1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）A當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個晚會現場出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。B對待學習，我們應該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。C王明同學做作

2、業(yè)時，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。D教學中，老師應該突出學生的主體地位，對學生回答的問題要洗耳恭聽。2下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）A震撼 蔚藉 驚慌失措 氣宇軒昂B擅長 噩耗 絡繹不絕 一絲不茍C喧囂 褻瀆 連綿不斷 怡笑大方D粗拙 游逛 神彩奕奕 誠惶誠恐3下列句子中標點符號使用正確的一項是A歷史經驗一再表明，那些抓住科技革命機遇走向現代化的國家，都是科學基礎雄厚的國家；那些抓住科技革命機遇成為世界強國的國家，都是在重要科技領域處于領先的國家。B以迥異于西方同類題材影片而設定的“春節(jié)檔”電影流浪地球，其結尾是人類選擇背負地球家園一同遷徙，用愚公移山式的故事與藝術的手段詮釋了人類命運

3、共同體的內涵。C發(fā)展不平衡不充分是當下中國的客觀實際，這對社會治理提出了許多新課題，新挑戰(zhàn)，也對依法執(zhí)政，科學執(zhí)政提出了更高的要求。D在珠峰，常年有這樣一群人，他們克服高寒缺氧的惡劣條件，在五、六千米的山腰，為茫茫雪山撿拾垃圾。4下列解說有誤的一項是A燦爛輝煌 色彩繽紛 大好河山 活動筋骨 解說：這四個短語結構各不相同。B在京劇霸王別姬中，梅蘭芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。解說：“梅蘭芳塑造形象”是這個句子的主干。C通過經典閱讀，營造了人人愛讀書的良好氛圍，喚醒了閱讀自覺性，激發(fā)了閱讀興趣，養(yǎng)成了閱讀習慣。解說：這一句沒有語病。D啥是佩奇？不是一頭小豬嗎？一頭情商很高的小粉

4、豬。解說：這句話有運用了設問和反問的修辭。5下列對名著內容的表述中，不正確的一項是（ ）A魯迅的朝花夕拾原名舊事重提，記敘了他童年的生活和求學的歷程，追述那些難以忘懷的事，抒發(fā)了對往日親友和師長的思念之情，同時對反動、守舊勢力進行了抨擊和諷刺。B18世紀英國作家喬納森斯威夫特的小說格列佛游記，講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧駟國等地的經歷，其辛辣的諷刺中包含了對人性及人類社會的悲觀見解，隱含了作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。C西游記中，孫悟空在蟠桃會上喝光宴會用的仙酒，吃盡太上老君的金丹，太上老君大怒，隨即和哪吒太子帶10萬天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打敗。D小

5、說簡愛所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑材桑菲爾德莊園與羅切斯特產生交集，簡愛和羅切斯特經歷了一些波折，最終幸福地生活在一起。6閱讀下面三則材料，寫一段文字，表達自己身為江西人的自豪之情。要求：（1）語段要包含幾則材料的內容要點；（2）至少使用一種修辭手法；（3）150字左右。江西省的地形地貌以丘陵、山地為主，盆地、谷地廣布。全境有大小河流2400余條，贛江、撫河、信江、修河、饒河為江西五大河流；鄱陽湖是中國第一大淡水湖。江西共有5處世界遺產、6處國家遺產、3個世界地質公園、10個5A級景區(qū)、106個4A級景區(qū)。江西省糧食作物以水稻為

6、主，其次為小麥。還盛產油菜、棉花、茶葉等。茶葉多產于北部山地，“廬山云霧”“寧紅”“婺綠”均為茶中名品。主要工業(yè)為有色冶金、煤炭、鋼鐵、機械制造、化肥等。景德鎮(zhèn)的瓷器歷史悠久，馳名中外。江西紅色文化聞名中外，井岡山是中國革命的搖籃，南昌是中國人民解放軍的誕生地，瑞金是蘇維埃中央政府成立的地方，安源是中國工人運動的策源地。7默寫。_，_ , 國恒亡 。（生于憂患，死于安樂）漁家傲（宋李清照）中寫詞人晚年孤獨無依，以及空有才華卻遭逢不幸的詩句是_ ，_ 。8名著（1）孔明在帳中祈禳已及六夜，見主燈明亮，心中甚喜。A入帳，正見孔明披發(fā)仗劍，踏罡步斗，壓鎮(zhèn)將星。忽聽得寨外吶喊，方欲令人出問，B飛步入告

