1、老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013001)【主備教師】 楊老師 【審核】 楊天光【課題名稱】第四單元生物圈中的人 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 第二節(jié) 人的生殖 【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：人類的起源和發(fā)展、生殖系統(tǒng)的功能及生殖過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：森林古猿進(jìn)化成人類的原因與歷程、受精及生殖過(guò)程過(guò)程與方法：探究比較法【課堂導(dǎo)引】人類的起源和發(fā)展1、19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者是誰(shuí)？ 2、現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是誰(shuí)？ 3、森林古猿的生活方式是什么？ 4、人猿分界的主要標(biāo)志是什么？ 5、人類起源和發(fā)展的的大致歷程環(huán)境變化直立行走、使用工具制造工具用火大腦發(fā)達(dá)語(yǔ)言產(chǎn)生生殖系統(tǒng) 名稱 功能 睪丸： 產(chǎn)生精子，分泌

2、雄性激素 附睪 ： 貯存和輸送精子 輸精管：輸送精子 男性最重要的生殖器 1 、男性 精囊腺： 分泌黏液 官是 前列腺：分泌黏液 陰囊：保護(hù)睪丸和附睪 陰莖：輸出精液卵巢：產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素2、女性 輸卵管：輸送卵細(xì)胞，受精部位 女性最重要的生殖器官子宮：胎兒形成、發(fā)育的場(chǎng)所 是 陰道：精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出通道四、人的生殖過(guò)程1、什么叫受精？受精部位是哪里？ 2、什么叫懷孕？ 3、胎兒形成（1）場(chǎng)所：胎兒生活在 內(nèi)半透明的羊水中。（2）過(guò)程：胚泡中的細(xì)胞繼續(xù) ，發(fā)育成 （3）營(yíng)養(yǎng)：胎兒通過(guò) 、 從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)，并把產(chǎn)生的廢物排出4、分娩：成熟的 和 從母體的陰道排出的過(guò)程。5、人胚胎發(fā)育

3、的整個(gè)過(guò)程大約需要 周。【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013001）（ ）1現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是A、大猩猩 B、森林古猿 C、黑猩猩 D、長(zhǎng)臂猿（ ）2森林古猿在進(jìn)化成人類的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)A、用語(yǔ)言進(jìn)行交流B、用大腦思考問(wèn)題C、能直立行走D、能使用簡(jiǎn)單的工具（ ）3森林古猿生活在叢林中，是下列哪種原因?qū)е乱徊糠止旁硰臉錀疥懙厣仙睿瑥亩M(jìn)化成人類A、食物不夠吃B、氣候變化C、環(huán)境發(fā)生變化 D、爭(zhēng)奪地盤（ ） 4人體內(nèi)最大的細(xì)胞是A、腦細(xì)胞B、紅細(xì)胞C、精子細(xì)胞D、卵細(xì)胞（ ）5男性生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生生殖細(xì)胞并能分泌雄性激素的結(jié)構(gòu)是A、輸精管B、睪丸C、附睪

4、D、精囊腺 6產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ），精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所是（ ），胚胎發(fā)育為成熟的胎兒是在女性生殖系統(tǒng)的（ ）中。A、輸卵管B、卵巢C、陰道D、子宮（ ）7人體發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是A、生殖細(xì)胞B、精子細(xì)胞C、卵細(xì)胞D、受精卵 8在人類的進(jìn)化過(guò)程中，由于在群體生活中為了便于相互之間更好地交流與合作，于是產(chǎn)生了_。 9母嬰傳播是艾滋病傳播的途經(jīng)之一，母親和嬰兒之間的物質(zhì)交換是通過(guò)_和_完成的。10、右圖是子宮中的胎兒請(qǐng)?zhí)畛鱿鄳?yīng)的結(jié)構(gòu)。（1）胚胎發(fā)育到_，外貌才有點(diǎn)像人。（2）在 _和子宮內(nèi)膜之間產(chǎn)生一塊很多血管的組織是 _。（3）胎兒通過(guò) _由 _從母體的血液中吸取氧

5、和養(yǎng)料，同時(shí)將代謝廢物和二氧化碳排到母體血液中。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013002)【主備教師】楊老師【審核】楊天光【課題名稱】第三節(jié) 青春期 【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：青春期的變化特點(diǎn)、計(jì)劃生育的基本要求教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春期的變化、理解計(jì)劃生育政策過(guò)程與方法：討論比較法 【課堂導(dǎo)引】青春期的身體變化青春期的顯著特點(diǎn)是什么？ 青春期有什么意義？青春期是一生中 發(fā)育和 發(fā)展的黃金時(shí)期，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯 。二、青春期的生理衛(wèi)生1、青春期的生理有哪些變化？性器官迅速發(fā)育，并出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn) ，女孩會(huì)來(lái) 。2、遺精：指男子進(jìn)入 后，有時(shí)在睡夢(mèng)中 自尿道中排出的現(xiàn)

6、象。3、月經(jīng)（1）形成原因： 和 的周期性變化。（2）形成條件 = 1 * GB3 卵巢內(nèi) 的陸續(xù)發(fā)育成熟并排出。 = 2 * GB3 卵巢分泌 和 。（3）形成過(guò)程：卵巢排出的卵沒(méi)有 ，雌性激素和孕激素的分泌減少，引起 內(nèi)膜組織壞死脫落，血管破裂出血形成月經(jīng)。三、青春期的心理變化1、青春期有哪些心理變化？2、青春期如何進(jìn)行衛(wèi)生保?。克?、青春期的衛(wèi)生【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013002）（ ）1、青春期的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了顯著變化，下列哪種變化不是青春期的變化特點(diǎn)A、心臟功能增強(qiáng)B、肺的功能增強(qiáng)C、神經(jīng)系統(tǒng)的功能增強(qiáng)D、血液大量增多（ ） 2、下列關(guān)于青春期的敘述中錯(cuò)誤的是A

7、、青春期是從童年到成年的過(guò)渡階段 B、青春期是人身體發(fā)育最快的時(shí)候C、青春期開始年齡一般女孩要比男孩早兩年 D、青春期是性器官迅速發(fā)育的時(shí)期（ ）3、由于人口急劇增長(zhǎng)，遭受破壞最嚴(yán)重的是A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B、工業(yè)生產(chǎn)C、城市環(huán)境D、生態(tài)平衡（ ） 4、包括人類在內(nèi)所有生物的共同家園是A、海洋 B、生物圈 C、地球 D、銀河系 5、青春期的男孩子和女孩子心理上發(fā)生明顯的變化，有了強(qiáng)烈的_，遇到挫折又有_。6、青春期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹立_，塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)集中_，努力_，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相_，跟師長(zhǎng)密切_，健康地度過(guò)人生的金色年華。 7、右圖是男女一部分性器官

