1、古詩詞專項訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：.了解考試常見題型和相關(guān)詩歌知識.掌握【把握詩歌思想情感】這一考點的鑒賞方法和技巧，提高詩歌的鑒賞能力一、題型示例與歸納1.尋找意象題例1：詩題是春望，那么詩人“望”到了哪些春景？ （2016陜西卷）例2這首詩中作者選取了綿綿細雨、和等自然景物描繪出江南春天的景致。 （2016浙江湖州卷）2.描繪畫面題 例1：前兩句描繪了怎樣的景象？ （2016山東濟寧卷）例2：這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，發(fā)揮想象把它描繪出來。 （2016山東德州卷）3.賞析字句題例1： “漫漫”二字寫出來春雨的什么特點？ （2016年陜西卷副題）例2：結(jié)合全詩說說第二句小兒“側(cè)坐莓苔”有何

2、作用？ （2015陜西卷）例3：請賞析“烽火連三月，家書抵萬金。”這一名句的妙處。 （2012年湖北荊州卷） 4.表達技巧題例1：詩中第二聯(lián)用了什么手法寫景？營造了一種怎樣的氛圍？ （2016年四川瀘州卷） 例2：結(jié)尾運用了哪一種寫作手法，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2016年江蘇蘇州卷）例3：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2016湖北省鄂州卷）5.體會情感題例1：詩的后兩句表達了詩人怎樣的思想感情? （2016年陜西卷） 例2：結(jié)合全詩分析“一路斜陽聽鷓鴣”表達了詩人怎樣的情感？ （2014陜西卷）二、解題方法與規(guī)范考點：把握詩歌的思想感情解讀方法（1）巧

3、抓詞語（2）感悟意象（3）區(qū)分類別（4）知人“論詩” 綜合分析讀中悟情考點：把握詩歌的思想感情方法一：巧抓詞語(1)題目 春夜喜雨 杜 甫(2)序、注 水調(diào)歌頭 明月幾時有 （ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼 懷子由。） 蘇 軾(3)詩眼 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 考點：把握詩歌的思想感情方法一：巧抓詞語(1)題目 春夜喜雨 杜 甫(2)序、注 水調(diào)歌頭 明月幾時有 （ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼 懷子由。） 蘇 軾(3)詩眼 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 考點：把握詩歌的思想感情方法二：感悟意象明月：寄托對家鄉(xiāng)、親人的思

4、念 夕陽、暮色：多給人以失落、凄涼之感。 流水、落花 ：人生苦短，命運無常、惜春、無盡的愁緒 子規(guī)、猿啼：凄涼、哀傷、思歸鴻雁：常借指書信，寄托思鄉(xiāng)懷人的情思和羈旅傷感柳、折楊柳：送別、留戀、傷感。籬笆、雞啼、犬吠：田園的閑適、悠然松、梅、竹、菊：是品行高潔、堅貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。 考點：把握詩歌的思想感情 方法三：區(qū)分類別 送別詩 邊塞詩 田園詩 愛情詩 愛國憂民詩 羈旅思鄉(xiāng)詩 借景抒情詩 詠史懷古詩 即事抒情詩 憫農(nóng)詩 考點：把握詩歌的思想感情 方法四 ：知人論“詩” 李白： 豪邁奔放、 浪漫奇特 蘇軾： 樂觀曠達、 粗獷豪放 辛棄疾： 雄奇剛健、 深婉雅麗

5、 杜甫： 憂國憂民、 沉郁頓挫 陶淵明： 向往田園、 恬淡閑適 王維： 淡遠寧靜、 清新工致 總體風(fēng)格不同時期考點：把握詩歌的思想感情答題規(guī)范“通過 內(nèi)容，抒發(fā)了 情感”或詩歌描繪 了 ，抒發(fā)了詩人 情感”（緊扣詩歌內(nèi)容具體分析）三、能力訓(xùn)練與提升閱讀下面的詩歌，完成2122題（4分） 春望 唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。22.說說你對詩歌尾聯(lián)的理解。（2分）典型考題 尾聯(lián)形象的寫出了詩人的蒼老之態(tài)、蒼老之快，進一步表現(xiàn)了詩人憂國、傷時、思家、悲己之情。 山 行清 姚 范百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣?！?注】蘼蕪（mw）：香草名。22. 結(jié)合全詩，分析“一路斜陽聽鷓鴣”表達了詩人怎樣的情感。( 2 分）典型考題 詩人沐浴著春風(fēng)，輕快地行走在山間，踏著夕陽，聽著鳥鳴，看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光，心中充滿了對自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情。“