1、旅游資源教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：旅游資源二、教學(xué)對(duì)象：職業(yè)高中旅游專業(yè)一年級(jí)學(xué)生三、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)旅游資源的概念，類型和特點(diǎn)；了解旅游線路設(shè)計(jì)的框架1 、教學(xué)重點(diǎn)：張掖的旅游資源2、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)旅游資源概念的理解四、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握旅游資源的概念，類型和特點(diǎn)。2、能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)（張掖）的主要旅游資源。3、一半以上學(xué)生能對(duì)旅游線路的設(shè)計(jì)框架有所了解。4、通過(guò)賞析張掖的主要旅游景點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)張掖風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。五、教學(xué)方法： 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性”的理念，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，直觀教學(xué)法，合作競(jìng)爭(zhēng)法等進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

2、、學(xué)生課前準(zhǔn)備的有關(guān)張掖的旅游資源七、教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容設(shè)計(jì)） ：（一）導(dǎo)入課前播放河西走廊的戈壁水鄉(xiāng)張掖的贊美歌曲， 營(yíng)造氣氛， 吸引學(xué)生注意力， 以家鄉(xiāng)張掖為切入點(diǎn)， 展示旅游高峰期張掖擁擠人群的圖片，結(jié)合上一年張掖接待的游客數(shù)量，提問(wèn)：張掖為什么會(huì)吸引如此多的游客？學(xué)生回答：（二）新課學(xué)習(xí)多媒體顯示課件：第二節(jié) 旅游資源過(guò)度：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要圍繞列一列，找一找，理一理，說(shuō)一說(shuō)這四大任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。（ 1）列一列（列舉資源，展示成果）以學(xué)生活動(dòng)形式為主，以組為單位， 5 個(gè)人為一小組，將全班分為六個(gè)組，列一列張掖的旅游資源：張掖的旅游景點(diǎn)；張掖的特產(chǎn)；張掖的工藝品；張掖的小吃；張掖的節(jié)慶活

3、動(dòng)；張掖的少數(shù)民族。每組分配一個(gè)內(nèi)容， 要求學(xué)生在一分鐘內(nèi)按標(biāo)題內(nèi)容把答案寫在紙上。 比一比，看哪組列的越多越快，并請(qǐng)每組展示成果，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（ 2）找一找（視頻賞析，知識(shí)歸納）教學(xué)重點(diǎn)播放視頻：張掖旅游宣傳片多彩張掖 ，讓學(xué)生邊看邊找視頻資料中出現(xiàn)了哪些旅游資源。通過(guò)教師講，學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生從教材中的8 個(gè)類型尋找視頻中相應(yīng)的張掖旅游資源，讓學(xué)生明白這八大類中前四個(gè)為自然旅游資源， 后四個(gè)為人文旅游資源， 從而學(xué)會(huì)區(qū)分自然旅游資源和人文旅游資源。 為了對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固， 用多媒體展示八幅圖片， 均為張掖的旅游資源。 讓學(xué)生回答這些圖片分別屬于哪種類型的旅游資源，以此鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到對(duì)重點(diǎn)的進(jìn)

4、一步掌握。3）理一理（展示圖片，得出結(jié)論）教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，尋找旅游資源的概念，類型和特點(diǎn)。同時(shí)多媒體展示有關(guān)張掖旅游景點(diǎn)的圖片，分別說(shuō)明它們的特點(diǎn)。4）說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)）將學(xué)生分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽，要求學(xué)生從旅游主題，旅游線路，設(shè)計(jì)意圖等方面，對(duì)張掖的旅游資源進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)旅游線路。在學(xué)生創(chuàng)作期間，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，提醒要注意一些安全事項(xiàng)，設(shè)計(jì)時(shí)要突出當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌，有獨(dú)創(chuàng)性，比一比看哪個(gè)小組做的又快又有創(chuàng)意。（學(xué)生）制作結(jié)束后，每組派一個(gè)人，對(duì)本組設(shè)計(jì)的旅游線路作一個(gè)介紹。 （老師）從作品中評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。（三）課堂總結(jié)： 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要圍繞了列一列，找一找，理一理， 說(shuō)一說(shuō)這四大任務(wù)進(jìn)行旅游資源的概念， 類型和特點(diǎn)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 并且通過(guò)賞析張掖的主要旅游景點(diǎn)， 增進(jìn)對(duì)張掖風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)， 熱愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。請(qǐng)大家以未來(lái)旅游工作者的身份，想想該如何時(shí)刻準(zhǔn)備著，來(lái)推薦家鄉(xiāng)張掖。（四）課后作業(yè)：1、利用即將到來(lái)的十