1、PAGE PAGE 17蘇2008高考2009高考2010高考2011高考2012高考2013高考一加點(diǎn)字讀音3分成語(yǔ)及修改病句3分深色字是答案。音都不相同A識(shí)別/博聞強(qiáng)識(shí),模仿/裝模作樣,剝削/生吞活剝,(B朝圣/朝令夕改,提防/提心吊膽,綠茵/綠林好漢)C箴言/緘默無(wú)言,蠕動(dòng)/耳濡目染, 粗獷/曠日持久D.湍急/惴惴不安,諱言/經(jīng)天緯地, 勘察/堪稱一絕。（B）音全對(duì)A.調(diào)度/宏觀調(diào)控,降解/降龍伏虎,搪塞/敷衍塞責(zé).B省視/省吃儉用,拓本/落拓不羈,纖繩/纖塵不染)C.圈養(yǎng)/可圈可點(diǎn),噴薄/厚古薄今,重申/老成持重.D.臧否/否極泰來(lái),樂(lè)府/樂(lè)不思蜀,屏蔽/屏氣凝神.(B)讀音都不相同一

2、組A.彈劾/彈丸之地， 哽咽/狼吞虎咽， 責(zé)難/多難興邦B.鮮活/寡廉鮮恥，泊位/淡泊明志，葉韻/一葉知秋（C.大度/審時(shí)度勢(shì)，長(zhǎng)進(jìn)/身無(wú)長(zhǎng)物，解救/渾身解數(shù)）D.參差/捫參歷井， 披靡/風(fēng)靡一時(shí)，畜牧/六畜興旺。成語(yǔ)無(wú)錯(cuò)（A歸根結(jié)底旁征博引莫衷一是舐?tīng)偾樯睿〣察言觀色 勝卷在握 美輪美奐醍醐灌頂C孺子可教 隨遇而安鎩羽而歸 相形見(jiàn)拙D運(yùn)籌帷幄勵(lì)精圖治刻不容緩滄海桑田。加點(diǎn)字讀音全相同一組(A舟楫/編輯， 道觀/冠名權(quán)， 瀕臨/彬彬有禮) B蹣跚/珊瑚 ，嫁接/度假村， 布帛/并行不悖 C懾服/拍攝， 昭示/軟著陸，荒誕/肆無(wú)忌憚。D懺悔/阡陌，儲(chǔ)蓄/處方藥,復(fù)辟/剛愎自用加點(diǎn)字讀音全相同一組

3、：A高亢引吭高歌，伉儷， 沆瀣一氣 B稂莠 鋃鐺入獄, 閬苑,書聲瑯瑯C孩提 駭人聽(tīng)聞, 尸骸 言簡(jiǎn)意賅 (D饋贈(zèng) 功虧一簣，匱乏， 振聾發(fā)聵) 。成語(yǔ)恰當(dāng)A為不讓下一代輸在起跑線上，年輕父母紛紛送孩子去練鋼琴學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。B隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷觀念越來(lái)越深人人心、即使富庶地區(qū)人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。(書法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸或雋秀或雄渾或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致)D老李從小就養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題總是不恥下問(wèn)，及時(shí)向同事親朋好友甚至左鄰右舍請(qǐng)教。(C)無(wú)語(yǔ)病一句A.隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱

4、等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。B.對(duì)“80后”作家來(lái)說(shuō)，存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路(C盡管國(guó)際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開(kāi)始回升)D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。(C)成語(yǔ)恰當(dāng)一句A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。B.近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

5、，力爭(zhēng)把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失將到最低限度。C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。（D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取院士的一番話入木三分，讓我們深受教育）。改病句（A不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的目標(biāo)）B所謂“生態(tài)自覺(jué)”，其要義固然包含對(duì)生態(tài)反省，但更重要的是對(duì)人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。C目前，我國(guó)是聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國(guó)家，這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。D為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽(tīng)”歌

6、詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。填成語(yǔ)（改名換姓如雷貫耳弄假成真）大名鼎鼎 弄巧成拙移花接木。填成語(yǔ)（買櫝還珠，殊途同歸，如履薄冰）南轅北轍異曲同工如臨深淵 。沒(méi)語(yǔ)病A任何一種文明發(fā)展都是與其他文明碰撞融合交流過(guò)程完全封閉環(huán)境不可能帶來(lái)文明進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明衰落。B推行有償使用塑料袋主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。c奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫低壓大風(fēng)等不利特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到各種困難。（D將于2013年建成京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與

7、其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)）（D）二圖表或材料歸納及句子含義（口語(yǔ)交際）下面是英國(guó)學(xué)者里基-特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)”的經(jīng)典性定義，請(qǐng)?zhí)崛》从称渲饕畔⑷齻€(gè)重要詞語(yǔ)。(不超15字) 戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)是指對(duì)政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評(píng)價(jià)過(guò)程，包括根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)：（環(huán)境影響 評(píng)價(jià)結(jié)果(或“書面報(bào)告”) 應(yīng)用于決策(或“應(yīng)用”“應(yīng)用于決策之中”)）3分概括什么是“洼地效應(yīng)”不超30字。 區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋

8、率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰(shuí)的環(huán)境好，“洼池效應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快，發(fā)展就快。“洼地效應(yīng)”指：(環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。) 4分找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：科學(xué)家在喀斯特地貌研究中發(fā)現(xiàn)一個(gè)復(fù)雜碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r持續(xù)不斷吸碳過(guò)程就開(kāi)始。在巖石表面自由流淌酸性水流攜帶大量碳酸氫根，隨自然界水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時(shí)浮游植物體內(nèi)“食物加工廠”在“找米下鍋”，發(fā)現(xiàn)只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”催化劑對(duì)水中碳酸氫根“略施魔法”，等待加工“米”二氧化碳就唾手可得。

9、最終光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳封存水生植物體內(nèi)（吸碳；略施魔法；光合作用）4分結(jié)論從哪方面推導(dǎo)出的？概括不超15字。我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣大陸架上，海底地形平緩近海水深大都在200米以內(nèi)，相對(duì)較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看只有營(yíng)口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來(lái)，我國(guó)僅發(fā)生過(guò)10次地震海嘯。因此即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。（地形水深、地質(zhì)構(gòu)造、相關(guān)資料）4分老園藝師一段話的深層含意，不超25字： 夜幕下，小松樹(shù)上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自語(yǔ)地

