1、 “知之深則行愈達(dá)”2019年4月歷史選考閱卷的點滴感悟溫州第十四高級中學(xué) 陳金鄉(xiāng) 2019.533（1）分析指出材料一中作者所做的“逆時代”思考是什么？這位建筑學(xué)家的祈愿與思考在20世紀(jì)70年代變成了世界范圍內(nèi)人們的共識。根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，概括指出那些促使人們保護(hù)文化環(huán)境和自然環(huán)境的歷史教訓(xùn)（5分）材料一 在艱苦抗戰(zhàn)的歲月里，一位建筑學(xué)家在四川南溪李莊的斗室仍潛心于他所熱愛的事業(yè)，奮筆寫下一個學(xué)者的良知文字：研究中國建筑可以說是逆時代的工作。自“西式樓房”盛行于通商大埠以來，豪富商賈及中產(chǎn)之家無不深愛新異，以中國原有建筑為陳腐。他們雖不是蓄意將中國建筑完全毀滅，而在事實上主要城市今日已拆

2、改逾半，蕪雜可哂雄峙已數(shù)百年的古建筑，充沛藝術(shù)特殊趣味的街市，為一民族文化之顯著表現(xiàn)者，亦常在“改善”的旗幟之下完全犧牲。這與在戰(zhàn)爭炮火下被毀者同樣令人傷心一切時代趨勢是歷史因果，似乎含著不可免的因素。幸而同在這時代中，我國也產(chǎn)生了民族文化的自覺，搜集實物，考證過往，已是現(xiàn)代的治學(xué)精神，在傳統(tǒng)的血流中另求新的發(fā)展，也成為今日應(yīng)有的努力。摘自梁思成為什么研究中國建筑思考：以科學(xué)精神保護(hù)中國古建筑（2分）（寫理性精神、治學(xué)精神也給1分）（保存、保留、維護(hù)古建筑或傳統(tǒng)、原有建筑給1分，寫研究古建筑不給分，只寫建筑不給分，思考如何保護(hù)的也不給分。）歷史教訓(xùn)：自然災(zāi)害（天災(zāi)、自然災(zāi)難給1分，具體例子不給

3、分）戰(zhàn)爭（具體寫某次戰(zhàn)爭給分，如斗獸場舉例、第二次鴉片戰(zhàn)爭火燒圓明園、火燒圓明園，第二次鴉片戰(zhàn)爭或八國聯(lián)軍火燒頤和園，但八國聯(lián)軍火燒圓明園不給分，圓明園被破壞、時間寫錯不給分）工業(yè)化和城市化（現(xiàn)代化、城市擴(kuò)大或發(fā)展都不給分）環(huán)境污染（環(huán)境破壞不給分）生態(tài)失衡注：寫成避免污染、防止戰(zhàn)爭等都不給分，以上5點任意寫3點3分典型問題：A.史料信息的獲取和解讀能力不夠B.理解不了設(shè)問，不會對接教材知識作答一、評分細(xì)則及學(xué)生答題存在的主要問題（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，請選擇闡述：由平遙古城的市樓，分析說明中國古代市樓角色的演變，并指出古代城中特定商業(yè)區(qū)的名稱梁啟超認(rèn)為晉商具備了“改良中國金融業(yè)之資格”的

4、依據(jù)是什么？請用一段話簡要評價晉商活動的作用。（5分）材料二 倘祥在世界文化遺產(chǎn)平遙古城，宛若置身于一幅大寫意的清明上河圖，讓人體味一個商幫曾經(jīng)的芳華。高聳的市樓，居于城的中央，一城風(fēng)光盡收眼底。吟詠著梁思成先生的文字：街市、民居、市樓、橋梁、寺塔、城垣等等，“它們的壯麗或它們的樸實，它們的工藝與大膽的結(jié)構(gòu)，或它們的親切部署與簡單的秩序”，對于我們都是那么可愛，那么有意義。有感于山西商人的創(chuàng)造力，梁啟超任公先生曾在某一場合發(fā)言：“鄙人在海外十余年，對于外人批評吾國商業(yè)能力，常無辭以對，獨至此，有歷史，有基礎(chǔ)，能繼續(xù)發(fā)達(dá)之山西商業(yè)有改良中國金融業(yè)之資格者。諸君一舉手，一投足，非徒諸君自身利害之所

