1、七年級地理下冊教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE PAGE - 7 -初中地理教學(xué)七年級下冊第十章 極地地區(qū)授課人 張蕊 極地地區(qū)本節(jié)義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)為： 1.說出南北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。2.認(rèn)識開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。教材分析：本節(jié)內(nèi)容是七年級地理的最后一課，是世界地理的終結(jié)篇章。其主旨是通過了解極地地區(qū)特殊的地理環(huán)境，理解兩極地區(qū)是科學(xué)考察寶地，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、全球意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的區(qū)域地理基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，具備相應(yīng)的知識背景，但仍需要借助形象直觀的手段進(jìn)行教學(xué)。因此，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“快樂的大腳企鵝波波極地求學(xué)記”這一情境主線，把教材中“獨(dú)特的地理環(huán)

2、境”“科學(xué)考察的寶地”和“極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)”三個(gè)框題轉(zhuǎn)化為科普、科考、環(huán)保三個(gè)主題活動(dòng)，把抽象的問題形象化，把感性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性的知識，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀察、分析、討論、查找資料、論證等方法來體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)情分析：通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握學(xué)習(xí)世界區(qū)域地理的基本方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。但是極地地區(qū)的特殊位置、陌生的環(huán)境又給學(xué)習(xí)帶來一定的困難，這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過模擬科普、科考和環(huán)保課等教學(xué)方式，運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，了解兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等狀況。掌握運(yùn)用極地地區(qū)相關(guān)地圖和圖片總結(jié)歸納兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)的方法。2

3、.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)探究意識，提高合作解決問題的能力。通過探究活動(dòng)，享受思維美和發(fā)現(xiàn)美，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受科學(xué)家熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。通過對極地地區(qū)環(huán)境保護(hù)的討論，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、全球意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解極地地區(qū)的范圍和地理位置，并說出由此造成的特殊的自然環(huán)境特征。2.理解在極地地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)在兩極地區(qū)的極地投影地圖上辨別方向和周圍環(huán)境。2.能夠比較兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、角色扮演、合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備： 觀看冰凍星球紀(jì)錄片和快樂的大腳動(dòng)畫片獲得

4、靈感，創(chuàng)設(shè)情境企鵝波波求學(xué)記引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)極地地區(qū)相關(guān)內(nèi)容；課前完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)工具： 音頻，視頻、版圖、多媒體輔助教學(xué)。課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)引今天向你們介紹一位朋友，波波，它會(huì)帶著咱們?nèi)ニ募亦l(xiāng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。仔細(xì)看哦。播放快樂的大腳動(dòng)畫片它的家鄉(xiāng)在哪兒？你從短片中還看到了什么？還想繼續(xù)旅程，看下去嗎？那老師有一個(gè)要求，事情是這樣的：波波接到了極地大學(xué)的錄取通知書，它很高興地去上學(xué)了,在大學(xué)里，它會(huì)遇到哪些同學(xué)呢？會(huì)學(xué)習(xí)哪些課程呢？如果你們能和波波一起完成極地大學(xué)的課程，通關(guān)試題都答對，順利畢業(yè)就能繼續(xù)行程，暢游極地！有沒有信心？好樣的！我們開始吧

5、！欣賞回應(yīng)以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片快樂的大腳主人公企鵝波波為情境主線，以極地大學(xué)課程學(xué)習(xí)為主題活動(dòng)，寓教于樂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。綜合探究環(huán)節(jié)一展示北極地區(qū)和南極地區(qū)位置和范圍圖繪版圖轉(zhuǎn)折播放采訪日志音頻師生交流觀看冰凍星球、想觀后感讀氣候直方圖并小結(jié)數(shù)據(jù)對比南北極認(rèn)識波波的同學(xué)：來自南極本土的有企鵝兄弟、海獅、磷蝦，地球另一端北極地區(qū)的同學(xué)有：北極熊、雪兔、北極狐，除此之外，還有科考人員。在極地大學(xué)里，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的課程主要有科普、科考、環(huán)保三科?？破照n程：主要是通過讀南北極地區(qū)地圖，認(rèn)識兩者地理位置以及獨(dú)特的自然環(huán)境，并經(jīng)過對比，認(rèn)識南北極地區(qū)之間所存在的共性和個(gè)性。科考