10、感慨：“人睡覺(jué)要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹(shù)也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹(shù)可是要生病的。人們啊，要聽(tīng)得懂草木的嘆息！”（人們活動(dòng)要懂得自然生態(tài)規(guī)律，不能為了享受而破壞自然。）（樹(shù)也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。）4分表述（畫線）句子含義，不超過(guò)15個(gè)字。 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給 全世界鋪上地毯更容易做到?！保ǜ淖冏约罕雀淖儹h(huán)境（世界）更容易）4分 有些高中生上學(xué)放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)現(xiàn)象擬寫贊成者與質(zhì)疑者不同看法。要求：贊成者需說(shuō)出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者話表述，使用反問(wèn)

11、句。不超30字。贊成者說(shuō)：（節(jié)省時(shí)間，保障安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對(duì)贊成者的理由反駁）6分汶川大地震過(guò)去一年了地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館留言簿上寫一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超30字。（生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。自然是生命的家園，自然是無(wú)情的力量，自然是人類反思的源泉。逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒）5分2010世博會(huì)丹麥國(guó)家館有一尊美人魚銅像。出自哪位作家作品？以“小美人魚”口吻寫一段不超30字話表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)祝愿或贊美。(安徒生；海的女兒：愿上海世博會(huì)像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們記憶之中。愿中國(guó)小朋友像喜愛(ài)我

12、一樣喜愛(ài)上海世博會(huì)。我來(lái)到上海世博會(huì)仍生活在童話之中.上海世博會(huì)為我故事續(xù)寫新篇章。)5為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁(yè)增設(shè)“辛亥英烈”專欄。請(qǐng)寫出魯迅小說(shuō)中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫不超25字按語(yǔ)。（夏瑜藥，語(yǔ)：回首辛亥，讓我們恭敬地拿起墳前的白花，敬獻(xiàn)于烈士的墓前）5分漫畫橫線上寫一句話。漫畫內(nèi)容：面對(duì)兒子哭鬧著要去“非地”（兒子：“我要”），爸爸只好答應(yīng)著：好好，爸聽(tīng)你的！”于是爸爸抱著兒子從“是地”踏向“非地”。（家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線）5分對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。從作家漸至成熟的角度歸納一個(gè)

13、結(jié)論。（大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期） 5分三名句名篇默寫（8分）1（合抱之木），生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；（千里之行），始于足下。（老子）1（吾嘗跂而望矣），不如登高之博見(jiàn)也。（荀子勸學(xué)）1不見(jiàn)復(fù)關(guān)，(泣涕漣漣)。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。（詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).氓）1夫列子御風(fēng)而行，（泠然善也）旬有五日而后反。（莊子逍遙游）1吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？（與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？）（論語(yǔ)）1禍兮福之所倚（福兮禍之所伏）（老子2定乎內(nèi)外之分，（辯乎榮辱之境）斯已矣。（莊子 逍遙游）2紛吾既有此內(nèi)美兮，（又重之以修能）。（屈原離騷）2故木受繩則直(金就礪則利)君子博學(xué)而日參省

14、乎己，(則知明而行無(wú)過(guò)矣)（荀子）2（乘騏驥以馳騁兮）來(lái)吾道夫先路?。ㄇx騷）2（積善成德）而神明自得，圣心備焉。（荀子勸學(xué)）2至人無(wú)己，(神人無(wú)功)圣人無(wú)名（莊子逍遙游）3宮中府中，俱為一體，（陟罰臧否）不宜異同。（諸葛亮出師表）3滄海月明珠有淚，（藍(lán)田日暖玉生煙）。（李商隱錦瑟）3詩(shī)云：“(行百里者) ，半于九十?！贝搜阅┞分y也。（戰(zhàn)果策.秦策）3日月之行，若出其中；（星漢燦爛）若出其里。（曹操觀滄海）3劍閣崢嶸而崔嵬，（一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)）（李白蜀道難）3汩余若將不及兮(恐年歲之不吾與)（屈原離騷）4安得廣廈千萬(wàn)間（大庇天下寒士俱歡顏）風(fēng)雨不動(dòng)安如山(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）4（無(wú)可奈

15、何花落去），(似曾相識(shí)燕歸來(lái)）。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙）4奇文共欣賞，(疑義相與析)。（陶淵明移居）4土地平曠，（屋舍儼然）有良田美池桑竹之屬。（陶淵明桃花源記）4（萬(wàn)里悲秋常作客）百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫登高）4(無(wú)邊落木蕭蕭下)不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫登高）5座中泣下誰(shuí)最多？（江州司馬青衫濕）（白.琵琶行）5綜一葦之所知，（凌萬(wàn)頃之茫然）。（蘇軾.赤壁賦）5(劍閣崢嶸而崔嵬)，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（李白蜀道難）5以古為鏡，（可以知興替）；以人為鏡，可以明得失。(吳兢貞觀政要任賢）5此情可待成追憶，（只是當(dāng)時(shí)已惘然）。（李商隱錦瑟）5問(wèn)君能有幾多愁（恰似一江春水向東流）（李煜虞美人）6客亦

16、知夫水與月乎？（逝者如斯），而未嘗往也；（盈虛者如彼），而卒莫消長(zhǎng)也。（蘇軾赤壁賦）6（雄關(guān)漫道真如鐵），而今邁步從頭越。從頭越，（蒼山如海），殘陽(yáng)如血。（毛澤東憶秦娥婁山關(guān)6（不知天上宮闕），今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，（又恐瓊樓玉宇），高處不勝寒。（蘇軾水調(diào)歌頭）6(去來(lái)江口守空船)繞船月明江水寒。（白居易琵琶行）6彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂（傳其道解其惑者也）（韓愈師說(shuō)）6醉不成歡慘將別（別時(shí)茫茫江浸月）（白居易琵琶行）7可堪回首，(佛貍祠下)一片神鴉社鼓。（辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古）7使天下之人，（不敢言而敢怒）獨(dú)夫之心，日益驕固。（杜牧阿房宮賦）7簫鼓追隨春社近（衣冠簡(jiǎn)