5、系，于國民經(jīng)濟(jì)、國家財政且有莫大影響焉”。選編自梁思成我國偉大的建筑傳統(tǒng)與遺產(chǎn)、梁啟超飲冰室合集參考答案及評分細(xì)則：選擇闡述：演變：（3分）起源于西漢長安；（漢長安也1分）最初是管理市場的官署；（寫出監(jiān)管也給1分）后演變?yōu)榫勖窠灰椎膱鏊?；（商業(yè)、貿(mào)易場所或商業(yè)中心、貿(mào)易中心也給1分，商業(yè)街不給分，寫成歷代市的演變不給分，主語是市、草市都不給分）名稱：市（2分）（夜市、草市、街市、集市、坊市都不給分，西市或東市給1分。（夜）市不給分，市（草市）給2分，市、坊給2分，市坊不給分）典型問題：A.解讀分析偏離設(shè)問的內(nèi)容:如市的演變B.概念混淆、投機(jī)：（夜）市不給分，市（草市）給2分，市、坊給2分，市坊

6、不給分）（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，請選擇闡述：由平遙古城的市樓，分析說明中國古代市樓角色的演變，并指出古代城中特定商業(yè)區(qū)的名稱梁啟超認(rèn)為晉商具備了“改良中國金融業(yè)之資格”的依據(jù)是什么？請用一段話簡要評價晉商活動的作用。（5分）材料二 倘祥在世界文化遺產(chǎn)平遙古城，宛若置身于一幅大寫意的清明上河圖，讓人體味一個商幫曾經(jīng)的芳華。高聳的市樓，居于城的中央，一城風(fēng)光盡收眼底。吟詠著梁思成先生的文字：街市、民居、市樓、橋梁、寺塔、城垣等等，“它們的壯麗或它們的樸實，它們的工藝與大膽的結(jié)構(gòu)，或它們的親切部署與簡單的秩序”，對于我們都是那么可愛，那么有意義。有感于山西商人的創(chuàng)造力，梁啟超任公先生曾在某一場合

7、發(fā)言：“鄙人在海外十余年，對于外人批評吾國商業(yè)能力，常無辭以對，獨至此，有歷史，有基礎(chǔ)，能繼續(xù)發(fā)達(dá)之山西商業(yè)有改良中國金融業(yè)之資格者。諸君一舉手，一投足，非徒諸君自身利害之所系，于國民經(jīng)濟(jì)、國家財政且有莫大影響焉”。選編自梁思成我國偉大的建筑傳統(tǒng)與遺產(chǎn)、梁啟超飲冰室合集參考答案及評分細(xì)則：選擇闡述： 依據(jù)：晉商創(chuàng)辦而來中國最早的私人金融機(jī)構(gòu)票號（2分）（票號2分，日升昌或日昇昌給1分）評價：造就許多富商巨賈和商界精英；（富商、商賈、商界精英給1分，出現(xiàn)商幫1分，但商人、精英不給分）推動山西經(jīng)濟(jì)進(jìn)步；（推動區(qū)域或當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展給1分）促進(jìn)中國商品經(jīng)濟(jì)和對外貿(mào)易發(fā)展。（促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融業(yè)、商

8、業(yè)或經(jīng)濟(jì)進(jìn)步給1分，明清經(jīng)濟(jì)給1分、國民經(jīng)濟(jì)、國家財政給1分，但近代經(jīng)濟(jì)、資本主義經(jīng)濟(jì)、資本主義萌芽不給分）典型問題：A. 在依據(jù)這一問里把評價全答了B.材料關(guān)鍵信息概括不準(zhǔn)確、答題范式的訓(xùn)練仍待加強(qiáng)：未能從對富商群體、山西經(jīng)濟(jì)、中國經(jīng)濟(jì)三角度評價晉商活動的作用C. 選擇性問答題兩個答案都寫二、給學(xué)生的建議1、審題很重要：審清設(shè)問，明確作答角度，做到設(shè)問與教材知識的對接2、知識要精準(zhǔn)記憶錯別字如：高薪技術(shù)、高興技術(shù)、龔斷資本、壟段資本史實錯誤如：1979年簽署中美建交公報，中美建交專有名詞縮寫如：二鴉火燒圓明園3、答案組織盡量來自教材或基于材料的提煉或摘抄（不能完全照抄材料）4、關(guān)鍵詞突出；盡