7、曰：“魏兵至矣！”其腳步急，竟將主燈撲滅?？酌鳁墑Χ鴩@曰：“死生有命，不可得而禳也！”B惶恐，伏地請罪；A忿怒，拔劍欲殺B。正是：萬事不由人做主，一心難與命爭衡。本段文字中A是_（人名），B是_（人名），故事內容是諸葛亮想祈禳北斗星，希望延續(xù)生命，但不幸失敗，原著回目是“上方谷司馬受困，_”（根據內容補全題目）。（2）儒林外史的作者是_。此書在藝術上達到了很高的境界，采用_手法“秉持公心，指摘時弊”。 （3）請根據提示完成下列讀書卡。我讀中外名著書名鋼鐵是怎樣煉成的作者_國籍前蘇聯主人公_主人公的精神品質_二、閱讀9同兒輩賦未開海棠 元好問枝間新綠一重重， 小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐， 且

8、教桃李鬧春風。1一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？2“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此做賞析。10閱讀下面的文言語段，完成下列各題。明道先生程顥小傳程顥，字伯淳，世居中山，后徙為河南人。逾冠，中進士第，調鄠縣主簿。南山有石佛，歲傳其首放光，遠近聚觀。先生謂其僧曰：“吾有職事，俟復見，為吾取其首來觀之?！弊允枪獠粡鸵?。改上元縣，盛夏堤決，法當言之府，府言之漕司，然后興作。先生曰：“若是，苗槁久矣！”竟發(fā)民塞之，歲乃大熟。上元當水運之沖，設營以處病卒，至者輒死。先生曰：“病者給券而后得食。待食數日，奚而不死！”乃白漕司豫貯米營中，死者減半。茅山有龍池，其龍如蜥蜴而五色，自昔嚴奉，以為神物。

9、先生捕而脯之，使人不惑。河東財賦窘迫，官所科買，雖至賤之物，價必騰涌。先生度所需使富室豫儲以待及期定價買之貧富咸利。民以事至縣者，必告之以孝悌忠信。鄉(xiāng)皆有校，暇時親至，召父老而與之語；童兒所讀書，親為正句讀。在縣三年，民無強盜及斗死者。神宗素知其名，每召見，從容咨訪。將退，則曰：“卿可頻來求對，欲常相見耳?！币蝗眨h論甚久，日官報午正，先生始退。中人相謂曰：“御史不知上未食邪”務以誠意感動人主，言人主當防未萌之欲。神宗俯身拱手曰：“當為卿戒之！”王安石執(zhí)政，議更法令，言者攻之甚力。先生被旨赴中堂議事，安石方怒言者，厲色待之。先生徐曰：“天下事非一家私議，愿平氣以聽?！卑彩癁橹⑶Ｕ茏诹?，召為

10、宗正丞，未行而卒，年五十四，文潞公采眾議而為之表其墓曰“明道先生”。（宋元學案卷十三明道學案上，有刪改）1下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 A逾冠 冠：過了二十歲B從容咨訪 咨訪：咨詢C捕而脯之 脯之：把它做成干肉D安石為之愧屈 愧屈：慚愧委屈2為文中畫橫線的語句斷句，正確的一項是 先生度所需使富室豫儲以待及期定價買之貧富咸利A先生度所需/使富室豫儲/以待及期定價/買之/貧富咸利B先生度所需/使富室豫儲/以待及期/定價買之/貧富咸利C先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利D先生度所需/使富室豫儲以待/及期定價/買之/貧富咸利3下列對文本的理解，不正確的一項是 A程顥做鄠縣主

11、薄的時候聽聞佛頭能放光，讓僧人取佛頭來驗證，后再沒有佛頭發(fā)光的事。B程顥在上元縣做官時，打破常規(guī)來治理河堤決口和安置生病的士卒，取得了很好的效果。C程顥所管轄的區(qū)域有學校，程顥在閑暇時親自到那里，與父老交談，親自給孩子們讀書。D程顥奉旨到中堂商議政事，王安石正對提意見的人發(fā)怒，就神色嚴厲地等待程顥發(fā)表意見。4翻譯下列句子。務以誠意感動人主，言人主當防未萌之欲。11閱讀下面的實用類文本，完成下列小題。（文本一）手機正成為教育關注的焦點話題。近日，湖南湘潭市教育局發(fā)布“禁機令”，禁止全市中小學生在校內使用智能手機和個人平板電腦。自2018年8月教育部等八部門聯合印發(fā)綜合防控兒童青少年近視實施方案以

12、來，多所中小學禁止“手機進課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機的擔憂和爭論。手機方便了學生與家人的聯系，豐富多彩的網絡生活更增加了學生課余生活的興趣選擇，通過屏幕看到外面的世界，無形中也為學生開闊眼界，豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機顯露出諸多弊病，嚴重地影響了學校的管理和學生的學習，應禁止在學校使用手機。（文本二）未成年人使用手機上網的情境(2017)（文本三）比起禁止學生拿手機，管理學生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。我們不能把對學生監(jiān)督不力的責任，完全地推給手機，更不能無視家長在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手機的表象，手機不是教育缺席的擋箭牌。學校應發(fā)揮教育