8、的發(fā)育趨勢(shì)，請(qǐng)回答：（1）從圖中可以看出，_歲以前性器官的生長(zhǎng)發(fā)育很緩慢，幾乎處于靜止?fàn)顟B(tài)。_時(shí)期開始以后，性器官開始迅速發(fā)育。（2）從圖中看出性器官迅速發(fā)育的年齡，女孩比男孩提早_年。（3）進(jìn)入青春期后，男孩兒出現(xiàn) ，女孩兒出現(xiàn) ，這都是正常的生理現(xiàn)象。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013003)【主備教師】孫老師 【審核】楊天光【課題名稱】第二章 人體的營(yíng)養(yǎng) 第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要功能和分類過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】二、食物中的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類、 、蛋白質(zhì)、 、無(wú)機(jī)鹽、 。三、三大有機(jī)物能源物質(zhì)1、蛋白質(zhì)：構(gòu)成

9、人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，用于生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新、受損細(xì)胞的修復(fù)等；也可供給能量。食物來(lái)源：魚、肉、蛋、奶糖類：構(gòu)成細(xì)胞的成分之一，是日常供能物質(zhì)（主要供能物質(zhì)）食物來(lái)源：谷類、米面、薯類、藕等脂肪：構(gòu)成細(xì)胞的成分這一，主要儲(chǔ)能物質(zhì)（備用能源）食物來(lái)源：大豆、花生、肥肉等四、非能源物質(zhì)不為生命活動(dòng)提供，可直接吸收。 人體細(xì)胞的主要成分之一，占體重的60%70%，不為生命活動(dòng)提供。 1、 水 參與各項(xiàng)生命活動(dòng)離不開水，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物無(wú)機(jī)鹽：人體細(xì)胞的組成成分之一，可直接吸收，不為生命活動(dòng)提供。 特點(diǎn)：種類不少，含量小、作用大 幾種常見(jiàn)的無(wú)機(jī)缺乏癥和食物來(lái)源無(wú)機(jī)鹽各類缺乏時(shí)的癥狀食物來(lái)源含鈣的無(wú)機(jī)鹽

10、兒童（）病中老年人（）豆類、奶制品、蝦皮、綠葉蔬菜含磷的無(wú)機(jī)鹽厭食、貧血、肌無(wú)力、骨痛魚、瘦肉、蛋類含鐵的無(wú)機(jī)鹽（）瘦肉、蛋類、血液、奶類、肝臟含碘的無(wú)機(jī)鹽（）、兒童智障碘鹽、海帶、紫菜、蝦含鋅的無(wú)機(jī)鹽生長(zhǎng)發(fā)育不良，味覺(jué)障礙黃豆、乳類、花生、蛋類 供能， 參與細(xì)胞組成，小分子有機(jī)物， 直接吸收。維生素 種類 ，含量 ，作用大。幾種常見(jiàn)維生素的缺乏癥狀和食物來(lái)源維生素的種類缺乏時(shí)的癥狀食物來(lái)源維生素A皮膚干燥、（）、干眼癥豬肝、乳類、蛋類維生素B1神經(jīng)炎、（）、消化不良、食欲不振谷類、豆類、豬肝維生素D（）、（）豬肝、魚肝油維生素C（）病、抵抗力下降辣椒、蔬菜、水果【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂

11、清檢測(cè)（2013003）（ ）1、人體內(nèi)最主要的供能物質(zhì)是A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D、無(wú)機(jī)鹽（ ）2、兵兵經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)缺鈣，醫(yī)生給他開了一些鈣片，同時(shí)建議他還要加服A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D（ ） 3、缺碘可以使人患地方甲狀腺腫，食用下列哪組食品可預(yù)防該病A、奶類、菜葉、豆類B、肉類、魚、蛋C、海帶、紫菜、海鹽D、豬血、豬肝、土豆（ ）4、皮下、牙齦的血管出血應(yīng)補(bǔ)充A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D（ ）5、下列食物中，脂肪含量較多的一組是A、蛋黃、芝麻、硬果類B、甘薯、豆類、谷類C、食糖、谷類、豆類D、大米、精白粉、蔬菜 6、俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，

12、一頓不吃餓得慌?！币?yàn)槭澄锖衉、_、_、_、_和_等六大類人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 7、請(qǐng)將下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其功能連接起來(lái)。1、糖類構(gòu)成細(xì)胞物質(zhì)A有機(jī)物2、脂肪提供主要能量3、蛋白質(zhì)備用能源物質(zhì)4、水生長(zhǎng)發(fā)育不良（需要微量）B無(wú)機(jī)物 5、無(wú)機(jī)鹽缺泛時(shí)易患?。ㄐ枰⒘浚?、維生素細(xì)胞主要成分 8、在食物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，請(qǐng)根據(jù)提示，填出相應(yīng)答案。（1）既是細(xì)胞的組成成分，又能滿足日常生理活動(dòng)所需能量的物質(zhì)是_。（2）既是細(xì)胞的組成成分，又為組織更新提供原材料的物質(zhì)是_。（3）貯存能量最多，但一般情況下作為備用能源的物質(zhì)是_。（4）在人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_。（5）既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不為人體

13、提供能量，但對(duì)于人體起著重要作用的物質(zhì)是_。（6）是細(xì)胞的組成成分，不為人體提供能量，但對(duì)于人體起著重要作用的物質(zhì)是_。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013004)【主備教師】 孫老師【審核】楊天光【課題名稱】第二節(jié) 消化和吸收 【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：消化系統(tǒng)的功能、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化教學(xué)難點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成和功能、消化酶對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)的消化過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】一、消化和吸收由系統(tǒng)完成。1、消化：食物在消化道內(nèi)被分解成可以被 吸收的物質(zhì)的過(guò)程。2、吸收：經(jīng)過(guò)消化后的各種營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入人體血液中的過(guò)程。二、消化系統(tǒng)由和組成。 口腔：牙齒咀嚼食物，舌 食物 消 咽：食物的通道 化 食道：食物的

14、通道，通過(guò)蠕動(dòng)將食物推入胃中 道 胃：暫時(shí)貯存食物，并通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物，能初步消化。 小腸：通過(guò)蠕動(dòng)促進(jìn)消化，吸收絕大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是消化、吸收的主要器官。大腸：形成糞便 肛門：排出糞便 大消 唾液腺 ：分泌 ，含 酶，能初步消化。消 化腺 胰 腺： 分泌 ，含多種消化酶，能徹底消化多種物質(zhì)?；?肝 臟： 分泌 ，不含消化酶，能初步消化 。腺 小消 胃 腺：分泌 ，含 酶，能初步消化?；?腸 腺：分泌 ，含多種消化酶，能徹底消化多種物質(zhì)。三、小腸與消化、吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1、消化吸收的面積大：（1）小腸長(zhǎng) 米；（2）小腸內(nèi)表面有許多 ，其上有許多絨毛狀的突起叫 ，大大增加了消化吸收的

15、；2、消化液多：膽汁，腸液，胰液等，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的 ；、絨毛內(nèi)含有大量的毛細(xì)血管，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的 。四、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化 唾液淀粉酶 胰液、腸液麥芽糖酶淀粉 麥芽糖 葡萄糖 口腔 小腸 胃蛋白酶 胰液、腸液蛋白（多肽）酶蛋白質(zhì) 多肽 氨基酸 胃 小腸 膽汁乳化 胰、腸脂肪酶脂肪 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸 小腸 小腸思考：三大能源物質(zhì)初步消化和徹底消化的場(chǎng)所分別是什么器官？五、探究：饅頭在口腔中的變化（見(jiàn)教材P27）【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013004） 1、下列液體中不含消化酶的消化液是（ ）A、胃液B、膽汁C、胰液D、腸液 2、在消化道內(nèi)，不經(jīng)消化可直接吸收的物質(zhì)是（

