1、妙筆生花獨(dú)占鰲頭1語不驚人誓不休 高考作文高分技巧之三有文采 2 心在刃上選擇 歷來最為矛盾的便是文人,他們似乎生來就進(jìn)行著心 靈上的選擇,在進(jìn)與退之間,在生與死之間。 魏晉出英雄歷史學(xué)家如是說。 我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄,但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。 嵇康也許天生一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會,慕名往謁,結(jié)果被拒之門外。鐘會在臨走時(shí),不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺,理由是謀亂。行刑前,執(zhí)刑官問他還有何話說,他抬起頭,看著臺下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道,以他的名望,只要向司馬昭說一句懇求的

2、話,往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng),心在痛,屈服嗎？不,他知道自己并沒有錯(cuò)。于是他說了句：“把琴拿來。 他勇于赴死的沉著給了歷史一個(gè)雋永的背景,那已成絕響的廣陵散余音繞耳。 如果說嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇,那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？ 3 王國維可謂近代大儒,被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣的一代大,卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對于他 的死,人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿的晚清遺民,為“國捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。 王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒落,他這一隸屬于這種文化的人心中怎能沒有顫抖？他的心在

3、泣血。“活下去嗎？環(huán)顧四周無所留戀,曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒有了目標(biāo),因?yàn)?當(dāng)時(shí)沒有一件事,沒有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)。“死嗎？可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒落而死？一種文化的沒落預(yù)示著另一種文化的興起,但這已不屬于他了。 心在刃上蹭了許久,血流一地,將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！ 常言道：“百無一用是書生。我卻不以為然。至少書生在矛盾中的心靈選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改,可當(dāng)一介書生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后 假設(shè)干年后,我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！4春之懷古 春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山

4、頭,一把雪再也撐不住了,噗嗤的一將冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥軟如一床新翻的棉被的春泥。 那樣?jì)?那樣敏感,卻又那樣渾沌無涯。一聲雷,可以無端地惹哭滿天的云,一陣杜鵑啼,可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起,每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮,每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正,春天就是這樣不講理、不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和。 春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后,突然有一天,桃花把所有的山村

5、水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了春天有如旌旗鮮明的王師,因?yàn)殚L期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。 而關(guān)于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在詩經(jīng)之前,在尚書之前,在倉頡造字之前,一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁,一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺到的飛騰,一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間5 感到的舒活,千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗的手所猛然 感到的水的血脈當(dāng)他們驚訝地奔波互告的時(shí)候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名“春。 鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度,有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度,有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家,他們吱

6、吱喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 至于所有的花,已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊。所有的樹,交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng),交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。 春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。6有文采 詞語生動(dòng),句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有意蘊(yùn)。 7例1：“喂！一手交錢,一手交貨！一個(gè)渾身黑色的人,站在老栓面前,眼光正象兩把刀,刺得老栓縮小了一半,那人一只大手,向他攤著；一只手撮著一個(gè)鮮紅的饅頭,那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢,抖抖的想交給他,卻又不敢接他的東西。那人便焦

7、急起來,嚷道：“怕什么？怎的不拿！老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓；一手抓過洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身去了。（魯迅藥）例2：如果我們惶惶不可終日,始終感到?jīng)]有一個(gè)適宜的位置,那麼周圍的一切就會變成主人,我們得跑前跑后地伺候著,我們得忽左忽右地奉承著,我們得上竄下跳地迎合著,我們得內(nèi)揣外度地恭維著。（位置）8啟示： 講究用詞,一字傳神,使表達(dá)準(zhǔn)確、貼切、形象、生動(dòng),語言因此而有文采。9例3：選擇是夸父的執(zhí)著；選擇是后羿的劍拔弩張；選擇是“西北望,射天狼遙遙一指的淋漓與灑脫；選擇是“恰似一江春水向東流的綿長與哀婉。選擇是一千零一夜的故事,選擇又是賣火柴的小女孩手中緊攥的溫馨

8、與夢想。 （2002年高考選吧,鄭重點(diǎn)兒?。├?：春天必然是這樣的。從綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,撲哧一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥,軟如一床新翻的棉被的春泥。（張曉風(fēng)春之懷古）10例5：面對社會濁氣,屈原選擇蓮的高潔,吟唱道義的湘流九歌；面對爾虞我詐,伯牙選擇竹的清幽,共奏誠信的高山流水；面對官場黑暗,陶淵明選擇菊的芬芳,孕育心靈的露蕙春暉。 極速時(shí)代,屈原渺茫了,大而無當(dāng)之文如日中天,老實(shí)本分之作被視假設(shè)草芥；物欲橫流,伯牙困惑了,合作是利益的軀殼,誠信只是欺詐的籌碼；官場臃腫,陶淵明真真正

