1、小升初語(yǔ)文專題訓(xùn)練擴(kuò)句與縮句你更喜歡哪一棵？ 擴(kuò)句就是把內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的句子，加上一定的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。 例如：張華寫作業(yè)。 1.局部擴(kuò)句法我們班的班長(zhǎng)張華在明亮的教室里全神貫注地寫作業(yè)。 例如：太陽(yáng)落山了。 2.整體擴(kuò)句法按 “什么樣的”太陽(yáng)“在什么地方”“怎么樣地”落山了紅彤彤的太陽(yáng)在遠(yuǎn)方漸漸地落山了。 例如：月亮掛在夜空中。 3.修辭擴(kuò)句法比喻：月亮像一個(gè)美麗的大圓盤掛在夜空中。擬人：月亮姑娘升起來(lái)了，正悄悄地對(duì)身邊的小星星說(shuō)話。9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。7月-22

2、7月-22Friday, July 22, 202210、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。09:25:1009:25:1009:257/22/2022 9:25:10 AM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。7月-2209:25:1009:25Jul-2222-Jul-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。09:25:1009:25:1009:25Friday, July 22, 202213、He who seize the right moment, is the right man.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。7月-227月-

3、2209:25:1009:25:10July 22, 202214、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。22 七月 20229:25:10 上午09:25:107月-2215、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。七月 229:25 上午7月-2209:25July 22, 202216、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/7/22 9:25:1009:25:1022 July 202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們

4、而組織起來(lái)。9:25:10 上午9:25 上午09:25:107月-222、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會(huì)之杯。二二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果實(shí)是甜蜜的。

5、10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. -R.H. Stoddard, American poet做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of succes

6、s. -Charles Chaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 例如：春風(fēng)來(lái)了。 4.復(fù)句擴(kuò)句法春風(fēng)來(lái)了，她吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓了花苞。 例如：教室里很安靜。5.綜合擴(kuò)句法窗明幾凈的教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽得見(jiàn)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的看書。1.擴(kuò)句時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語(yǔ)，不能前后重復(fù)，不能亂加修飾詞造成句子啰嗦。注意：2、擴(kuò)寫時(shí)補(bǔ)充的內(nèi)容要與原文內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。注意：3.想象要大膽，要與眾不同

7、，努力營(yíng)造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。注意：4.要保留句子實(shí)質(zhì)，不能一味地?cái)U(kuò)充而改變句子原來(lái)所要表達(dá)的意思。注意：5.要按照規(guī)定的要求進(jìn)行擴(kuò)句。注意：6.還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的” “地” “得”。注意： 汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來(lái)。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。同學(xué)們高興。同學(xué)們高興得手舞足蹈。擴(kuò)句練習(xí)： 縮句就是把句子中非“主干”的修飾、限制成分去掉，只留下構(gòu)成句子最基本的“主干成分。 （1）.敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。（2）.敬老院的李奶奶高興得手舞足蹈。 1、一般情況下不保留“的”“地”及前邊的詞語(yǔ)，還有“得”字后面的詞語(yǔ)。 夏天到了

8、，幾位游泳愛(ài)好者在清澈的九盤河里游泳。 應(yīng)當(dāng)縮成“游泳愛(ài)好者游泳。 不能縮成“游泳愛(ài)好者在游泳”。2、表示數(shù)量、方位、時(shí)間的詞組應(yīng)該完整地去掉。 3“著”、“了”、“過(guò)”要保留 “著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“ 同學(xué)們上課”，就沒(méi)說(shuō)清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課。 “了”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“雷老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。” 應(yīng)當(dāng)縮成“雷老師上了科學(xué)課?！比艨s成“雷老師上課?！笔钦谏?，還是上完了？不知道。 3“著”、“了”、“過(guò)”要保留 “過(guò)”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。如：“我曾經(jīng)游覽過(guò)美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽？沒(méi)有說(shuō)清楚。4：如果句子是問(wèn)句，縮寫以后同樣也是一個(gè)問(wèn)句。如： 今天依然屹立不倒的長(zhǎng)城不正是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎?縮句為：長(zhǎng)城不正是結(jié)晶嗎？ 5、縮句時(shí)要保留必要的否定詞 原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。 縮句： A:鯨是魚類。 B:鯨不是魚類 6、“把”字句、“被”子句里面“把”、“被”一般要保留。 原句：他不小心把廚房里的碗打碎了。 縮句為：他把碗打碎了?？s句練習(xí)：縮寫：媽媽照顧我。 縮寫：魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：同學(xué)們高興。 1.