1、3/3高考沖刺要訣：數(shù)學復習及考場應對技巧考前定時訓練很重要梳理知識點后期復習一定要做的就是對知識的梳理。最好能回歸教材 ,重新拿起課本來 ,找出自己的知識漏點在哪里。對于自己記不住或者有點模糊的公式、概念等 ,都要重新再背一遍；對于課本上的典型例題 ,要仔細地將解題步驟再重溫一下 ,在腦子里形成解題根本模式。梳理方法數(shù)學試題萬變不離其宗 ,都是有相對固定的題型和解題方法。考生不要只顧埋頭做題 ,還要注意對題型和解題方法的歸納和總結。在解題方法的梳理上 ,考生要注意方法的群眾化 ,應當去找最容易的、最群眾化的方法 ,切忌鉆牛角尖 ,非要去找一些很巧妙的解題方法。定時訓練要在高考中考出好成績 ,

2、定時訓練很重要。定時訓練就是要在規(guī)定的時間內(nèi) ,要求自己做完一定數(shù)量的試題。例如以小測驗的形式 ,利用一節(jié)課的時間(40分鐘) ,做3道選擇題、3道填空題和2道大題。這種定時訓練必須堅持到考前一周 ,以保持良好的數(shù)學思維狀態(tài)。不做難題預計今年高考的難度和題型都不會有大的變化?？忌x題不要去找外省的沖刺題、高考題 ,它們反而會干擾復習?？忌谶x做題目時 ,難度適中就可以 ,不宜再搞題海戰(zhàn)術 ,希望面面俱到 ,也不要去做高難度題?；貞涘e題最后的沖刺階段不僅是要做題 ,還要學會回頭看課本、看試卷、看習題 ,找出容易錯的地方 ,進行糾正。特別是高三以后的每次月考、半期考試、期末考試試卷 ,一定要重新翻

3、出來 ,把錯過的題重新做一遍?？紙鰬獙Γ簤狠S題不要苛求總分值答題原那么：先易后難 ,先小后大 ,先熟后生在答題時 ,要先易后難、先小后大、先熟后生。黃老師說 ,一般高考命題排列順序也是這個梯度 ,所以考生只要按照順序做就好。只是對于個別考生來說 ,可能有差異 ,這時候就要學會“跳題。答題重點：拿準中低檔難度的題目 ,壓軸題放棄不可惜這局部題目一般在每個類型題目的前面和中間局部。重要的是堅持會做的題目多花時間 ,不丟分 ,防止會而不對、對而不全。黃老師提醒 ,最后一道壓軸題 ,難度很大 ,其實十幾萬考生里 ,能在這一題拿到總分值的 ,不過十幾個人 ,這種萬里挑一的時機 ,不用費力爭取 ,也不用為

4、此感到太難過。書寫格式：步驟不啰嗦不簡省 ,該得分處且得分數(shù)學是按照步驟給分的 ,雖然不提倡啰嗦 ,但是必要的解題步驟要交代清楚。另外 ,還有一個技巧性問題 ,比方某大題有幾個小題目 ,分別考察不同知識點 ,如果第一題卡殼而第二題會做 ,可以直接認為第一題的結論是正確的 ,直接帶入做第二題 ,一樣可以得分。書寫標準：平常養(yǎng)成好習慣有些考生不注意書寫 ,尤其是在做填空題時 ,像開閉區(qū)間的括號 ,分別用圓括號和方括號表示 ,但是有人卻偏偏寫得不圓不方 ,白白丟分。唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武

5、事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官。至明清兩代 ,只設國子監(jiān)國子學一科的“助教 ,其身價不謂顯赫 ,也稱得上朝廷要員。至此 ,無論是“博士“講師 ,還是“教授“助教 ,其今日教師應具有的根本概念都具有了。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?在解答問答題時 ,要保證每題的答案寫在題目確定的位置 ,因為掃描試卷打分 ,是直接對準答題位置掃描 ,出現(xiàn)偏差 ,在閱卷時難以核對。一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云