13、的專業(yè)引領作用，引導、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活中使用手機的良好習慣，積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導、提升孩子們的興趣愛好，陶冶學生的情操。家長要強化監(jiān)護職責，引導孩子樹立自辨能力，戒網絡之癮，辨不良之訊；要營造和美家庭，増強親子感情等。家校聯手為孩子們網上健康成長保駕護航，有健康的陪伴才有健康的成長，莫讓手機成為陪伴孩子成長的替代品。（文本四）隨著智能手機、平板電腦等移動終端的興起，互聯網的觸角無處不在。然而在移動互聯網時代成長的孩子，卻漸漸養(yǎng)成“不移動”的生活方式。孩子太“宅”，如今已成不少家長的心病。缺少鍛煉和運動，孩子的健康直接受到影響。北京

14、兒童醫(yī)院眼科主任于剛介紹說，有三四成小學生是近視，高中生近視率更是高達80%?！俺忍煲蛩赝猓^早過多接觸電子產品是其中不容忽視的重要原因。封閉、孤僻，是網絡沉迷癥的特征。迷戀智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界，淡化現實的人際交往，孩子的社交、語言表達能力會退化，回不到現實生活，跟父母溝通都困難?！北本┐髮W第六醫(yī)院兒科教授賈美香說。中國醫(yī)科大學附屬沈陽市盛京醫(yī)院心理科教授王旭梅則認為：“很多迷上電子設備的孩子，注意力常難以集中，而且他們的興趣點總游移不定?！碑斍埃覈W站沒有分級，任何人都可以獲取網絡上的任何信息，未成年人由于還沒有形成良好自我約束和鑒別能力，極易受到負面影響。(改編自新

15、華網)1下列說法不符合選文意思的一項是 ( )A綜合防控兒童青少年近視實施方案的頒發(fā)促使多所學校禁止“手機進課堂”。B學生使用手機有利也有弊，如何看待這一現象成為目前教育關注的焦點話題。C大約80%的學生在周末才使用手機上網，所以不應禁止學生在學校使用手機。D手機不是教育缺席的擋箭牌，管理學生建立一個正確的“手機觀”更為迫切。2閱讀文本二，概括出你從中得到的信息。3請寫出文本四中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。4閱讀文本三，請簡要概括應如何改變學生沉溺于手機的現象。12“壓力山大”的滅菌術超高壓加工技術是當前備受各國關注的一項食品加工技術，主要用于冷殺菌。早在19世紀末，科學家就已經發(fā)現超

16、高壓的滅菌作用，但由于設備昂貴無法進入消費領域。20世紀90年代，日本明治屋公司首先將其應用于產品生產，最早是加工果醬。當時該技術引起了轟動，被認為是新世紀的食品技術。超高壓滅菌是以水或其他流體傳導壓力的。一標準大包作大約是0.1兆帕，超高壓滅菌的壓力一般是100-1000兆帕(即1000-1000個大氣壓)，相當于一個指甲蓋承受成噸的重量。在強大的壓力下，細菌的微觀結構會發(fā)生變化。比如，大腸桿菌在40兆帕壓力下長度會變長5-10倍，導致細胞壁、細胞膜的通透性發(fā)生變化，最終會破裂死亡。超高壓還會導致蛋白質結構的變化，破壞細菌體內的生物酶，進而破壞正常代謝功能以及DNA、核糖核酸等遺傳物質的復制

17、，導致細菌死亡。與傳統(tǒng)熱殺菌相比，超高壓滅菌有很多優(yōu)點。由于壓力傳導可以瞬間完成，且不受食物的形狀、大小限制，因此它高效、快速，且殺菌效果均勻。超高壓滅菌技術最適合對果汁飲料、濃縮果汁和果醬等液體進行滅菌。以酸性果汁為例，引起腐敗變質的常常是酵母菌、霉菌和部分腐敗細菌。而在400兆帕壓力下處理10分鐘，酸性果汁便可達到商業(yè)無菌狀態(tài)，即使在室溫條件下存放數個月也無任何腐敗交質現象。其他研究中，草莓汁、菠蘿汁、桑葚汁、荔枝汁、芒果汁、獼猴桃汁等，一般在300-500兆帕壓力下就能達到商業(yè)無菌標準。食物常常在熱加工面前“黯然失色”超高壓卻不破壞食物中的天然色素。熱殺菌工藝還會改變食物的香味成分，而超