9、正心“死了,有幾個(gè)官兒“不為五斗米折腰拿著菊花對山犯傻？倒是把“菊花換成“情人“小蜜更能令他們趨之假設(shè)騖。（2002年高考千年一嘆）例6：同是感謝,有一些轟轟烈烈,萬眾傳頌；有一些平平淡淡,無人問津。我們提高了感謝的檔次,小恩已不能引起我們說一句“謝謝的沖動(dòng)了,小惠已無法激起我們回報(bào)的欲望了?！暗嗡?當(dāng)涌泉以報(bào)的古訓(xùn)早已成了博物館的化石,可望而不可及,可敬而不可行了。（辛郡感謝的檔次）11啟示： 巧用修辭,恰當(dāng)?shù)男揶o能使語言生動(dòng)、形象,文采斐然。12例7：將軍一面走,一面四下里看著,他被這勞動(dòng)的場面感動(dòng)了。（王愿堅(jiān)普通勞動(dòng)者）例8：那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán),以寬仁禮讓的胸襟,大度能容

10、之氣概,化干戈為玉帛,止?fàn)幎酚谖雌?。如果沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié),怎會作出如此的舍棄？（張彥金學(xué)會舍棄）13啟示： 選擇句式,可以使語言準(zhǔn)確、凝練,連貫,增強(qiáng)表達(dá)效果,因而使語言有文采。14例9：歷史是一段長長的有始無終的距離,它貫穿著人類的血脈,沉淀著先人用生命寫給后人的啟示。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已蕩滌了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,早已深深地印在了歷史的書頁中,化做了民族的魂,隨著日月的更替,讓人們深味著其中的永恒。（張彥金距離產(chǎn)生美）（提示：注意句子的長短、整散變化）例10：南國之秋,當(dāng)然是有它特異的地方,比方

11、二十四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷（郁達(dá)夫故都的秋） （注意句子尾字平仄變化）15啟示： 注重節(jié)奏,可以使句子組合勻稱諧調(diào),語調(diào)起伏跌宕,抑揚(yáng)有致,因而使語言有文采。16例11：選擇古典,深切體味著范仲淹“不以物喜,不以己悲,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的偉大情懷；選擇古典,用心感受著杜工部“星垂平野闊,月涌大江流的空曠與豪邁；選擇古典,讓李后主的那一腔愁緒化作“一江春水向東流,只留下心靈的靜謐；選擇古典,讓易安居士小舟“載不動(dòng)的“許多愁化作一場春雨灑滿人間,滌蕩、凈化著人們的心靈。選擇古典,選擇真、善、美,讓心寧靜,讓心平和。（2002年高考選擇古典,讓心寧靜）例1

12、2：問世間“信仰為何物？ 直叫人生死相許！ （讓信仰作主）17啟示： 巧用名言警句,可以使句子厚重、凝練、警策、含蓄,具有豐富的意蘊(yùn),因而使語言有文采。18例13：雪夜,該有多少點(diǎn)燃的蠟燭,在傾聽著 天空飄灑的言語；該有多少詩人升騰著靈感的火焰,澎湃著藝術(shù)的激情,吟唱著“千樹萬樹梨花開的壯美；該有多少躍躍欲試的畫家無力畫出雪白的精神；該有多少涌動(dòng)的琴聲用音符描繪著春的到來,再巧的手指怎能彈出落雪美妙的音韻；該有多少美妙的迎春花藤伸出夢境之外,每一處結(jié)開的苞蕾都醞釀著春的經(jīng)歷；該有多少愛雪的人,想象落雪的情景,喜悅?cè)缬?；潮濕的心靈,長出新綠的葉片；該有多少情人,借每一片雪花,飄飛著對愛情和人生的

13、祝福。（劉蘭鵬落雪）例14：趕快為你的父母進(jìn)一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋此岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢,也許是含著體溫的一枚硬幣（畢淑敏孝心無價(jià)）19啟示： 激發(fā)聯(lián)想,可以變抽象為形象,使語言具有畫面感、立體感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力,因而使語言有文采。20棄嬰 嬰兒哇哇的哭聲在清冷的午夜聽起來特別的凄慘。 木門“吱地開了,一個(gè)男人探出頭來,看見了腳下的嬰兒。他眉頭一皺,呆了幾分鐘,然后下定決心似的“砰地關(guān)上了門。 屋里的燈亮了,女人支著身子坐了起來,小聲地詢問： “怎么了？ “門口有個(gè)娃娃 “娃娃？ 她迅速披上衣服走出門去。再進(jìn)來時(shí),那嬰兒已在她手中抱著。 “你咋把她抱進(jìn)來了？呵,還是個(gè)女娃。 “外面天冷