1、思維發(fā)散小游戲：根據(jù)給出的詞語說出你腦海里出現(xiàn)的東西或者詞語。綠色顏色樹草蔬菜希望春天.12.綠色記事本玉林市玉州區(qū)仁東鎮(zhèn)中心小學(xué) 執(zhí)教 楊莉 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘） 1.學(xué)會本課的生字，理解詞語意思。 2、讀通課文，知道課文講了一件什么事。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認本課生字2、讀通課文，理清脈絡(luò)，知道課文講了一件什么事。3.學(xué)寫環(huán)保小練筆。預(yù)習(xí)單：1.認讀本課生字詞。2.用學(xué)過的方法歸納課文主要內(nèi)容。3.理清脈絡(luò)，給課文分大段落，并用已學(xué)的方法寫一寫段意。4.文中小朋友用記事本記錄了什么事？用橫直線“_”畫出關(guān)鍵詞句。請同學(xué)們默讀課文，回顧課文內(nèi)容。 自學(xué)檢測一（7分鐘）一、認讀生字。供 耗

2、捐 購 臭 薄 限嚴于律己 肅然起敬二、組詞。我會認讀：提供 耗費 瀕臨 捐出購物 臭味 收支簿 限額 迷迷糊糊 洋洋得意嚴于律己 肅然起敬別出心裁檢測一： 自學(xué)指導(dǎo)二（3分鐘） 瀏覽課文，說說課文寫了一件什么事。 課文主要寫了什么事？你用的是什么方法歸納的？檢測二：回憶歸納課文主要內(nèi)容的方法 自學(xué)檢測二（3分鐘）說說課文寫了一件什么事。 開學(xué)時，老師給每一個學(xué)生發(fā)了一個綠色記事本，小奧茨和他的同學(xué)們都做了詳細的記錄，然后同學(xué)們交流了“環(huán)保周記”，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識。本文主要內(nèi)容：開學(xué)時，老師給每一個學(xué)生發(fā)了一個綠色記事本（1），小奧茨和他的同學(xué)們都做了詳細的記錄（3-12），然后同學(xué)們交流了“

3、環(huán)保周記”，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識（11）。（段意合并法）理清文章脈絡(luò)：段落大意方法檢測三：一（1-2）老師告訴孩子們“綠色記事本”的用途和制作原料串聯(lián)法（找關(guān)鍵詞）介紹小奧茨的“環(huán)保周記”綜合法（共同的內(nèi)容）寫同學(xué)們互相傳閱“環(huán)保周記”，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識取主舍次法（選重點自然段）二（3-10）三（11-12）文中小朋友用記事本記錄了什么事？用橫直線“_”畫出關(guān)鍵詞句。同桌互相檢查，完成預(yù)習(xí)任務(wù)的請示意。（30秒）檢測四： 自學(xué)指導(dǎo)三（3分鐘） 課文可以分成三部分，根據(jù)提示寫出每部分的大意： 一（1-2） 二（3-10） 三（11）探究一：一、小聲朗讀1-2自然段，想一想，這個有點特別的小本子，為什

4、么叫“綠色記事本”？1.它的封面是一片翠綠色。2.它的制作原料是再生紙制成的，不用耗費大量木材，節(jié)能又環(huán)保。探究二：老師告訴孩子們：這不是供寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一般的日記本，更不是普通畫冊，而是專門記錄環(huán)保行為和想法的記事本。造句探究三：快速瀏覽3-12自然段，回顧同學(xué)們在記事本上都記了哪些事？四人小組合作，完成學(xué)習(xí)卡1：要求：1.內(nèi)容要簡潔，抓住關(guān)鍵詞句，拒絕整段整句抄寫。2.控制討論音量，別讓其他小組把答案聽了去。3.時間：4-5分鐘學(xué)習(xí)卡1：整理歸納小奧茨、小當(dāng)娜和費格小朋友的綠色筆記本上記錄了什么內(nèi)容：內(nèi)容（摘錄關(guān)鍵詞句）在課文哪里小奧茨小當(dāng)娜費格一種可以節(jié)省三分之一能源的煮雞蛋的新方法設(shè)計了一種“環(huán)保收支簿”，限額使用電量和水量1.為瀕臨滅絕的灰鶴捐錢；2.睡覺忘關(guān)燈；3.撕白紙；4.建議媽媽不必每天都開洗衣機，節(jié)約水電；5.植樹；6.節(jié)約汽油，減少廢氣排放；7.垃圾分類第4-10自然段第12自然段第12自然段你喜歡小奧茨和同學(xué)們的記事本嗎？為什么？因為他們都在為環(huán)保做貢獻。綠色代表環(huán)境保護，從我做起！練一練1.寫一件你做過的與環(huán)保有關(guān)的事。2.你有哪些環(huán)保小技能？（二選一，時間3-4分鐘）觀看視頻（30