17、樸古風(fēng)存）（陸游游山西村）獨(dú)立之精神）自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光（陳寅恪王國(guó)維先生紀(jì)念碑）8予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，（濯清漣而不妖）（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）四文言文閱讀后漢書吳漢傳1解釋不正確一項(xiàng)A諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽(tīng)（準(zhǔn)許）B若不敢來(lái)，公轉(zhuǎn)營(yíng)迫（逼近）之C大戰(zhàn)一日，兵敗，走人壁（營(yíng)壘）D，或多惶懼，失其常度（考慮）(D) 3分書沈通明事（汪琬）1解釋不正確一項(xiàng)A.遂屬（托付）其家通明 B皆逡巡引卻（后退）C通明故魁壘（高大）丈夫也 D率（率領(lǐng)）倜儻非常之人.（D） 南陽(yáng)縣君謝氏墓志銘（歐陽(yáng)修）1解釋不正確一項(xiàng)：A.年二十以歸(出嫁)吾B.其平居語(yǔ)言容止(形貌)C.謂唯文字可以著

18、(彰顯)其不朽D.庶幾(希望)以慰其魂(B容止：儀容舉止)陳公弼傳（蘇軾）1解釋不正確：A一縣大聳（震驚）B以公少年易（更換）之C甲不能戟（約束）.D轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲（免除）其役。（B輕視，看不 HYPERLINK 起）伯父墓表（蘇轍）1解釋不正確：A蒙正敗，士以此多（稱贊）公B府當(dāng)市民馬以益（有利）騎士C公復(fù)以循吏許(期望)之 D杖矯(假傳)命者，逐之.。（B 益：擴(kuò)充，增強(qiáng)）三國(guó)志裴松之注引魏略李豐，1解釋不正確a其父不愿其然（這樣）b及（等到）即尊位c時(shí)臺(tái)制（節(jié)制），疾滿百日當(dāng)解祿d豐嘗于人中顯誡（警告）二弟。（C）2全都直接表現(xiàn)吳漢激勵(lì)士氣一組勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士 今日封侯之秋，諸

19、君勉之軍士激怒，人倍其氣敢輕冒進(jìn)兵者斬漢乘利進(jìn)逼成都方整厲器械，激揚(yáng)士吏(B)3分2表現(xiàn)沈通明“有情有義”一組通明匿仰妻子他所 裂束帛縛其愛(ài)妾，負(fù)之背若輩亦知沈?qū)④娨?意不自聊，祝發(fā)為浮屠每醉輒歌呼鄧州市上已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)(A.)2全部表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組出其哭內(nèi)之詩(shī)而悲其衣無(wú)故新，而浣濯縫紉必潔以完入則見(jiàn)吾妻之怡怡而忘其憂聞其賢者也則悅我為婦人，死而得君葬我，幸矣且其平生尤知文章為可貴。（B）2全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盜不敢入境獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬斬元以徇，其余悉遣赴役如初。（

20、D）2句子全都表現(xiàn)蘇渙為官公正一組：所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老公雖以職事之，而鄙其為人雖為政極寬，而用法必當(dāng)公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔劾城固縣令一人妄殺人者（D）2都表現(xiàn)李豐為官不貪財(cái)一組：在鄴下名為清白外示清凈，而內(nèi)圖事不以家計(jì)為意，仰俸廩而已豐常約敕不得有所侵取得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥 有司籍其家，家無(wú)馀積。(D) 3概括不正確一項(xiàng)A吳漢從馬上摔落傷了膝蓋撤回營(yíng)帳。將領(lǐng)們提出大敵當(dāng)前主帥因傷而臥會(huì)使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受他們意見(jiàn)。B吳漢面對(duì)五萬(wàn)多敵人趁夜進(jìn)攻軍中驚恐混亂情況，處變不驚鎮(zhèn)定自若堅(jiān)臥不動(dòng)。他這一做法穩(wěn)定了隊(duì)伍。（C吳漢沒(méi)有聽(tīng)從皇帝告誡以致

21、落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚隊(duì)伍會(huì)合后，樹(shù)起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝）D吳漢具有樸實(shí)淳厚品質(zhì)，對(duì)家人要求也很嚴(yán)格。他外出打仗妻兒曾經(jīng)在家購(gòu)買田產(chǎn)，吳漢回來(lái)后責(zé)備他們。( C)3分3概括不正確一項(xiàng)A沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財(cái)，年輕時(shí)以勇猛聞名，八十多歲時(shí)酒量仍不減當(dāng)年，還像過(guò)去一樣以行俠自豪。B. 入清以后，沈通明閉門不出，后來(lái)移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人(C彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見(jiàn)如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放)D作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大

22、臣都是些心術(shù)不正結(jié)黨營(yíng)私追名逐利的小人(C)3概括不正確一項(xiàng)：A.梅圣俞在妻子去世以后，請(qǐng)求歐陽(yáng)修為她寫墓志銘，后來(lái)在給歐陽(yáng)修多封信中，又一再提及此事。B.謝氏出身名門望族，但安貧樂(lè)道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。（C.西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、蝗災(zāi)謝氏仰天長(zhǎng)嘆，憂心忡忡，可見(jiàn)她關(guān)注百姓疾苦）D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來(lái)訪者才能高下，以及世事得失，都能講得頭頭是道。（C）3不正確一項(xiàng)：A.雩都當(dāng)?shù)匚讕?，每年春天時(shí)候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財(cái)物，陳公弼到任后，嚴(yán)令禁止。B.陳公弼到房州后，而對(duì)盜賊橫行缺乏兵備、百姓惶恐

23、情況，組織了數(shù)百人，晝夜布防，聲威赫赫，終于保得一方安寧。（C淮南放生饑荒，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使職責(zé)壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。繼任者陳公弼認(rèn)為王正民無(wú)罪，安排他到鄂州做官）D陳公弼為官一任，造福一方。曾逮捕法辦為非作歹的海印國(guó)師，嚴(yán)懲危害百姓的雷甲部下，后來(lái)又平息了周元的叛亂。（C）3概括分析不正確一項(xiàng)：A蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正很賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開(kāi)封府多次派人處理而沒(méi)能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。（C祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要

24、求，加以杖責(zé)）D蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘父親遺事交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽(tīng)到伯父言談，寫成這篇墓表。（C）3對(duì)內(nèi)容概括分析不正確：（A李豐年輕時(shí)善于品評(píng)人物影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國(guó)得到傳播。）B.當(dāng)司馬宣王長(zhǎng)期生病時(shí)，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風(fēng)二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。C.曹爽專權(quán)的時(shí)候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，因而遭到世人的譏諷。D.李豐擔(dān)任中書令兩年以后，近來(lái)常常受到皇帝單獨(dú)召見(jiàn)，招致景王猜忌，因不肯透露實(shí)情，結(jié)果被殺。(A) 4翻譯：（1）及得召見(jiàn)，遂見(jiàn)親信。（到獲得皇帝召見(jiàn)，便受到皇帝親近信任）（2）比敕公千條