9、量短語短句；面全、點齊、話簡5、加強(qiáng)答題范式的訓(xùn)練：如作用、關(guān)系、貢獻(xiàn)、原因等6、選擇性材料題：選擇性問答題兩個答案都寫默認(rèn)選 , 、都沒選的會根據(jù)你的答案對應(yīng)上7、規(guī)范答題：要點化、序號化、段落化；字跡清晰、字不要太大； 不畫線做記號8、關(guān)于混著寫？高考特點：高舉輕放（取材新，設(shè)問深，答案實為基礎(chǔ)知識）三、對選考復(fù)習(xí)的建議3、訓(xùn)練審題解題：選題增加材料閱讀理解的難度及設(shè)問本身的難度、精練8套浙江選考真題。講題多讓學(xué)生講講他們的審題、分析的思路、組織答案的過程。方法關(guān)注設(shè)問詞，注意答題范式指導(dǎo)1、強(qiáng)化主干知識：精讀課本，關(guān)注導(dǎo)語、課前提示、大小標(biāo)題、知識鏈接等；理解并精準(zhǔn)記憶關(guān)鍵詞、結(jié)論性語句

10、；注重框架整理。2、打通知識內(nèi)在聯(lián)系:主題式復(fù)習(xí)：依據(jù)時政熱點和長效熱點定位主題；對教材不同模塊進(jìn)行整合；重視對重大史實之間前后時空關(guān)聯(lián)、因果發(fā)展等的梳理。 高考是一場戰(zhàn)爭 更是一次修行感謝聆聽 敬請指正31（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，簡述共和國初期外交工作所取得的成效，指出亞非會議公報對各自國家制度和生活方式所表明的立場。（5分）材料一 中印兩國的談判在（1953年）12月的最后一天，開始了。周恩來說道：“中印兩國的關(guān)系會一天一天地好起來。某些成熟的、懸而未決的問題一定會順利地解決的。新中國成立后就確立了處理中印兩國關(guān)系的原則”。周恩來指出：中國政府“對于目前正在它的鄰邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)爭擴(kuò)大

11、的危險，不能不加以密切的注意。中國人民認(rèn)為：朝鮮戰(zhàn)爭停止了，現(xiàn)在，印度支那戰(zhàn)爭同樣應(yīng)該停止?！敝芏鱽碇赋觯瑏喎菄乙獜慕獬趁裰髁x痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，而非互相疑慮和恐懼，互相排斥和對立。亞非會議公報指出：“自由和和平是相互依靠的，自決的權(quán)利必須為一切人民所享有，自由和獨立必須盡可能不遲延地給予現(xiàn)在仍舊是附屬地人民的人們?！闭耘釄哉轮腥A人民共和國外交史（19491956）等31（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，簡述共和國初期外交工作所取得的成效，指出亞非會議公報對各自國家制度和生活方式所表明的立場。（5分）材料一 中印兩國的談判在（1953年）12月的最后一天，開始了。周恩來說道：“中印兩國的關(guān)

12、系會一天一天地好起來。某些成熟的、懸而未決的問題一定會順利地解決的。新中國成立后就確立了處理中印兩國關(guān)系的原則”。周恩來指出：中國政府“對于目前正在它的鄰邦進(jìn)行的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)爭擴(kuò)大的危險，不能不加以密切的注意。中國人民認(rèn)為：朝鮮戰(zhàn)爭停止了，現(xiàn)在，印度支那戰(zhàn)爭同樣應(yīng)該停止?！敝芏鱽碇赋?，亞非國家要從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，而非互相疑慮和恐懼，互相排斥和對立。亞非會議公報指出：“自由和和平是相互依靠的，自決的權(quán)利必須為一切人民所享有，自由和獨立必須盡可能不遲延地給予現(xiàn)在仍舊是附屬地人民的人們?！闭耘釄哉轮腥A人民共和國外交史（19491956）等附：評分細(xì)則及學(xué)生答題存在的主要問題參考答案