18、高壓處理則不會對食物的香味有影響。食物中的營養(yǎng)物質，尤其是維生素類物質，容易在熱殺菌過程中損失，而超高壓處理則較少破壞食物的營養(yǎng)物質，比如維生素C大約能保留95%左右。超高壓處理能最大限度地保留食物的色澤、風味和營養(yǎng)，這是她與超高溫滅菌相比最大的優(yōu)勢。此外，超高壓處理的能耗更低，且沒有污染排放，更符合現代環(huán)保的要求。超高壓技術還可用于食物的快速冷凍和解凍，通過改善冰晶形成的過程，可以避免食物口感變差。經過超高壓處理的肉類會變得松軟可口，可以起到一定的嫩化作用。超高壓也能改變蛋白質和多糖的凝膠特性。在淀粉類、奶酪等食品中已經有一些嘗試性研究。總之，超高壓技術的潛力還沒有完全被開發(fā)，期待未來會有更

19、多的新進展。1第段加點的“黯然失色”在文中的意思是_。2第段主要運用_的說明方法，其作用是_。3閱讀第-段，完成內容梳理。超高壓滅菌術 （1）_ 超高壓滅菌術的優(yōu)點 _能耗低，符合環(huán)保要求4下列對第段理解正確的一項 A超高壓滅菌術可殺死果汁中的醇母菌、霉菌及腐敗細菌。B酸性果活經超高壓滅菌后可以在恒溫條件下長期地存放。C超高壓技術只適合為酸性果汁滅菌且能確保到無菌狀態(tài)。D該段在介紹事物的特點時主要運用了作比較的說明方法。5有人說文章第段純屬多余，請簡要說說你的看法。13閱讀回美的故鄉(xiāng)探親，完成小題?；孛赖墓枢l(xiāng)探親呂勝中每當我踏上安塞的土地，總有一種回到故鄉(xiāng)的感覺。街上的熟人很多，他們向我點頭微

20、笑，不時有人問：“你回來了？”吸引我常“回來”的，是數不清的愛美的故鄉(xiāng)，數不清的愛美的母親。那次我初來安塞，在縣文化館里，見到正在剪紙作畫的幾十位巧人。她們見自己做的這些粗手大腳的東西竟引來了北京的人看，很是興奮，但看著我路上碰破的頭和穿著的邋遢，又很不理解。年齡頗大的曹佃祥問我：“你犯什么錯誤了，孩子？”我打趣說：“我犯了不輕的錯誤，罰回老家改造來了?！备呓饜蹎枺骸拔覀冋f話你嗨哈嗨不哈（解下解不下）？”我聽成“害怕不害怕”，就答道；“一點兒也不害怕！”于是大家笑得前仰后合。我在她們中的“改造”就這樣在輕快的氣氛中開始了。我看著那一雙雙粗糙的手剪花、描色，聽她們唱著古老的歌：“養(yǎng)女子，要巧的，

21、石榴牡丹冒鉸的”經典中給予我的關于“美術”二字的理解徹底被摧毀。在安塞，美的創(chuàng)造能力曾是一個女人完善與否的重要標志，而審美，正在人與精神的對話之中。她們平常剪紙、繡花、繪畫，并非為“登上大雅之堂”展覽，每年換一次窗紙，舊花兒就撕下來扔掉了；繡一個俊美的肚兜兒，掩藏在貼身的最里邊，可不能隨便讓外人看見；畫在箱子上、炕圍上的裝飾，那才叫真正的“農民畫”，使得屋里既明亮好看，又花不了多少錢，更重要的是自己在全新創(chuàng)造的過程中，獲得了美的體驗。曹佃祥剪花時似乎忘記了手指上的病痛，吵吵嚷嚷的高金愛在畫花花時的那股專注勁兒，連旁人喊她都聽不見。白鳳蘭平時就不善言傳，她正擺天河配中的云鉤鉤和喜鵲，心隨著云的飛

22、騰，鳥的疾飛在天外游轉。而胡風蓮剪起花來，或張著嘴巴，或緊咬牙關，在對現實世界忘卻的狀態(tài)中，進入自我創(chuàng)作的理想天國那個小人人因何三張臉？這座屋又因何從外面看到里面？魚身上因何長著幾多綻開的荷花？碗口圓圓的，因何把碗底畫成一條直線？嘿！如果不換個腦袋，還的確不可理解她們造出來的那些希奇古怪的形。第二次來安塞，是除夕的傍晚。當我坐到曹佃祥大娘家的炕頭時，不消一會兒工夫，土窯里面就擠滿了看熱鬧的鄉(xiāng)親。曹佃祥的兒子六娃叫著這些不請自來的客人，我們便也跟著六娃甜絲絲地叫著“二姐夫”“三姐夫”“四大娘”“五虐虐”打招呼，一下子生人就熟了。二姐夫和三姐夫才推辭了幾句就唱開了酸曲，我也扯著破鑼嗓子唱開了流行歌