25、萬(wàn)端，何意臨事悖亂!（近來(lái)告誡你千條萬(wàn)項(xiàng)，為什么臨事卻又背離、錯(cuò)亂!）（3）欲潛師就尚于江南，并兵御之。（想要將隊(duì)伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人）9分4翻譯：購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家。（緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家）方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之。然而卒無(wú)補(bǔ)于明之亡也，何與?10分4譯(1）斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也(用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了)（2）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也(讓我不因?yàn)樨?cái)富多少地位高低而焦慮，這是妻子對(duì)我的幫助吧)（3）君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？(您交往的都是當(dāng)今品德高尚才能杰出的人

26、，現(xiàn)在竟與這種人喝酒取樂(lè)？)104翻譯（1）毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。（陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個(gè)，勒令巫師成為農(nóng)民的有七十多家）（2）身居前行，命士持滿無(wú)得發(fā)。（陳公身處于最前列，號(hào)令士兵將弓箭拉滿但不射出）（3）貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。（陳公寬恕他,將他流放,把其余士兵全部交給公府左右使令,并且讓他們把守倉(cāng)庫(kù)）104翻譯：知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（王蒙正了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)托付給他）君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣?。阕鳛橐粋€(gè)縣令能夠這樣，比言事的官員好多了）爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。（你們才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我

27、少犯錯(cuò)誤就可以了）10分4翻譯（1）明帝問(wèn)左右安國(guó)所在，左右以豐對(duì)。(魏明帝問(wèn)左右臣子“安國(guó)”在哪里，左右臣子用“李豐”來(lái)回答。)（2）豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。(李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。)（3）中書令缺，大將軍諮問(wèn)朝臣：“誰(shuí)可補(bǔ)者？”(中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見(jiàn)：“合適補(bǔ)任的人為誰(shuí)？”)10分五古詩(shī)閱讀登金陵鳳凰臺(tái)（李白）鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。高考資源網(wǎng)滿江紅，登黃鶴樓有感（岳飛）遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花

28、遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。送魏二（王昌齡）醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。春日憶李白（杜甫）白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。夢(mèng)江南（溫庭筠）千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。醉眠（北宋.唐庚）山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。 (1)概括頷聯(lián)

29、頸聯(lián)內(nèi)容，寄寓詩(shī)人什么感慨。（頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨）4分(1) 詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落)4分(1)一二兩句詩(shī)“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。）4分(1)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（立足于詩(shī)，懷念李白：從贊美詩(shī)開(kāi)始轉(zhuǎn)為對(duì)李白思念，后渴望相見(jiàn)切磋詩(shī)藝作結(jié)）3分(1)賞析詞結(jié)句（借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉）4分(1) 頸聯(lián)表達(dá)詩(shī)人什么樣心境？(表達(dá)了厭惡

30、官場(chǎng)、追求恬淡的心境)4分(2) “總為浮云能蔽日”用何修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)詩(shī)人什么樣思想感情？（比喻。憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。）4分(2)這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(想當(dāng)年，到而今。借代)2分(2)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)）2分(2)詩(shī)開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白詩(shī)作出了什么樣高度評(píng)價(jià)？（詩(shī)壇地位無(wú)人可比。詩(shī)的思想情趣灑脫不凡。詩(shī)歌風(fēng)格清新俊逸）3分(2) “恨”指？（思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨

31、之情。）2分(2)說(shuō)明“山靜似太古”一句的含意。(用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫出山中的幽靜。)2分(3)開(kāi)頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”反映出作者思想感情有何變化？(由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵人侵踐踏大好河山憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)隱隱痛心對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地決心轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓舒暢心情)4分(3)三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍詩(shī)鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！本唧w分析。（由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)）4分(3) “渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（表達(dá)雙

32、方翹首遙望思念之情，作者思念友人李白，想象李白也在思念自己，用了借景抒情寓情于景方法）4分(3)詞三、四句刻畫什么樣主人公形象？簡(jiǎn)析。（主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象）4分(3)宋詩(shī)鈔說(shuō)此詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡背后蘊(yùn)藏激烈情感，簡(jiǎn)要分析。(“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩(shī)卻以“山”、“馀花”、“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)。) 4分六現(xiàn)代文閱讀（小說(shuō)人物傳記）侯銀匠（汪曾祺）畫家黃永厚（人物傳記）溜索（阿 城）“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”（宗璞）郵差先生（師陀）1

33、小說(shuō)第二段：“侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個(gè)女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時(shí)候，她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來(lái)。開(kāi)門掃地?fù)弁聊ㄗ罒柚箫垵{洗縫補(bǔ)。事事都做得很精到。”對(duì)情節(jié)展開(kāi)有何作用？（從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。從突出侯菊的精細(xì)能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)）4分1不正確一項(xiàng)：A黃永厚幼時(shí)大病不死、舌舔文廟祭品，與他日后成為畫家沒(méi)有直接聯(lián)系，但這些記敘增加了文章的可讀性。（B黃永厚認(rèn)為沒(méi)必要給不看畫的人看畫，所以最終沒(méi)有接受范曾讓他前往日本辦畫展的建議）C.黃永厚堅(jiān)信自己創(chuàng)作價(jià)值，但他對(duì)現(xiàn)在

34、越來(lái)越多畫家靠市場(chǎng)確立自身價(jià)值做法,也不作批評(píng)。D.黃永厚畫歷史人物，不論是魏晉還是唐代，均獨(dú)具一格，不從流俗，不求形似，重在表達(dá)自己情懷。(B)3分1文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（(1)“懶懶”地說(shuō)話“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)部下；(3)瞟一眼，問(wèn)一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；（4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁）6分1文中第3節(jié)師生問(wèn)答內(nèi)容與上下文的人和事敘述有何關(guān)聯(lián)？（問(wèn)答內(nèi)容是志愿者的條件愛(ài)國(guó)、英語(yǔ)，照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)”征調(diào)的內(nèi)容引出下文工學(xué)院、

