1、班組管理方法（精選多篇）第一篇：班組管理的方法班組管理的方法班組管理以愚數(shù)十年的管理經(jīng)驗，要做一個讓人 心服口服的基層管理者必須具備以下五要素，：1、能力強(qiáng)，有威信。2、品德好，樂助人。3、能吃苦，做榜樣。4、有鐵桿（骨干），能呼 應(yīng)。5、善溝通，互信任。當(dāng)然還有常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：1）、辦事要公道。辦事要公道說起 來容易，但做起來卻非常難。我國由于過去長期受傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和 計劃經(jīng)濟(jì)的影響，公平常常被錯當(dāng)成平均主義，所以需要基層管理者 在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道， 只有這樣才能夠服眾。2）、關(guān)心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自 然也會不滿意你

2、。3）、目標(biāo)明確。目標(biāo)明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個最重要和 最起碼的前提。作為一個基層管理者，目標(biāo)也應(yīng)非常明確，否則就純 粹是一個糊涂官。4）、準(zhǔn)確發(fā)布命令。作為一線的指揮者，發(fā)布命令 的準(zhǔn)確程度應(yīng)像機(jī)場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準(zhǔn)確，否則 容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤， 造成工作中的事故。5）、及時指導(dǎo)。工作中，下屬總是希望自己能時 常得到上司的及時指導(dǎo)，因為上司的及時指導(dǎo)就是對下屬的關(guān)注和培 訓(xùn)。6）、需要榮譽(yù)。作為基層管理者還應(yīng)做到非?？犊匕褬s譽(yù)和獎 金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。第二篇：班組管理方法的思考班組管理技能的思考賴文華班組

3、長是一個特殊的管理群體，（更多精彩內(nèi)容請訪問首頁：）班組 長管理素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效 益，也影響著企業(yè)的各項決策、方案的貫徹實施。為了企業(yè)的發(fā)展， 我們應(yīng)重視班組建設(shè)、重視班組長隊伍的培訓(xùn)、建設(shè)。實際上，我們對班組長的學(xué)習(xí)成長和工作過程的關(guān)注度仍需加強(qiáng)， 以提高他們的管理水平?，F(xiàn)在很多的企業(yè)都開始重視班組長的學(xué)習(xí)和 培訓(xùn)。以引入競爭意識促使班組長進(jìn)取上進(jìn)、用互動式的培訓(xùn)模式激 發(fā)班組長的學(xué)習(xí)熱情、將以點帶面的培訓(xùn)方法解決班組長實際工作中 的疑問，而培訓(xùn)前的調(diào)研、培訓(xùn)中的互動、培訓(xùn)后的評價則可保障班 組工作的順利實施。班組長是一線的生產(chǎn)者，接受理論知識能力較低，平

4、常工作繁忙， 不適合長篇大論的搞理論學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合班組建設(shè)的實際，采用互動式 教學(xué)模式開展培訓(xùn)；培訓(xùn)只能提高班組長的管理水平，要想確實提高 班組建設(shè)水平，還需要引導(dǎo)班組長根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合班組實際，制 定出班組建設(shè)計劃并實施；相關(guān)部門應(yīng)實時監(jiān)督、指導(dǎo)班組建設(shè)的開 展，并通過評選優(yōu)秀班組、優(yōu)秀班組長等手段，促進(jìn)班組建設(shè)，這樣 才能發(fā)揮班組長培訓(xùn)的最佳效果。當(dāng)然這是一個系統(tǒng)工作，需多個部 門的配合，更需要企業(yè)高層的高度關(guān)注。結(jié)合我們企業(yè)的實際情況， 目前有些班組長還不能對自己正確定位，搞不清自己責(zé)權(quán)，管理錯位。一是把自己看作“兵頭”，勤勤懇懇，只見車頭跑，不見整車動；二 是一副為民請愿的架勢，不能更