16、 ）蛋白質(zhì)水淀粉維生素?zé)o機(jī)鹽脂肪A、B、C、D、 3、長(zhǎng)期酗酒的人會(huì)影響哪種食物成分的消化（ ）A、糖類 B、脂肪 C、蛋白質(zhì) D、維生素 4、長(zhǎng)期以精白米為主食而副食又單調(diào)的人，可能會(huì)患（ ）A、壞血病B、腳氣病C、佝僂病D、骨質(zhì)疏松癥 5、取A、B兩個(gè)試管，分別添加淀粉糊。A試管加入唾液，B試管加入煮沸后的唾液，放置一段時(shí)間后，分別向兩試管內(nèi)滴加碘酒，變藍(lán)的試管是_，其原因是_。 6、人體的消化系統(tǒng)由_和_組成。消化和吸收的主要部位是_。 7、食物中的_、_和_都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成_的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫消化 8、人體最大的消化腺是_，它分泌的

17、_是不含消化酶的 9、我們進(jìn)食時(shí)，反復(fù)咀嚼米飯或饅頭會(huì)感覺(jué)有甜味，就是一部分淀粉在_的催化作用下，分解成_。 10、右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用a、b、c、d、e表示）被消化的程度，請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題。（注：曲線b表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，a表示口腔；e表示大腸）（1）圖中哪一條曲線表示脂肪的消化過(guò)程？（2）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)各在消化道的哪個(gè)部位開始被消化？（3）d代表什么器官，其中含有哪些消化液？老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013005)【主備教師】孫老師 【審核】楊天光【課題名稱】第三節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全教學(xué)重點(diǎn)：合理營(yíng)養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：合理營(yíng)養(yǎng)的原則過(guò)程與方法：討論比

18、較法【課堂導(dǎo)引】合理營(yíng)養(yǎng)1、合理營(yíng)養(yǎng)：是指 而 的營(yíng)養(yǎng)。“全面” 是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素（六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和膳食纖維）種類要 ；“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要 (不少也不多，比例適當(dāng))，與身體的需要保持 。2、“平衡膳食寶塔”：從“塔基”到“塔頂”依次是谷類、 類、 類、豆類和奶類、 類。3、合理營(yíng)養(yǎng)的基本原則 = 1 * GB3 食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配； = 2 * GB3 多吃蔬菜水果和薯類； = 3 * GB3 每天吃奶類、大豆或其制品； = 4 * GB3 常吃適量魚、禽、蛋和瘦肉； = 5 * GB3 減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食； = 6 * GB3 食不過(guò)量，天天運(yùn)動(dòng)，保持健康

19、體重 = 7 * GB3 三餐分配要合理，零食要適當(dāng)； = 8 * GB3 每天足量飲水，合理選擇飲料； = 9 * GB3 如飲酒應(yīng)限量； = 10 * GB3 吃新鮮衛(wèi)生物食物。食品安全1、食用蔬菜、水果：用清水 、 ，也可以削去 。2、買肉時(shí)要看肉是否是 的。3、不能吃 的食品。4、廚房和炊具要經(jīng)常 。5、關(guān)注食品包裝上的 和 。三、綠色食品【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013005）（ ）1、下列飲食習(xí)慣中，不正確的是一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐B、不吃早餐，吃好午餐和晚餐飲食多樣化、不挑食D、不暴飲暴食（ ）2、正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年，應(yīng)該多吃A、含糖豐富的蛋白質(zhì)B、含蛋白質(zhì)豐富的食物

20、C、含鈣、磷豐富的食物D、含鈣、磷、蛋白質(zhì)和維生素豐富的食物（ ）3、在日常生活中，我們要注意做到合理膳食，合理膳食指的是A、多吃一些為人體提供能量的糖類物質(zhì)B、多吃一些含蛋白質(zhì)的食物C、各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適，互相搭配合理D、以肉類、蔬菜、水果為主（ ）4、市場(chǎng)出售的豬肉上一般都有紅色（或藍(lán)色）的印章，這表示A、肉允許在本市場(chǎng)出售B、豬不是私人屠宰的C、市場(chǎng)已收過(guò)稅了D、是檢疫合格的標(biāo)志（ ）5、俗話說(shuō)“鹽是百味之王”，下列哪種做法不恰當(dāng)A、炒菜時(shí)多放鹽有味B、要吃加碘鹽C、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充一些淡鹽水D、飯菜不是越咸越好（ ）6、下列哪種方法比較符合食品安全A、吃街頭的烤羊肉串B、把發(fā)了芽的

21、馬鈴薯去芽后煮熟吃C、發(fā)了芽的花生曬干吃D、把青菜用水沖洗后再稍加浸泡沖洗（ ）7、小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面，加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理A、青炒豆角B、牛奶C、排骨湯D、小米粥8、右圖為中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，從“塔基”到“塔頂”表示五類食物的大致比例。（1）A表示 類，B表示 ，C表示 ，D表示 類，E表示 。 （2）為了保持身體健康，除必須保證每日三餐按時(shí)進(jìn)餐外，還要做到平衡 ，在此平衡中，食物最多的是E類，最少的是A類。食用最多的原因是人體進(jìn)行各種生理活動(dòng)所需的能量主要由食物中的糖類提供 。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2

22、013006)【主備教師】楊老師 【審核】楊天光【課題名稱】第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道對(duì)空氣的處理，。教學(xué)難點(diǎn)：氣體交換的過(guò)程過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】一、呼吸系統(tǒng)的組成呼吸系統(tǒng)由呼吸道和 組成。呼吸道由 、 、 、 、 組成。二、呼吸道的結(jié)構(gòu)1、保持空氣流通的結(jié)構(gòu)：骨或軟骨作支架。2、對(duì)吸入氣體起清潔作用的結(jié)構(gòu)（1）鼻腔前部生有鼻毛，鼻腔內(nèi)表面有黏膜。（2）氣管、支氣管內(nèi)表面有纖毛，氣管壁上有腺細(xì)胞分泌黏液 。討論：痰如何形成？ 痰形成的部位是什么？ 。3、對(duì)空氣起溫暖起用的結(jié)構(gòu)：鼻腔黏膜中分布著豐富的 。三、呼吸道的功能1、

23、 的通道。 2、使到達(dá)肺部的氣體 、 、 。四、呼吸系統(tǒng)疾病1、哮喘； 2、肺炎3、塵肺：長(zhǎng)期在 比較多的場(chǎng)所工作引起。五、肺的結(jié)構(gòu)與呼吸1、肺的結(jié)構(gòu)：肺位于 ，左右各一個(gè)，左肺 葉，右肺 葉。2、呼吸頻率：每分鐘大約呼吸 次。六、肺與外界的氣體交換吸氣和呼氣1、吸氣過(guò)程膈肌 膈頂部下降 胸廓上下徑擴(kuò)大； 同時(shí)肋骨間肌肉 肋骨、胸骨向上、向外運(yùn)動(dòng)胸廓前后左右徑增大，胸廓容積 肺 擴(kuò)張 肺的容積增大 肺內(nèi)氣壓 小于 外界大氣壓 氣體吸入肺2、呼氣過(guò)程膈肌 膈頂部回升 胸廓上下徑 縮小 ；肋骨間肌肉 肋骨、胸骨借重力向下、向內(nèi)運(yùn)動(dòng)胸廓前后左右徑變小，胸廓容積 肺 縮小 肺的容積變小 肺內(nèi)氣壓 大于