23、曲，因為我不唱，那個常在沒人處哼哼的二嬸子是不肯當眾唱的。窮樂呵一通宵，第二天便挨家串門去，三四天后又跟著腰鼓隊“沿門子”。和村民們一起生活的日子里，我常在想：尚未擺脫清苦的高原人民，支持他們在現實面前生存下去的力量何在？那些大娘嬸子們在自己創(chuàng)造的“藝術品”中，摒除辛酸和眼淚的大度何在？在與藝術之外的人的接觸中，我看到了一種精神的閃光。磚窯灣鎮(zhèn)新莊子村高克孝大哥的窯洞，裝飾的就像西洋玻璃鑲嵌畫一樣漂亮。他老爹的父親（恕我記不住名字了）是個1935年入黨的“老黨”，并是最早組織合作社的老社長。我和他見面時，他壽衣都準備好了，整天躺在炕上喘不開氣，卻非要和我諞。一談起鬧革命送情報來，激動得哮喘也顧

24、不上喘了。現在他并沒有什么與村人兩樣的待遇，卻無一點兒怨氣。我甚至還有點挑撥性地說：“國家不該忘記你?！彼降孟褚煌胨?，說：“那鬧革命也不是給我自己鬧的。如今比我過得差的有的是?！狈瞰I對于陜北人來說，已成為世界觀的重要部分；而一切的索取，都靠著雙雙粗壯的、纖細的、笨拙的、靈巧的手。我有時不知不覺地爬上塬的最高處，鳥瞰眼底的萬千世象。這高原人司空見慣的宏偉景觀，連同他們居住的塬的洞穴，是那博大胸懷和抗爭精神的最好體現。因而，現實在人的心里淡化了，理想在他們的藝術中得到最純美的表現正是這種盡善盡美的理想境界，支持著我們的民族不斷擺脫著黑暗走向文明，不斷否定著自己的愚昧走向今天和未來。第三次來安塞

25、第四次來安塞我熟悉的幾位剪花大娘，已有曹佃祥、胡鳳蓮相繼去世了，其他傳統(tǒng)功力較強的巧手們也都在安排著晚年。民間傳統(tǒng)的審美趣味已經在發(fā)生著巨大的改變那二姐夫、三姐夫及他們的子孫們，或許漸已看不上老祖宗傳下來的這種用剪子剜出來的花，也不穿繡著魚兒戲蓮的紅囊肚了。嘆息了許久我終于不再嘆息，因為這些藝術的母親們留給后世的，不僅是一朵貼在窗上的花，一朵繡在衣上的云，也不僅是個招魂的抓髻娃娃或供在案前的花饃，那其中蘊含著的，有我們古老民族創(chuàng)造和審美最本原的精氣神韻。民族的后代身上流動著母親的血液，必然會以自己創(chuàng)造的活力，把藝術的本原精神奉獻給人類文化的今天和未來。1988年12月10日于北京注釋：沿門子，

26、陜北農村秧歌隊每年春節(jié)挨家挨戶去拜年。諞（pin），方言，顯示、夸耀。塬，中國西北黃土高原地區(qū)因沖刷形成的高地，呈臺狀，四邊陡，頂上平。1作者多次踏上安塞的土地，回美的故鄉(xiāng)探親，結識了那里的人，重新認識了美，請你用自己的話概括這一過程。2本文的語言表達精彩傳神，意蘊豐富，請從兩段中任選一處語句進行賞析。3請從下列三個關鍵詞中選取一個，從幫助理解本文的中心角度設計問題并做簡要說明。創(chuàng)造 美 傳統(tǒng)關鍵詞：問題：說明：三、語言表述14某中學正開展“無煙校園”活動。假如你是該校學生，在校園內遇見一位家長正在吸煙，你該怎么勸阻。四、寫作15大作文。（題目）手機響了（提示）一陣鈴聲之后是朋友親切的問候，也

27、可以是家人溫暖的關懷。取材于生活，有話可說，寫出真情即可。字數不少于600。不能出現真實的學校、班級、姓名。文體不限，詩歌除外。參考答案一、積累與運用1、A【解析】A戛然而止：形容聲音突然終止。符合語境。B吹毛求疵：求：找尋；疵：毛病。 吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。不合語境。C群蟻排衙：指整齊地排列著。不合語境。D洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。不合語境。2、B【解析】A.蔚藉慰藉；C.怡笑大方貽笑大方；D.神彩奕奕神采奕奕；故選B。3、A【解析】B：“愚公移山”應去掉書名號，用引號。C：“新課題”和“依法執(zhí)政”后的逗號都改為頓