5、多為領(lǐng)導(dǎo)分憂；三是把自己看作“工 頭”，脫離班組生產(chǎn)、造成和班組成員的對立。第1頁共5頁“工頭式”的現(xiàn)場主管早已落伍，而站在企業(yè)競爭前沿的生產(chǎn)部門面 臨的是更多挑戰(zhàn)和競爭。作為生產(chǎn)車間班組的管理者只有掌握科學(xué)的 工作方法，講究務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能有效調(diào)動一線員工的工作積極 性、提高管理品質(zhì)、降低管理成本、改善工作環(huán)境而取得事半功倍的 效果。對于很多的班組長來講，從優(yōu)秀的技術(shù)工人走向基層管理崗位，很 多時候不得不面對以下的幾種困境：1、上級罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場一天忙的腳朝天，現(xiàn)場管理依然亂 糟糟.2、完成不了生產(chǎn)任務(wù)找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好 也找我.3、手下一管就是幾十號人，做事我

6、行，管人、帶人，讓這群人順 順暢暢完成工作可就不容易了。4、你說一套，他做另外一套，他覺得他的方法還比你好，怎么個 教法？5、生產(chǎn)支數(shù)品種變化頻繁，一會這個，一會那個，人一堆，崗位 卻常常缺人手，怎么辦？6、大錯不犯，小錯不斷，員工老是違反紀(jì)律，怎么讓員工改正？7、員工表現(xiàn)不好，說他幾句，表面應(yīng)承，后面跟你對著干，怎么讓員工接受主管的意見？8、愣頭青、老油條、刺兒頭（不同個性的人）如何管，如何帶？9、發(fā)生了問題，經(jīng)常是最后一個才知道信息，怎么跟員工溝通， 讓員工有效配合工作？10、我們基層主管既決定不了員工薪水，也決定不了公司環(huán)境，怎 么激勵手下這些人？11、生產(chǎn)現(xiàn)場我們也想搞好，可就是難以有

7、效發(fā)現(xiàn)問題，在生產(chǎn)現(xiàn) 場怎樣培養(yǎng)問題意識？12、一天到晚都在處理問題，可是很多時候還是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī) 腳，怎么辦？優(yōu)秀的一線主管不僅有扎實的技術(shù)操作能力，而且有著豐富的解決 問題、管理團(tuán)隊的”軟”技能！企業(yè)中許多承擔(dān)管理職能的一線主管， 大多只發(fā)揮了”技術(shù)能手”的作用，多數(shù)都是”球星出身”，而沒有發(fā)揮” 一線教練”的作用，沒能帶出一個出色的團(tuán)隊！如何從技術(shù)操作型能 手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤币痪€教練型能手”？一一只有生產(chǎn)管理技能培訓(xùn)！（一）、班組長的角色認(rèn)知及其素養(yǎng)一、班組長的角色認(rèn)知班組長的地位和職責(zé)班組長的素質(zhì)要求認(rèn)識企業(yè)管理中的各種 角色角色認(rèn)知對自己和環(huán)境的分析二、班組長應(yīng)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊管理和溝通技術(shù)

8、如何實施有效的信息傳遞（如班前班后會、電子屏幕等）如何與上級、同級溝通現(xiàn)場團(tuán)隊建設(shè)與溝通如何領(lǐng)導(dǎo)不同個性的 人溝通游戲：學(xué)會溝通技巧團(tuán)隊沖突的原因分析如何提升團(tuán)隊?wèi)?zhàn) 斗力三、班組成本分析與目標(biāo)管理如何分析分解各項管理指標(biāo)如何制定目標(biāo)如何組織實施并達(dá)成 目標(biāo)（二）班組長應(yīng)具備的管理技能一、如何進(jìn)行工作匯報工作匯報的含義及其方式工作匯報的主要內(nèi)容工作匯報的具體 要求二、如何管理下屬 了解下屬的期望值如何化解下屬的矛盾如何對待非正式群體如 何批評下屬三、工作教導(dǎo)與員工績效改善工作現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題員工績效不良的原因分析如何教導(dǎo)下 屬改善績效分析：培訓(xùn)新工是否有誤區(qū)通常，新工的培訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)不同崗位的