24、 外界大氣壓 氣體呼出肺【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013006）（ ） 1、下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能A、保證氣體順暢通過(guò)B、溫暖、濕潤(rùn)，清潔吸入的空氣C、氣流振動(dòng)聲帶發(fā)出聲音D、進(jìn)行氣體交換（ ）2、既是呼吸的通道，又是發(fā)聲器官的是A、口B、鼻C、咽D、喉（ ）3、既是呼吸的通道，又是消化道的是A、口B、鼻C、咽D、喉（ ）4、鼻粘膜的功能是粘住灰塵 濕潤(rùn)空氣 殺死細(xì)菌 阻擋灰塵 溫暖空氣 氣體交換A、B、C、D、（ ）5、呼吸系統(tǒng)的主要器官是A、肺B、氣管C、鼻腔D、支氣管（ ）6、氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛，所起的作用是A殺死細(xì)菌B、清掃異物及細(xì)菌C、阻擋細(xì)菌D、都不是（

25、）7、痰的形成部位是A、鼻腔黏膜B、喉腔側(cè)壁C、氣管、支氣管黏膜D食道黏膜（ ）8、正常情況下，吸氣時(shí)氣體通過(guò)的結(jié)構(gòu)按順序排列應(yīng)當(dāng)是A、鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺 B、鼻、喉咽、氣管、支氣管、肺C、鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管 D、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺9、人體呼吸系統(tǒng)是由_和_組成的。呼吸系統(tǒng)的主要器官是_，它位于_。10、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是_的，因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮、_是非常重要的。11、在氣管壁縱切面上可以看出：氣管內(nèi)壁上生有_；它能向_方向不停的擺動(dòng)；氣管內(nèi)壁上還有_，它能分泌粘液。12、右圖模擬人膈肌的運(yùn)動(dòng)，依圖回答下列問(wèn)題： 在這個(gè)裝置中，圖中所示各部分分別表

26、示什么結(jié)構(gòu)？A_B_C_D_E_ A圖表示在_，B圖表示在_。 吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌_，使胸腔容積_，肺隨著_，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_，氣體便被吸入。 呼氣時(shí)，肋間肌和膈肌_，使胸腔容積_，肺隨著_，肺內(nèi)的氣壓相應(yīng)_老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013007)【主備教師】楊老師 【審核】楊天光【課題名稱】第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：肺與外界、肺泡與血液之間的氣體交換教學(xué)難點(diǎn)：氣體交換的過(guò)程過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】一、呼出氣與吸入氣成分的比較呼出氣體與吸入氣體相比，氣體成分沒(méi)有變化的是 和 ，含量減少的是 ，含量增加的是 和 。二、肺（肺泡）與血液間的氣體交

27、換（一）肺泡：是呼吸性細(xì)支氣管末端膨大形成的細(xì)小結(jié)構(gòu)，是肺結(jié)構(gòu)與功能的基本單位（二）肺泡與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)1、肺泡外面包繞著豐富的 ，有利于血液通過(guò)血管壁與肺泡內(nèi)氣體交換。2、肺泡壁與毛細(xì)血管壁都是只有 層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換。3、肺泡數(shù)目 ，氣體交換的面積大。三、氣體交換的過(guò)程（甲圖）1、氧氣：由 到 2、二氧化碳：由 到 四、氣體的運(yùn)輸（乙圖）進(jìn)入血液中的氧，通過(guò) 輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的 。五、肺活量的測(cè)量和計(jì)算（教材P48）六、小結(jié)：呼吸系統(tǒng)的主要器官是 氣體交換的場(chǎng)所是 ?！窘獭W(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013007）（ ）1、人體內(nèi)氧濃度最高

28、的部位是肺泡周圍的毛細(xì)血管B、肺泡 C、組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管 D、組織細(xì)胞（ ）2、氧氣進(jìn)入體內(nèi)最終要達(dá)到A、血液B、肺部C、心臟D、組織細(xì)胞（ ）3、人進(jìn)行深呼吸時(shí)，吸氣和呼氣的特點(diǎn)是A、二者都是主動(dòng)的B、吸氣是主動(dòng)的，呼氣是被動(dòng)的C、二者都是被動(dòng)的D、吸氣是被動(dòng)的，呼氣是主動(dòng)的（ ）4、下列疾病中，與空氣污染有關(guān)的疾病是A、腸炎B、哮喘C、肝炎D、沙眼（ ）5、下列能表示肺泡與血液之間氣體交換的是6、向澄清的石灰水中吹氣，石灰水變_，證明人呼出的氣體含有較多的_。7、肺泡壁和毛細(xì)胞管壁都是一層扁平的_，當(dāng)吸氣時(shí)，空氣中的_透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，血液中的_也透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

29、進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于細(xì)胞進(jìn)行_。8、如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)答。（1）肺泡周圍包繞著豐富的 。（2）當(dāng)血液流經(jīng)C時(shí)，血液中的 擴(kuò)散到肺泡內(nèi)，該過(guò)程在圖中為 （D或E），而肺泡內(nèi)的 擴(kuò)散到血液中，該過(guò)程在圖中為 （D或E）。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013008)【主備教師】 孫老師【審核】楊天光【課題名稱】第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織血液【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：血液的成分和主要功能教學(xué)難點(diǎn)：紅細(xì)胞與白細(xì)胞的區(qū)分過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】血液分層 上層： 色半透明液體血漿 血液 中層： 色白細(xì)胞、血小板 血細(xì)胞 下層

30、： 色紅細(xì)胞二、血液成分 成分：葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等（約3%）；血漿蛋白7%、水約90%1、血漿 功能：運(yùn)載 ，運(yùn)輸各種物質(zhì)和廢物 顏色： 形態(tài) ：呈兩面凹的 2、血細(xì)胞 結(jié)構(gòu)：成熟的無(wú) ，富含 數(shù)量： 功能：運(yùn)輸 顏色：紅色結(jié)構(gòu)：含鐵的 3、血紅蛋白 特性：在氧含量高的地方易與氧 ，在氧含量低的地方易與氧 。缺乏癥： 顏色： 4、白細(xì)胞 結(jié)構(gòu)形態(tài)：可變形，體積最 ，有 功能：能呑噬 ，防御疾病 結(jié)構(gòu)形態(tài)：形狀不規(guī)則，無(wú) ，體積最 5、血小板 功能： 并加速血液凝固?！窘獭W(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013008） （ ）1、在血細(xì)胞中，含量最多的是A、血漿B、紅細(xì)胞C、白細(xì)胞D、血

