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文檔簡介

作文教學指導：豐富情感，突出中心常熟實驗中學 劉莉閱讀同學作文：沒想到我如此幸福 找到病因，開出藥方，對癥下藥。 例如，“17年常州市中考評分標準”內容中就有以下說明：“中心突出”的 可評為“一等文”，得分“54-60”分；“中心明確”的可評為“二等文”，得分“48-53”分；“中心基本明確”的可評為“三等文”，得分“42-47”分；“中心不明確”的可評為“四等文”，得分“36-41”分；“沒有中心”，得分“35-0”分。賞析朝花夕拾中的名篇 阿長與“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！” 線索：貫穿全文，將材料串連下來的一條主線，它把文章的各個部分連接起來，成為一個統(tǒng)一和諧的有機體，是用來謀篇布局的重要因素，能夠起到突出文章中心的作用。 欣賞江蘇省“七彩語文杯”征文競賽一等獎獲獎作品：青山依舊設置情感線索來突出文章中心： 偏離中心的感情 迎合中心的感情 偏離中心的感情 情感逆轉，完全指向中心 指向中心 牛刀小試：用學到的方法來設置情感的波瀾，嘗試完成小練筆沒想到我如此幸福癥結所在：“中心不突出”，甚至“中心不明確”，普遍存在。 熟悉的地方也有風景只有“風景”，沒有“熟悉的地方”“也有”。 就這樣，慢慢長大只有“長大”，沒有“就這樣”“慢慢”。突出文章中心的其他方法：1、開頭、結尾的設置2、精妙的選材3、

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