13、及評分細(xì)則：成效：和平共處五項原則處理國際關(guān)系，產(chǎn)生廣泛影響（1分）（寫內(nèi)容也給分，但必須5個內(nèi)容寫完整）；促進(jìn)“日內(nèi)瓦協(xié)議” 緩和緊張局勢；（1分）（日內(nèi)瓦協(xié)議）提出“求同存異”方針，受到廣泛贊揚(yáng)和擁護(hù)（1分）（萬隆會議或亞非會議）立場：一切國家都應(yīng)有權(quán)按照聯(lián)合國憲章的宗旨和原則（1分）進(jìn)行自由選擇（1分）（寫聯(lián)合國宗旨不給分；自由決定、自決、自主決定都給1分；只寫自由不給分；完全抄材料不給分，但抄局部出現(xiàn)自由選擇或自由決定的給1分）典型問題：A、概念混淆、對所列舉的史實不清楚：如日內(nèi)瓦會議和萬隆會議的地位搞錯，如在萬隆會議上提出了和平共處五項原則B、未提煉和概括，完全照抄材料。聯(lián)合國憲章的

14、宗旨很少答到（2）結(jié)合所學(xué)，指出材料二中“一條線”的戰(zhàn)略下，20世紀(jì)70年代中國外交取得突破的主要表現(xiàn)。新時期中國外交政策的轉(zhuǎn)變，推動了對外開放格局的形成，請對此加以概括。（5分）材料二 20世紀(jì)80年代，鄧小平指出：“過去有一段時間，針對蘇聯(lián)霸權(quán)主義的威脅，我們搞了一條線的戰(zhàn)略，就是從日本到歐洲一直到美國這樣的一條線?，F(xiàn)在我們改變了這個戰(zhàn)略”。這一改變的突出特點就是不再強(qiáng)調(diào)與美國結(jié)成共同抗蘇的戰(zhàn)略關(guān)系，但同時也并非重建中蘇同盟。這個重要轉(zhuǎn)變對中國內(nèi)政、外交的發(fā)展都具有重大的意義。第一，使中國能夠真正把重點轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。第二，使中國獨立自主的和平外交政策特點更加鮮明。摘自孫大力等中華人民共

15、和國發(fā)展史（第4卷）參考答案及評分細(xì)則：表現(xiàn)：重返聯(lián)合國；（重回、恢復(fù)都給1分，加入不給分）中美關(guān)系解凍；（中美關(guān)系緩和、正?；?、中美建交都給1分，其他動詞如改善都不給分）中日邦交正?；唬ㄖ腥战ń灰步o1分）注：三個史實順序?qū)憗y了沒關(guān)系，時間寫錯不給分。格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放 城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地；（寫出沿海內(nèi)地1分，或前三個任選一個但必須出現(xiàn)沿海給1分）多層次、有重點、點面結(jié)合。（必須三個詞都有才1分）典型問題：A. 史實記憶不準(zhǔn)確：如1979年簽署中美建交公報，中美建交。如中美關(guān)系改善、中美關(guān)系正常推動了中日關(guān)系、沿海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、開放格局的特點三個只能寫出兩個。32（1）根據(jù)材料一，并結(jié)

16、合所學(xué)，簡述緊急銀行法的主要內(nèi)容，概括指出羅斯福新政對戰(zhàn)后美國及西方資本主義國家社會、經(jīng)濟(jì)改革的影響。（4分）材料一 1933年3月4日，剛剛就任美國第32屆總統(tǒng)的羅斯福要求國會授予他“一件惟一足以應(yīng)付目前危機(jī)的武器，這就是，讓我擁有足以對緊急事態(tài)發(fā)動一場大戰(zhàn)的廣泛行權(quán)?！?月8日，聯(lián)邦儲備委員會宣布：凡2月1日以后向銀行提取過黃金，而到下周一為限還不退回儲存的，銀行便公布其姓名。幾小時之內(nèi)，各地銀行門前又排起了長龍，如上周爭先提款的情景一般。3月9日晚，羅斯福簽署緊急銀行法。當(dāng)晚國家印制局添雇375名職工，印鈔機(jī)全部開工。不出一周，13500家銀行復(fù)業(yè)，交易所又重新響起了電鑼聲。摘自美威廉曼

