1、 畫一幅色彩和諧的畫美麗的大公雞教學(xué)設(shè)計(jì) 董梅 泗縣逸夫?qū)W校一、教學(xué)目標(biāo)：本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖漸變色的方法來表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，豐富學(xué)生對色彩的感受，提高學(xué)生的對色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用冷暖色，感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感及冷暖漸變色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。難點(diǎn)：運(yùn)用冷暖色和漸變色畫一幅色彩和諧的畫，顏色過渡自然，色彩明快富有感染力。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入師：今天，老師給大家請

2、來了一位新朋友，這位朋友是十二生肖中的一位，那你們想知道它是誰嗎？生： 想（齊聲）。2、師：那你們可要豎起耳朵，仔細(xì)聽好了。（播放大公雞的聲音）3、師生互動師：你們猜到是誰了嗎？生：大公雞。師：真聰明，就是大公雞。不過它在來的路上出了點(diǎn)小狀況，它和另一只大公雞因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來了，結(jié)果把全身的羽毛都打沒了，今天它想請我們重新給它穿上美麗的花衣裳，那你們愿不愿意幫助它啊？生：愿意。師：好，那我們今天就來幫助它，重新給它穿上艷麗的花衣裳！板書：美麗的大公雞（二）、講授新課1、提出問題師：我們的課題有兩個關(guān)鍵詞，哪兩個？生：美麗的，大公雞。師：那我們今天的主人公是誰？生：大公雞。2、師生互動師：我們

3、先從大公雞開始說起，老師想先請一位同學(xué)來給大家畫一只大公雞，誰來？下面的同學(xué)，老師想跟你們玩一個游戲，請你說出有關(guān)雞的成語。3、出示公雞圖片師：生活中的大公雞隨處可見，不知道你們有沒有觀察它們？那我們一起來欣賞不同姿態(tài)的大公雞。4、欣賞教師范畫師：下面請同學(xué)們欣賞老師畫得大公雞，看看它都有哪些特征？大公雞的基本狀況（幾何型構(gòu)成），強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點(diǎn)部位（高昂的頭部、粗壯的爪子，翹起的尾巴）。（三）、回顧色彩冷暖并學(xué)習(xí)漸變色師：冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起，是視覺和心理相互體驗(yàn)、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。紅橙黃色可以讓人聯(lián)想到太陽、節(jié)日、紅旗，讓人感到熱烈、歡快、興奮、溫暖。藍(lán)綠紫色讓人聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林、夜晚，讓人感到?jīng)鏊?、寒冷。?、出示冷暖色的圖片，讓學(xué)生感受色彩的冷暖，并由此產(chǎn)生不同的心理感受。2、出示冷暖漸變的色彩圖，讓學(xué)生感知冷暖色彩漸變帶來的視覺感受。）（四）、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：請你運(yùn)用冷暖色對比以及漸變色的方法，給你的大公雞涂上艷麗的顏色，畫一幅色彩和諧的畫，顏色過渡自然，色彩明快富有感染力。注：為了讓你的大公雞脫穎而出，在涂色時可以運(yùn)用規(guī)律性也可以運(yùn)用隨意性，在裝飾上可以大膽夸張，也可以精美細(xì)致。時間充