35、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)）4分1概括文中小城生活特點(diǎn)。（平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩）4分2畫線兩處：心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦及至無(wú)人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣情感？（甜：因?yàn)榕畠航K于長(zhǎng)大成人了；嫁了個(gè)好人家(女兒有個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳?huì)很孤獨(dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。深沉的思念，難言的孤獨(dú)，自我安慰） 4分2據(jù)內(nèi)容，概括形成黃永厚獨(dú)特畫風(fēng)的主要因素。(對(duì)繪畫藝術(shù)的畢生追求和熱愛(ài)，豐富、傳奇、坎坷的人生經(jīng)歷，涉獵廣泛的閱讀，對(duì)社會(huì)人生的關(guān)注與思考，獨(dú)特的生活態(tài)度)6分2文中“萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上

36、。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看?！碑嬀€描寫峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，分析其表現(xiàn)特色（以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境）5分 2孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景對(duì)比鮮明，從學(xué)生形象和對(duì)話情景兩方面加以分析。（分別從形象和對(duì)話情景上進(jìn)行分析即可。形象：以學(xué)術(shù)為名逃避戰(zhàn)爭(zhēng)的懦夫；為了愛(ài)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)寧愿心愛(ài)的學(xué)術(shù)的愛(ài)國(guó)青年。情景：動(dòng)作描寫景物描寫）6分2文中兩處畫線句子寫出郵差什么樣性格？簡(jiǎn)要分析。(看見(jiàn)學(xué)生給家長(zhǎng)寫的信，他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容，并體諒到家長(zhǎng)的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾

37、，并衷心希望沒(méi)有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格)6分3小說(shuō)中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（要花轎早有打算 改裝花轎心靈手巧出租花轎善于經(jīng)營(yíng)，賢惠體貼） 6分3從全文看黃永厚“冰炭同爐”具體體現(xiàn)在哪些地方?(既關(guān)注現(xiàn)實(shí)褒貶是非，又淡泊寧?kù)o低調(diào)處世；對(duì)懂畫的朋友慷慨相贈(zèng)而把重金購(gòu)畫者拒于門外；將自己對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的態(tài)度借歷史人物的孤高傲世表達(dá)出來(lái))6分3文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：（1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡； (2)與我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯）6分3文中手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物

38、什么樣情感活動(dòng)？具體說(shuō)明。（對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)無(wú)法表達(dá)的贊賞、對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)、自己的激動(dòng)的心情、自己愛(ài)國(guó)的心情）4分3“這個(gè)小城的天氣多好！”析結(jié)尾含意和作用（借說(shuō)天氣表達(dá)郵差對(duì)小城生活的滿意；寫“這個(gè)小城”天氣好，說(shuō)明是對(duì)生活通常狀態(tài)感受。點(diǎn)明文章主題，即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊）4分4小說(shuō)題為“侯銀匠”但寫侯菊文字多，探究安排理由。（小說(shuō)主旨是表現(xiàn)侯銀匠侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親精細(xì)勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。女兒出嫁是他生活中大事，更多描寫此時(shí)此刻情景，重點(diǎn)突出可以避免平鋪直敘。作者截取侯菊出嫁前后片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠人生況味。作者實(shí)寫侯菊暗寫侯銀匠，以有形寫無(wú)形更有情趣

39、。更多描寫女兒出嫁前后情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)人情美人性美，意味深長(zhǎng)）6分4寫馱隊(duì)飛渡峽谷故事探究其深刻意蘊(yùn)和作者情感取向（深刻意蘊(yùn)(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；(2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)；(3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與領(lǐng)隊(duì)對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。情感取向(1)駿馬雄鷹高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美(2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。(4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)原始野性陽(yáng)剛之美）6分4探究文中自然景物敘寫的深刻寓

40、意以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（1）點(diǎn)明時(shí)間，暗示社會(huì)背景，渲染氛圍；（2）暗示情節(jié)的發(fā)展；（3）襯托人物性格，刻畫人物形象）6分4文敘述舒緩無(wú)太強(qiáng)故事性，這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)內(nèi)容有何作用？（有助于刻畫郵差形象特征：經(jīng)歷平常性格平和行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品抒情風(fēng)格）6分現(xiàn)代文閱讀（散文）晚清學(xué)人楊守敬（議論文）上善若水（張笑天）談靜（朱光潛）何容何許人也（老舍）1楊守敬日本之行解說(shuō)不正確A楊守敬書法藝術(shù)書法理論研究影響很大他被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。B楊守敬日本訪書之事被日本人森立之記載在清客筆話中。C楊守敬?？惫乓輩矔w現(xiàn)他在版本目錄等方面學(xué)術(shù)造詣。（D楊

41、守敬搜訪闕佚收集到我國(guó)的古籍珍本留真譜，并將它影印摹刻）（D）3分1開(kāi)頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？(領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考)5分1說(shuō)法合意一項(xiàng)：A.一個(gè)人能否最大程度地見(jiàn)到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。B.感受是一種被動(dòng)的過(guò)程，也就是領(lǐng)略，它能幫助人們?cè)谏钪袑こ鋈の丁?C.一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他心境不夠空靈而造成的)D.不同感受角度決定了有人認(rèn)為蒼松宜于入畫，有人認(rèn)為蒼松可以造船。（C）3分1“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎?！边@句話在文中作用（點(diǎn)題，引領(lǐng)全文）4分2楊守敬輿地學(xué)研究表述不正確A楊守敬水經(jīng)注疏是在全面

42、總結(jié)明清兩代成果基礎(chǔ)上完成。（B運(yùn)用當(dāng)時(shí)地理學(xué)新知識(shí)，是楊守敬水經(jīng)注研究取得成功基礎(chǔ)）C楊守敬留83種著作有部分是地理學(xué)研究成果。D楊守敬對(duì)水經(jīng)注記載1200多條水道詳考證編制水經(jīng)注圖。（B）3分2文中說(shuō)都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？(因?yàn)槎冀叩慕ㄔ炖砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”；功效長(zhǎng)久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想)6分2“靜趣”含義是什么？為什么說(shuō)懂得小林一茶俳句就懂“靜趣”？（1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)在悠然遐想中獲得無(wú)窮妙悟。(2)作者心界空靈，由眼前

