯示，近70%的數(shù)字閱讀用戶認(rèn)為2018年的數(shù)字閱讀內(nèi)容質(zhì)量有所提升。請給（材料一）的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）_ 請結(jié)合（材料二）和（材料三）完成下面的對話。A同學(xué)：我最喜歡讀

6、紙質(zhì)書。5G什么的屬于高科技，對于我的閱讀來說沒什么意義。我：_ A同學(xué)：哇，這么說，5G時(shí)代的閱讀真的太棒了，看來我之前的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了！7古詩文名句默寫。_，非志無以成學(xué)。（諸葛亮誡子書）日星隱耀，_。（范仲淹岳陽樓記）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。（崔顥黃鶴樓）_，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧清明）老驥伏櫪，_。（_）龜雖壽）杜甫是大地詩人，且行且歌，把對大地山河的無限情深貫注在他的詩作之中，他在望岳開篇一問一答“_？_”，抒發(fā)了對泰山的贊美之情。李白在行路難中以_，_來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。8運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。“如果我的粗笨的錐子把堅(jiān)硬的巖石忽而鑿出一個(gè)形象，忽而鑿出另一個(gè)

7、形象的話，那是因?yàn)樗鼜奈罩?、引?dǎo)它、指揮它的那只手那兒接受了動(dòng)作”上述文字是法國作家_名人傳中_所說的話?！斑@是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”朝花夕拾中的這段描寫的是（_）A孔乙己 B壽鏡吾老先生 C藤野先生 D范愛農(nóng)二、閱讀9閱讀下面古詩，完成習(xí)題。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。兩首詩的最后兩句都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，請作分析。10閱讀下面文言短文，完成后面小題李牧李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府，為士卒費(fèi)。

8、日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹(jǐn)烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。”匈奴每入，烽火謹(jǐn)，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多邊不得田畜復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之

9、，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。趙王讓李牧 （_）趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵（_）固稱疾 （_）于是乃具選車得千三百乘 （_）2用“/”給文中畫橫線的句子斷句（限斷兩處）。失 亡 多 邊 不 得 田 畜 復(fù) 請 李 牧。3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。4李牧作為“趙之北邊良將也”，具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章簡要分析。11閱讀下面的文章，完成下列小題。與一個(gè)竊車賊的通信內(nèi)爾比尊敬的布

10、勞恩先生：您一定已經(jīng)發(fā)覺您停在歌德大街的那輛藍(lán)色小轎車被人偷走了。我就是那個(gè)竊車賊。我一向喜歡與被偷的人保持良好的關(guān)系，所以我向您提出以下建議：您的車?yán)镉幸粋€(gè)裝著信件與公文的皮包。這個(gè)包對我毫無用處；然而對您，我想，必定十分重要。我將為您把這個(gè)包放在歌德大街四號的后面，如果您也把您的轎車證件放在那里的話，您給我的回信也可一并放在那里。非常感謝。您的竊車賊一九六四年四月三日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我急需那些公文，因此我接受您的建議。我的，也就是您的藍(lán)色四座轎車的證件可以在今晚十二點(diǎn)去歌德大街四號后面取。謹(jǐn)致敬意。馬克斯布勞恩一九六四年四月五日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：本周您的轎車必交的分期

11、稅款真的高達(dá)二百四十六點(diǎn)九七馬克嗎？您恭順的竊車賊一九六四年四月七日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我非常遺憾地告訴您，您必須在本周內(nèi)到稅務(wù)局去付清那筆分期稅款。拖欠稅款會(huì)被可扣以很高的罰款。謹(jǐn)致崇高敬意。您的馬克斯布勞恩此外：請勿忘記向西克瑞塔斯保險(xiǎn)公司交納汽車保險(xiǎn)費(fèi)。一九六四年四月九日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：請您原諒我又寫信前來打擾。我只是想問一下，十二至十四升汽油夠這輛轎車用嗎？另外，左后輪好像有些漏氣。謹(jǐn)致敬意。您的竊車賊一九六四年四月十日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我完全忘了寫信提醒您，我的，也就是您的汽車，必須立即更換新輪胎。汽車的耗油量您說得很正確?，F(xiàn)在您一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這是一輛老

12、掉牙的破車了吧？就您的職業(yè)而言您一定常常用車，為了您的安全我建議您快換上新的閥門。您的馬克斯布勞恩一九六四年四月十二日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：稅務(wù)局令我在十天之內(nèi)補(bǔ)交稅款六百九十八點(diǎn)五七馬克。另外，車座的軟墊壞了，左轉(zhuǎn)彎指示燈也失靈了。您能給我推薦一個(gè)又小又便宜的停車房嗎？最好車房里的溫度高一點(diǎn)，因?yàn)轳R達(dá)很難啟動(dòng)?，F(xiàn)在我停車得花五十馬克。謹(jǐn)致誠摯的謝意。您的竊車賊一九六四年四月十八日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：您別無選擇，只有如數(shù)交付稅款。另外，昨天夜里我突然想起剎車已經(jīng)失效。您馬上去檢查一下。還有，如果遇到像現(xiàn)在這樣的壞天氣，您一定得去把車頂修一修。您恭順的馬克斯布勞恩又：關(guān)于停車房我提