9、工作實際，主要由新員工 的直接主管/部門負(fù)責(zé)人擬定并推動執(zhí)行，所需時日則可有很大差異， 短則一兩日，長則數(shù)月，但一般以試用期為上限。在這里，輔導(dǎo)計劃 是個不錯的工具。主管可以根據(jù)新員工的個人情況量身訂做，考慮其 當(dāng)時的職務(wù)所需以及將來的發(fā)展所需，使新人的學(xué)習(xí)有特定的方向； 依據(jù)輔導(dǎo)計劃，主管可每周或每月定期了解新人學(xué)習(xí)和適應(yīng)情況，不 時面談，溝通彼此的想法，修正不適當(dāng)?shù)牟糠?。通過這種方式，主管 不需要全天候”監(jiān)視”新人的所作所為，也可培養(yǎng)新員工對工作的認(rèn)同 感和責(zé)任感。示例：生產(chǎn)部新員工導(dǎo)向培訓(xùn)活動（生產(chǎn)崗位）報到當(dāng)天：-歡迎加入本公司，擔(dān)任此職務(wù)-指引更衣箱及洗手間 的地點-指導(dǎo)員工食堂和飲

10、水點-介紹進(jìn)出廠區(qū)及門衛(wèi)檢驗制度-引領(lǐng)參觀工作地點和狀況-介紹作息與考勤制度-本部門/班組工 作介紹-引見部門/班組同事-介紹安全規(guī)程與安全設(shè)備的使用-引 導(dǎo)新員工開始工作，介紹工作規(guī)程-提醒他在有問題/需要幫助時可找 的人員第一天之后：-介紹薪酬體系-介紹自備車停放及公司交通車情況-介紹醫(yī)療衛(wèi) 生設(shè)施-進(jìn)一步仔細(xì)明確安全規(guī)程-深入介紹本部門/班組中各職位 間的合作關(guān)系-下班前檢查其績效、講評并答疑前二周-介紹公司福利待遇-介紹投訴及合理化建議的渠道-檢查工作習(xí)慣是否有違安全要求-繼續(xù)檢查、講評和指導(dǎo)其工作（三）如何組織實施品質(zhì)和效率改善一、工作改善的思路與方法現(xiàn)場工作改善的基礎(chǔ)：5s與目視管

11、理工作改善基本原則和著眼點工作改善的基本方法和工具現(xiàn)場安全管理與改善二、發(fā)掘問題與解決問題的能力面對問題的心態(tài)面對復(fù)雜的工作-如何突破困境問題分析與解決”正確之程序三、現(xiàn)場品質(zhì)管理生產(chǎn)過程中品質(zhì)如何來控制出現(xiàn)品質(zhì)異常時如何來處理品質(zhì)信息的反饋、跟進(jìn)、與處理。車間五勤一總：勤巡查、勤動手、勤溝通、勤記錄、勤思考、善總 結(jié)。第三篇：班組5s管理方法“5s”班組管理方法為保證班組建設(shè)工作的積極推進(jìn)，各班組能夠科學(xué)地管理管理班組 日常工作，使班組建設(shè)面貌能夠有較大的提升，現(xiàn)推行班組“5s”管理 法，“5s”即整理（ seiri）、 整頓（seiton）、清掃 （seiso）、 *清潔（seiketsu

12、）、 素養(yǎng)（shitsuke）。一、整 理定義：區(qū)分要與不要的物品，現(xiàn)場只保留必需的物品。目的：1、改善和增加作業(yè)面積；2、現(xiàn)場無雜物，行道通暢，提高工作效率；3、減少磕碰的機(jī)會，保障安全，提高質(zhì)量；4、消除管理上的混放、混料等差錯事故；5、有利于減少庫存量，節(jié)約資金；6、改變作風(fēng)，提高工作情緒。意 義：把要與不要的物分開，再將不需要的物加以處理，對生產(chǎn) 現(xiàn)場的現(xiàn)實擺放和停滯的各種物品進(jìn)行分類，區(qū)分什么是現(xiàn)場需要 的，什么是現(xiàn)場不需要的；其次。對于車間里各個工位或設(shè)備的前后、 通道左右、廠房上下、工具箱內(nèi)外，以及車間的各個死角，都要徹底 搜尋和清理，達(dá)到現(xiàn)場無不用之物。要 點：1、梳理班組資料