43、蒼蠅而悠然遐想，悟得萬(wàn)物平等真諦泯滅益蟲害蟲功利觀念，用擬人手法寫出蒼蠅自在情態(tài)，由此而獲得的情趣正是作者所闡述“靜趣”)6分2文章多處描述何容身上“矛盾的現(xiàn)象”，從交往生活心理三個(gè)方面概括（交往：柔順像個(gè)羊，同時(shí)硬如鐵。 生活：不常喝酒，一喝起來(lái)就認(rèn)真。 心理：心思忽細(xì)忽粗。 外表平靜沉默，內(nèi)心矛盾痛苦。）4分3概括楊守敬取得多方面學(xué)術(shù)成就原因。(1)好學(xué)精神：聰明好學(xué)，刻苦用功，博覽群書。(2)治學(xué)方法得當(dāng)：既有考據(jù)學(xué)的基礎(chǔ)，又能吸收新知識(shí)；既能吸收前人研究成果盲從。(3)廣泛交游，視野開(kāi)闊：結(jié)識(shí)名流學(xué)人，游學(xué)日本，多方涉獵。)6分3本文寫的是都江堰，但不以描寫見(jiàn)長(zhǎng)，請(qǐng)具體說(shuō)明它在藝術(shù)表現(xiàn)

44、上有哪些特色。(采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題的憂思；虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的思考)6分3文章題目為“談靜”，但最后一段才寫靜，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明全文的思路。(1)先由人生樂(lè)趣談起，提出人生樂(lè)趣一半來(lái)自于感受；(2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。)6分3聯(lián)系兩處畫線句子分析“好壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個(gè)”這話，并說(shuō)明它表現(xiàn)什么性格特點(diǎn)？（不管別人如何評(píng)價(jià)，何容都坦然地展示個(gè)性。 性格特點(diǎn)：堅(jiān)持自我，不妥協(xié)、不改變）6分4哪些事

45、對(duì)楊守敬學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生重要影響？（a青年時(shí)代接觸考據(jù)學(xué)，臨摹輿地圖。b赴京參加會(huì)試，結(jié)識(shí)了許多名流學(xué)人。c在日本搜訪典籍，校勘珍本。d第七次會(huì)試失敗后，絕意科舉，專注學(xué)問(wèn)）6分4請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。(以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。)6分4“他喜愛(ài)北平，大概最大的原因是北平有幾位說(shuō)得來(lái)的朋友?！碧骄孔詈笠痪鋬?nèi)涵。（說(shuō)明朋友是何容精神和情感的寄托。 表露出作者對(duì)何容理解、認(rèn)可之意。 表明作者也是像何容這樣的人。 暗示了何容對(duì)時(shí)世的失望）6分現(xiàn)代文閱讀（議論文）純樸的嗜血者說(shuō)“異”

46、（詹克明）捧與挖（魯迅）笑的價(jià)值 英伍爾芙論名聲德叔本華1對(duì)“純樸”理解正確（A指活得灑脫奔放坦蕩真率無(wú)牽無(wú)掛，敢愛(ài)敢恨敢做敢當(dāng)全無(wú)心機(jī)）B指不像一般流氓無(wú)產(chǎn)者那樣充滿無(wú)賴氣息只是無(wú)拘無(wú)束崇尚暴力。C指快意恩仇,殺得手順時(shí)對(duì)一個(gè)“端嚴(yán)美貌”小衙內(nèi)也沒(méi)有悲憫之意。D指動(dòng)輒拿自己腦袋作賭注仿佛脖子上頂著的是割一茬還可以再長(zhǎng)韭菜。(A)3分1作者指出人們往往對(duì)異類持何態(tài)度?作者認(rèn)為應(yīng)該持何態(tài)度?(排斥、打壓，缺少起碼的寬容。肯定具有積極意義和帶來(lái)創(chuàng)新結(jié)果的異類，容忍無(wú)害的異類現(xiàn)象）6分1簡(jiǎn)要概括本文論述思路。（是什么（壓與捧）為什么（捧的原因、后果）怎么辦（挖）4分1“笑的價(jià)值包含哪些內(nèi)容？簡(jiǎn)要概括

47、。（笑可以使人與動(dòng)物相區(qū)別；笑可以幫助我們保持平衡感；笑可以揭示人的本來(lái)面目）6分1文章說(shuō)“立功”與“立言”是通向“名聲”兩條大道，分析二者主要區(qū)別。（立功的影響是有限的易逝的，立言則是無(wú)限的永存的。 立功要靠機(jī)遇，立言則無(wú)需機(jī)遇。立功很實(shí)際易被理解，立言要靠諸多判斷累積不易被理解。）6分2理解正確A文章圍繞“純樸的嗜血者”論題結(jié)合李逵所作所為聯(lián)系生活論述。B通過(guò)探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑特質(zhì)，文章由對(duì)李逵這一形象分析遞進(jìn)到對(duì)粱山好漢嗜血行為反思。（C李逵既嫉惡如仇，又往往不講是非曲直；既看不慣以強(qiáng)凌弱。又常常不分對(duì)象大肆殺戮。這是作者所要著力分析的矛盾）D在一個(gè)不憐惜生命人眼里許多正常人

48、難以理解血腥行為會(huì)變得自然和正常，是作者最終提出觀點(diǎn)。（C）3分2理解不正確A作者以病蚌成珠事例說(shuō)明，砂粒在特定條件下成為事物中心，可以創(chuàng)造美麗的結(jié)果。（B作者以天空中水汽凝成雨滴的事實(shí)說(shuō)明，灰塵是人類日常生活中不可缺少的積極因素）C作者以過(guò)熱現(xiàn)象中沸石的作用說(shuō)明，在工業(yè)生產(chǎn)中有時(shí)需要異類的參與來(lái)化解體系突變的危險(xiǎn)。D作者列舉父親逼迫體弱女童跑全國(guó)、當(dāng)街裸體自我標(biāo)榜是行為藝術(shù)的事例，意在批評(píng)惡俗的假異類現(xiàn)象。（B）3分2文中例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣遞進(jìn)關(guān)系？（非但不能使自己安心，反而助長(zhǎng)了被捧者的貪心，自討苦吃。從笑話到現(xiàn)實(shí)，被捧者不滿足的程度愈來(lái)愈重，捧者愈來(lái)愈不

