1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)解決問題（例5）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。2使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一個問題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解決”的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力教學(xué)過程：師：小朋友們，現(xiàn)在動物王國里面的很多小動物邀請我們?nèi)セ洉焾@游玩呢，你們想去嗎？那就讓我們趕緊坐姿端正坐上火車吧。老師想看看哪位小朋友的火車開

2、得又快有準(zhǔn)，來趕緊上車吧。一、開火車。（3分鐘）（選兩個學(xué)生來問：你們用什么方法計(jì)算得又快又準(zhǔn)的呢？）二、探索研究學(xué)新知。（20分鐘）1、（出示主題圖）師：剛下火車，你們看跳啦啦操的小朋友正在熱情地迎接我們的到來呢。問：從這幅圖中，你能得到哪些數(shù)學(xué)信息呢？A.一共有15個小朋友在跳舞。B.前排有7人， 后排有8人，師引導(dǎo)生這是從位置這個角度來觀察的。C.男生有9人， 女生有6人，師引導(dǎo)生這是從性別這個角度來觀察的。同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？2、解題。問：你能根據(jù)這幅圖提出一個什么數(shù)學(xué)問題？（求一共有多少人）同學(xué)們看，在日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，處處都能提數(shù)學(xué)問題，所以這節(jié)課我們就來用

3、數(shù)學(xué)來解決問題。（板書解決問題）你能把圖中的數(shù)學(xué)信息用學(xué)具擺出來嗎第一組和第二組按位置來擺，第三組第四組按性別來擺。根據(jù)你擺的怎樣來解答這個問題？怎樣列算式表達(dá)你的想法？學(xué)生匯報，老師板書，7815（人）說一說算式各數(shù)字表示什么？學(xué)生說老師用點(diǎn)字圖表示。學(xué)生匯報，老師板書，9615（人）說一說算式各數(shù)字表示什么？學(xué)生說老師用點(diǎn)字圖表示。觀察這兩個算式，有什么相同的地方和不同的地方？指名回答。3、定模式： a、當(dāng)我們求一共有多少的時候，要用加法計(jì)算。b、要解決同一個問題，可以從不同的角度思考，但最后的結(jié)果是一樣的。三、鞏固練習(xí)提高。（17分鐘）1、教材第97頁“做一做”。師：我們來到了粵暉園的門

4、口啦，趕緊跟上老師的腳步。走著走著，我們又來到了河邊。這個時候呀一群丑小鴨跟在我們的身后，你們看，一眨眼就變成了什么呀？(天鵝)求：一共有多少只天鵝？問：從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？ 要求的問題是什么？你想怎么解答？還可以怎么解答？都是求“一共有多少只天鵝？”，兩種解答方法有什么不同？但他們的什么是一樣的？2、教材第99頁第1題。師：小朋友們趕緊跟上老師的步伐，睜開你們的小眼睛看。話劇表揚(yáng)馬上就要開始啦?，F(xiàn)在他要我們求一共有多少人？問：從圖中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？（男生8人，女生6人）你是怎么列算式的呢？ （8+6=14）同桌互相討論一下，除了從男生和女生的角度來計(jì)算，還可以從什么角度來計(jì)算？ 都是求“一共有多少人？”，為什么他們的算式都不一樣呢？但最后他們的結(jié)果都是（一樣的）？3、計(jì)算有多少個字師：小朋友們看了一天的表演，肯定非常開心，學(xué)到不少知識了。那就讓我們趕緊安靜地坐在位置上，靜靜地等待上課分享啦。出示口令：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。師：你知道這里一共有多少個字嗎？你是怎么列算式的呢？ 還可以怎么解答？都是求“一共有多少個字？”，為什么他們的算式都不一樣呢？但最后他們的什么是一樣呢？4、想一想。問：小朋友們說一說，這節(jié)課你收獲了什么？四、小結(jié)：同一個加法問