1、 小學教育早知道 好家教：孩子成長的助跑器孩子上小學，您準備好了嗎？1、準備學習用具：鉛筆、橡皮、削筆器、帶蓋水杯、布制文具盒，不建議使用多功能文具易分心。2、熟悉環(huán)境，做好上學的準備：提前認路，知道教室、廁所等的位置；明白課間10分鐘應該處理什么事情。3、讓孩子做好學習能力的準備：培養(yǎng)孩子做事專注、投入的能力。4、培養(yǎng)孩子的觀察能力，引導他自習觀察事物。1獨立：及早給孩子一雙翅膀 父母不要包辦孩子的所以生活，因為那些無助的“幫助”只會讓它們產(chǎn)生依賴性，無法獨立起來。做父母的甘心為“奴”，悉心侍奉孩子的事很普遍。怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性，給它們一雙飛翔的翅膀，原則有三： 第一：減少對孩子行動上的“

2、幫助”。3-4歲時，讓孩子自己吃飯、洗漱、自己學著穿脫衣服；5-6歲時，則讓他做簡單的家務，如抹桌子、整理床鋪等。孩子在戰(zhàn)勝錯誤中會學會到許多本領，從而逐漸擺脫對大人的依賴性。 第二：減少對孩子情感上的“幫助”。在生活中，我們要多給孩子一些獨立的空間，讓他自由活動。還要注意減少孩子的戀親情結，鼓勵孩子或有意逼迫孩子去尋找伙伴，尋找感情安慰，避免孩子將感情專注于父母。 第三：減少對孩子在思維上的“幫助”，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。2培養(yǎng)孩子就像做科學研究 教育孩子就系那個科學研究一樣，要嚴謹且有系統(tǒng)性。 如果家長不投入，孩子年齡小就是在一種不公平的環(huán)境下競爭。（有一位有心的家長為了培養(yǎng)孩子“看圖些

3、話”，采用了給三毛漫畫配文的方法鍛煉孩子的表達能力。） 表面上看，我們都在陪孩子學習，但是，如何幫助孩子是很重要的。在孩子小的時候，我的培養(yǎng)最后轉化成了孩子的能力。3好家教，讓孩子贏在起跑線上 家庭對孩子的早期教育、習慣養(yǎng)成起著不可忽視的作用。好的早期家庭教育，能讓孩子健康地成長，贏在人生的起跑線上。 良好的學習習慣： 三先三后：先預習可以帶著問題進課堂，使課堂學習變輕松；先理解有助于快速和長效的記憶；先復習可以使作業(yè)變得輕松，節(jié)省時間。 良好的做事習慣： 一是以積極的心態(tài)做事；二是目標明確；三是要掌握要點，分清輕重緩急；四是要有責任感；五是要有抗挫能力；六是要利己利人，實現(xiàn)雙贏。 父母愛孩子

4、是自己的天性，父母愿意為孩子的成長不斷付出，甚至做出犧牲，但是，這種愛應當更多一些理性，因為父母不僅是父母，還是孩子人生道路的指引著，如果只知道過分的呵護，溺愛，那么自私、任性、追求安逸、不思進取等不良習慣與個性即可能產(chǎn)生。 4潛移默化教孩子-隨風潛入夜，潤物細無聲 真正的教育不是喋喋不休地說大道理；家長要以自己的榜樣，讓孩子在潛移默化中成長。 父母親是孩子的老師，更應該成為孩子生活、學習的榜樣。很難想象，父母整天抱怨，孩子會樂觀；父母整天算計別人，孩子會善待他人；父母整天喝酒打牌，孩子會珍惜時間。父母的一舉一動，都在孩子的眼皮底下，父母的一言一行，都在孩子的觀察之中。 滔滔不絕地大講道理，事

5、事躬親地“緊盯”著孩子，這并不會有好的教育效果。一個榜樣、一次行動的力量遠遠勝過千句萬言，所以家長教育要重視潛移默化的力量，做到“潤物無聲”，要想培育小樹一樣，順應規(guī)律，抓住機遇，施以無聲細雨，去滋潤幼苗，小樹一定會長成參天大樹。5教孩子學做時間的主人 教孩子學會合理、有效地利用時間，就等于贏得了時間，真去了學習和生活的主動。沒有人能隨隨便便成功，它來自于徹底的自我管理和毅力。 一年級主要培養(yǎng)孩子在時間安排上的主次關系意識。二年級要明確抓緊時間的重要性，讓孩子明白：磨蹭做作業(yè)，損失的是自己的娛樂時間。三年級要強調學習學習是自己的事情，自我安排時間，培養(yǎng)自主學習能力。 要學會專時專用。 6挫折教

6、育不可少 適當?shù)拇煺?，是促進孩子個性和心里健全發(fā)展必不可少的寶貴財富。 美國有一位兒童心理衛(wèi)生專家曾說過：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年?！焙苌僭馐艽煺鄣暮⒆娱L大后會因不適應激烈競爭和復雜多變的社會而深感痛苦?！俺钥嘞牧顮I”效果不佳，抗挫能力教育從身邊小事做起最有效。 孩子的抗挫能力有多強，有很多時候直接取決于家長的對待挫折的態(tài)度，所以父母在挫折面前也要保持好的心態(tài)。家長要告訴孩子失敗是什么，要和孩子一起分析失敗，讓孩子看到，導致失敗的原因是自己可以改變的。7自信是夸出來的嗎？ 不可否認，夸獎和獎勵有時候確實能增強孩子的自信心?？蓻]有原則一味地夸獎，只會帶來消極的后果，孩子經(jīng)常獲得“廉價”

