1、1.大青樹下的小學(xué) 第一課時作者簡介吳然：中國作家協(xié)會會員，云南省作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，出版有散文、散文詩集珍珠雨小鳥在歌唱走月亮。1.會認(rèn)本課10個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。 (重點)3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)學(xué)習(xí)目標(biāo)感知內(nèi)容 一邊聽老師朗讀，一邊找出生字，畫出有新鮮感的詞語，畫出不理解的地方。0感知內(nèi)容自讀課文，感知課文內(nèi)容。自讀要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子； 不丟字，不添字，不重復(fù)； 長的句子注意停頓。0狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

3、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路早晨 坪壩 絨球 漢族 鮮艷服裝 打扮 飄揚 朗讀 安靜停止 摔跤 粗壯 影子鳳尾竹 潔白早晨 坪壩 絨球 漢族 鮮艷服裝 打扮 飄揚 朗讀 安靜停止 摔跤 粗壯 影子鳳尾竹 潔白我會讀字詞學(xué)習(xí)bhnynbnynshui jiofnjid讀扮摔揚跤鳳漢艷

4、壩落葉潔我會認(rèn)學(xué)習(xí)生字拇指食指握著，中指無名指頂著，筆桿往后躺著。我們要用鋼筆啦！指實掌虛0左右結(jié)構(gòu)漢絨球服上下 結(jié)構(gòu)裝晨讀停粗艷靜影扮生字歸類早晨 清晨chn 兔絨 天鵝絨rn 晨絨我會寫足球 踢球qi 漢族 武漢hn 球漢我會寫鮮艷 艷麗yn 服裝 衣服f 艷服我會寫裝修 裝飾zhun 打扮 裝扮bn 裝扮我會寫讀書 晨讀 d 安靜 靜心jn讀靜我會寫停電 停車 tn 粗心 粗細c 停粗我會寫影子電影yn影我會寫打d（打扮）（一打鉛筆）d多音字好ho（好奇）（好人）ho多音字（ ）平坦的場地。（ ）鮮明而美麗。（ ）使容貌和衣著好看（ ）尊敬熱愛。（ ）立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬。（ ）

5、燦爛艷麗，色彩豐富。 A.絢麗多彩 B.敬愛 C.鮮艷 D.敬禮 E.打扮 F.坪壩FcEBDA詞語解釋安靜-寧靜鮮艷-斑斕打扮-裝扮敬愛-愛戴鮮艷-暗淡安靜-熱鬧古老-嶄新粗壯-細弱近義詞反義詞字詞樂園指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活。1.課文介紹了哪幾個民族？漢族景頗族阿昌族傣族德昂族2.課文是從哪幾方面介紹大青樹下的小學(xué)的？上學(xué)路上學(xué)校里課堂上下課后整體感知連一連：傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 課文先寫（ ）； 再寫（ ）； 最后寫（ ）。填一填:上學(xué)的路上，來到學(xué)校上

6、課，下課這就是我們可愛的小學(xué)一、讀拼音，寫詞語 rng qi f zhung zo chen d bn din yng lng d絨 球服 裝早 晨打 扮電 影朗 讀二、在括號中填上合適的詞語。()的小鳥()的國旗()的枝干()的老師()的學(xué)校()的民族歡唱飄揚粗壯敬愛美麗不同三、選詞填空。裝扮打扮1這一切變化把小興安嶺()得更加美麗。2巫婆()成神仙欺騙這里的百姓。好奇奇怪3他對這個世界上的一切都充滿了()。4無縫的鋼管上竟然開出一小簇白花，真()。打扮裝扮好奇奇怪四、用“靜”字組成不同的詞語填進句子中。1參觀了抗日紀(jì)念館，我的心情久久不能()。2清晨，我在()的小樹林里散步。3走上講臺給大

7、家表演，他很()，沒有絲毫的慌張。平靜寧靜鎮(zhèn)靜1.大青樹下的小學(xué) 第二課時讓我們走進課文，看看大青樹下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開想象說一段校園生活場景。（重點）3.能借助課文中的語句和資料，了解大青樹下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)任務(wù)：1、邊讀邊想象，說說這所學(xué)校有什么特別的地方？ 2、仔細感悟，在空白處寫上自己的體會。3、小組內(nèi)互相交流自己的看法。邊讀邊想象，說說這所學(xué)校有什么特別的地方？（核心問題） 這所學(xué)校學(xué)生來處不同、民族不同、語言

8、不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽講。 朗讀第一自然段，思考:孩子們上學(xué)路上和來到學(xué)校時是怎樣的情景？ 孩子們穿著不同的服飾，從不同的地方來到學(xué)校。他們鮮艷的衣服把學(xué)校打扮得絢麗多彩，他們非常有禮貌，向老師問好，向國旗敬禮。 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。三個“從”字說明孩子們住在不同的地方。 走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。 運用“有有有還有”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來自不同的民族。 看啊，那天上的白云就像一