31、小板 （ ）2、所謂貧血，是由于 血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少 血液的總量減少紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量少 血液中的營(yíng)養(yǎng)成分含量過(guò)少A、B、C、D、（ ） 3、血友病患者是由于什么少，所以一有傷口便會(huì)流血不止A、血紅蛋白B、紅細(xì)胞C、白細(xì)胞D、血小板（ ） 4、下列哪項(xiàng)不是血液的功能A、防御功能 B、運(yùn)輸功能 C、調(diào)節(jié)功能 D、可以流動(dòng) （ ）5、將一定量的血液，放入裝有少量檸檬酸鈉溶液的試管中放置一段時(shí)間后，出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，上層淡黃色半透明的液體是A、血液 B、血漿 C、血小板 D、白細(xì)胞（ ）6、當(dāng)人受輕傷流血時(shí)，能自動(dòng)止血，這是由于下列哪些的作用A血漿 B、紅細(xì)胞 C、血小板 D、白細(xì)胞（ ）

32、7、世界衛(wèi)生組織號(hào)召人們普遍使用鐵制炊具，是因?yàn)锳、鐵是牙齒的重要成分 B、鐵是維生素的成分C、鐵有利于蛋白質(zhì)的形成 D、鐵是血紅蛋白的成分8、血紅蛋白是一種含_的蛋白質(zhì)，呈_色，它在氧含量_的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量_的地方又容易與氧分離。 9、注入一定量人體血液的試管中加入抗凝劑，經(jīng)離心分離后，可明顯地分出_層，其中上層為_，中間一層很薄的白色的物質(zhì)是_，下層是_。 10、血漿是_的液體，其主要作用是_，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 11、成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有_，呈_狀，富含_，它具有運(yùn)輸_的功能 12、某人將新鮮的豬血分別裝入甲、乙兩個(gè)試管中：向甲試管中添加酸鈉，乙試管

33、中什么也不加，然后放置一段時(shí)間。據(jù)圖判斷，A、B試管中哪一支裝的是甲試管內(nèi)的血液？為什么？老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013009)【主備教師】孫老師 【審核】楊天光【課題名稱】第二節(jié) 血流的管道血管【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：血管類型與功能 毛細(xì)血管便于血液與組織細(xì)胞物質(zhì)交換的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)、靜脈區(qū)別過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)1、包裹：用浸濕的棉絮將小魚頭部的 和 包裹起來(lái)，露出 2、放置：將小魚平放在 中，使 平貼在培養(yǎng)皿上。3、觀察：將培養(yǎng)皿放在 上，用 顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是 。4、注意：觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常用 往棉絮上

34、，保持 ，盡量使小魚少受 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將小魚 。二、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管和比較血管名稱概念管壁特點(diǎn)血壓血流速度動(dòng)脈將血液從 輸送到去的血管管壁較 彈性 高快靜脈將血液從 送回 的血管管壁 ，彈性 ，低慢毛細(xì)血管連通于最小的 與 之間的血管管壁非常 只有一層 構(gòu)成最低最慢【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013009）（ ）1、在顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)狀況時(shí)，最好選取什么血管A、動(dòng)脈B、靜脈C、毛細(xì)血管D、毛細(xì)淋巴管（ ）2、對(duì)毛細(xì)血管的特點(diǎn)敘述不正確的是A、管內(nèi)血流速度慢B、管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過(guò)C、管徑小，只有810微米D、管壁薄，由23層上皮細(xì)胞構(gòu)成（ ）3、下列敘述中，你認(rèn)為

35、是動(dòng)脈血管的是A、管腔大，血流慢B、把心臟的血液輸送到身體各部分去的血管C、管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)D、把身體各部分的血液輸送回心臟的血管（ ） 4、血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是 A、動(dòng)脈 B、靜脈 C、毛細(xì)血管 D、心臟（ ）5、動(dòng)脈是指A、由心臟發(fā)出的血管 B、運(yùn)輸動(dòng)脈血和血管 C、將身體各部分的血送回到心臟的血管 D、將血液從心臟送到身體各部分去的血管（ ）6、血流速度最快的血管是A、動(dòng)脈 B、毛細(xì)血管 C、靜脈 D、導(dǎo)管（ ）7、保證人體的血液能按一定的方向循環(huán)流動(dòng)的是A、房室瓣 B、動(dòng)脈瓣 C、靜脈瓣D、以上三項(xiàng)都是（ ）8、一個(gè)體重70千克的人，如果把他全身中的某種管道結(jié)構(gòu)相

36、互連接后，可以繞地球兩圈半，這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該是A、動(dòng)脈B、靜脈 C、毛細(xì)血管D、神經(jīng)（ ）9、靜脈瓣的作用是A、保護(hù)靜脈血管B、防止血液倒流C、加速血液的流動(dòng)D、減少血液對(duì)靜脈壁的壓力（ ）10、便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是A、動(dòng)脈B、毛細(xì)血管C、靜脈 D、導(dǎo)管（ ）11、紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是A、動(dòng)脈B、毛細(xì)血管C、靜脈D、導(dǎo)管12、觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流時(shí)，要用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)。其目的是保持魚_的濕潤(rùn)，以維持小魚的_作用。當(dāng)你把實(shí)驗(yàn)做完后，你應(yīng)該怎么做？_。 13、靜脈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：血液壓力_，管壁_，彈性_，管腔_，管內(nèi)血液流流動(dòng)速度_。老河口市第三

37、中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013010)【主備教師】楊老師 【審核】楊天光【課題名稱】第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（一）教學(xué)重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)難點(diǎn)：理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】一、心臟位置：胸腔稍偏 ， 之間。二、心臟的結(jié)構(gòu)1、寫出圖中心臟各部分名稱1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 A B C D 2、心臟壁：主要由 組織構(gòu)成3、瓣膜：房室瓣和動(dòng)脈瓣三、心臟功能：1、心肌的功能心臟的 發(fā)達(dá)，能夠強(qiáng)有力的 ，像泵一樣，將血液泵至 心臟的中間由一層厚厚的 分隔開。左側(cè)收集來(lái)自 的血液，并將這些血液泵至 ；右側(cè)收集來(lái)自 的血液，并將這些血液泵至 。 四腔名稱：上房

38、 下室 四腔關(guān)系：左右不通，上（房）通下（室）2、 心臟 壁厚薄：房壁 ，室壁 .四腔 四腔所連血管名稱：房連靜、室連動(dòng) a 左右心房收縮，分別將血液壓至 和 四腔功能 b 左右心室收縮，分別將血液泵至 和 c 全身舒張，血液經(jīng) 被吸進(jìn) 三、相連血管 左心室與 相連，右心室與 相連，左心房與 相連，右心房與 相連 。四、血流方向 靜脈 心房 心室 動(dòng)脈 毛細(xì)血管【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013010）（ ）1、在人體的血液循環(huán)中，始終流動(dòng)著動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是A、上腔靜脈B、肺動(dòng)脈C、右心房D、左心室（ ） 2、組成血液循環(huán)系統(tǒng)的器官包括A、血液和血管B、心臟和血管C、動(dòng)脈和靜脈D、血

