1、七上古詩文默寫一、理解型默寫。1. 論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，；表示在生活中，我們要向有長處的人學(xué)習(xí)的句子是：。2. 曹操的觀滄海一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：，；，。3. 王灣的次北固山下 蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的詩句是：，。4. 錢塘湖春行一詩中，借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息，并透露出詩人喜悅之情的詩句是：，。，5. 杜牧的泊秦淮一詩中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政， 表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：。6. 李 商 隱 的 夜 雨 寄 北 中 寫 詩 人 超 越 時 空 ， 想 象 日 后 重 逢 時 的 情 景 的 詩 句是：，。7. 曹操的龜雖壽中最能體現(xiàn)詩

2、人慷慨激昂、滿懷壯志的情感的詩句是：，。8. 朱熹的觀書有感中說明只有思想永遠活躍，接受種種不同的新思想、新知識，方能才思不斷、新水長流的哲理的句子是：？。9. 李 白 在 聞 王 昌 齡 左 遷 龍 標 遙 有 此 寄 中 把 對 友 人 的 懷 念 之 情 托 付 給 明 月 ， 見 于 詩句：，。10. 常建的題破山寺后禪院中“，” 兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境。11. 馬致遠的天凈沙秋思中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：，。12. 晏殊的浣溪沙中著重寫今日的感傷、被譽為“ 千古奇偶” 的詩句是：，。13. 白居易的錢塘湖春行 中體現(xiàn)早春花草茂盛的句

3、子是：，。14. 孟浩然的過故人莊一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：_ ，_。表現(xiàn)對朋友、 對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：，。二、運用型默寫。1. 唐太宗李世民有一句名言：“ 以人為鑒，可以知得失?！?由此可 聯(lián)想到 論語十二章中的“，” 。2. 站在江邊， 微風(fēng)輕拂， 江水浩渺， 波平浪靜， 一葉白帆悠然地漂蕩在江面上，恰似王灣的 次北固山下中“，” 的美景。3. 王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，可以寫上曹操的詩句中比較合適的、連續(xù)的兩句：，。中的“” 來抒發(fā)4. 羈旅之人，每當(dāng)孤獨愁苦之時，往往會用馬致遠的天凈沙秋思自己的愁思。5 課.世說新語兩則1.本文選自，它是

4、（朝代）（人名）組織編寫的一部的體小說。2.解釋下列句子中加點的詞語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）（6）未若柳絮因風(fēng)起（）（）（2）與兒女講論文義（）（7）陳太丘與友期行（）（3）俄而雪驟（）（）（8）尊君在不（）（）（4）公欣然曰（）（9）相委而去（）（）（5）撒鹽空中差可擬（10） 元方入門不顧（3.翻譯下列句子（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）未若柳絮因風(fēng)起。（3）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（4）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（5）非人哉！與人期行，相委而去?？蛦栐剑?“ 尊君在不？” 答曰： “ 待君久不至，已去。 ”4. 下列句子朗讀停頓正確的一項是（）A期日

5、/中 B對 / 子罵父 C下車 /引之 D待君久 / 不至5陳太丘與友期這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動？這兩個人各有什么特點？6請按要求寫出陳太丘與友期這則故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。故事的起因：；故事的發(fā)展：；故事的高潮：；故事的結(jié)局：。7陳元方的言行有對有錯，請分別指出：對：；。錯：，假如是你， 你會怎么做？8故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然 “ 入門不顧”9.文段理解。（1）陳太丘與友期告訴了我們一個道理：。選取的是友人“” “” 的反面例子，著重通過描寫來表現(xiàn)人物。（2）從這則故事中，你還得到了哪些新的啟示？（至少兩條）2

6、0 課.雖有嘉肴1.雖有嘉肴節(jié)選自，它又名，是 家經(jīng)典之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共 49 篇。學(xué)記是中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。2.解釋下列句子中加點的詞語。雖有嘉肴（）（）然后能自強（）教然后知困（）弗食（）雖有至道（然后能自反也（）不知其旨也（教學(xué)相長（學(xué)學(xué)半教（）不知其善也（是故學(xué)然后知不足（其此之謂乎（3.翻譯下列句子。（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。4.出自本文的一個成語是：。5.本文闡述了一個什么道理？請結(jié)合你

7、的學(xué)習(xí)實際談?wù)勀愕睦斫狻?5 課.河中石獸1.本文選自，作者是代的家（人名）。它是一部以形式寫成的小說，內(nèi)容以為主。2.解釋下列句子中加點的詞語。（1）滄州南一寺臨河干（）（8）是非木杮（）（）（15）然則天下之事 （）（2）山門圮于河（）（9）湮于沙中（）（16）但知其一 （）（3）閱十余歲（）（ 10 ） 嚙沙 為 坎 穴 （17）據(jù)理臆斷歟（5）棹數(shù)小舟（）（）（18）曳鐵鈀（11） 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（6）一講學(xué)家設(shè)帳寺中（ 7）爾輩不能究物理（）（13）不亦顛乎（）（14）固顛（）（）3.翻譯下面句子（1）求石獸于水中，竟不可得。（2）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（3）眾服為確

8、論。（4）必于石下迎水處嚙沙為坎穴。（5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（6）如其言，果得于數(shù)里外。4.本文講述了幾種尋找石獸的方法？其依據(jù)分別是什么？5.分析講學(xué)家和老河兵“ 笑” 的含義。6.這個故事說明了一個什么道理？1本文選自，作者是30 課. 智子疑鄰家。（人名），他是（朝代）的2.解釋加點的字。其子曰（）（）暮而果大亡其財（）其鄰人之父亦云（其家甚智其子（）3.翻譯文言句子。（1）宋有富人，天雨墻壞。（2）其子曰： “ 不筑，必將有盜。 ” 其鄰人之父亦云。（3）暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。4.本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空：

9、從消極方面來說， 其主旨是：30 課. 塞翁失馬。從積極方面來說， 其主旨是：。近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“ 此何遽不為福乎？” 居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之， 其父曰：“ 此何遽不能為禍乎？”家富良馬， 其子好騎， 墮而折其髀。人皆吊之，其父曰： “ 此何遽不為福乎？”者十九。此獨以跛之故，父子相保。居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死1.本文選自，它是（朝代）淮南王（人名）等人編著的，保存了很多神話故事，如、等，都通過這部書的保存而流傳至今。2.解釋下列句子加點詞語的意思：（3 分）馬無故亡而入胡（）居數(shù)月（） 丁壯者引弦而戰(zhàn)（）人皆吊之（）其馬將胡駿馬而歸（） 死者十九（）此何遽不為福乎（）墜而折其髀（）3.文中共有九句話，在下列序號中劃分文章的層次。 （用 | 線劃開）（