13、不出什么好建議。我一向是把車停在露天的。一九六四年四月二十三日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：我偷了您的汽車，卻吃足了您的苦頭。福無雙至，福不單行，昨天變速器又壞了。我這個(gè)地道的小偷又怎么承擔(dān)得起這許多款項(xiàng)呢？我請求您收回這輛汽車，我會(huì)付給您一筆為數(shù)不多的賠償費(fèi)。衷心希望您能接受我的建議。謹(jǐn)致最崇高的敬意。您的竊車賊一九六四年四月二十五日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：您突然做出如此生硬的決定，打斷了我們友好的通信，令人十分遺憾，您偷走了我的汽車，我才弄清了上帝給我一雙腳是用來做什么的。我又開始四處漫游。我現(xiàn)在已減肥達(dá)數(shù)磅之多，心臟情況正常，“經(jīng)理病”于我已經(jīng)久違。現(xiàn)在我很少有客人，經(jīng)濟(jì)情況大為好轉(zhuǎn)。

14、可突然您要把汽車還給我！對此我絕不會(huì)加以考慮！就是您向法院提出起訴，我也絕不會(huì)答應(yīng)。此外，我從不接受偷來的東西。謹(jǐn)致最崇高的敬意。您的馬克斯布勞恩一九六四年四月二十八日于法蘭克福1通讀全文，說說小說開頭中出現(xiàn)竊車賊給車主寫信這一情節(jié)的作用。2下列選項(xiàng)說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）A小說沒有典型的情節(jié)，以竊車賊和失主互通書信的形式來反映社會(huì)問題。B竊車賊由于社會(huì)的譴責(zé)，出于良心的發(fā)現(xiàn)想把車歸還給失主。C車主人是一個(gè)幽默的人，不愿接受丟失的車子，是由于自己不需要車子了。D小說塑造了竊車賊和丟車者的故事，故事荒誕又發(fā)人深思。3小說結(jié)尾出現(xiàn)“丟車者拒絕接受竊車者歸還車”這一結(jié)局，試分析具體原因。4小說除了情節(jié)

15、的荒誕外，還有極強(qiáng)的諷刺性，結(jié)合生活體驗(yàn)，說說小說的深刻含義。12閱讀下面一篇文章，完成下列小題?；北Я∶罚?）你見過這樣的樹嗎？（2）本是棵槐樹，扭曲的軀干，黑鐵般的外表，龜裂的表皮，半腰里卻被誰挖走了般，凹陷成一個(gè)馬槽般的大坑。偏偏就在那大坑里長出了一棵柳樹，枝條越長越大，夾在槐樹橫橫豎豎的枝條間。（A）風(fēng)沙把村里村外的樹都擊打地枯死了，卻在槐抱柳跟前沒了奈何。（3）槐抱柳活著，也有一部分死了，死了的是槐樹的一半，長在槐樹懷里的柳樹卻活的好好的。這棵樹是五里柳最老也是唯一的一棵樹。沒有誰不知道這棵樹多少歲了，就像不知道王長信老人多少歲一樣。（4）人們都很忙，忙著搬家。人們說，五里柳不能

16、住了，風(fēng)沙要把人都給埋了。王長信老人說他不走，他說那些空蕩蕩的院子房子不讓他走，五里柳不讓他走。老人說，我走了，誰管這棵槐抱柳呢？（5）王長信老人每天從很遠(yuǎn)的地方擔(dān)水，給自己喝，給槐抱柳喝。（6）都走了，就剩咱倆了。王長信老人給樹澆著水，給給笑，五里柳就剩咱倆個(gè)活物了。老人把這棵樹當(dāng)成人了。王長信老人澆完樹，又去挑水了。村里，地里，老人種了好多棵樹苗。老人說，我就不信風(fēng)沙能跑過咱。老人叨叨著，五里柳不能只有你和我啊。咱得把風(fēng)沙攆走，得讓房子是房子院子是院子，得讓雞飛狗跳鳥叫人鬧。（7）一場風(fēng)沙過后，五里柳又是死寂一片，樹苗東倒西歪的，有的連影子也吹刮到很遠(yuǎn)的地方看不見了。（B）村口的槐抱柳就擔(dān)

