1、2022年內(nèi)蒙古包頭市中考語文模擬試卷(一)一、選擇題依次填入以下句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁椡豸酥?、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作?蘭亭集序?，字體式樣_，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之字，個個“_此帖被稱為“天下第一行書。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿_，寫下?祭侄文稿?，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書。A. 變幻莫測別具一格義正詞嚴B. 變幻莫測別有用心義憤填膺C. 變化多端別有用心義正詞嚴D. 變化多端別具一格義憤填膺。以下詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項為

2、哪一項A. 夾縫/夾襖勻稱/滿意如意拾金不昧/拾級而上B. 憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C. 龜縮/龜裂斗志/斗轉星移發(fā)憤圖強/令人發(fā)指D. 脊梁/貧瘠胸襟/噤假設寒蟬勘測水位/堪當重任以下各句加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝. 在?朗讀者?節(jié)目上，主持人董卿引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，令人欽佩。B. 小祁英俊帥氣，風度翩翩，但對人對事過于苛求，經(jīng)常吹毛求疵。C. 端午節(jié)到了，媽媽提醒小貞吃粽子、掛莒蒲、熏艾草；小貞卻不以為然。D. 六月的澄碧湖，水波蕩漾，周邊的樹林郁郁蔥蔥，遮天蔽日，風景宜人。下面有關文學常識的表述，正確的一項為哪一項A. ?愛蓮說?和?陋室銘?分別是唐代的劉禹

3、錫和北宋的周敦頤的作品，“說“和“銘“都是古代的文體。B. ?濟南的冬天?的作者是現(xiàn)代作家老舍，原名舒慶春，他還著有小說?茶館?、?駱駝祥子等。C. 吳均的?與朱元思書?與陶弘景的?答謝中書書?，兩文題目中的最后一個字“書，都指的是書信。D. ?我的叔叔于勒?是法國作家莫泊桑的作品，莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠“，代表作有?羊脂球?裝在套子里的人?等。二、句子默寫古詩文默寫。有約不來過夜半，_。?約客?_，端居恥圣明。?望洞庭湖贈張丞相?辛棄疾在?南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷?中贊揚在京口開創(chuàng)偉業(yè)的少年英雄孫權，氣魄極其宏大雄壯的是：“_，_。?三峽?一文中的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

4、乘奔御風，不以疾也一句與?與朱元思書?中“_，_有異曲同工之妙。三、根底知識綜合閱讀文段，完成問題。大熊貓是一種人見人愛的動物。大熊貓喜歡 x戲，憨態(tài)可j，有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚石頭啃著竹枝，神情悠然自得；有時團作一團打滾，曼不經(jīng)心；有時拖著笨拙的身軀，晃晃悠悠地在草地上玩耍。大熊貓經(jīng)過訓練就成了雜技“明星，能夠表演前滾翻、騎木馬、蹬皮球等精彩節(jié)目，常常博得觀眾的熱烈掌聲與歡笑聲。犬熊貓是我國特有的珍稀動物，也是世界上最負盛名的瀕危動物。給加點字注音，根據(jù)拼音填漢字。1倚 _ 笨拙 _ x _ 戲憨態(tài)可j _ 2文中有錯別字的一個詞語是 _ ，這個詞語的正確寫法是 _ 。3畫線句子運

5、用了 _ 和 _ 的修辭手法。四、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成后面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出其里。幸甚至哉，歌以詠志。7秋是悲涼的，而在曹操的眼里卻充滿了生機，為什么？8請任選角度，賞析“日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出其里的妙處。五、課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文，答復各題。凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異少年知識未開，天真純固，所讀者雖久不溫習，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。假設壯年所讀，經(jīng)月那么忘，必不能持久。故六經(jīng)，秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰其功，終

6、屬影響自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時，時文固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純詞裕，可歷二三十年無弊者讀之。假設朝華夕落，淺陋無識，詭僻失體，取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得?左?國?一兩篇及東西漢典貴華腴之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧，一月之內(nèi)，必加溫習。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊，而運用之于手腕之下。如此，那么才氣自然發(fā)越。假設曾讀此書，而全不能舉其詞，謂之“畫餅充饑；能舉其詞而不能運用，謂之“食物不化。二者其去枵腹無異。汝輩于此，極宜猛省。選文有刪節(jié)迥異：相差根遠。開：開導，啟

