1、初二期中復(fù)習(xí)初二下冊(cè)第一、二課：（權(quán)利和義務(wù)一致性）第三、四、五課：（人身權(quán)利：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)）第六課：（受教育的權(quán)利和義務(wù)）初二期中考試范圍* 正確行使公民權(quán)利（知識(shí)梳理）重點(diǎn)（How）1、公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利2、公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益3、要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利4、要以合法方式行使權(quán)利問(wèn)答題* 忠實(shí)履行公民義務(wù)2、法律要求做的，我們必須去做 例如法定義務(wù)等。3、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 法律禁止做的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。1

2、、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 凡法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。 樹(shù)立學(xué)法、用法、愛(ài)法意識(shí)，努力做一個(gè)忠實(shí)履行義務(wù)的合格公民問(wèn)答題* 自覺(jué)履行法定義務(wù)（知識(shí)梳理）我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性（理解、重點(diǎn)）（1）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)；單選題：馬克思說(shuō)：“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！睂?duì)

3、此理解正確的是（ ）A、公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 B、權(quán)利和義務(wù)都是相對(duì)的、有條件的C、每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體 D、權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，不應(yīng)存在單純的權(quán)利或單純的義務(wù)情境題：情境一：學(xué)生正在中學(xué)教室里上課。情境二：在外地工作的小張每月寄生活費(fèi)給年邁的父母，并?；丶铱赐麄?。情境三：李某被選為區(qū)人大代表，代表人民意愿。1、上述情境中表明公民享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？問(wèn)答題2、為什么公民既要在享有權(quán)利的同時(shí)，又要履行義務(wù)？一致性新聞熱點(diǎn)： 廣州熱心市民區(qū)伯曾在天河區(qū)某路段看到一輛警車上載有一名沒(méi)穿警服的年輕男子，認(rèn)為涉嫌公車私用后，便持手機(jī)強(qiáng)行進(jìn)入車內(nèi)，對(duì)車內(nèi)男子進(jìn)行

4、拍攝。事后經(jīng)調(diào)查，警方證實(shí)并不存在公車私用的行為，該名男子是一名便衣警員。警方認(rèn)為，除國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法對(duì)公民和車輛進(jìn)行盤問(wèn)檢查外，其他任何單位和個(gè)人都不得強(qiáng)行攔截、檢查或強(qiáng)行進(jìn)入他人車輛。評(píng)析類題目答案要領(lǐng)： 【解題思路】：WhatWhyHow。即：是什么（判斷材料中的人物行為是否違法）+為什么（用課本觀點(diǎn)分析材料中的人物行為）+怎么做（我們應(yīng)該怎樣做）的解題思路作答考點(diǎn)選擇：一、人民是國(guó)家的主人二、法律確認(rèn)、保障公民權(quán)利三、公民權(quán)利的廣泛性四、正確行使公民權(quán)利一、自覺(jué)履行法定義務(wù)（ 一致性）二、自覺(jué)履行道德義務(wù)三、忠實(shí)履行公民義務(wù)材料一：揚(yáng)言要在廣州校園制造血案的曹再發(fā)又回來(lái)了！ 3

5、月11日早上，一名男子爬上獵德大橋橋索約10 層樓高的位置，揚(yáng)言跳橋。曹再發(fā)說(shuō)，拆遷款的問(wèn)題不解決，他就不下來(lái)。材料二：4月17日下午，河源廣播電視大學(xué)一名學(xué)生因在網(wǎng)絡(luò)散布不實(shí)H7N9禽流感消息，被河源市公安機(jī)關(guān)處以罰款500元。陜西榆林3名女子因涉嫌散布謠言、謊報(bào)疫情，故意擾亂公共秩序被警方依法行政拘留。以上材料共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？請(qǐng)你對(duì)上述行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。受教育的權(quán)利和義務(wù)（第六課）一、教育、受教育權(quán)、義務(wù)教育二、公民享有受教育的權(quán)利（重點(diǎn)）三、公民履行受教育的義務(wù)（重點(diǎn)）依法維護(hù)受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)三、履行受教育義務(wù)（ How ）1、為什么要履行受教育的義務(wù)（理解

6、） 為了自己的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步。2、履行受教育的義務(wù)（運(yùn)用）（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念（理解）（1）積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；（2）珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念新聞熱點(diǎn)： 今年兩會(huì)期間，有人大代表建議，當(dāng)前國(guó)家財(cái)力充足，需要繼續(xù)加大基礎(chǔ)教育的財(cái)政投入，可以在農(nóng)村率先實(shí)行12年義務(wù)教育，“這既可保證農(nóng)村向大學(xué)輸送更多合格學(xué)生，又能逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。” 問(wèn)答題變式設(shè)問(wèn)

7、：作為一名初中生，你應(yīng)該怎樣珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？How一、維護(hù)受教育的權(quán)利二、履行受教育的義務(wù)三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念記住要回答具體的做法考點(diǎn)選擇：一、教育、受教育權(quán)、義務(wù)教育二、公民享有受教育的權(quán)利（重點(diǎn)）三、公民履行受教育的義務(wù)（重點(diǎn)）一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利， 人身自由權(quán)是重要的人身權(quán)利（知識(shí)梳理）1、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利（記憶）： 人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。2、人身權(quán)利的種類（記憶）：人權(quán)人身權(quán)人格權(quán)（與生俱來(lái)）身份權(quán)（特定身份）生命健康權(quán)（首要）人身自由權(quán)（重要）名譽(yù)權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)親權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護(hù)權(quán) 近兩年，各地校車安全事故接二連三的發(fā)生，解決校車安全問(wèn)題已經(jīng)到了刻不容緩的地步，中央及各地方政府紛紛出臺(tái)校車安全管理?xiàng)l例，加大對(duì)校車的資金投入，全力改變目前校車完全市場(chǎng)化的現(xiàn)狀，將統(tǒng)一的校車體系建設(shè)寫入政府公共服務(wù)的目標(biāo)，從根本上防止校車安全隱患。 新聞熱點(diǎn)：考點(diǎn)選擇：一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利三、積極行