17、心，戚戚地把滿身的結(jié)疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人。槐抱柳擔(dān)心風(fēng)沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬著哩，不怕。（8）老人在沙梁上，挖了更深的樹坑，把一棵棵倒了的樹苗扶起來，壓實(shí)，澆水。老人說，我就不信攆不走沙，不信這樹活不了。（9）恣肆的陽光里，老人提著鐵鍬，擔(dān)著水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。（10）槐抱柳安心了，安安靜靜地沒有一絲聲息。老人再給老樹澆水時(shí)，老樹就對老人說，您也是一棵樹，會(huì)走的樹。老人呵呵呵呵笑得開心，粗糙的手撫著老樹，說，我是樹，咱都是樹，五里柳要有好多的樹。槐抱柳滿枝頭的葉子就嘩嘩嘩嘩響了起來。（11）然而有一天，老人沒有來。太陽在天上肆無忌憚

18、地滾著，從東滾到西，老樹都沒看見老人，老樹的每個(gè)枝條都耷拉的沒了精神。老樹開始擔(dān)心起來。沒有老人，五里柳就真的完了。老樹憂愁地想著。（12）夕陽給五里柳罩了一件金線銀絲般的外衣時(shí)，老樹看見了老人。老人晃晃悠悠地?fù)?dān)著水，說，不服老不行了，得叫他們都回來，回來栽樹。老樹看著老人，滿樹的枝條都擔(dān)心地揪扭成了一團(tuán)。（13）第二天，老人果然喚來了四五個(gè)人。老人和這幾個(gè)人回到村里。老人摘下一把猩紅晶亮的大棗給這幾個(gè)人吃。那是老人栽種的沙棗樹上結(jié)的大棗。（14）老人說，好吃吧？老人說，不能白吃，你們得幫我栽樹。吃一顆棗，栽一棵樹。（15）那些人看著沙梁上的樹，說，栽樹栽樹。我們都栽樹。把五里柳的人都喚回來栽

19、樹。（16）老樹看見老人臉上狡黠的笑，一層一層地堆積。老人悄悄地給老樹說，不急，他們會(huì)回來的。五里柳還是五里柳，你信嗎？（17）果然，更多的人來到了五里柳。人們栽樹累了，就坐在老樹下，望著槐抱柳說，樹老成精哩，有槐抱柳護(hù)佑著五里柳，五里柳就不會(huì)被黃沙埋了。（18）老樹說，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。（19）老人呵呵呵呵地笑著，靠著老樹的槽坐了下去。（20）老樹看見老人慢慢慢慢地坐在了它的懷里。（21）老樹用它糙糙的、卻溫暖的“馬槽”，像抱柳樹一樣，抱住了老人。1當(dāng)五里柳的人們因?yàn)轱L(fēng)沙的侵襲紛紛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，王長信老人為什么沒有走？2如何理解第（16）小節(jié)中加點(diǎn)的“狡黠”這個(gè)詞語？3結(jié)合語

20、境，從（A）（B）兩處劃線句中，任選一句進(jìn)行賞析。4人們說槐抱柳“成精了”，老樹說王長信老人是“五里柳的精魂”，結(jié)合全文說說，這兩個(gè)形象有哪些共同點(diǎn)？5這篇小說以“槐抱柳”作為題目，有什么好處？13閱讀下文，完成下面小題。1米45的佐羅朱成玉男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關(guān)的電影和畫報(bào)，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長大以后能像佐羅一樣行俠仗義，抱打不平。男孩總嘲笑他那個(gè)矮得有些離譜，還略微有些踮腳，像得了侏儒癥的父親。連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對他更加瞧不起了。男孩漸漸長成天

21、不怕地不怕的楞小子，剛進(jìn)中學(xué)就開始打架斗毆，替班級里的女生出頭，和那些來學(xué)校鬧事的社會(huì)上的小混混們打架，經(jīng)常是鼻青臉腫地回來，女生們卻歡呼雀躍，他是女生心目中的英雄。父親的奇特造型，被一個(gè)來他們這里拍電影的人相中了，說要請父親去當(dāng)群眾演員，并給父親一定的報(bào)酬。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個(gè)大餡餅。父親在這部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓那么高的地方跳下去。這是個(gè)很危險(xiǎn)的動(dòng)作，雖然下面鋪了厚厚的海綿墊子，但對于一向暈高的父親來說，這不啻為一次極限的挑戰(zhàn)。父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開口罵了起來。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到地面上。好半天，還不敢