28、號。D：“五”后的頓號去掉。故選A。4、C【解析】C有語病，改為：通過“閱讀經典”營造“人人愛讀書、讀書滋養(yǎng)人”的良好氛圍，喚醒每個中學生關注閱讀的自覺性，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。5、C【解析】C項有誤，應為：玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了眾天神。6、說到“匡廬奇秀甲天下”的所在處、馳名中外的景德鎮(zhèn)瓷器和代代相傳的井岡山精神，你會想到哪里？沒錯，江西！無限的風光，是江西靚麗的外衣；豐富的物產，是江西深厚的內涵；紅色的精神，是江西挺拔的脊梁！這就是我的故鄉(xiāng)，這就是我的江西！【解析】這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關

29、注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。同時注意修辭的要求。材料一說的是江西的無限的風光；材料二說的是江西豐富的物產；材料三說的是江西紅色文化和紅色的精神。將這三點運用一定的修辭手法加以整合即可。同時注意，既然表達的是自己身為江西人的自豪之情，所以語言的抒情色彩要濃。7、（1）入則無法家拂士， 出則無敵國外患者。 （2）我報日長嗟日暮， 學詩謾有驚人句。 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然

30、后不要出現錯別字。此題要注意“拂、嗟、暮、謾”等字詞的書寫。8、（1）姜維 魏延 五丈原諸葛亮禳星 （2）吳敬梓， 諷刺 （3）奧斯特洛夫斯基或尼古拉奧斯特洛夫斯基 保爾或保爾柯察金 示例：為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和堅強奮斗的高貴品質。 【解析】（1）要求學生結合選段內容分析小說故事情節(jié)。結合“孔明在帳中祈禳已及六夜，見主燈明亮，心中甚喜?！狈治觯撼鲎匀龂萘x中三國演義第103回“上方谷司馬受困，五丈原諸葛亮禳星”人物分別是A姜維、B魏延。（2）要求學生牢記儒林外史的相關文學常識。儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。本書是一部描繪知識分子群像的長篇諷刺小說。作品描寫了深受八股毒害的儒生

31、的種種荒誕與虛偽行為。貶抑、諷刺了假儒士和假名士，批判了當時敗壞的世俗風氣；塑造了少數遠離功名、追求自由的真儒士和真名士形象，其中寄寓了作者的理想。（3）要求學生牢記鋼鐵是怎樣煉成的的相關文學常識。鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！军c睛】要求學生在閱讀名著時，要注意掌握以下內容：作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內容：主要內容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。作品主題

32、及現實意義。二、閱讀9、1枝葉繁茂，新葉翠微；含苞未放。2將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持成穩(wěn)。【解析】1本題考查概括景物特點的能力。結合詩歌對海棠的描寫概括出其特點即可。2本題考查鑒賞詩歌的能力。結合“借花說理”這一方法加以鑒賞即可。10、1D2C3C4程顥一定要用誠意感動君王，說君王應當防患沒有萌發(fā)出來的欲望【解析】1D有誤，愧屈的意思是羞愧，理屈。故選D。2本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這個句子的意思是：先生估計所需要

33、的數量，讓富戶買入儲存，到了期限以后，就用固定的價格賣出，這樣窮人和富人都獲得了好處。故停頓應為：先生度所需/使富室豫儲以待/及期/定價買之/貧富咸利。故選C。3C有誤，根據“童兒所讀書，親為正句讀?！笨芍]有親自給孩子們讀書。故選C。4本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：務，一定。以，用?！军c睛】譯文：程顥，字伯淳，世代居住在中山，后來徙居成為

34、河南人。過了二十歲，程顥考中進士，選調為鄠縣主簿。鄠縣南山有一座石佛，歲中百姓傳言石佛的頭部能放出光亮，遠近的人聚攏觀看。程顥對僧人說：“我有職務在身，等到佛頭的光明再次出現，為我取下他的頭送來看看?！睆拇朔痤^的光亮不再出現。程顥改任上元縣地方官。盛夏時，河堤決口。按照程序，地方官員應當把情況向府里報上，府里再將情況報告給漕司，然后才開始興建河堤。程顥說：“如果這樣，禾苗早就枯槁了！”程顥就發(fā)動百姓堵塞決口，當年獲得大豐收。上元縣處在水運的要沖，當地設置了營地來安置生病的士兵，他們一到達營地就死了。程顥說：“生病的兵卒給了契據之后才能得到食物，等食物都要好幾天，怎么能不死呢！”就稟告漕司預先在