17、徹斯特光榮與夢想：19321972年美國社會實錄參考答案及評分細(xì)則：內(nèi)容：禁止兌換和出口黃金；（停止、取消、控制、限制等否定詞都給1分，但減少黃金不給分）授權(quán)聯(lián)邦銀行增發(fā)鈔票；（增加、擴(kuò)大、加大數(shù)量等肯定性動詞都給1分）加強(qiáng)國家對銀行的管控（整頓、監(jiān)管銀行都給1分）以上任意兩點2分影響：國家干預(yù)（政府干預(yù)）典型問題：A.史實識記不牢固：如寫到了黃金、鈔票給不出準(zhǔn)確的動詞B.概括性思維能力不夠，以史實代替概述，語言啰嗦：如概括影響這一問很多學(xué)生寫了戰(zhàn)后美國的措施及西方資本主義國家的經(jīng)濟(jì)模式32、（2）20世紀(jì)美國資本主義經(jīng)濟(jì)一直處于變與不變的狀態(tài)之中。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括20世紀(jì)90年代美

18、國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的新變化。根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)，指出美國經(jīng)濟(jì)一直沒有改變的是什么？（6分）類別年份增長率或產(chǎn)值備注通貨膨脹率199043%199911%60年來最低失業(yè)率199168%20004%左右30年來最低國內(nèi)生產(chǎn)總值1991-02%19913200012持續(xù)高增長200041%互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值19995070億美元超過其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，成為美國第一大產(chǎn)業(yè)材料二 19902000年美國經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)（部分）選自美諾頓等美國全史、歷史必修二等參考答案及評分細(xì)則：新變化：發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；（互聯(lián)網(wǎng)給1分或高新產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)、高科技、新技術(shù)等表述不完整的都給1分）經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，通貨膨脹和失業(yè)率逐年走低（沒有

19、經(jīng)濟(jì)這個詞不得分；通貨膨脹低和失業(yè)率低寫一個就給1分，但如果只寫打破聯(lián)動關(guān)系、通貨膨脹和失業(yè)率降到新低或60年來最低都不給分，算抄材料）不變：美國資本主義生產(chǎn)關(guān)系沒有改變；（資本主義生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整；貧富差距拉大；資本主義固有矛盾、基本矛盾或把矛盾都寫出來；資本主義私人占有制都可給1分）壟斷資本依然占據(jù)支配地位。（壟斷資本1分，踩死，如國家或個人壟斷資本主義也給1分，只要有壟斷資本這四個字就給分）典型問題：A.表達(dá)核心概念時錯別字較多：高薪技術(shù)、高興技術(shù)、龔斷資本、壟段資本B.關(guān)鍵詞記憶不準(zhǔn)：高科技產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、信息技術(shù)C.照抄材料：通貨膨脹和失業(yè)率降到新低或60年來最低都不給分3

20、4（1）結(jié)合所學(xué)，概述材料一中康德的思想觀點，歸納馬克思與啟蒙思想的關(guān)系（6分）材料一 馬克思上中學(xué)時，啟蒙運(yùn)動的精神已在學(xué)校傳播。校長是他的歷史老師，也是他家庭的朋友，被稱為“康德哲學(xué)專家”。畢業(yè)時，馬克思在一篇作文中寫道：要選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進(jìn)行活動、接近共同目標(biāo)，即完美境地的職業(yè)。馬克思認(rèn)為，康德哲學(xué)乃是與法國革命相呼應(yīng)的思想革命。在康德的哲學(xué)世界中，一個人不論做什么，總應(yīng)該使其意志所遵循的準(zhǔn)則同時能夠成為一條普遍的立法原則。面對時代的轉(zhuǎn)形移步與思想的起承轉(zhuǎn)合，馬克思借助德國古典哲學(xué)和英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，試圖把社會主義從“烏托邦”的錯誤起點拯救出來。摘編自英戴維麥克萊倫卡爾馬克思傳等參