22、睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍的人一陣哈哈大笑。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白，媽媽為什么會(huì)嫁給他呢？終于，在他和父親的一次爭吵后，他大聲地質(zhì)問母親，怎么找了這樣一個(gè)窩囊男人？沒想到，母親竟然含淚說出了事情的原委。原來，他是一個(gè)遺腹子。他的親生父親在他沒有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷孕的母親落了難，生活一下子沒了著落，是他，這個(gè)在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對他生出了感激之情，就這樣搬到一起住了。他像揀了元寶一樣樂不可支，每天幸福地憨笑著，對她和孩子疼愛有加，自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。男孩的心受到了震動(dòng)，躲進(jìn)自己的房間里放聲大哭起來。雖

23、然掉了眼淚，卻不能阻擋男孩崇拜佐羅的那顆勇敢的心。有一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上等來了生命中讓他熱血澎湃的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫匪，而那個(gè)劫匪手里還拿著一把刀。他下意識地從路邊拿起一根棍子，擋住那個(gè)劫匪的去路。面對兇神惡煞、手持尖刀的劫匪，他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會(huì)留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐羅”!他咬了咬牙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不肯讓路。劫匪被惹急了，拿著刀子沖了過來。讓他想不到的事情發(fā)生了。只見一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應(yīng)過來是怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男

24、孩忽然聽到那人喊：兒子，快過來幫忙。這時(shí)他才看清，這個(gè)英勇無比的人，竟然是他的父親。劫匪被警察帶走了，父親卻一屁股坐到地上，早已嚇出了一身冷汗。卻不忘沖著他打著勝利的手勢，憨憨地笑著。他看到父親嘴角流出很多血，撲了過去，跪在那里幫他擦干。他第一次那么心疼他，也是第一次感受到父親的勇敢。男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗?，那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏著深深的愛。就像父親，那矮矮的單薄的身體里，卻深藏著寬闊的海洋。他開始敬仰和愛戴他的父親，這個(gè)只有1.45米的佐羅。1男孩眼中的父親既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。請你分別概括男孩這樣認(rèn)為的原因？2批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自

25、選角度，對文中第段畫線句作兩條批注。示例：父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒想到天上掉了個(gè)大餡餅。批注一：“喜出望外”寫出了父親能夠通過做群眾演員給孩子掙學(xué)費(fèi)時(shí)候的興奮，表現(xiàn)了父親對孩子的關(guān)愛。 批注二：“大餡餅”寫出這筆錢對父親和這個(gè)家庭的重要性，也與下文交代父親拼命掙錢的情節(jié)進(jìn)行照應(yīng)。語句：他看到父親嘴角流出很多血，撲了過去，跪在那里幫他擦干。批注一：_批注二： _3本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請結(jié)合選文內(nèi)容，說說這種寫法的好處。4請你說說文章以“1米45的佐羅”結(jié)尾的妙處。三、語言表述14假設(shè)讓你回家對家人宣傳這次活動(dòng)，請你以簡明而得體的語言講講消除霧霾的意義以及對家人的相應(yīng)要求

26、。（字?jǐn)?shù)100-120字）四、寫作15閱讀下面的材料，按要求作文。一個(gè)公司職員去外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果是公司硬性指派，公司付錢，他可能會(huì)以旁觀者的角度來審查這個(gè)課程，他想的可能只是完成這次學(xué)習(xí)，最終會(huì)沒有什么收獲；如果是自己掏錢主動(dòng)學(xué)習(xí)的，他想的可能就是要通過這次學(xué)習(xí)，來學(xué)到更多的知識，最終會(huì)收獲滿滿?，F(xiàn)在很多人出去旅游，考慮的就是要走遍世界，到處看一看，放松放松，滿足一下好奇心，最終他們就是感受了一下風(fēng)景的美麗；徐霞客的畢生志愿，就是要用自己的一雙腳掌，拼死探知中國山川大地的地理真相，用腳來思想，最終他成為了旅行大家。請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：

27、依據(jù)材料的整體語意立意；文中不要涉及自己的真實(shí)姓名或校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】C注音和畫線詞語的書寫全部正確。A鮮妍（yn）。B簇（c）簇。D磅礴。2、A【解析】A. “學(xué)學(xué)半”的意思是“教是學(xué)的一半”。3、C【解析】A. 脊梁（j）奸佞（nng）。B.貯蓄（zh）笑容可掬（j）。D. 攢聚（cun）鞭辟入里（p）。4、D【解析】A否定不當(dāng)，去掉“不可”。B缺主語，去掉“通過”或“使”。C重復(fù)，將“國家”去掉。5、C【解析】試題分析：A.圈套圈養(yǎng)（qun/ jun）、肖像惟妙惟肖（xio/ xio）、參天大樹參差不齊（cn/ cn）；B.高亢伉儷（kng/ kng）、敬業(yè)以儆效