39、管和淋巴管（ ）3、不破壞觀察的豬心，可以用手捏的方法來(lái)判斷心房壁、心室壁的厚薄，其中最厚的是 A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室（ ）5、正常人脈搏的次數(shù)應(yīng)該等于A、心輸出量B、血壓值C、呼吸頻率D、心率（ ）6、靜脈血與動(dòng)脈血相比主要不同之處是A、含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少 B、含代謝終產(chǎn)物少 C、含氧少 D、血在靜脈中 7、體循環(huán)是血液從心臟_側(cè)出發(fā)回到_側(cè)；肺循環(huán)則相反，所以體循環(huán)和肺循環(huán)在_處匯合，二者共同組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑。 8、右圖為人體心臟及所連血管的解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答 填出部分結(jié)構(gòu)名稱： A_B_C_D_ 1_2_4_5_ 2內(nèi)流動(dòng)的是_血，3內(nèi)流的是_血。 把心臟的

40、血液輸送到全身各處的血管是_。 在心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向是怎樣的？9、在血液循環(huán)中，靜脈血經(jīng)過(guò)什么途徑，以什么方式變成動(dòng)脈血？動(dòng)脈血又是怎樣變成靜脈血的？老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013011)【主備教師】楊老師 【審核】楊天光【課題名稱】第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（二）教學(xué)重點(diǎn)：體循環(huán)、肺循環(huán)的意義、途徑 教學(xué)難點(diǎn)：體循環(huán)、肺循環(huán)的聯(lián)系過(guò)程與方法：討論比較法【課堂導(dǎo)引】血液循環(huán)途徑 組織細(xì)胞 體 氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 二氧化碳等廢 血 循 左心室 主動(dòng)脈 各級(jí) 全身毛細(xì) 各級(jí) 上下腔 右心房 液 環(huán) 動(dòng)脈 血管網(wǎng) 靜脈 靜脈 循 環(huán)途 肺 徑 循 左心房 肺靜脈 肺部毛細(xì) 肺動(dòng)脈 右心室環(huán) 血管網(wǎng)

41、氧 二氧化碳 肺泡二、血液循環(huán)的意義1、體循環(huán)：為全身細(xì)胞運(yùn)輸 和 把細(xì)胞產(chǎn)生的 等廢物帶走。2、肺循環(huán)：血液中的 進(jìn)入肺泡，肺泡中的 進(jìn)入血液，完成氣體交換。三、聯(lián)系 在 處匯成一條完整血液循環(huán)四、血液變化 1、動(dòng)脈血：含 豐富，顏色 的血；靜脈血：含 較少，顏色 的血。2、變化體循環(huán)后，血由動(dòng)脈血變成靜脈血；肺循環(huán)后，血由 變成 。五、心率單位時(shí)間內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)。一分鐘時(shí)間內(nèi)脈搏次數(shù)與心率一致。六、輸血與血型1、血型的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)時(shí)間： 年發(fā)現(xiàn)人：奧地利科學(xué)家 ABO血型：有 四種。2、輸血的基本要求輸血原則：應(yīng)以輸 為原則。異型輸血3、輸血關(guān)系某人的血型可接受的血型可輸給的血型AA 、OA

42、、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O血量與輸血（詳見(jiàn)教材P77）【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013011）（ ）1、體循環(huán)是從哪里開始的A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室（ ）2、人體輸送血液的“泵”是A、心臟B、動(dòng)脈C、靜脈D、毛細(xì)血管（ ）3體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線在下列哪個(gè)器官中匯合A、肺 B、心臟C、毛細(xì)血管D、組織（ ）5、某人因受傷失血過(guò)多而急需輸血。經(jīng)化驗(yàn)他的血型是O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸A、B型血B、O型血C、AB型血D、A型血（ ）6、一個(gè)AB型血的人因大量出血，需要輸血，他可以接受何種血型的血A、A型B、B型C、O型D、前三種都行（

43、）7、下列關(guān)于動(dòng)脈血的描述，正確的是A、動(dòng)脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血 B、血漿中含有豐富養(yǎng)料的血是動(dòng)脈血C、含氧豐富，顏色鮮紅的血是動(dòng)脈血 D、體循環(huán)中流動(dòng)的是動(dòng)脈血8、最早發(fā)現(xiàn)、與臨床醫(yī)學(xué)有重要關(guān)系的血型系統(tǒng)是_系統(tǒng)，它包括_四種血型。9、從_年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度。健康成年人每次獻(xiàn)血_毫升不會(huì)影響健康。10、右圖為人體血液循環(huán)與肺循環(huán)及相關(guān)生理活動(dòng)的示意圖，根據(jù)圖回答；（1）人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)與肺循環(huán)。用圖中的數(shù)字和箭頭標(biāo)示肺循環(huán)的途徑 。經(jīng)過(guò)肺循環(huán)血液由 血變成 血。 經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由 血變成 血。（2）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是 。 老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013012)【主備教師】

44、孫老師 【審核】楊天光【課題名稱】第五章 人體廢物的排出 【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：腎臟結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：尿的形成過(guò)程過(guò)程與方法：講、學(xué)、練法【課堂導(dǎo)引】排泄人體將 、 以及多余的 和 等排出體外的過(guò)程。二、泌尿系統(tǒng)的組成及功能1、組成： 、輸尿管、 和 。2、功能：（1）腎 臟： 尿液 （2）輸尿管： 尿液（3）膀 胱： 尿液 （4）尿 道： 尿液三、尿的形成1、腎單位的概念及組成（1）概念：構(gòu)成腎臟的 單位。每個(gè)腎臟大約 個(gè)腎單位。（2）組成：每個(gè)腎單位由 、腎小囊和 等部分組成。2、尿的形成過(guò)程過(guò)濾部位： （1）腎小球的過(guò)濾作用 原尿成分： 、無(wú)機(jī)鹽、 和尿素等。重吸收的部位： （2）腎小管的

45、重吸收的物質(zhì)：全部 、大部分 和重吸收作用 部分 等。 尿液的成分： 、無(wú)機(jī)鹽、 等。 （正常人尿液中不含蛋白質(zhì)、血細(xì)胞、葡萄糖）四、尿的排出1、排出途徑： 中形成的尿液，經(jīng) 流入 ，經(jīng) 排出體外。2、排尿意義（1）排出 （2）調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的 （3）維持 的正常生理功能?！窘?、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013012）（ ）1、人體排泄功能是排出A、經(jīng)消化吸收后剩下的食物殘?jiān)?B、人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物C、多余的水，少量的無(wú)機(jī)鹽和尿酸、尿素D、人體內(nèi)的CO2 （ ）2、腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 A、腎小球B、腎小囊C、腎實(shí)質(zhì)D、腎單位 （ ）3、下列物質(zhì)中，哪一種不是代謝終產(chǎn)物A、尿

46、酸B、糞便C、二氧化碳D、尿素（ ） 4、血液流經(jīng)腎小球時(shí)，經(jīng)腎小球的_作用，在腎小囊腔內(nèi)形成原尿 A、滲透B擴(kuò)散C、濾過(guò)D、重吸收 （ ）5、尿液與原尿相比，通常沒(méi)有的成分是A、尿素B、水C、葡萄糖D、無(wú)機(jī)鹽 （ ）6、某患者進(jìn)行尿液檢查，發(fā)現(xiàn)尿中有紅細(xì)胞和少量蛋白質(zhì)，則其病變部位可能是A、腎小囊B、腎小球C、腎小管D、膀胱（ ） 7、腎小球內(nèi)流動(dòng)的液體是A、動(dòng)脈血B、原尿C、尿液D、靜脈血 （ ）8、健康人尿液的成分是A、水、尿素、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖B、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、蛋白質(zhì)C、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素D、水、蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖 9、組成泌尿系統(tǒng)的器官有_、_、_和_。其中形成尿液的器官是_，能暫

