1、 中 考 文 言 文 斷 句 指 導(dǎo) 斷 句 故 事 有 趣 好 玩 古代有一個人，由于娶老婆心切，屢屢上當(dāng)受騙。有一天，媒人寫信告訴他要給他介紹這樣一個姑娘：腳 不 大 好 頭 發(fā) 沒 有 麻 子。他很高興，急于想見到這位姑娘，便給了媒人很多錢和東西。等媒人把人帶來時，他卻傻了眼，極其生氣，說媒人騙了他，要索回錢物。媒人說：“我并沒有騙你呀！”這個可憐的人只好啞巴吃黃連有苦說不出。 中國古代沒有標點符號，前人讀書都要自己斷句，在一句話的末了，用小圓圈斷開，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方，用一個頓號斷開，叫“讀”。（du） 斷句（句讀）是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。 文言文

2、斷句考題，主要有選擇題和主觀題兩種題型。主觀題類型主要是用“/”直接劃分朗讀節(jié)奏?；窗彩?016年中考語文首次出現(xiàn)文言文斷句題。斷 句 知 識 考 點 說 明用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（只劃1處）1.永州之野產(chǎn)異蛇 3.又患無碩師名人與游 2.中峨冠而多髯者為東坡 4.益慕圣賢之道 斷 句 練 習(xí) 初 試 身 手一、y一、方法iyi 子 成 分 劃 分 法 根據(jù)語法結(jié)構(gòu)，處理停頓。在主謂之間、謂賓之間、狀語與中心語之間、動補之間要作停頓，以使語意明顯。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣一、句子成分劃分法用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（只劃1處）1.一狼洞其中2.其岸勢犬牙差互 方法揭示

3、：主 謂 之 間 停 頓。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（只劃1處） 1.忘路之遠近 2.恐前后受其敵 方法揭示：謂 賓 之 間 停 頓斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（只劃1處）1.駢死于槽櫪之間 2.又留蚊于素帳中 方法揭示：謂 語 與 后 面 狀 語 之 間 停 頓斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣用“/”給下面劃線處劃分朗讀停頓。（只劃1處）1.一鼓/作氣，再而衰，三而竭。2.居廟堂之高，則/憂其民。3.孔子云：“何陋之有？”4.刻/唐賢今人詩賦于其上。5.甚矣汝之不惠。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣用“/”給下面劃線處劃分

4、朗讀停頓。（只劃1處）1.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。2.居/廟堂之高，則/憂其民。3.孔子云：“何陋/之有？”4.刻/唐賢今人詩賦/于其上。5.甚矣/汝之不惠。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣二、文 言 句 式 劃 分 法 要留心文言句式特點，如倒裝句（定語后置、狀語后置、賓語前置、謂語前置）、省略句、判斷句、被動句、固定結(jié)構(gòu)句等。劃分停頓時，須維護其古代語言特點和意義的完整性。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣二、文言句式劃分法用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（只劃1處）1.夫大國，難測也2.蓋一歲之犯死者/二焉3.若夫霪雨/霏霏4.向吾不為斯役 斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣三、留 心 句

5、 首 關(guān) 聯(lián) 詞 及 語 氣 助 詞 后 要 停 頓 “夫、蓋、且、若夫、至若”等詞語，自成音節(jié)，專作停頓，以發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)全句、全段以及引起話題的作用。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣三、留心句首關(guān)聯(lián)詞及語氣助詞后要停頓用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（劃1-2處）1.今天下三分 2.中間力拉崩倒之聲 斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣四、留 心 “ 古 二 今 一 ” 詞 語 之 間 要 停 頓 有的詞語在現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞，在古代漢語中則是兩個單音節(jié)詞，意義也有所不同，誦讀時中間要稍作停頓。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣四、留心“古二今一”詞語之間要停頓五、特 別 提 示1.斷句應(yīng)體現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)

6、的原貌。劃分朗讀停頓，決不能拘泥于固定的方法技巧，必須建立在對文言文語句以及上下文意義的思考、揣摩上。2.要認真審題，明確題意要求?？梢韵葎澇鲈撚械耐ｎD，再聯(lián)系上下文，確定主要的意義單元，靈活變通地確定停頓數(shù)量。用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（劃1處）1.其一犬坐于前2.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣五、特別提示總 結(jié) 歸 納1.句子成分劃分法。2.文言句式劃分法。3.留心句首關(guān)聯(lián)詞及語氣助詞后要停頓。4.留心“古二今一”詞語之間要停頓。5.在充分理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求，靈活地斷句。斷 句 指 導(dǎo) 方 法 多 樣用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（劃1-2處）1.予

7、獨愛蓮之出淤泥而不染 2.王之弊甚矣3.故時有物外之趣 4.吏二縛一人詣王5.人不知而不慍 6.今齊地方千里。7.而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 斷 句 練 習(xí) 彰 顯 實 力用“/”給下面句子劃分朗讀停頓。（劃1-2處）1.予/獨愛/蓮之出淤泥而不染 2.王之弊/甚矣3.故/時有/物外之趣 4.吏二/縛一人詣王5.人不知/而不慍 6.今/齊地/方千里。7.而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙 斷 句 練 習(xí) 彰 顯 實 力晉 文 公 攻 原 晉文公攻原，裹十日糧，遂與大（d）夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。 注釋原：原國衛(wèi)：衛(wèi)國斷 句 練 習(xí) 綜 合 考 查請用3條“/”，給文中畫線的句子斷句。不去是亡吾信也得原失信吾不為也斷 句 練 習(xí) 綜 合 考 查課 堂 總 結(jié)1.本節(jié)課只總結(jié)了文言文斷句的一些基本方法，做題時要結(jié)合題目要求，決不能墨守成規(guī)，拘泥