28、尤（jng/ jng）、泱泱大國怏怏不樂（yng/ yng）；C.纖夫纖維（qin / xin）、記載風(fēng)雪載途（zi / zi）、屏氣凝神天然屏障（bng / png）；D.戲謔虐待（xu/ n）、肄業(yè)肆無忌憚（y/ s）、大加炫耀頭暈?zāi)垦＃▁un / xun）。據(jù)此，答案為C。6、（1）濟(jì)南5G實(shí)驗(yàn)網(wǎng)啟動(dòng)儀式舉行。 （2）示例：看來你還不了解，5G技術(shù)帶來的數(shù)字閱讀已超越傳統(tǒng)閱讀體驗(yàn)，融合各種感官體驗(yàn)的沉浸式閱讀讓閱讀變得生動(dòng)立體。同時(shí)，不僅隨時(shí)隨地都能閱讀，而且內(nèi)容會(huì)更廣泛，質(zhì)量也會(huì)有所提升。 【解析】（1）考查新聞標(biāo)題的擬寫。解答此題時(shí)，先通讀材料，找出材料的中心句或關(guān)鍵詞。然后，從中提

29、取主要信息，即找出主語、謂語、賓語即可。注意題干要求的字?jǐn)?shù)。通讀材料一可知中心句是第一句“5月16日上午，濟(jì)南5G試驗(yàn)網(wǎng)啟用儀式在濟(jì)南龍奧大廈舉行”，從中提取主謂賓即可。（2）考查語言表達(dá)的能力。從題干中可以看出“我”所說的內(nèi)容是為了引導(dǎo)A同學(xué)接受5G閱讀。引導(dǎo)性的語言需要委婉，主題要明確，本題可以從5G的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、和便捷程度方面入手，結(jié)合材料二三的具體內(nèi)容打動(dòng)A同學(xué)。7、非學(xué)無以廣才 山岳潛形 煙波江上使人愁 千里鶯啼綠映紅 志在千里 曹操 岱宗夫如何 齊魯青未了 欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山 【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦

30、的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此處注意“潛”“鶯”“岱”“渡”等字的書寫。8、（1）羅曼羅蘭 米開朗琪羅 （2）D 【解析】（1）名人傳，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括貝多芬傳、米開朗琪羅傳、托爾斯泰傳三部傳記。被稱為“三大英雄傳記”，也稱“巨人三傳”。這段文字是米開朗琪羅所說的話。（2）通過積累可知：“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”這是范愛農(nóng)中主人公范愛農(nóng)。故選D。二、閱讀9、月夜通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)

31、的情境，襯托出春夜的恬靜；早行寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過寂靜的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲，靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的理解分析能力。解答此類題，先理解詩歌所寫內(nèi)容，再了解詩歌的表現(xiàn)手法加以理解分析。針對此題首先根據(jù)題目要求結(jié)合詩句分析“以動(dòng)襯靜”的手法的妙處，然后指出表達(dá)了怎樣的情感。月夜第三句的“春氣暖”。結(jié)句的“蟲聲”，“綠窗紗”互為映發(fā)。于是春意俱足。但這聲與色，仍從“意”(感覺)中來。詩人并非唯從“蟲聲”才知道春氣已暖，“春氣暖”是詩人對“今夜”的細(xì)微感覺，而“蟲聲”只是與其感覺冥合的一個(gè)物候。因此，詩的意蘊(yùn)是深厚的。通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情

32、境，襯托出春夜的恬靜。早行后二句“寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴”主要記敘“行”路中的見聞。第三句寫得十分真切，令人玩索不盡。因?yàn)楹茉缇烷_始趕路，人不免要犯困，至于困到什么程度，詩人用了一個(gè)“夢”字。如果單獨(dú)寫做夢，并沒有可以玩味的地方，而把過橋與夢結(jié)合到一起，詩味立刻就出來了“寂寞小橋”上載著“寂寞”的行人，睡眼惺忪的行人從橋上悠悠地走過，處于半睡眠狀態(tài)下的人可不就是這樣嗎？末句“稻田深處草蟲鳴”以動(dòng)襯靜，烘托出夜的沉寂，同時(shí)也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“寂寞”的感受。四下無人，唯有天上的星星、地上的小橋、稻田里的草蟲來為行人作伴，有了它們的陪伴，行人反而更覺孤獨(dú)。星星遙在天際，小橋冰冷無知，草蟲躲在稻田

33、深處，天地間的一切都好像遠(yuǎn)離了他，緊緊相隨自己的，只有夢魂，此情此景，誰人不寂寞？據(jù)此理解作答。10、1 （1）趙王讓李牧（責(zé)備） （2）趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵（起用） （3）固稱疾（堅(jiān)決） （4）于是乃具選車得千三百乘（準(zhǔn)備） 2失 亡 多 /邊 不 得 田 畜/ 復(fù) 請 李 牧。3李牧說：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令?！壁w王答應(yīng)了他。（李牧）大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。4正直剛烈，審時(shí)度勢，足智多謀。趙王再請李牧出山，他閉門不出，堅(jiān)持要趙王答應(yīng)他的要求才肯再次為將，可看出他性格正直剛烈。駐守雁門時(shí)，