7、發(fā)。古奧：古指深奧，不容易理解。倍蓰x：數(shù)倍。影響：影子和回聲。指不切實際、不持久。時文：當時適行的文體，多指利學應試之文。華：花。狡辯：荒唐邪僻。?左?國?：?左傳?國語?。華腴 y：豐美有文采。曹：輩。拱璧：大壁，泛指珍寶。義蘊：內(nèi)在的意義。發(fā)越：散播。舉：舉出。去：距。枵腹：腹中空虛。極：通“亟，急。9解釋以下句子中加著重號的詞語。時文固不可不讀_ 假設朝華夕落_ 古人之書，安可盡讀_ 然后思通其義蘊_ 10把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？汝輩于此，極宜猛省。11作者認為“六經(jīng)、秦漢之文詞誕古奧。必須幼年讀，其理由是什么？12從選文加線句子中，你獲得了怎樣的

8、啟示？六、現(xiàn)代文閱讀目送龍應臺華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影 就好似一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好

9、似穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。辭別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好似抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機 只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等

10、候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才覺察，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷

11、邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機場?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩

12、緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。選自龍應臺散文集?目送?，三聯(lián)書店2022年4月版【相關鏈接】認識 龍應臺，一九五二年出生于高雄縣大寮鄉(xiāng)，一九七四年畢業(yè)于臺南成功大學外文系，后獲美國堪薩斯州立大學英文博士學位，曾任教于美國、臺灣、德國多所大學。一九九九年至二零零三年春為首任臺北市文化局局長

13、，現(xiàn)任教于香港大學及臺灣清華大學。著有?野火集?、?銀色仙人掌?、?百年思索?、?我的不安?、?孩子你慢慢來?等十多部作品。龍應臺近年常駐三個地址：香港沙灣徑二十五號濱于海、臺北仰德大道白云山莊藏于山，金華街月涵堂隱于市。寫作教書兼成立基金推動全球意識之余，最流連愛做之事，就是懷抱相機走山走水走大街小巷，上一個人的攝影課。編輯推薦：龍應臺的文字，橫眉冷對千夫指時，寒氣逼人，如刀光劍影。俯首甘為孺子牛時，卻溫柔婉轉彷佛微風吹過麥田。從純真喜悅的?孩子你慢慢來?到坦率得近乎痛楚的?親愛的安德烈?，龍應臺的寫作境界逐漸轉往人生的深沉。?目送?的七十四篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛

14、、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。最犀利的一支筆也有最難以言盡的時候繼?孩子你慢慢來?、?親愛的安德烈?后龍應臺再推出思考生死大問的最強新作花枝春滿，悲欣交集跨三代共讀的人生之書二十一世紀的?背影?跨三代共讀的人生之書網(wǎng)友對?目送?這篇文章的評價：網(wǎng)友一：可憐天下父母心！可憐天下兒女心！ -?目送?真實！網(wǎng)友二：該走就走，又不是小孩，有什么好送的？ -?目送?矯情！網(wǎng)友三：沒方法的事，對誰都一樣，走就走吧。 -?目送?超脫！龍應臺語錄：父母親，對于一個二十歲的人而言，恐怕像一棟舊房子，你住在它里

15、面，它為你遮風擋雨，給你溫暖和平安。但是房子就是房子，你不會和房子去說話，去溝通，去體貼它，討好它。搬家具時碰破了一個墻角，你也不會去說對不起。數(shù)十年以后，你才會回過頭來，注視這沒有聲音的老屋。孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。龍應臺寫給兒子華安的一段話13.文章寫了幾次“目送的場面，請你補充完整以下概括。 _ _ 兒子二十一歲時，目送他自己乘坐公交車上學。 _ 父親生病住院，我要回學

16、校工作，目送父親坐在輪椅上被推入病房的背影。父親去世，火葬之前，我目送父親進入爐門。14.結合語境，品味以下語句，揣摩人物當時的心理。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。15.本文的題目“目送，聯(lián)系全文分析“目送在文中的具體含義。16.文章的第段在全文中起什么作用？17.你認為文中的“我是一個什么樣的人物形象？18.仔細閱讀網(wǎng)友對?目送?這篇文章的評價，基于生活經(jīng)驗的不同，他們對本文的領悟與評價也各不相同。對此你有何看法？請仿照網(wǎng)友評價句式，結合文本簡要闡述。我的評價： _ 19.這篇散文很容易讓人聯(lián)想到朱自清的?背影?，你認

17、為?目送?與?背影?在主題意蘊有何異同嗎？請深入探究。20.“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這段話在文中兩次出現(xiàn)，請聯(lián)系全文及龍應臺語錄相關內(nèi)容，結合自己的生活實際，談談對這句話的理解。七、語言表達請根據(jù)圖示，為九1班同學解說“走近自然春游活動的具體安排。要求：內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，120字左右。八、作文寫作閱讀下面材料，按要求作文?？缛肭啻旱拈T檻，追求遠大的理想，感受讀書的快樂，走進美麗的家園，分享愛心的溫暖，放眼自然與