13、、文件、規(guī)程、圖紙等，留下最新版，淘汰舊版 已經(jīng)不用的。2、整理班組工器具情況，留下完好的，淘汰損壞的。3、整理班組備品備件情況，留下完好的，淘汰損壞的。4、整理辦公場所，區(qū)分平時工作中哪些是工作中經(jīng)常用到的，哪 些是無用的。二、整頓定 義：必需品依規(guī)定定位、定方法擺放整齊有序，明確標(biāo)示。目的：不浪費時間尋找物品，提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，保障生 產(chǎn)安全。意義：把需要的物加以定量、定位。通過前一步整理后， 對生產(chǎn)現(xiàn)場需要留下的物品進(jìn)行科學(xué)合理的布置和擺放，以便用最快 的速度取得所需之物，在最有效的規(guī)章、制度和最簡潔的流程下完成 作業(yè)。要點：1、物品擺放要有固定的地點和區(qū)域，并在工作場所設(shè)置定點擺

14、放圖，以便于尋找，消除因混放而造成的差錯；2、物品擺放地點要科學(xué)合理。例如，根據(jù)物品使用的頻率，經(jīng)常 使用的東西應(yīng)放得近些（如放在作業(yè)區(qū)內(nèi)），偶爾使用或不常使用的 東西則應(yīng)放得遠(yuǎn)些；3、物品擺放目視化，使定量裝載的物品做到過目知數(shù)，擺放不同 物品的區(qū)域采用不同的色彩和標(biāo)記加以區(qū)別。4、庫房貨架擺放要按類存放在同一貨架，按常用備件放在拿、放 方便的地方，不常用的備件放在偏一些，大件放在下部，高件放在后 面，擺放整齊；5、文件、資料、規(guī)程、圖紙、制度、設(shè)備臺賬、記錄表紙要按類 存放在不同的文件盒內(nèi)，并統(tǒng)一編號。6、用后的工具、文件、資料、規(guī)程、圖紙、記錄表紙必須按定置 規(guī)定放在原處，以便于下次使用

15、。7、新下發(fā)的工具、文件、資料、規(guī)程、圖紙必須按類進(jìn)行編號， 并放于同類文件盒內(nèi)，并做好登記，以便于以后查閱。8、對于已經(jīng)過時文件、制度、資料、規(guī)程、圖紙必須及時清除， 并做好記錄，以防在操作中規(guī)程、圖紙與實際不統(tǒng)一造成誤操作的發(fā) 生。9、備品備件使用、領(lǐng)取后要及時更新設(shè)備臺賬，以便于以后查找 和使用。10、終結(jié)后的工作票必須按規(guī)定放在固定的文件盒內(nèi)，并按工作票 種類，許可時間集中存放。三、清掃定義：清除現(xiàn)場內(nèi)的臟污、清除作業(yè)區(qū)域的物料垃圾、清除辦公 場所的垃圾。目的：清除“臟污”，保持現(xiàn)場干凈、明亮、整潔。意義：將工作場所之污垢去除，使異常之發(fā)生源很容易發(fā)現(xiàn)，工 作、辦公環(huán)境更加舒適，也是實