34、李牧對匈奴防守不戰(zhàn)、固守營壘的策略，不作無謂的犧牲，可見他善于審時(shí)度勢。李牧采用欲擒故縱的策略，從思想上麻痹敵人，同時(shí)從物質(zhì)和軍事上積極備戰(zhàn)，一旦時(shí)機(jī)成熟，便巧布奇陣，大敗敵人，可見他組織多謀?！窘馕觥?此題考查的是文言詞語的意思。這兩個(gè)詞語難度較大，兩個(gè)詞語課內(nèi)都沒接觸過，我們可以結(jié)合上下文的語言環(huán)境，將句意疏通后，在確定詞語的意思。“趙王讓李牧”的意思是“趙王責(zé)備李牧”，“趙王乃復(fù)強(qiáng)起使將兵”意思是“趙王就又強(qiáng)迫地起用他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊(duì)”。所以“讓”是“責(zé)備”的意思，“起”是“起用”的意思。2此題考查的是文言文的斷句。解答此類試題首先要將文意疏通，然后結(jié)合意思斷句?！笆龆噙叢坏锰?/p>

35、畜復(fù)請李牧”意思是“每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧，當(dāng)時(shí)又請李牧出山”，結(jié)合語義應(yīng)斷句為“失亡多/邊不得田畜/復(fù)請李牧”。3此題考查對文言文語句的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)，首先要注意重要的實(shí)詞、虛詞和用法特殊的字詞，在按照原句的順序翻譯過來之后，再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣調(diào)整語序即可。（1）句中“必”意思是“一定”，“臣如前”是一個(gè)省略句，應(yīng)譯為“允許我像從前那樣”，“乃”意思是“才”，“許”意思是“答應(yīng)”。（2）句中“縱”意思是“放縱，不約束”，“佯”意思是“假裝”，“委”意思是“丟棄”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。4此題考查的是文中人物形象的分析。文中的李牧可以說

36、是一名難得的人才。他駐守邊疆，按兵不動(dòng)，可見他不做無謂的犧牲，善于抓住時(shí)機(jī)；“城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵”，可見他作為主帥愛護(hù)部下；面對趙王的責(zé)備，他依舊像從前一樣，可見他有主見；當(dāng)邊疆吃緊，趙王請他再次統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)時(shí)，他“牧杜門不出，固稱疾”可見他正直剛烈；對待匈奴的進(jìn)攻他巧用計(jì)策，大獲全勝，“其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城”，可見他對匈奴的震懾力，這都源于他的足智多謀。據(jù)此理解作答。譯文：李牧是趙國鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地，雁門郡，防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵

37、，教士兵射箭、騎馬。謹(jǐn)慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應(yīng)立即進(jìn)入營壘堅(jiān)守，有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦??！毙倥看稳肭郑榛鹋_就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，戰(zhàn)士們隨即進(jìn)入營壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失?？墒切倥J(rèn)為李牧是膽小怕事，即使是趙國的邊防兵也認(rèn)為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。一年多，匈奴每次來侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當(dāng)時(shí)又請李牧出山，李牧閉門不出，堅(jiān)持說自己有病。趙王就又強(qiáng)迫地起用他出任邊將，

38、派他去統(tǒng)率軍隊(duì)。李牧說：“大王一定要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令?！壁w王答應(yīng)了他。李牧到達(dá)邊境，按照原來的法規(guī)、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認(rèn)為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎(jiǎng)賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(shí)李牧就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎(jiǎng)賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起來進(jìn)行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個(gè)消息，率領(lǐng)大批軍隊(duì)入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消

39、滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上城市。11、1交代竊車賊想用裝信件和公文的皮包交換轎車的證件的原因，引出下文竊車賊與車主互通書信的情節(jié)。2BC3（1）丟車者想教訓(xùn)竊車賊，做壞事就付出代價(jià)。（2）丟車者習(xí)慣了沒車的生活，不想因?yàn)檐囎痈淖冏约旱纳盍?xí)慣。（3）增強(qiáng)小說的懸念和諷刺性，讓人讀來捧腹大笑。4示例：小說告訴人們不擇手段得到的利益必將會(huì)帶來痛苦，同時(shí)也諷刺了社會(huì)中名目繁多的收費(fèi)給百姓帶來的生活負(fù)擔(dān)，呼吁社會(huì)要弘揚(yáng)正能量?！窘馕觥?考查對情節(jié)設(shè)置的理解。小偷信中提到“您的車?yán)镉幸粋€(gè)裝著信件與公文的皮包。這個(gè)包對我毫無用處；然而對您，我想，

