1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)幼兒園垃圾分類(lèi)心得幼兒園垃圾分類(lèi)心得邾城街中心幼兒園環(huán)保工作總結(jié)新綱要指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。遵循新綱要指導(dǎo)精神，本學(xué)期展開(kāi)了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是將幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合：1在“家園聯(lián)系欄”中張貼環(huán)境教育知識(shí)如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再(來(lái)自:寫(xiě)論文網(wǎng):幼兒園垃圾分類(lèi)心得)造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護(hù)地球?！?請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家中的廢物，進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)。3請(qǐng)家長(zhǎng)指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目，讓幼兒

2、初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計(jì)運(yùn)用新科技去保護(hù)地球。維持其有限的自然資，不亂砍伐樹(shù)木，要節(jié)約用紙。4請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。在收集資料的過(guò)程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動(dòng)，如為植物澆水；把公共場(chǎng)所隨地可見(jiàn)的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來(lái)，想辦法送接受回收的地方；動(dòng)手把廢物變成寶等。通過(guò)這種方式，讓幼兒主動(dòng)、自覺(jué)地保護(hù)身邊的環(huán)境。把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科教學(xué)活動(dòng)及日常生活中：利用外出“秋游”活動(dòng)讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性。我們帶幼兒到人民廣場(chǎng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中我們不單讓幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)，在沿途，我們還有意識(shí)的引

3、導(dǎo)幼兒去觀察周?chē)沫h(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過(guò)這次外出活動(dòng)了解了垃圾也要進(jìn)行分類(lèi)放。如:請(qǐng)小朋友休息吃東西的時(shí)候，把喝完的飲料罐扔到垃圾桶。和幼兒一起討論起來(lái)為什么垃圾桶要分成兩個(gè)的道理了,我們引導(dǎo)幼兒對(duì)攜帶的垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶里面.三、抓住日常發(fā)生的情況進(jìn)行環(huán)保教育。浪費(fèi)紙?jiān)谟變旱纳钪须S處可見(jiàn)，針對(duì)幼兒的這一現(xiàn)象，在游戲時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來(lái)，可以拿來(lái)做手工，進(jìn)行折紙活動(dòng)，背后還有一面空白的紙還可以拿來(lái)畫(huà)畫(huà)。四、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫(huà)冊(cè)如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們對(duì)環(huán)保故事進(jìn)行閱讀設(shè)計(jì)，并在閱讀過(guò)程中幫助幼

4、兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染。以上是本學(xué)期環(huán)保工作的總結(jié)，當(dāng)然還存在一些不足之處：如何讓幼兒通游戲活動(dòng)愉快自然地接受環(huán)境教育；怎樣更豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。所以我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞲鼞?yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把環(huán)境教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，并做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，使幼兒環(huán)境教育獲得更大的成效。大班社會(huì)活動(dòng)垃圾分類(lèi)設(shè)計(jì)意圖：大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著資的不斷開(kāi)發(fā)，資浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類(lèi)的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類(lèi)的意義，使其樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做一

5、些力所能及的事?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察居住小區(qū)及周?chē)h(huán)境，和父母一起討論，收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:廢電池、廢紙、塑料瓶、過(guò)期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土，自制藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分出示外星人，引出主題，激發(fā)興趣1.師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位新朋友，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢！她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球

6、旅游。可是結(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘?，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話(huà)呢。讓我們一起來(lái)看看。二、基本部分播放PPT圖片1.師：你從圖片上看到了什么？你的心情怎么樣？幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。2.師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？知道不同顏色垃圾桶有不同的用處1.師：小朋友在公園看到過(guò)幾種顏色的垃圾桶？老師在公園里看到過(guò)4種顏色的垃圾桶，我們一起來(lái)看看都有什么顏色。2.師：為什么用4種顏色垃圾桶？不同垃圾桶有不同的用處。用來(lái)放不同的垃圾。老師也準(zhǔn)備了4種垃圾桶，和日常生活中常見(jiàn)的4樣垃圾。3.師：這是什么？”“可以放在哪個(gè)

7、顏色垃圾桶里？請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。你為什么要這樣放？我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。把這3樣垃圾分分類(lèi)，應(yīng)該放在哪里。4.師：我們一起來(lái)看看視頻?？纯葱∨笥褌兎诺牡降讓?duì)不對(duì)？認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶1.播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。2.師：小朋友們，看了視頻你知道垃圾可以分為幾類(lèi)?。繋煟嚎苫厥绽笆鞘裁搭伾?？我們這個(gè)垃圾桶就是可回收垃圾桶，小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里還有一個(gè)圖案?。窟@是什么形狀??？像這樣的三角形，還有三個(gè)箭頭的就是可回收垃圾桶的標(biāo)志。師：你們知道可回收垃圾有哪一些呀？像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進(jìn)藍(lán)色的可回收垃圾桶里。剛剛有小朋友把塑料瓶丟進(jìn)了這個(gè)藍(lán)色的可回收垃圾桶里，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)??？老師這里