16、施自主保養(yǎng)的第一步。要點：1、自己使用的物品，如設(shè)備、工具、更衣箱、文件柜、資料柜等， 要自己清掃，而不要依賴他人，不增加專門的清掃人員；2、對設(shè)備的清掃，著眼于對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。清掃設(shè)備要同設(shè)備 的點檢結(jié)合起來，清掃即點檢；清掃設(shè)備要同時做設(shè)備的潤滑工作， 清掃也是保養(yǎng)；3、清掃也是為了改善。當(dāng)清掃地面發(fā)現(xiàn)有灰塵、煤粉和油水泄漏 時，要查明原因，并采取措施加以消除。4、發(fā)現(xiàn)工作場所有垃圾要及時清掃，垃圾桶垃圾超過三分之二時 必須及時傾倒。四、清潔定義：將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、規(guī)范化，維持其 成果。目的：認(rèn)真維護(hù)并堅持整理、整頓、清掃的效果，使其保持最佳 狀態(tài)。工作環(huán)境更加舒適。意

17、義：通過對整理、整頓、清掃活動的堅持與深入，從而消除發(fā) 生安全事故的根源。創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使員工能愉快地工作。要點：1、廠房環(huán)境不僅要整齊，而且要做到清潔衛(wèi)生，保證員工身體健 康，提高員人勞動熱情；2、不僅物品要清潔，而且員工本身也要做到清潔，如工作服要清 潔，儀表要整潔，及時理發(fā)、刮須、修指甲、洗澡等；3、員工不僅要做到形體上的清潔，而且要做到精神上的“清潔”， 待人要講禮貌、要尊重別人；4、要使環(huán)境不受污染，進(jìn)一步消除渾濁的空氣、粉塵、噪音和污 染源，消滅職業(yè)病。五、素養(yǎng)定義：人人按章操作、依規(guī)行事，養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣， 使每個人都成為有教養(yǎng)的人。目的：提升“人的優(yōu)秀品質(zhì)”，

18、培養(yǎng)對任何工作都講究認(rèn)真的人。意義：努力提高員工的自身修養(yǎng)，使員工養(yǎng)成良好的工作、生活 習(xí)慣和作風(fēng)，讓員工能通過實踐5s獲得人身素質(zhì)和境界的提升，與 企業(yè)共同進(jìn)步，是5s活動的核心。要點：1、每個人都要養(yǎng)成良好的個人素質(zhì)，不要隨地扔垃圾、煙頭等雜 物；2、使用工具后按定置擺放在原位；3、吃完飯后要將桌面擦干凈，飯盒及時清洗干凈收到柜內(nèi);4、文件、記錄本、記錄表紙用完后放在規(guī)定位置；5、工作聯(lián)系做到文明禮貌；6、公共場所不要大聲喧嘩；7、有上級領(lǐng)導(dǎo)到來要有禮貌，起立點頭示意，以示禮貌。8、做到遵紀(jì)守法，尊老愛幼。六、5s管理實施方法為了使“5s”班組管理方法能夠更好地運用，現(xiàn)推薦“5s”20種實

19、施方 法以便于大家更好的掌握。1、抽屜法：把所有資源視作無用的，從中選出有用的。2、櫻桃法：從整理中挑出影響整體績效的部分。3、四適法：適時、適量、適質(zhì)、適地。4、疑問法：該資源需要嗎？需要出現(xiàn)在這里嗎？現(xiàn)場需要這么多 數(shù)量嗎？5、ie法：根據(jù)運作經(jīng)濟(jì)原則，將使用頻率高的資源進(jìn)行有效管理。7、裝修法：通過系統(tǒng)的規(guī)劃將有效的資源利用到最有價值的地方。8、三易原則：易取、易放、易管理。9、三定原則：定位、定量、定標(biāo)準(zhǔn)。10、流程法：對于布局，按一個流的思想進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范，使之有序 化。11、標(biāo)簽法：對所有資源進(jìn)行標(biāo)簽化管理，建立有效的資源信息。12、三掃法：掃黑、掃漏、掃怪。13、oec法：日事日畢