40、必定十分重要。”“如果您也把您的轎車證件放在那里的話，您給我的回信也可一并放在那里?！笨芍⊥祵懶诺哪康氖窍胗煤苤匾墓陌鼡Q取交換轎車的證件，引出下文車主回信的情節(jié)。2BC錯(cuò)誤，竊車賊由于支付不起各種費(fèi)用而想退還車子，車主人是由于車子已成了自己的累贅而不愿接受車子。3考查對句子的分析理解。竊賊偷了東西，還想要挾車主，來達(dá)到自己的目的，“您偷走了我的汽車，我才弄清了上帝給我一雙腳是用來做什么的。我又開始四處漫游。我現(xiàn)在已減肥達(dá)數(shù)磅之多，心臟情況正常，經(jīng)濟(jì)情況大為好轉(zhuǎn)?？赏蝗荒哑囘€給我！對此我絕不會(huì)加以考慮！就是您向法院提出起訴，我也絕不會(huì)答應(yīng)。此外，我從不接受偷來的東西?！边@是車主的理由

41、，丟車者想教訓(xùn)竊車賊，想讓他付出代價(jià)。車主習(xí)慣了沒車的生活；這樣的結(jié)尾出乎意料之外，增強(qiáng)懸念和諷刺性。4這是一種主觀性較強(qiáng)題目。解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識，要真切，從生活中來，態(tài)度要正確、鮮明。小說是想告訴人們，不可做壞事，做了壞事是要受到懲罰的，通過揭示社會(huì)的種種不合理，呼吁社會(huì)要弘揚(yáng)正能量。12、1老人熱愛家鄉(xiāng)，不舍得走；老人為了照料槐抱柳；老人想在家鄉(xiāng)種樹，以攆走風(fēng)沙。2貶詞褒用，暗示老人想要通過請人吃棗來達(dá)到留人植樹的目的，表現(xiàn)了老人的智慧。3示例：【A】用擬人的手法，賦予風(fēng)沙強(qiáng)悍卻又無可奈何的情態(tài)，側(cè)面體現(xiàn)了槐抱柳的堅(jiān)韌不拔?！綛】用擬人的手法，賦

42、予了老樹焦慮憂心的情態(tài)，側(cè)面體現(xiàn)了老人種樹的奔波辛勞。4共同點(diǎn)：歷盡滄桑，生命力強(qiáng)；依戀故土；執(zhí)著堅(jiān)守，有奉獻(xiàn)精神。5用“槐抱柳”這一奇特現(xiàn)象引發(fā)讀者的興；成為小說的敘事線索貫穿全文；是小說中老人形象的象征；含蓄地揭示了小說的主題?！窘馕觥?試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本文講述王長信老人為了照顧五里柳村里的房子院子和槐抱柳，沒有離開村子，他堅(jiān)持種樹，堅(jiān)持靠自己的力量來抵抗風(fēng)沙，來趕走風(fēng)沙的感人故事。據(jù)此可知，王長信老人離開家鄉(xiāng)是因?yàn)椋豪先藷釔奂亦l(xiāng)，不舍得走；老人為了照料槐抱柳；老人想在家鄉(xiāng)種樹，來趕走風(fēng)沙。2試題分析：考查對

43、詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“老樹看見老人臉上狡黠的笑，一層一層地堆積”中的“狡黠”，原意是“狡猾，詭詐”的意思。這里是貶義詞褒用，結(jié)合上文“人們吃棗”的情節(jié)和句子后面老人對樹說的話可知，老人是想要通過請人吃棗來達(dá)到留人植樹的目的，“狡黠”一詞實(shí)際上是表現(xiàn)了老人的智慧。3試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（

44、寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）?！続】語句“風(fēng)沙把村里村外的樹都擊打地枯死了，卻在槐抱柳跟前沒了奈何”，把“風(fēng)沙”當(dāng)作人來寫，賦予其人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)沙強(qiáng)悍卻又無可奈何的情態(tài)，側(cè)面突出了槐抱柳的堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)?！綛】語句“村口的槐抱柳就擔(dān)心，戚戚地把滿身的結(jié)疤都瞪成了大大小小的眼睛尋找老人”，將“槐抱柳”當(dāng)作人來寫，賦予其人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了老樹焦慮憂心的情態(tài)，側(cè)面體現(xiàn)了老人種樹的奔波辛勞。選擇其一分析作答即可。4試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文本中的關(guān)鍵句子加以概括即可。本文多處將老

