分數(shù)加減法 (2)_第1頁
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1、分數(shù)加減法執(zhí)教者：鳳臺縣第二實驗小學 王中楊人教版小學數(shù)學第十冊例1：鋪地磚前幾天已鋪了 。今天上午鋪了這個廣場的 。今天下午鋪地磚的人多，鋪了這個廣場的 。1，估一估，今天能將這個廣場鋪完嗎？141167162，今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？2，今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？ + = = 答：今天鋪了這個廣場的 . 11612716816122，今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？ + = = 答：今天鋪了這個廣場的 . 1161271681612算一算，下午比上午多鋪了這個廣場的幾分之幾？算一算，下午比上午多鋪了這個廣場的幾分之幾？ = =11671661638說一說，分母相同的分數(shù)怎樣加

2、減？分母相同的分數(shù)相加減，分子相加減，分母不變，最后的結(jié)果必須是最簡分數(shù)。3，截止今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？3，截止今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？2，今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？3，截止今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？ + = + =1214142434學習目標（以學生為主）知識與技能：讓學生理解異分母分數(shù)相加減為什么要先通分的道理，掌握異分母分數(shù)加減法的法則，并能正確地進行計算。通過畫圖驗證，培養(yǎng)學生畫圖以及手、腦并用的能力。過程與方法通過學生已有的學習經(jīng)驗，感悟數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀讓學生在探究的過程中體驗成功的喜悅，提高對數(shù)學學習的興趣。4，今天比前天多鋪了這個廣場的幾分之幾？4，今天比前天多鋪了這個廣場的幾分之幾？ = ( ) = ( )答：今天比前幾天多鋪了這個廣場的（ ）。1214例2. 計算 =56895689 = 544854（ ）6乘9等于54，把分母化成54來算。 = =56891818（ ）（ ）兩個分母的最小公倍數(shù)是18，把分母化成18.說一說，分母不同的分數(shù)怎樣加減？分母不同的分數(shù)相加減，先通

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