20、，日清日高。14、雷達(dá)法：掃描權(quán)責(zé)范圍內(nèi)的一切漏洞和異端。15、矩陣推移法：由點到面逐一推進(jìn)。16、榮譽(yù)法：將美譽(yù)與名聲結(jié)合起來，以名聲決定執(zhí)行組織或個人 的聲望與收入。17、流程再造：執(zhí)行不到位不是人的問題，是流程的問題，流程再 造為解決這一問題。18、模式圖：建立一套完整的模式圖來支持流程再造的有效執(zhí)行。19、教練法：通過攝像頭式的監(jiān)督模式和教練一樣的訓(xùn)練使一切別 扭的要求變成真正的習(xí)慣。20、疏導(dǎo)法：像治理黃河一樣，對嚴(yán)重影響素養(yǎng)的因素進(jìn)行疏導(dǎo)。安全監(jiān)察部2014年3月14日第四篇：班組精細(xì)化管理方法班組精細(xì)化管理方法精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì) 化，運用程

21、序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，使組織管理各單元專注于 滿足被服務(wù)者的需求上，并保證精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行。班組 在生產(chǎn)作業(yè)、管理活動中要加強(qiáng)精細(xì)化管理基礎(chǔ)，大力培養(yǎng)班組員工 的精細(xì)化管理意識，做到精確定位、精益求精、細(xì)化目標(biāo)、量化考核。 實施班組精細(xì)化管理有如下具體方法：一、工作安排精細(xì)化。一是安排工作要有計劃性，班組長事先要對 每一項工作任務(wù)“胸有成竹”、“了如指掌”，對每一位員工的技能、體 力、身體健康狀況有清晰的了解。二是安排工作超前性。班組長在做 好日工作計劃的基礎(chǔ)上，做好周、月工作計劃。三是安排工作周密 性。班組長要提前做好順利完成任務(wù)的保障工作，對材料準(zhǔn)備是否齊 全、工具攜帶是否

22、齊全、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等進(jìn)行具 體檢查和安排。四是安排工作量化。班組長在做產(chǎn)品數(shù)量計劃時，要 估算每一個量化細(xì)部的勞動強(qiáng)度、勞動時間，確保每一個工作過程的 勞動力布局合理，不窩工、不過量。二、安全管理精細(xì)化。一是配備完善安全衛(wèi)生設(shè)施，要保障員工在 遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故。二是機(jī)器設(shè)備整潔，安全附件 齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度，要及時消除事故隱患。三是班組人員 必須經(jīng)過安全培訓(xùn)合格后才能上崗，要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)則、工藝要求、 勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。四是材料、備品、備 件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標(biāo)志齊 全，安全色標(biāo)醒目。五是崗位

23、工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安 全技術(shù)規(guī)程齊全，建立健全班組安全規(guī)章制度。六是班組員工在生產(chǎn) 現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，要及時了解安 全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。三、驗收考核精細(xì)化。一是制定科學(xué)合理的質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按 質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。二是要精確檢驗技術(shù)、工作件的達(dá)標(biāo)情況， 做到精益求精，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗原料、工件、產(chǎn)品。三是對檢驗的結(jié) 果要做出詳細(xì)的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案，做到原始記錄準(zhǔn)確、 無誤。四是嚴(yán)格按驗收考核情況運用相關(guān)結(jié)果。四、人員管理精細(xì)化。一是民主管理，以理服人。班組長有事要同 班組員工共同商量，征求班組員工的意見，廣開門路、集

24、思廣益。工 作中出現(xiàn)了問題班組長要主動承擔(dān)責(zé)任，共同分析查找原因。二是注 意有效溝通，以情感人。班組工作中有矛盾，班組長不要回避，要誠 懇、耐心與員工進(jìn)行溝通交流，并注重團(tuán)結(jié)那些對自己有過意見的員 工，員工有了困難班組長要主動、熱心的幫助。三是多注意發(fā)現(xiàn)員工 的優(yōu)點，不要吝嗇表揚。班組長在工作中不要只盯著組員的缺點，要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，引導(dǎo)班組員工改正缺點。 四是培養(yǎng)員工樹立班組團(tuán)隊觀念。班組的榮譽(yù)取決于班組的每個成 員，要積極樹立班組集體意識，團(tuán)結(jié)一致的共同做好班組各項生產(chǎn)管 理工作。第五篇：淺談班組管理工作的方法淺談班組管理工作的方法班組雖然是最基層的管理者，按照管理縱 向來分是執(zhí)行層。別小看