45、人和槐抱柳一同描寫：“誰也不知道這棵樹多少歲了。就像不知道王長信老人多少歲”，從中可以看出老人和樹都?xì)v經(jīng)滄桑，生命力強(qiáng)；“都走了，就剩咱倆五里柳就剩咱兩個(gè)活物了”，體現(xiàn)了老人和樹對家鄉(xiāng)的依戀；“我就不信攆不走風(fēng)沙，不信這樹活不了”，體現(xiàn)了老人對樹的執(zhí)著與奉獻(xiàn)精神。據(jù)此結(jié)合文章的具體內(nèi)容概括分析作答。5試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題是“槐抱柳”，全文都在

46、說槐抱柳和老人，構(gòu)成為文章敘事線索；“槐抱柳”的說法新穎奇特，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；“槐抱柳”生長在惡劣的環(huán)境中，表現(xiàn)出堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的品質(zhì)，這也是小說中老人形象的象征，含蓄地揭示了小說的主題。據(jù)此理解分析作答。13、1懦弱：父親狼狽的躲避鄰居家那條拼命咬他的狗；拍電影從五樓跳下來嚇得瑟瑟發(fā)抖。勇敢：在男孩還在母親肚子里的時(shí)候，父親收留了他落難的母親，承擔(dān)起照顧他們的重任；男孩攔截劫匪遇到危險(xiǎn)時(shí)，父親奮不顧身的制服了劫匪，救下了他。2 批注一：動(dòng)作描寫。“撲”、“跪”、“擦”等動(dòng)詞寫出了男孩看到父親嘴角流了很多血時(shí)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了男孩對父親的關(guān)心。 批注二：“父親嘴角流出很多血”，表現(xiàn)了父親在兒子生

47、命受到威脅時(shí)的勇敢，表現(xiàn)了父親對兒子的愛。 3作者寫本文的目的是贊頌父愛的無私、偉大，但先寫父親身材矮小、性格懦弱，令自己鄙夷，為下文做鋪墊。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫父親對自己恩重如山，尤其是當(dāng)自己受到劫匪威脅時(shí)，父親與劫匪搏斗，更讓他他覺得父親英勇無比。這種手法的好處是，與前文我對父親的鄙夷形成鮮明對比，突出父愛的偉大。4點(diǎn)明了人物的主要特征：外表不美，但很勇敢。揭示文章主題：因?yàn)閻郏總€(gè)父親都是佐羅。照應(yīng)題目，使結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥?此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，

48、仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗”“父親試了好幾次都不敢跳”“好半天，還不敢睜開眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周圍的人一陣哈哈大笑”可以看出父親的懦弱；從“這個(gè)在他看來矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親”“自己卻拼了命地掙錢養(yǎng)家”“只見一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個(gè)劫匪撞翻在地”可以看出父親的勇敢。2本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。如：連用幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了男孩動(dòng)作的迅速，這是

49、出于對父親的愛?！案赣H嘴角流出很多血”是外貌描寫，表現(xiàn)了父愛的偉大。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3此題考查的是表現(xiàn)手法的妙處。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，可以使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。文章首先極力渲染父親的懦弱，是為下文父親勇斗歹徒的情節(jié)做鋪墊，突出男孩對父親的尊敬和愛。4此題考查的是結(jié)尾的妙處。從結(jié)構(gòu)上來看，“他開始敬仰和愛戴他的父親，這個(gè)只有1.45米的

50、佐羅”與題目照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來看，用身材的矮小襯托父愛的偉大，給讀者留下鮮明的印象。三、語言表述14、消除霧霾有利于增強(qiáng)公民和企業(yè)的環(huán)保意識，防治日益嚴(yán)重的大氣污染；有利于改善空氣質(zhì)量，保障公民的生命健康權(quán)有利于保障公民的知情權(quán)，更好地指導(dǎo)公眾健康生活、出行；有利于推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展；改善環(huán)境質(zhì)量、建設(shè)美麗中國，我們青少年責(zé)無旁貸。為了更好的消除霧霾，我們可以從以下幾方面努力：衣：少買不需要的衣服，少機(jī)洗多手洗等；食：少吃燒烤食品，不用或少用一次性塑料袋、木筷子、快餐盒等；?。菏褂霉?jié)能家電，夏季空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈的良好習(xí)慣等；行：外出時(shí)盡量步行、騎自行車或乘坐公共交通工具等【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：開門見山，觀點(diǎn)明確；有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；有條有理，主次分明；用詞恰當(dāng)，言簡意賅。做此題，要針對“消除霧霾的意義”進(jìn)行深入思考和分析，語言要簡明、連貫、得體。四、寫作15、生命的動(dòng)機(jī)大家也許聽說過一個(gè)關(guān)于老虎的故事：一個(gè)人被困于一棵長在斷崖邊的梅樹上，崖上是殘酷的老虎