7、的無原則的夸獎，久而久之，便對夸獎無動于衷，從而喪失為獲得夸獎去完成各種任務的興趣。長大以后，會變得謹小慎微，缺乏開拓、創(chuàng)新、冒險的精神。因為唾手可得的夸獎，在一定程度上會成為一種精神負擔，或者讓他是非不分，善惡不辯，盲目自滿，停滯不前。 “自信是夸出來的”，這既不是什么教育原則，也不是什么教育藝術。對待孩子，還是蓋表揚則大力表揚，該批評則嚴肅批評，不能姑息，以使孩子形成一個正確的行為標準。當然批評要注意方式方法，不要輕易傷害孩子就是了。8批評也要講藝術 批評的目的是讓孩子不斷修正自己，何不選擇一種孩子更容易接受、更有效的方式呢？ 有些家長批評孩子，張口閉口總是否定性語言：“你真沒出席”、“你

8、真不爭氣” 有的極盡挖苦諷刺之語。其實，這種惡意的批評方式不僅達不到教育孩子的目的，還會適得其反。任何批評，其根本目的 ，在于抑制孩子的過錯行為，激發(fā)起孩子好的行為。所以，家長在批評孩子時也要講究藝術。 批評孩子首先應尊重孩子的人格。批評孩子要選擇無人時為宜。批評要看準時機。批評孩子應有的放矢，把存在的問題和缺點，說深說透。批評孩子還應根據(jù)孩子認錯的態(tài)度及悔改的決心而停止批評或對孩子有所諒解甚至鼓勵，不要糾纏不放。 總之，批評孩子應從愛護孩子的心理出發(fā)。9走出學校大門外，讓孩子干啥？ 功課之外，實在大有可為。效果怎樣，則取決于家長的信心、恒心和智慧。孩子將來怎樣主要取決于母親的智慧。 學會生活

9、不等于偶爾參加一次勞動；道德修養(yǎng)不只是撿到一塊錢交給老師，熱愛生命也不是喜愛寵物就能證明。富有愛心不是一次給“希望工程”捐10元錢在教育孩子時，應常常用孩子能理解的語言講成人的道理，這些都建立在對生命意義的理解上，而這種理解又要具備豐富的體驗、良好的悟性。 與同齡的人的交往中，孩子會發(fā)現(xiàn)，這個世界不是只為我一人而存在，他人的事，他人的追求也很重要。我們必須遵守公平原則。 孩子的興趣與愛好往往是通過日常的點點滴滴表現(xiàn)出來的，而這當中，家長的及時發(fā)現(xiàn)和正確引導至關重要。其實素質教育不是學校成心要把“教育”這個皮球踢回到家庭，而是因為家庭本來就是素質教育的主要基地。音樂也好，外文也罷，無論孩子從事何

10、種課外興趣的學習，都需要家長為其當好”后盾”，搞好服務，都需要家長的悉心配合與支持。10用“積分制”管理孩子 把目標轉化成一個個積分，對孩子來說是一種不錯的激勵機制。 也有家長用金錢激勵孩子的，這方法剛開始看起來不錯，大大激發(fā)了孩子勞動做事學習的熱情?？墒堑搅撕髞?，副作用也體現(xiàn)出來了：孩子心里只想著錢了，不給錢不干活，給了少了也不干活。而相比之下，“積分制即激勵了孩子的熱情，又不直接給錢，避免了孩子心里只想著錢的問題。11同理心 千萬不要把孩子與別的孩子相比，因為你自己與別人無法相比。 其實，每個孩子都各有特色，自由個性，這點不行，那點行，同時也有不足之處。家長如果經(jīng)常拿孩子的弱項與別的孩子強

11、項相比，就會使孩子失去競爭或迎頭趕上的勇氣，長此以往，孩子的自信心就會消失殆盡。這種不尊重差異的攀比，對于一個成長中的孩子來說是極不公平的。而且，父母對于孩子的這種攀比教育極易引起孩子的逆反心理，失去孩子的信任，影響親子關系的融洽，而良好的親子關系是教育成功的基石。同時一味的攀比，會使我們的孩子產(chǎn)生嫉妒的心理，這也不利于孩子的成長。家長不妨拋棄心中期待的評價標準，還孩子一個”本真的我”，讓心態(tài)回歸正常，用一顆平常心對待成長中的孩子。 12別讓嘮叨淹沒孩子 再真誠的嘮叨，孩子也不愛聽，倒不如把話說到點子上。 其實，父母們愛嘮叨的原因很多，最常見的原因是不自信也不相信孩子。另外，孩子對事物逐漸產(chǎn)生自己的看法和獨立思考的能力，而父母的觀念和習慣往往有很大的差異。父母不懂得耐下心來聽取孩子的意見，一味地灌輸、強化自己的觀點和要求，結果導致說了沒效果、沒效果更要說的惡性循環(huán)。 家長們應當相信孩子喜歡美好的東西、渴望成功，相信孩子有向上之心并能夠