25、這個“兵頭將尾”的工作，它在企業(yè)發(fā)展中起 著重要的作用。我認(rèn)為現(xiàn)在企業(yè)執(zhí)行力竟?fàn)幜褪腔鶎庸芾砗诵哪芰?強(qiáng)弱的竟?fàn)帯Ｒ鲆粋€好的班組，應(yīng)從以下幾個方面去思考：其一：管理要有原則性。做為領(lǐng)班要時刻意識到自己是一名管理者， 要與企業(yè)的步調(diào)和利益保持一致，要站在管理者的高度去想問題和處 理事情，切實履行自己的管理職責(zé)，不能對下屬員工的過錯聽之任之， 得過且過，否則等到出了大問題，其實是害了員工，毀了企業(yè)。具體 來說：對上的立場是站在下屬反應(yīng)問題的立場上說話;面對下屬時要 站在管理者經(jīng)營者的立場上反應(yīng)問題。原則不能變，方式方法可以變。其二：教導(dǎo)要有示范性。企業(yè)的目標(biāo)最終是通過員工去具體實施和 實現(xiàn)，而

26、領(lǐng)班在其中起著承上啟下、穿針引線的作用。領(lǐng)班要有對企 業(yè)的忠誠和高度的責(zé)任心，在工作中身先士卒勇于奉獻(xiàn)，才能真正起 到帶頭的作用。班組里員工的表現(xiàn)好壞，很大因素在于領(lǐng)班是如何做、 如何引導(dǎo)的。在具體的引導(dǎo)員工中要有一定的方法。如在培訓(xùn)做榜樣 的過程中按標(biāo)準(zhǔn)的方法引導(dǎo)。ojt是教導(dǎo)員工的好方法。昨天我去廣 州精工電子做現(xiàn)場調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)大部分基礎(chǔ)管理者在教導(dǎo)員工中方 法是不當(dāng)?shù)?。正確的步驟是：首先口授-示范一試做一檢查-鼓勵。 即做事之前在詳細(xì)說明做什么，為什么要做，如何做標(biāo)準(zhǔn)是什么，其 次是你要先做一一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認(rèn)不行要鼓 勵再努力好的再給予期望。這是一個基礎(chǔ)管理在教導(dǎo)員

27、工的一個簡單 基礎(chǔ)的步驟和方法，是非常有用的一工具。其三：領(lǐng)導(dǎo)要有靈活性。也就是80后員工的有效領(lǐng)導(dǎo)。不能用過 去的思維領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)現(xiàn)代80后甚至是90后的員工，這是行不通的。我們 的管理要學(xué)習(xí)新的管理理念及新的方法。領(lǐng)班與下屬員工一起朝夕相 處，摸爬滾打在一起，對員工管理思想狀況最清楚，對員工的喜怒哀 樂最了解。因此，對不同的員工運用不同的管理方法，才能收到良好 的效果，才能有效地調(diào)動員工和積極性。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本單位，是各項管理工 作的落腳點。改變傳統(tǒng)班組管理理念、方式、方法，推行班組管理標(biāo) 準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、信息化管理，打造信息化班組，是 現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)的必然選擇。我認(rèn)為一個班組的好壞完全在于班組長的決策。首先作為一個管理 者來說，必須靠自己努力去適應(yīng)、去改變、去征服。你必須知道自己 在企業(yè)是什么角色，職責(zé)任務(wù)是什么，該干什么，不該干什么。必須 做到在其位、謀其職、擔(dān)其任、負(fù)其責(zé)、享其利。公司為每一個員工 都提供了平等演出的舞臺，但這僅只是創(chuàng)造了外部環(huán)境，究竟你能不 能表演得好，還得靠個人的能力。作為一個管理者最重要的一項就 是樹立榜樣-樹立一個你期望