18、社會，觸摸科學與時尚人生的每次經(jīng)歷都讓我們的生活變得精彩。我們靜靜地用心體會，生活也許因閱讀而精彩，也許因歌聲而精彩，也許因友愛而精彩，也許因和諧而精彩請以“生活因而精彩為題，寫一篇文章。要求：在橫線上把題目補充完整，角度自選，立意自定；除詩歌外，文體不限；不得抄襲，不得套作；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。1.D“變化莫測提事物變化迅速，不可捉摸，語境中僅指字體的變化大，“變化多端符合語境；別具一格指風格獨特，符合語境；結合語境所述，可理解當時顏真卿的氣憤之深，“義憤填膺符合語境；2.CA“勻稱/滿意如意都讀為“chn讀音相同；B“憔悴/薈萃都讀為“cu讀音相同；C都不

19、同；D“勘測水位/堪當重任都讀為“kn讀音相同。3.CC“不以為然是指不認為是對，表示不同意多含輕視意。此次應為“不以為意。4.C【解析】A有誤，愛蓮說?和?陋室銘?分別是北宋的周敦頤和唐代的劉禹錫的作品；B有誤，?茶館?是戲??；C正確；D有誤，?裝在套子里的人?是契訶夫的作品；5.閑敲棋子落燈花重點字：棋欲濟無舟楫重點字：楫年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休重點字：鍪急湍甚箭猛浪假設奔重點字：湍6.1y zhu嬉掬2曼不經(jīng)心漫不經(jīng)心3排比擬人7因為曹操北征烏桓剛剛打了勝仗，內(nèi)心充滿了喜悅，對未來統(tǒng)一中原、建功立業(yè)充滿了信心，也表現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。8運用夸張和互文修辭，展開豐富的想象，借助大海吞吐

20、日月星辰的景象，表達了詩人寬闊的胸襟和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負。譯文東行登上高高的碣石山，來欣賞蒼茫的大海。海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。太陽和月亮升起降落，好似是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好似是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。我很快樂，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達內(nèi)心的志向吧。9固：本來；假設：像；盡：全、都；通：通曉、理解。10怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月時間來讀這些沒有益處的文章。你們這些人對于這件事這種行為，應該馬上深深地自我反省自省。11幼年時期所學知

21、識較少，天真無邪，記憶力較強；壯年時人記憶力不如幼年時好。12讀書務求成誦；以成誦為根底理解文章或書本的含義；將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能夠做到運用自如。參考譯文：人們但凡讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠。人們幼年時期知識未經(jīng)開導，性格天真固執(zhí)，所讀的書即使很久不復習，偶爾提起，也可以背誦幾行。如果壯年時期所讀的書，過了一個月就忘了，這樣一定不能長久。所以?六經(jīng)?和秦漢時期的文章，詞語古拙深奧，一定要在幼年時期讀。等到壯年之后，即使花費數(shù)倍于幼年時期的努力，終究也只是不切實際罷了。從八歲到二十歲，這之間時間不長，怎么能荒廢時間或讀無關緊要的書呢？這個時候，科舉應試之文本

22、來不能不讀，但也要挑選內(nèi)容典雅純粹、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花黃昏落下、淺薄低俗、荒唐邪僻、毫不得體、取悅一時的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時間來讀這些沒有任何益處的文章呢？不如背誦?左傳?、?國語?中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢!我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視假設珍寶，讀過后一個月之內(nèi)，一定加以溫習。古人寫的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運用，像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書，但根本不能舉出書中的字詞的，就叫他“畫餅充饑；能舉出其

23、中的字詞而不能運用的，就叫他“食物不化，這兩者大概距離空腹沒有什么差異。你們這些人對于這種做法，應當立刻深深地反省。13兒子上小學第一天，目送他背著書包走入校園。兒子十六歲時，在機場目送他進入海關?！拔业酱髮W任教，目送父親開著小貨車的背影。14母親舍不得兒子離開，兒子不理解母親的依戀，他渴望獨立。父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個運飼料的窮酸父親，他為自己沒能風風光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親對女兒深沉的愛。15實指：作者默默看著兒子和父親的每一次離去；虛指：作者愛兒子，兒子越長越大，但越來越不依戀母親，作者只能無可奈何地看著他情感上的離去；作者愛父親，父親也愛自己，但歲月無情，作者只能無可奈何地看著父親