47、時(shí)貯存尿液的器官是_。 10、腎單位是腎臟形成尿液的_和_的基本單位，是由_、_和_等部分組成。 11、血液流經(jīng)腎小球時(shí)，由于_的_作用，在_內(nèi)形成原尿，再經(jīng)過(guò)_的_作用形成終尿。 12、識(shí)圖簡(jiǎn)答題： 填出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：_ 從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看：是_球。13、觀察尿的形成過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題。 2內(nèi)的液體和4內(nèi)的液體在成分上的不同點(diǎn)是_ A處箭頭的含義是_；B處箭頭的含義是_。 5內(nèi)的液體是_，7內(nèi)的液體是_。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013013)【主備教師】 孫老師【審核】楊天光【課題名稱】 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（一）【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)

48、和功能教學(xué)難點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)和功能過(guò)程與方法：討論講述法【課堂導(dǎo)引】眼和視覺(jué)1、眼球的結(jié)構(gòu)和功能 a 角膜：無(wú)色 ，可以透過(guò) 外膜 b 鞏膜： 白色， 保護(hù) 的內(nèi)部結(jié)構(gòu) （白眼球）（1）眼球壁 a 虹膜：中央有 （光線進(jìn)入） 中膜 （黑眼球） b 脈絡(luò)膜：營(yíng)養(yǎng)眼球，使眼球內(nèi)部形成暗室 內(nèi)膜 ： 含有許多對(duì) 敏感的細(xì)胞，能感受 的刺激。 晶狀體：透明， ，像 ，能折射 。（2）內(nèi)容物 玻璃體：透明 物質(zhì)。 2、視覺(jué)的形成過(guò)程（1）折光系統(tǒng)： 、 、 （2）成像場(chǎng)所： （3）傳導(dǎo)圖像信息的結(jié)構(gòu)： （4）視覺(jué)形成部位： 的一定區(qū)域。二、近視及其預(yù)防1、近視的特征：晶狀體的凸度 或眼球的前后徑 ，遠(yuǎn)處物

49、體反射的光線落在視網(wǎng)膜 方。2、矯正：可配戴 。3、預(yù)防（1）“三要”指： 要正確，眼與書的距離要在 左右；看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要 ，要 ；要定期 ，認(rèn)真做 。（2）“四不看”指：不在直射的 下看書；不在光線 的地方看書；不躺臥看書；不 看書?！窘?、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013013）（ ）1、俗話說(shuō)“黑眼珠”和“白眼球”實(shí)際上是指A、虹膜和角膜 B、角膜和鞏膜 C、角膜和虹膜 D、虹膜和鞏膜（ ）2、眼球中最主要的折光結(jié)構(gòu)是A、角膜B、晶狀體C、視網(wǎng)膜D、玻璃體( ) 3、在眼球結(jié)構(gòu)中，能改變曲度使人可看到遠(yuǎn)近不同的物體的是 A、角膜 B、房水 C、晶狀體 D、玻璃體(

50、 ) 4、眼球里具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的是 A、脈絡(luò)膜 B、鞏膜 C、角膜 D、視網(wǎng)膜( ) 5、眼球里具有感光細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 A、角膜 B、視網(wǎng)膜 C、脈絡(luò)膜 D、視神經(jīng)( ) 6、物體在眼睛中成像與照相機(jī)原理相似，相當(dāng)于照相機(jī)中的底片（膠卷）的是（ ）A、角膜B、視網(wǎng)膜C、脈絡(luò)膜D、鞏膜7、青少年用眼過(guò)度，造成晶狀體曲度過(guò)大，看遠(yuǎn)處的物體就會(huì)模糊不清。這稱為_。8、將下列眼球主要結(jié)構(gòu)與其功能相連接： 虹膜 a、感受光的刺激 晶狀體 b、保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu) 鞏膜 c、折射光線 視網(wǎng)膜 d、調(diào)節(jié)瞳孔大小 視覺(jué)神經(jīng) e、傳導(dǎo)圖像信息9、右圖是人體眼球結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：(6分)外界物體反射來(lái)的光

51、線進(jìn)入眼球成像，經(jīng)過(guò)的途徑是2、1瞳孔、3晶狀體、4玻璃體、5 。 成像過(guò)程中主要是通過(guò)晶狀體的調(diào)節(jié)，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體，視覺(jué)形成的部位在 。 沉迷于上網(wǎng)不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視屏幕導(dǎo)致晶狀體的 且不能恢復(fù)原狀，形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的 方，造成近視，近視眼需要配戴 鏡加以矯正。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013014)【主備教師】楊老師 【審核】楊天光【課題名稱】第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知（二）【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：耳的結(jié)構(gòu)、功能與聽覺(jué)的形成過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：耳蝸的功能；鼓膜的功能與保護(hù)過(guò)程與方法：自學(xué)精講法【課堂導(dǎo)引】耳和聽覺(jué) 耳 郭： 聲波（1）外耳 外耳道： 聲波 1

52、、耳的結(jié)構(gòu) （2）中耳： 由 、 、 組成，可 聲波 。和功能 （3）內(nèi)耳： 由 、 、 組成，能感受頭部 變動(dòng)，與 有關(guān)。 （4）咽鼓管：由 通向 2、聽覺(jué)的形成過(guò)程外界聲波經(jīng)過(guò) 傳到 ，鼓膜的振動(dòng)通過(guò) 傳到 ，刺激了 內(nèi)對(duì)聲波敏感的 ，這些細(xì)胞就將 通過(guò) 傳給大腦的一定區(qū)域，產(chǎn)生聽覺(jué)。二、耳和聽覺(jué)的保護(hù)1、不用 的東西挖耳朵，以免戳傷 或 。2、遇到巨大聲響時(shí)，迅速 ，使 張開，或 、 ，以保持 兩側(cè)大氣壓平衡。3、鼻咽部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起 。4、不讓污水進(jìn)入外耳道，避免 感染。三、人體其他感覺(jué)器官1、鼻腔黏膜有許多對(duì) 十分敏感的細(xì)胞。2、舌上面和兩側(cè)的突起能辨別 等味道。3、

53、皮膚能感受外界 、熱、痛 、 等刺激。 【教、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013014）（ ）1、咽部發(fā)炎引起中耳炎，病菌由咽部到達(dá)中耳的結(jié)構(gòu)是A、外耳道B、咽鼓管C、喉D、耳郭（ ）2、能將外界聲波的刺激變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的部位是 A、鼓膜B、聽小骨C、半規(guī)管與前庭D、耳蝸（ ) 3、下列哪種情況會(huì)使人的聽力完全喪失 A、鼓膜破損 B、聽覺(jué)中樞受損 C、聽小骨受損 D、半規(guī)管損傷（ ）4、現(xiàn)在交通非常便利，但有些人卻在乘車或乘船中，感覺(jué)不舒服，這主要與下列哪種結(jié)構(gòu)有關(guān)A、鼓室B、鼓膜C、耳蝸D、前庭和半規(guī)管( )5、在耳內(nèi)接受震動(dòng)刺激的感受器位于（ ）A、耳蝸內(nèi)B、聽覺(jué)中樞內(nèi)C、鼓膜上D、聽