49、安心）8分2簡(jiǎn)要分析文章第三段的論述層次。（首先提出就本來(lái)面目看人是嘲笑的前提；接著闡述婦女和兒童能看清人的本來(lái)面目的原因；最后闡述婦女和兒童的嘲笑具有令人懼怕的力量）6分2“名聲是依靠絕對(duì)價(jià)值來(lái)評(píng)判”又說(shuō)“名聲并不代表價(jià)值”二者是否矛盾？簡(jiǎn)要分析。（不矛盾，是兩個(gè)不同層面的表述。 前者是指真正的名聲依賴其內(nèi)在價(jià)值。 后者指因缺失條件而未獲得名聲的人，其內(nèi)在價(jià)值同樣不朽） 6分3本文認(rèn)為水滸作者對(duì)李逵持什么態(tài)度？本文作者對(duì)李逵持什么態(tài)度？引用魯迅話有何作用？（本文作者認(rèn)為水滸作者對(duì)李逵的行為持欣賞態(tài)度。本文作者在情感上親近李逵，在理智上則否定李逵。魯迅的話與水滸作者態(tài)度形成對(duì)比，對(duì)本文作者觀點(diǎn)

50、是一個(gè)有力論據(jù)）6分3作者在文章結(jié)尾說(shuō)“異類的存在不僅正常而且必需”，為什么?(宇宙萬(wàn)物間普遍存在異類現(xiàn)象，所以是正常的；異類的存在可以促進(jìn)事物的發(fā)展，具有積極意義，所以是必需的)6分3魯迅在文章結(jié)尾提出的“挖”，包含哪些深意？（不捧；（2）自己解決問(wèn)題；（3）不要有太多惰性；（4）打到封建統(tǒng)治者）6分3畫線句子表達(dá)作者怎樣看法？對(duì)論述“笑的價(jià)值”有什么作用？（人們通常認(rèn)為悲傷是更可貴的情感，但作者對(duì)這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到也更可貴）6分3我國(guó)古代有“立德立功立言”三不朽的說(shuō)法，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“立德”是指樹(shù)立圣人之德；“立功”包含功業(yè)和聲名；立言則

51、指創(chuàng)立學(xué)說(shuō)。我國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)為立功優(yōu)于立言；叔本華則認(rèn)立言優(yōu)于立功。 但它們都強(qiáng)調(diào)“德”的首要作用）6分4“連自己生命都不憐惜的人是最可怕的。所以李逵還是活在書中好”話如何理解?（應(yīng)當(dāng)珍惜自己生命，也要珍惜他人生命。反對(duì)濫用暴力。李逵這類人物在現(xiàn)實(shí)生活中破壞性太大，“活在書中”可對(duì)人們起警醒作用）6分七文言文（加試題）1斷句：班固論司馬遷為史記：是非頗謬于 圣人/ 論大道則先黃老 而后六經(jīng)/序 游俠則退處 士而進(jìn)奸雄/ 述貨殖則崇 勢(shì)利而羞貧 賤 /此其弊也/予按/此 正是遷之微 意。(沈括夢(mèng)溪筆談)6分 1斷句：觀足下 所為文百余篇/ 實(shí)先意氣而后 辭句/慕古而尚 仁義者/茍為之 不已/ 資以

52、學(xué) 問(wèn)/ 則古作者 不為難到 /古者其身不遇于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自兩漢以來(lái)，富貴者千百，自今觀之，聲勢(shì)光明，孰若馬遷、相如、賈誼、劉向、揚(yáng)雄之徒，斯人也豈求知于當(dāng)世哉。(杜牧答莊充書)6分1斷句：歐陽(yáng)修嘗慨七略四部，目存書亡，以謂其人之不幸，蓋傷文章之不足恃也，然讀史漢之書，而察徐廣、裴駟、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以專門之攻習(xí)/猶未達(dá)古人之精微/況泛覽所及/愛(ài)憎由己耶/夫不傳者/有部目空存之慨/其傳者,又有推求失旨之病，與愛(ài)憎不齊之?dāng)?shù)。(文史通義)6分1斷句：故誼過(guò)長(zhǎng)沙作賦以吊汨羅，而太史公傳于屈原之后，明其若屈原之忠而遭棄逐也。而班固不譏文帝之遠(yuǎn)賢

53、/痛賈生之不用/但謂其天年早終/且誼以失志憂傷而橫天/豈曰天年乎/則固之善志/逮與春秋褒貶萬(wàn)一矣。 (歐陽(yáng)修賈誼不至公卿論)1斷句：有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒。吾觀其意不在酒,亦寄酒為跡者也。其文章不群,辭采精拔。橫素波而傍流/干青云而直上/語(yǔ)時(shí)事則指而可想/論懷抱則曠而且真/自非大賢篤志/與道污隆/孰能如此乎!余愛(ài)嗜其文,不能釋手,尚想其德,恨不同時(shí)。(節(jié)選自蕭統(tǒng)掖陶淵明集業(yè)序)1斷句：齊桓公用管仲之謀，通輕重之權(quán)，徼山海之業(yè)，以朝諸侯，用區(qū)區(qū)之齊顯成霸名。 魏用李克，盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下?tīng)?zhēng)于戰(zhàn) 國(guó)/ 貴詐力而賤仁 義/先富有而后推 讓/ 故庶人之富者 或累巨萬(wàn)/而貧者或不厭糟糠/ 有國(guó)

54、強(qiáng)者或并群小 以臣諸侯/而弱國(guó)或絕祀而滅世。以至于秦，卒并海內(nèi)。（司馬遷史記平準(zhǔn)書）6分2“黃老”和“六經(jīng)”分別指先秦時(shí)期哪兩個(gè)學(xué)派?( 道家學(xué)派 儒家學(xué)派) 2分2從畫線部分找出三個(gè)詞，說(shuō)明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。(意氣，辭句，學(xué)問(wèn))3分“22“四部”是我國(guó)古代圖書的分類名稱，通常指哪四類?( 經(jīng)、史、子、集) 2分2說(shuō)說(shuō)文中班固與歐陽(yáng)修對(duì)賈誼之死的不同論斷。(班固認(rèn)為是“天年早終”，即雖然死得早，但屬自然死亡。歐陽(yáng)修認(rèn)為是“失志憂傷而橫天”，即無(wú)法實(shí)現(xiàn)大志，抑郁憂傷而早逝) 2分2蕭統(tǒng)主持編纂的詩(shī)文總集是什么?( 文選(或昭明文選) 2分2寫出史記五種體例中除“本紀(jì)”、“書”、“列

