1、 納米技術(shù)就在我們身邊 ( 精讀課文 )教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)本課 11 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁” 等 15 個(gè)字。朗讀課文，能把科技術(shù)語讀正確。提出不懂的問題，和同學(xué)交流解決。領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的列數(shù)字、舉例子的說明方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題，和同學(xué)交流解決。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。2 課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字。（重點(diǎn)）初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課出示課件：當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)題，你有什么疑

2、問，你最想知道些什么呢？二初讀課文聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學(xué)生初讀。自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。檢查初讀情況。會(huì)讀生字，辨別多音字。練 乒（png）乓（png）擁（yng）菌（jn）臭（chu）蔬（sh）碳（tn）癌（i）癥（zhng）率（l)疾（ j）灶（zo）l（率領(lǐng)）率shu（i 率領(lǐng)）會(huì)寫生字，并組詞。練 納（納米）擁（擁有）箱（箱子）臭（臭氣）蔬（蔬菜）碳（低碳）鋼（鋼鐵）隱（隱藏）健（健碩）康（小康）胞（細(xì)胞）（3）理解詞語。疾（疾?。┓溃ǚ烙┰睿ㄔ钆_(tái)）需（需要）練納米：長(zhǎng)度單位，1納米等于一百萬分之一毫米。無能為力：用不上力量；沒

3、有能力或能力達(dá)不到。擁有：領(lǐng)有；具有（大量的土地、人口、財(cái)產(chǎn)等）。冰箱：冷藏食物或藥品用的器具，現(xiàn)指電冰箱。功能：事物或方法所發(fā)揮的有利的作用；效能。蔬菜：可以做菜吃的草本植物，如白菜、菜花、蘿卜、黃瓜、洋蔥、扁豆等。也包括一些木本植物的嫩莖、嫩葉和菌類，如香椿、蘑菇等。材料：可以直接制作成成品的東西；在制作等過程中消耗的東西。鋼鐵：鋼和鐵的合稱，有時(shí)專指鋼。隱形：把形體隱藏起來的。細(xì)胞：生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，形狀多種多樣，主要由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等構(gòu)成。植物的細(xì)胞膜外面還有細(xì)胞壁。細(xì)胞有運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)和繁殖等功能。疾?。翰。偡Q）。預(yù)防：事先防備。病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。如肺的某一

4、部分被結(jié)核菌破壞，這部分就是肺結(jié)核病灶。需要：應(yīng)該有或必須有。深刻：內(nèi)心感受程度很深的。三細(xì)讀課文1.再讀課文，想一想課文主要寫了什么？預(yù)設(shè)：這是一篇科普說明文，介紹了什么是納米技術(shù)和納米技術(shù)的應(yīng)用。2.說說課文可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分主要寫了什么內(nèi)容。預(yù)設(shè)：課文可以分成三個(gè)部分。第一部分（第1、2自然段）：介紹了納米技術(shù)興起的時(shí)間以及什么是納米技術(shù)。 第二部分（第3、4自然段）：納米技術(shù)的應(yīng)用。第三部分（第5自然段）：納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。3.納米技術(shù)應(yīng)用在哪些方面？預(yù)設(shè)：冰箱殺菌、除臭、“碳納米管”材料、隱形戰(zhàn)機(jī)、維護(hù)身體健康。4.作者的寫作目的是什么？預(yù)設(shè)：了解納米技術(shù)

5、在生活中的運(yùn)用，領(lǐng)會(huì)納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。5.初讀課文后，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：我真切地感受到了納米技術(shù)的神奇。四課堂小結(jié)這是一篇科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。課文主要介紹了什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用。課文使用了多種說明方法說明事物，讓我們了解了說明 方法并學(xué)習(xí)使用。課文激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、觀察和探究的興趣。五課后作業(yè)“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）提出不懂的問題，和同學(xué)交流

6、解決。（重點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一課前導(dǎo)入出示課件：讓我們走進(jìn)課文，看看課文主要介紹了納米技術(shù)的哪些內(nèi)容。二品讀釋疑（一）指導(dǎo)品讀第一部分思考交流：什么是納米技術(shù)？學(xué)生1：“什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。”這段話最主要想說明納米是一個(gè)非常非常小的長(zhǎng)度單位。到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說明方法，1納米等于十億分之一米，確實(shí)很小。學(xué)生2：“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小?！边@句話運(yùn)用了作比較的說明方法。作者為了說明“納米是非常非常小的長(zhǎng)度

7、單 位”，將直徑為1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對(duì)比，讓人真真切切地感受到納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位。學(xué)生3：“納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力?！薄盁o能為力”說明了1納米到100納米之間的物質(zhì)普通的光學(xué) 顯微鏡沒有能力看見， 進(jìn)而說明了納米技術(shù)的研究對(duì)象非常小。小結(jié)：納米技術(shù)就是研究并利用1納米到100納米之間的物質(zhì)的新奇特性造福人類的一門學(xué)問。（二）指導(dǎo)品讀第二部分思考交流：課文如何說明納米技術(shù)就在我們身邊？學(xué)生4：“納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭 功能，能夠使蔬菜保鮮期更

8、長(zhǎng)。有一種叫作碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而 且非常輕，將來我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它?！弊髡邽榱苏f明 “納米技術(shù)就在我們身邊”，舉了納米涂層、“碳納米管”材料、納米吸波材料在生活中的 應(yīng)用的例子。小結(jié)：冰箱里使用納米涂層能延長(zhǎng)蔬菜保鮮期，“碳納米管”材料未來可以幫助我們到太空旅行，隱形戰(zhàn)機(jī)上的納米吸波材料可以把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，使雷達(dá)根本看不到它。思考交流：納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？學(xué)生5：“納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率

9、會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè) 與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥。現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來， 服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月?！弊髡吲e了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測(cè)技術(shù)早期檢測(cè)、預(yù) 防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。（三）指導(dǎo)品讀第三部分思考交流：納米技術(shù)將給人類的生活帶來怎樣的變化？預(yù)設(shè)：在不遠(yuǎn)的將來，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。三方法探究學(xué)習(xí)舉例子的說明方法舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征或事理的一種說明方法。運(yùn)用舉例子的說

10、明方法可以使所要說明的事物的特征或事理更加清晰。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。這段話舉了“旅人橋”的例子，說明了我國(guó)的石拱橋歷史悠久。四課文主旨本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增加了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，激發(fā)了 我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。五課后作業(yè)請(qǐng)你用舉例子的說明方法寫一段話。如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方？發(fā)揮想象寫一寫。板書納米技術(shù)就在我們身邊高新技術(shù)：?。袛?shù)字、作比較）就在我們身邊應(yīng)用讓人們更加健康將給人類的生活帶來深刻的變化科學(xué)技術(shù)造福人類課后反思成功之處：本課重難點(diǎn)為理解納米技術(shù)的含義、應(yīng)用和對(duì)未來生活的影響。納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用比較抽象，學(xué)生理解起