6、課程：主要是借助科考人員對于兩級地區(qū)自然資源與環(huán)境的科學(xué)考察、試驗(yàn)建站來幫助我們認(rèn)識極地地區(qū)的價(jià)值。第三門是環(huán)保課：讓我們認(rèn)識到極地乃至全球所存在的生態(tài)環(huán)境問題及其必要的保護(hù)措施。大家已經(jīng)在課下完成了預(yù)備課（導(dǎo)學(xué)案）！環(huán)節(jié)一：科普課獨(dú)特的地理環(huán)境誰爭當(dāng)南極地區(qū)代表來介紹家鄉(xiāng)的地理位置和范圍呢？南極圈及其以南，包含南極洲和周圍的海域。誰能來幫忙介紹北極地區(qū)的位置和范圍呢？北極圈及其以北，包含北冰洋和周邊的亞歐非三洲部分地區(qū)?？破胀P(guān)試題（一）：有人說南極地區(qū)的特點(diǎn)是“水包陸”，具體是指哪個(gè)大陸、哪些大洋呢？三個(gè)大洋的相對位置關(guān)系如何準(zhǔn)確判斷呢？展示南極地區(qū)地圖版畫：請你在圖上指出并標(biāo)注。有人說北

7、極地區(qū)的特點(diǎn)是“陸包水”，具體是指哪些大陸、哪個(gè)大洋呢？展示北極地區(qū)地圖版畫：請你在圖上指出并標(biāo)注。南極地區(qū)的自然環(huán)境惡劣，去過南極的人親身感受到了，請聆聽專家的講述。采訪日志：記者采訪徒步橫穿南極洲的第一位中國人秦大河院士，秦院士是2007年諾貝爾和平獎(jiǎng)，于2013年度獲沃爾沃環(huán)境獎(jiǎng)。通過這段采訪日志，你聽到了有關(guān)南極地區(qū)氣候有什么樣的特征？此外，科學(xué)家在做科學(xué)探索的時(shí)，不僅需要豐富扎實(shí)的科學(xué)學(xué)科知識，需要沉著勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我們青少年需要學(xué)習(xí)的。為了讓你們能夠觀摩到真實(shí)的極地自然環(huán)境，老師截了一段視頻：科普課獨(dú)特的自然環(huán)境極地地區(qū)特征：酷寒：冰雪高原干燥：白色荒漠烈風(fēng)：風(fēng)庫北極地區(qū)：氣

8、溫更高，降水更多，風(fēng)速更小。讀圖回答思考回答（略）對比思考標(biāo)注聆聽思考回答將學(xué)習(xí)目標(biāo)融合到極地大學(xué)課程的三門學(xué)科，通過活動(dòng)的方式完成教學(xué)目標(biāo)。模擬采訪情境，做手指操，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，源于課堂，超越課堂。培育學(xué)生讀圖技能和分析地理信息技能。承轉(zhuǎn)極地獨(dú)特的魅力召喚著探險(xiǎn)者，他們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)考察呢？波波和同學(xué)們接著上科考課。環(huán)節(jié)二自由發(fā)言角色扮演 環(huán)節(jié)二：科考課科學(xué)考察的寶地科考人員即將遠(yuǎn)赴極地做考察前需要做哪些準(zhǔn)備呢？請你與身邊的同學(xué)交流，并分享。略（羽絨服、太陽鏡、保濕霜、雪地鞋）哪組愿意做隊(duì)醫(yī)，為大家做個(gè)詳細(xì)講解呢？隊(duì)醫(yī)：介紹科考裝備 繩子、防寒服、太陽鏡請機(jī)械師介紹交通工