55、傳”以外的其他兩種。（表、世家）2分3寫出這段文字提到的史記中的兩個(gè)篇名。(游俠列傳,貨殖列傳) 2分3文中所舉漢代作家中哪一位是說(shuō)苑新序作者?( 劉向)1分3文史通義作者是清代的哪位學(xué)者? (章學(xué)誠(chéng)(章實(shí)齋)2分3何謂“春秋筆法”?( 相傳孔子修春秋一字含褒貶，后來(lái)稱用筆曲折而意含褒貶的寫作手法為“春秋筆法”) 2分3原文概括作者敬慕陶淵明原因,不超10字。(文章不群,大賢篤志。)(或辭采精拔、與道污隆)2分3用原文概括齊、魏強(qiáng)國(guó)經(jīng)濟(jì)措施，不超15字。(通輕重之權(quán)，徼山海之業(yè)；盡地力)2分八名著閱讀1不正確兩項(xiàng) （A郭沫若創(chuàng)作鳳凰涅架女神之再生分別借用我國(guó)女媧煉石補(bǔ)天和天方國(guó)古代神鳥(niǎo)“菲尼克

56、司”從死灰中更生的神話材料）B巴金家寫一個(gè)封建大家庭歷史寫它必然地走上崩潰路，走到它親手掘成墓穴，其中寫一個(gè)幼稚而大膽舊禮教叛徒覺(jué)慧。(C三國(guó)演義赤壁之戰(zhàn)中曹操敗走華容道，脫險(xiǎn)后到達(dá)南郡，突然大哭說(shuō)如果荀彧在，決不會(huì)遭此大敗這是曹操在痛罵諸謀士無(wú)能) D哈姆萊特是文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者典型形象，贊美人類“是一件多么了不起杰作！在行為上多么像個(gè)天使!在智慧上多么像個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！”E巴爾扎克筆下老葛朗臺(tái)除金錢對(duì)任何人都沒(méi)有感情，他破例為病危妻子花錢求醫(yī)，也是因?yàn)槠拮右凰溃仑?cái)產(chǎn)就要分給女兒。(AC)5分1不正確兩項(xiàng)(A魯迅吶喊風(fēng)波中的九斤老太固守舊制度、舊習(xí)慣，她的口頭禪是“

57、一代不如一代”這表明她與趙七爺一樣，是維護(hù)封建統(tǒng)治勢(shì)力的代表人物) B沈從文邊城敘寫一個(gè)情節(jié)曲折愛(ài)情故事，描繪優(yōu)美自然景物和獨(dú)特民俗風(fēng)情，歌頌淳樸善良的人性洋溢著濃厚湘西鄉(xiāng)土氣息。 C曹禺雷雨中有多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間、周樸園與侍萍之間、周樸園與魯大海之間，以周樸園與繁漪沖突為中心。D三國(guó)演義中，呂布追趕曹操時(shí)，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時(shí)，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個(gè)性。(E海明威老人與海中的主人公歷盡艱辛，捕獲了一條特大馬林魚，歸航途中與一群鯊魚殊死搏斗，終于保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節(jié))（AE）5分1不正確兩項(xiàng)（A阿Q正傳中

58、，阿Q為了革命，用磚砸開(kāi)了靜修庵，砸了庵里“皇帝萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”的龍牌，并順手拿走了觀音娘娘座前的宣德?tīng)t）B女神湘累中，屈原在洞庭湖上說(shuō)：“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己?！弊髡呓璐吮憩F(xiàn)五四個(gè)性解放精神。C在邊城結(jié)尾，儺送出走了，白塔傾圮了，老船夫也死了，老馬兵覺(jué)得自己卻成了翠翠“這孤雛的唯一靠山唯一信托人”。（D哈姆萊特中所寫哈姆萊特、雷歐提斯和小福丁布拉斯三人復(fù)仇舉動(dòng)，既是為了各自故去的父親，也是為了爭(zhēng)得騎士榮譽(yù)。E紅樓夢(mèng)中賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境所見(jiàn)判詞：“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱?！逼渲邪凳玖擞旱谋瘧K命運(yùn)）(AD)5分1不正確兩項(xiàng)A赤壁之戰(zhàn)中曹操中反間計(jì)：

59、殺掉水軍都督蔡瑁張?jiān)?，這也因曹操疑心重，而蔡、張兩人原本不是自己的部下。（B家中覺(jué)民為了逃婚離家出走，一星期后，覺(jué)新給他寫一封“非常懇切信”，勸他為了一家的安寧，就不要回家了）c邊城老船夫說(shuō)翠翠“在夢(mèng)中被一個(gè)人歌聲浮起來(lái)，上懸崖摘了一把虎耳草”，這個(gè)唱歌人其實(shí)就是二老儺送。D哈姆萊特組織戲班子演一出捕鼠機(jī)，通過(guò)這場(chǎng)奇特“戲中戲”，最終證實(shí)克勞狄斯殺兄娶嫂、篡位奪權(quán)的罪行。（E老葛朗臺(tái)一看到查理留給歐也妮梳妝匣，就掏出刀子想撬下一塊金板，直到女兒拿出刀子以自殺護(hù)匣，他才不得不停手）（BE）5分1不正確兩項(xiàng)A.三國(guó)演義中曹操年輕時(shí)候,有人預(yù)言他能夠安定天下;許劭卻說(shuō)他是“治世之能臣,亂世之奸雄”曹

60、操聽(tīng)后沒(méi)有惱怒,反而大喜。（B雷雨中梅侍萍在二十七年后又一次來(lái)到周公館,當(dāng)年周樸園為迎娶有錢有門第小姐蘩漪,趕走了她和剛出生三天的嬰兒）C.歐也妮?葛朗臺(tái)中歐也妮請(qǐng)求臨終父親祝福自己,父親卻要求她好好照看一切,到“那邊”向他交賬。這個(gè)情節(jié)入木三分刻畫出老葛朗臺(tái)守財(cái)奴形象。(D邊城中船總有兩個(gè)兒子,其中天保大老美麗得很,茶峒人拙于贊揚(yáng)這種美麗,便為他取個(gè)諢名叫“岳云”)E.老人與海中圣地亞哥晦氣到家,就連船帆都像一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟。不過(guò),他是一位失敗英雄,一位向“限度”挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。（BD）5分1錯(cuò)誤兩項(xiàng)：(A葛朗臺(tái)原是一個(gè)貧窮箍桶匠，40歲娶了木材商女兒為妻，又從岳母外婆外公處得到三筆遺產(chǎn)