35、營里貯存米糧，餓死的病卒減少了一半。茅山有龍池，池里的龍像蜥蜴卻有五種色彩，百姓向來恭敬地供奉，把它當作神物。程顥把龍捉起來制成了干肉，讓百姓不受神靈迷惑。河東經濟窘迫，官府所要征買的東西，即使是十分微賤之物，價格也必定驟然漲起。程顥考慮到官府的實際需要，讓富裕人家預先做好儲備來等待時機。到了征買的時候，程顥就用固定的價格購買這些東西，貧富之家都能獲利。百姓因事到縣衙，程顥必然會把孝悌忠信的道義告訴他們。鄉(xiāng)中有學校，程顥在閑暇時親自到那里，召集父老，與他們交談；兒童讀的書，程顥親自給他們校正句讀。程顥在上元縣任上三年，百姓沒有作強盜的，也沒有互相毆斗而死的。程顥任期結束時，小吏半夜敲門，報告說

36、有人殺人。程顥說：“我的治邑哪有這樣的人！如果真有這樣的人，必定會是某村的某人?！眴栃±?，果然是這個人。有人詢問他原因，他說：“我曾經懷疑這個人是沒有改變性情的惡少。”神宗平素就知道程顥的聲名，每次召見他，就向他隨口咨詢訪求。程顥要告退時，神宗就說：“你可多次申請來跟我晤談，我想常常見到你?！庇幸惶?，神宗和程顥談論了很久，報時的侍者報告正午，程顥才告退?；鹿賯冋f：“難道程御史不知道皇上還沒有吃飯嗎？”程顥一定要用誠意感動君王，說君王應當防患沒有萌發(fā)出來的欲望。神宗俯下身子，拱手說：“我定當為你警惕未萌之欲。”王安石主持國政，商議更改法令，諫官們攻擊他十分嚴重。程顥奉旨到中堂商議政事，王安石正對

37、諫官們發(fā)怒，就以嚴厲的神色等待程顥發(fā)表意見。程顥緩緩地說：“天下事并非您一家的私議，希望您平心靜氣地聽取大家的意見?！蓖醢彩虼藨M愧屈折。 宋哲宗即位之后，把程顥召回任宗正丞，程顥還沒有從地方出發(fā)就死了，行年五十四歲。文潞公采取大家的意見給他的墓碑題寫了“明道先生”。11、1C2大多數未成年人在周末及節(jié)假日使用手機上網，少部分人在等公交車。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機上網，還有極少部分人在上課時使用手機上網。3道理論證(引用論證)，引用專家的話，論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點，極具說服力。4學校應管理學生建立一個正確的“手機觀”；積極開展各類校園娛樂活動，培養(yǎng)學生更多的

38、興趣愛好；家長要強化監(jiān)護職責，引導學生樹立自辨能力；營造和美家庭，給予學生健康的家庭陪伴?！窘馕觥?考查對文章內容的理解和分析。C.有誤，從材料二圖表可以看出大約80%的學生在周末才使用手機上網，但禁止在學校使用手機的原因是多方面的，并不能從一方面進行判斷；故選C。2考查圖文轉換。解答圖表試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點(變化趨勢)”的方式進行概括作答。本題的圖表標題是“未成年人使用手機上網的情境”，然后結合圖表數據表達出所得到的信息。如從圖表上可看到，未成年人在周末及節(jié)假日使用手機在80%以上，占了大多數，其他的情況根據圖表進行概括

39、即可。語言要簡潔、通順。3考查論證方法的判定及其作用的分析。文本四中畫線句引用北京大學第六醫(yī)院兒科教授賈美香的話，屬于道理論證，或引用論證。論證方法都是為了論證中心服務的，明確本段的論點，結合道理論證的作用進行分析整合即可。教授說的是迷戀智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界的危害，故引用專家的話，論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點。4考查對文本內容的概括篩選能力。結合文本三中“比起禁止學生用手機，引導學生建立正確的手機觀 更為追切” “積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導提升孩子們的興趣愛好，陶冶學生的情操”“家長要強化監(jiān)護職責”“要營造和美家庭

40、，增強親子感情等”有關語句提煉概括。12、1 熱加工使食物中的天然色素會受到破壞改變食物的香味成分 2 作比較 把熱加工與超高壓在滅菌中對食物造成的影響進行比較，強調突出超高壓處理能最大限度地保留食物色澤、風味、營養(yǎng)這一優(yōu)勢。 3 超高壓滅菌術滅菌的原理 高效、快速、殺菌效果均勻 最大限度的保留食物的色澤、風味、營養(yǎng) 4 B 5 第一種:不多余。第段寫的是超高壓技術在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索對這一技術的未來展望，是對本文說明對象超高壓作了總結與展望。所以不多余。第二種:多余，因為本文的說明對象是超高壓技術滅菌術，只要介紹說明的是超高壓技術在滅菌方面的相關內容，而第段的內容是關于

41、在食物加工方面的內容，這與本文主要內容不一致，所以多余。 【解析】1試題分析：考查詞語的含義。解題時要解釋詞語本義，結合文章解釋在文中的含義。分析時要做到“詞不離句，句不離段”。“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。在文章中的意思是：熱加工使食物中的天然色素會受到破壞，從而改變食物的香味成分?？山Y合“熱殺菌工藝還會改變食物的香味成分，而超高壓處理則不會對食物的香味有影響”一名廚為理解作答。2試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本段文字