9、具： 過去的交通工具多為狗拉爬犁，甚至還有馴鹿爬犁?，F(xiàn)在多數(shù)是卡特雪地車、雪地艇和雪地摩托?？蒲袌F(tuán)隊(duì)： 豐富的礦產(chǎn)資源、淡水資源、海洋生物資源，原始的自然環(huán)境，是我們天然的實(shí)驗(yàn)室。隊(duì)長：介紹科考站（學(xué)生1上臺）南極科考站、北極科考站請一位學(xué)生2在版畫中指出科考站的位置?？瓶纪P(guān)試題（二）1為什么南北極地區(qū)建站時(shí)間不同？南北半球季節(jié)相反。2為什么我國南極科學(xué)考察站的建站時(shí)間都選擇在1或2月？這時(shí)是其暖季。3極地科考都做哪些工作呢？在極地采雪樣和冰芯。4.我國未來第五個(gè)南極科考站站名征集中，歡迎大家課下踴躍為新站命名！自由發(fā)言發(fā)言通過學(xué)生自主閱讀材料，模擬科考隊(duì)中不同身份人員對極地地區(qū)的不同感悟，

10、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和極地科考的熱情。承轉(zhuǎn)人類的足跡越來越多地出現(xiàn)在這兩塊凈土上，因?yàn)闆]有約束，過度捕殺動(dòng)物而破壞了這里的生態(tài)平衡，接下來波波他們開始研究環(huán)保主題內(nèi)容。環(huán)節(jié)三插入材料小結(jié)升華低碳生活，從我做起 環(huán)節(jié)三：環(huán)保課極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)材料1：兩極地區(qū)有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，南極地區(qū)的鯨魚資源已陷于危機(jī)之中。材料2：圖為北極地區(qū)遭受漏油污染的海鳥材料3：俄氣石油公司預(yù)計(jì)今年將從北極地區(qū)運(yùn)回30萬噸石油。材料4：下圖是北極地區(qū)海冰景象的衛(wèi)星照片。由于全球變暖，北冰洋在最近幾十年發(fā)生了明顯的異常變化。材料5：如圖是兩幅公益海報(bào)流浪于人類居住地的海豹和北極熊極地地區(qū)面

11、臨的生態(tài)問題有哪些？人類對極地動(dòng)物的過度捕殺；燃油泄露；油氣資源開采與加工活動(dòng)；極地地區(qū)的冰川、海冰消融速度加快；南極上空的臭氧層空洞；強(qiáng)調(diào)保護(hù)極地環(huán)境的重要性：從科考人員和青少年兩個(gè)角度： 和平利用，科學(xué)考察； 強(qiáng)化環(huán)保意識，使用綠色環(huán)保產(chǎn)品。 考察產(chǎn)生的垃圾，大部分帶出極地。1.夏季室內(nèi)空調(diào)調(diào)至26。2.多騎車、選擇公交、步行，少開私家車。3.使用節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品。4.選擇當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的食物。5.減少不必要的衣物購置。參考思考學(xué)生自由發(fā)揮結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提供感性圖片，水到渠成地介紹相關(guān)條約，讓學(xué)生感悟兩極地區(qū)對全球可持續(xù)發(fā)展的重要性、緊迫性及其現(xiàn)實(shí)意義?？偨Y(jié)回顧板書（形式）：綜合通關(guān)試題（三）總結(jié)1.造成南極洲氣候酷寒的最主要原因是（ ）A.地表有巨厚的冰層 B.降水稀少而風(fēng)力極大C地形以高原為主 D.地處高緯，得到的太陽光熱少2.在南極建造房屋，為了采光好，房屋應(yīng)（ ）A.坐北朝南 B.坐南朝北 C.坐東朝西 D.坐西朝東3.保護(hù)地球最后一片凈土南極洲，下列哪一項(xiàng)做法是正確的？（）A大規(guī)