8、還有一些垃圾寶寶，請(qǐng)小朋友看看還有哪些是可回收垃圾，請(qǐng)你把它送回家吧。師：那我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)綠色的垃圾桶，有小朋友知道這個(gè)垃圾桶喜歡吃什么呀？這個(gè)垃圾桶叫什么名字呀？。那我們來(lái)看看廚余垃圾桶的標(biāo)志。這個(gè)標(biāo)志上有什么呀？。像小朋友們吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。師：那還剩下兩個(gè)垃圾桶，小朋友們知道有害垃圾要放進(jìn)哪個(gè)垃圾桶呀？紅色的垃圾桶就是用來(lái)裝有害垃圾的。有害垃圾有哪些？我們?cè)賮?lái)看一下視頻，小朋友仔細(xì)看有害垃圾桶喜歡吃什么。小朋友把廢電池放進(jìn)了這個(gè)垃圾桶里，他做的對(duì)不對(duì)？6介紹其他垃圾桶的顏色及標(biāo)志師：還有最后一個(gè)垃圾桶了，這個(gè)標(biāo)志像什么呀？這個(gè)和可回收垃圾桶的標(biāo)志有什么不一樣？這

9、個(gè)垃圾桶是什么顏色？它叫什么名字？我們來(lái)看看小朋友把什么東西放進(jìn)了這里面，剩菜剩飯，是其他垃圾桶里的嗎？嗯，請(qǐng)一位小朋友來(lái)把她送回她的家里。游戲：送垃圾寶寶回家1.師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫幔?.幼兒操作，送垃圾回家三、結(jié)束部分1.師：小朋友，真能干，把這些垃圾寶寶都送回了自己的家。為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？2.師：我們還要告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋屗麄円黄饋?lái)將垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。活動(dòng)延伸1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處

10、理垃圾。2.向父母宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。環(huán)保工作總結(jié)新綱要指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。遵循新綱要指導(dǎo)精神，本學(xué)期展開(kāi)了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是：一、幼兒環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合1、利用“家園立交橋”之“綠色的天空”一欄每星期張貼環(huán)境保護(hù)教育及配合教育要求。2、在“綠色的天空”中張貼環(huán)境教育知識(shí)如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護(hù)地球?！?、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家中的廢物，進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)。4、請(qǐng)家長(zhǎng)指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目，讓幼兒初

11、步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計(jì)運(yùn)用新科技去保護(hù)地球。維持其有限的自然資，不亂砍伐樹(shù)木，要節(jié)約用紙。5、請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。我們先給幼兒提出問(wèn)題:“地球先生生病了，我們?cè)鯓幼?？”?qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起，收集有關(guān)地球先生為什么生病的原因，和怎樣做才能治好地球疾病先生的方法。這個(gè)話(huà)題變成了小朋友和爸爸媽媽?zhuān)蠋熀图议L(zhǎng)。孩子共同討論和活動(dòng)的主題。家長(zhǎng)親自帶幼兒到大街上、公園里、小河邊去尋找有關(guān)的“環(huán)保”資料，回家后幫助孩子整理好，第二天拿到幼兒園津津樂(lè)道的講給同伴和親人聽(tīng)。有的把自己做的事編成了連環(huán)畫(huà)記錄下來(lái)。；有的在郊外游覽是拍了照片；有的在報(bào)紙、

12、雜志上剪下有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的圖片；請(qǐng)爸爸媽媽幫助把自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。在收集資料的過(guò)程中，孩子們自己也參加了許多環(huán)保勞動(dòng)，如為植物澆水；把公共場(chǎng)所隨地可見(jiàn)的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來(lái)，想辦法送接受回收的地方；動(dòng)手把廢物變成寶等。通過(guò)這種方式，讓幼兒主動(dòng)、自覺(jué)地保護(hù)身邊的環(huán)境。二、把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透各科教學(xué)活動(dòng)及日常生活中：利用外出“秋游”活動(dòng)讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性。我們帶幼兒到中山“名果園”活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中我們不單讓幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè),我們還有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒去觀察周?chē)沫h(huán)境變化.提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生.很多幼兒通過(guò)這次外出活動(dòng)了解了垃圾也要進(jìn)行分類(lèi)放.如

13、:請(qǐng)小朋友休息吃東西的時(shí)候周梓熙小朋友他想把喝完的飲料罐扔到垃圾桶,他站在兩個(gè)不同顏色又同時(shí)放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老師我要扔在哪個(gè)垃圾桶啊!真奇怪!”這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)我叫其他小朋友也過(guò)來(lái)看看“.對(duì)啊!兩個(gè)是不是一樣的?”“為什么要放在一起?又不同顏色的?”幼兒開(kāi)始討論起來(lái).我給他們講解我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資,有些東西是可以循環(huán)再用的但有些又不可以所以為什么垃圾桶要分成兩個(gè)也是這樣的道理了,接著我們引導(dǎo)幼兒把吃過(guò)的飲料罐和食品袋分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶里面.三、抓住日常發(fā)生的情況進(jìn)行環(huán)保教育。浪費(fèi)紙?jiān)谟變旱纳钪须S處可見(jiàn)，針對(duì)幼兒的這一現(xiàn)象，在一次過(guò)渡游戲時(shí)，我們進(jìn)行了一次很短的談話(huà)。我問(wèn)孩子們：“紙是怎么來(lái)的？”陳子榮小朋友說(shuō)：“把大樹(shù)砍了送到工廠就做成紙。”吳瑩瑩小朋友說(shuō)：“需要紙，就得砍樹(shù)，樹(shù)砍光了，紙也沒(méi)有了，樹(shù)也越來(lái)越少了。大樹(shù)沒(méi)了，小朋友也沒(méi)發(fā)在樹(shù)下玩了，也不能玩樹(shù)葉游戲了?！蔽覀円龑?dǎo)幼兒把一些不要的紙張收集起來(lái)，可以拿來(lái)做手工，進(jìn)行折紙活動(dòng)，背后還有一面空白的紙還可以拿來(lái)畫(huà)畫(huà)。