54、小骨上7、將下列耳的主要結(jié)構(gòu)與功能相連接 外耳道 a、傳導(dǎo)振動(dòng) 聽小骨 b、傳導(dǎo)聲波 聽覺(jué)神經(jīng) c、維持身體平衡 前庭、半規(guī)管 d、傳導(dǎo)聲音信息 耳蝸 e、產(chǎn)生聲音信息12132154321654321765432197654321876543218、請(qǐng)看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答： （1）具有收集聲波功能的是 ， （2）有些人暈車，與耳的 有關(guān)。（3）聽覺(jué)感受器位于 中，聽覺(jué)的形成在 。（4）感冒以后，病菌可以沿 進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎。 （5）同學(xué)打跳請(qǐng)勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊 導(dǎo)致破裂。（6）在耳中，能將外界聲波轉(zhuǎn)化為機(jī)械振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_，聽覺(jué)感受器位于_中。老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)

55、案(2013015)【主備教師】楊老師 【審核】楊天光【課題名稱】第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)元教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能過(guò)程與方法：講練結(jié)合法【課堂導(dǎo)引】神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能及分類1、組成：神經(jīng)系統(tǒng)由 、 和它們發(fā)出的 組成2、功能：（1）大腦：包括左右兩個(gè) ，表面是 ，具有 、 、 等多種生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞（功能區(qū)）。（2）小腦：使運(yùn)動(dòng) 、 、 。（3）腦干：有些部位專門調(diào)節(jié) 、 、 等人體基本的生命活動(dòng)。（4）脊髓：能對(duì)外界或體內(nèi)的 產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將這些刺激的反應(yīng) 到大腦，是腦與 、 之間的聯(lián)系通路。（5）神經(jīng)脊神經(jīng)：由 發(fā)出的神經(jīng)，分布在 、 的

56、皮膚和肌肉里。腦神經(jīng)：由 發(fā)出的神經(jīng)，大部分布在頭部的 、 、 等處。3、分類（1）中樞神經(jīng)系統(tǒng)：包括 和 。（2）周圍神經(jīng)系統(tǒng)：包括 和 。二、神經(jīng)元1、概念：神經(jīng)元又稱為 ，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng) 和 的基本單位。2、組成：包括 和 兩部分，長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘，組成 ，其末端的細(xì)小分支叫做 ；神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條 。3、功能：構(gòu)成人體的 和處理系統(tǒng)?！窘?、學(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013015）（ ）1、管理語(yǔ)言活動(dòng)的功能區(qū)位于A、小腦B、大腦C、脊髓D、腦干（ ）2、人類特有的反射是因?yàn)槿祟惔竽X皮層具有A、視覺(jué)中樞B、聽覺(jué)中樞C、語(yǔ)言中樞D、感覺(jué)中樞( )3、調(diào)

57、節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于A、小腦 B、大腦 C、脊髓 D、神經(jīng)( )4、協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的是A、小腦 B、大腦 C、脊髓 D、腦干（ ）5、下面哪些結(jié)構(gòu)組成神經(jīng)纖維？A、長(zhǎng)的突起及套在外面的鞘B、短的突起C、長(zhǎng)的突起D、突起（ ）6、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括A、大腦和小腦B、脊髓和腦C、腦干和脊髓D、小腦和腦干（ ）7、構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是A、腦B、脊髓C、神經(jīng)組織D、神經(jīng)元8 、神經(jīng)系統(tǒng)包括_神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，前者由_ 和_組成，后者由_和_組成。9、神經(jīng)元又叫_，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)_和_ 的基本單位。神經(jīng)元是由_和_兩部分組成。10、下面是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)看圖回答（1）指出序

58、號(hào)所示的名稱 鞘（1）該圖表示 個(gè)神經(jīng)元。 （2）在圖上標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向 （3）請(qǐng)寫出當(dāng)你的光腳踩在一顆尖銳石頭上的反射過(guò)程。腳板皮膚痛覺(jué)感受器傳入神經(jīng)脊髓中樞傳出神經(jīng)腿部肌肉協(xié)同收縮舒張產(chǎn)生跳腳反射老河口市第三中學(xué)生物導(dǎo)學(xué)案(2013016)【主備教師】孫老師 【審核】楊天光【課題名稱】第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)：反射弧的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)難點(diǎn)：反射類型的區(qū)分過(guò)程與方法：講練結(jié)合法【課堂導(dǎo)引】反射 （神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。）膝跳反射實(shí)驗(yàn)（1）一位位同學(xué)作為受試者，一條腿 ，另一條腿 地搭在這條腿上。（2）另一位同學(xué)用手掌 的邊緣，迅速叩擊一下受試者上面那條腿膝蓋下面

59、的 。（3）現(xiàn)象：小腿突然 。2、舉例：手遇到燙的東西會(huì) ，物體突然在眼前出現(xiàn)時(shí)會(huì) 等。3、概念：人體通過(guò) ，對(duì)外界或內(nèi)部的各種 所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。二、反射弧1、概念：參與 的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。2、組成：感受器、 、 、 、 五部分。3、反射的類型（1）簡(jiǎn)單反射： 就有的先天性反射，如 、縮手反射、 、膝跳反射等。（2）復(fù)雜反射形成：長(zhǎng)期 的積累。舉例：同學(xué)們聽到 會(huì)迅速走進(jìn)教室。人類特有的反射：與 有關(guān)的反射?！窘獭W(xué)后記】老河口三中生物堂清檢測(cè)（2013016）（ ）1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是A、反應(yīng)B、反射C、刺激D、應(yīng)激性（ ） 2、手被針刺后馬上縮回，這種反應(yīng)是A、感覺(jué)疼痛后縮手B、先縮手

60、后感覺(jué)疼痛C、感覺(jué)疼痛的同時(shí)縮手D、縮手后不感覺(jué)疼痛（ ） 3、下列哪種現(xiàn)象是由經(jīng)驗(yàn)積累形成的復(fù)雜的反射A、縮手反射B、眨眼反射C、膝跳反射D、淡虎色變（ ）4、下列各項(xiàng)中，不屬于反射的是：A、小狗聽到主人呼喚就去吃食物； B、海豚頂球表演；C、小剛躲開樹上掉下的樹枝； D、草履蟲游向食物。（ ）5、下列反射中，屬于人特有的是：A、排尿反射B、眨眼反射；C、膝跳反射D、談虎色變（ ）6、人類特有的反射是因?yàn)槿祟惔竽X皮層具有A、視覺(jué)中樞B、聽覺(jué)中樞C、感覺(jué)中樞D、語(yǔ)言中樞（ ）7、脊髓的主要功能是A、感覺(jué)和反射B、感覺(jué)和傳導(dǎo)C、反射和運(yùn)動(dòng)D、反射和傳導(dǎo)8 、人類神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_，縮手反射，