9、個神奇的魔術(shù)師，一會兒變成了乖巧的小白兔;一會兒變成了高高的大山;一會兒又變成了奔跑的大狗白云真是太神奇了啊。我也會說排比句 大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。問題： 1.這所學(xué)校有什么特別的地方？ 2.這句話讓你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？1.這里的孩子來自不同的民族，穿著鮮艷的衣服上學(xué)。2.一群穿著鮮艷服裝的同學(xué)和小鳥打招呼，跟老師問好，向國旗敬禮。表現(xiàn)了孩子們有禮貌并且熱愛祖國。絢麗多彩 五顏六色 萬紫千紅 花紅柳綠詞語積累（表示顏色的詞語） 自由讀2-3段，想想上課時、下課時

10、出現(xiàn)了什么樣的場景？ 上課時孩子們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讀課文的聲音非常好聽。下課了，他們盡情玩耍，充滿快樂。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。 這是一個過渡段，自然引出下文對上課情景的描寫。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。這幾句用了擬人的修辭手法，描寫了孩子們讀書時樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，他們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲

11、，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 這句話描寫了孩子們課下玩耍的情景。與上課時窗外的安靜和孩子們讀書時的認(rèn)真形成了對比。_ 大家在大青樹下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會兒像是孔雀在林中散步，一會兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛 一只只小孔雀美麗極了。拓展：請你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項寫一寫當(dāng)時的情景。 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃問題： 1.這所邊疆小學(xué)的可愛表現(xiàn)在哪些方面？2.從這一段的描寫中體會到了作者什么樣的思想？ 1.（1）學(xué)校有美麗的景色；（2

12、）學(xué)生來自不同民族，但是在同一教室一起認(rèn)真上課，一同玩耍，非常團結(jié)。體會到了作者對這所小學(xué)的熱愛和贊美。 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃眼前浮現(xiàn)出古老的銅鐘、粗壯的大樹、郁郁蔥蔥的鳳尾竹、潔白的粉墻等畫面，色彩鮮明，賞心悅目。 文中寫孩子們上課下課的情景時，為什么要寫動物的表現(xiàn)？1.動物的出現(xiàn)為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；2.側(cè)面寫出孩子們讀書讀得認(rèn)真，小動物們被吸引了，不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)；3.突出下課后，孩子們游戲的歡快和自由自在，引得小動物們前來看熱鬧，說明這是一所充滿歡樂祥和氣氛的學(xué)校。難點探究大青樹下的小學(xué)上

13、學(xué)、到校課上、課下結(jié)尾點題穿戴不同 文明有禮 可愛美麗認(rèn)真讀書 快樂游戲 美麗可愛 團結(jié)歡樂結(jié)構(gòu)梳理主旨歸納 本文通過描寫大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們上課下課時的情景，讓我們感受到我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會到作者的自豪、贊美之情。民族團結(jié)之歌五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。 五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁榮富強。拓展延伸讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。（串珠問題1）這是課后第1題哦！ 不同穿著的學(xué)生從各處來上學(xué)，他們主動給小鳥打招呼，向老師問好，給國

14、旗敬禮，上課了郎朗的讀書聲傳出來，很多山林里的動物走進校園，停在窗外靜靜地聽課，下課了大家一塊跳孔雀舞，做游戲 在課文中用筆畫出你覺得新奇的詞語或者句子。（串珠問題2） 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。 參考答案：這所學(xué)校的特別之處在于：這所小學(xué)的學(xué)生來自不同的民族，各民族的小學(xué)生身穿鮮艷的民族服裝，使學(xué)校具有民族特色；校園里有各種動物，是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。讀一讀，給加點的字選擇正確的讀音。坪壩（ ）摔跤（ ）絨球（ ）飄揚（ ） b bisui shui rnnnynyn.課堂作業(yè)（ ）的小學(xué) （ ）的小學(xué)（ ）的小學(xué) （ ）的小學(xué)美麗團結(jié)友愛快樂填一填一、課文選材：三個場景1排序：課文寫了下面三個場景，請按順序排列，加上序號。()下課了，大家一起開展活動。()早晨，小學(xué)生來到學(xué)校。()上課了，大家一起讀課文。3122選擇：“大青樹下的小學(xué)”是指我國()的一所小學(xué)。A西部邊疆B北部邊疆C西南邊疆D東北邊疆C二、學(xué)校特點：邊疆民族小學(xué)1美麗的邊疆小學(xué)：先填寫，再判斷。(1)最有趣的是，跑來了兩只_。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。(2)招引來許多_，連_、_也趕來看熱鬧。這里寫小動物的作用是：A為了說明它們很頑皮