42、運用的主要說明方法是作比較，把“熱殺菌工藝”和“超高壓處理”對在保留食物色澤、風味、營養(yǎng)等方面進行比較，突出地說明了超高壓對食物處理的優(yōu)勢。據此理解作答。3試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。文章第2段主要介紹說明超高壓滅菌術滅菌的原理；文章36段采用舉例子、列數字、作比較等說明方法說明超高壓滅菌術的優(yōu)點。其中3、4段說明超高壓滅菌術的高效、快速、殺菌效果均勻的優(yōu)點；第5段說明超高壓滅菌術最大限度的保留食物的色澤、風味、營養(yǎng)的優(yōu)點；第6段說明說明超高壓滅菌術能耗低，符合環(huán)保要求的優(yōu)點。據此可填寫作答。4試題分析：考查對文章內容的理解。根據第4 段內容，A項中的“醇母菌、霉菌及腐敗細菌”應該是

43、“是酵母菌、霉菌和部分腐敗細菌”。依據“即使在室溫條件下存放數個月也無任何腐敗交質現象”可知，B蔚成風氣 理解是正確的。依據文本中的“以酸性果汁為例”可知，C項“超高壓技術只適合為酸性果汁滅菌”的說法是錯誤的。文章第4 段主要運用的是舉例子的說明方法。不是作比較的說明方法。故D項錯誤。據此，答案為B。5試題分析：考查對文章說明內容與段落之間的關系。文章第7段寫的是超高壓技術在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索。本文主要介紹的是超高壓技術滅菌術及其在生產生活中的運用。從遠景展望的角度看，可以認為是不多余，是對超高壓技術的展望；若從本文介紹說明的是超高壓技術在滅菌方面的相關內容來看，又似乎是

44、多余的。根據自己的理解分析作答。言之有理即可。13、1示例：初識善良安塞人，摧毀對美術的傳統(tǒng)理解；深入交往，理解美就是在創(chuàng)造中獲得了美的體驗；再到安塞，理解質樸、純潔的安塞人奉獻、勇于抗爭的精神影響了美的創(chuàng)造中。認識到發(fā)自本源精神的美以精神的方式得以傳承。2示例：抓住胡風蓮剪紙時的動作細節(jié)，寫出了她在藝術創(chuàng)作時的專注與投入，表現了民間藝術家在全新創(chuàng)造的過程中，獲得了美的體驗。3示例：關鍵詞：傳統(tǒng)問題：隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)藝術將何去何從？說明：隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)藝術的形式可能會逐漸消失，但其中蘊含著的我們古老民族創(chuàng)造和審美最本原的精氣神韻，必然會奉獻給人類文化的今天和未來?！窘馕觥?本題考查篩

45、選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題可依據文章所敘寫的“我看著那一雙雙粗糙的手剪花、描色經典中給予我的關于美術二字的理解徹底被摧毀?！薄霸诎踩?，美的創(chuàng)造能力曾是一個女人完善與否的重要標志，而審美，正在人與精神的對話之中。更重要的是自己在全新創(chuàng)造的過程中，獲得了美的體驗?！薄拔矣袝r不知不覺地爬上塬的最高處，鳥瞰眼底的萬千世象。是那博大胸懷和抗爭精神的最好體現。因而，現實在人的心里淡化了，理想在他們的藝術中得到最純美的表現”“民族的后代身上流動著母親的血液，必然

46、會以自己創(chuàng)造的活力，把藝術的本原精神奉獻給人類文化的今天和未來?！边@些內容概括作答。2體會重要語句，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。本題要求從兩段中任選一處語句進行賞析，如：第段中“曹佃祥剪花時吵吵嚷嚷的高金愛在畫花花時白鳳蘭而胡風蓮剪起花來”運用排比的修辭，寫出幾位剪花大娘在全新創(chuàng)造“美”的過程中認真、專注的情景。條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，抒發(fā)了作者強烈的贊美之情。答案不唯一。3本題考查設計問題。要求從幫助理解本文的中心角度設計問題并做簡要說明。首先要理解文章主旨。本文作者多次踏上安塞的土地，回美的故鄉(xiāng)探親，結識了那里的人，認識了“美”。安塞剪紙是我國民間藝術寶庫中的精華之一，其中凝聚著民族的性格、民族的精神、民族的真善美。由于受現代經濟文化和生活方式的沖擊，安塞剪紙的傳承與發(fā)展也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。我們要不滿足于傳承，同時不斷推陳出新，即創(chuàng)新。創(chuàng)新方面