1、教育教學(xué)PPT課件【精心整理傾情奉獻(xiàn)且用且珍惜】教育教學(xué)PPT課件【精心整理傾情奉獻(xiàn)且用且珍惜】第六章 100以內(nèi)的加法和減法（一）第6節(jié) 解決問題50-7+20+963-7-7-7一、復(fù)習(xí)舊知436372564942你會(huì)算嗎？請(qǐng)你認(rèn)真算一算。比較一下兩道題有什么相同的地方，有什么不同的地方。一、復(fù)習(xí)舊知數(shù)一數(shù)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到20；五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從70數(shù)到100。10、12、14、16、18、20。70、75、80、85、90、95、100。像剛才這樣數(shù)數(shù)，在我們生活中你見過或者你也這樣數(shù)過嗎？吃了多少個(gè)桃子？6612（個(gè)）我也吃了6個(gè)。爺爺買了15個(gè)桃子，我吃了6個(gè)。根據(jù)兩個(gè)小朋友的

2、話，你知道了什么，能提出什么問題？還剩多少個(gè)桃子？15663（個(gè)）或15（66）3（個(gè)）一、復(fù)習(xí)舊知口答：擺3條小魚一共用21根小棒。擺3條小魚，一共用多少根小棒?（根）77721一、復(fù)習(xí)舊知28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？二、探究新知從圖中你獲得哪些信息？問題是什么？一共有28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋。可以裝滿幾袋？“裝滿”是什么意思？你有什么好的方法來解決？28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？二、探究新知我用小棒擺一擺?？梢匝b滿3袋，還剩1個(gè)。請(qǐng)你們來幫老師分一分吧！28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？我想把橘子每9個(gè)圈起來。可以裝滿3袋，還剩1個(gè)。你用什么方法？二、探究新知還有別的解

3、決問題的方法嗎？（個(gè)）28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？我想列個(gè)減法算式來算一算。999128可以裝滿3袋，還剩1個(gè)。二、探究新知哪位同學(xué)再來說一說？28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？二、探究新知我用帶箭頭的算式來分一分。28-9-9-919101可以裝滿3袋，還剩1個(gè)。還有嗎？28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？二、探究新知列表法也可以?？梢匝b滿3袋，還剩1個(gè)。（個(gè)）99912828-9-9-919101這些方法中，你發(fā)現(xiàn)什么相同之處？二、探究新知可以裝滿3袋，還剩1個(gè)。28個(gè)橘子，9個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？同學(xué)們，你們分的對(duì)嗎？能自己檢查一下嗎？我比較了三種不同的分法，結(jié)果是一樣

4、的，我覺得我們分對(duì)了。還可以用加法檢查。3袋一共是27個(gè)，再加上剩下的1個(gè)，正好是28個(gè)橘子。二、探究新知二、探究新知明明小朋友得到的印章圖。每5個(gè)印章可以換一個(gè)小蘋果，明明可以得到幾個(gè)小蘋果？你用什么方法算一算？二、探究新知先數(shù)出共有18個(gè)印章，用自己喜歡的方法解決。圈一圈，每5個(gè)圈一次。圈了3次，還剩3個(gè)?？梢該Q3個(gè)蘋果。（個(gè)）二、探究新知我想列個(gè)減法算式來算一算。555318可以換3個(gè)蘋果，還剩3個(gè)。 有25個(gè)蘋果裝入紙箱中，每箱裝8個(gè)，可以裝滿幾個(gè)紙箱？二、探究新知要想很快解決這個(gè)問題，你會(huì)使用哪種方法？答：可以裝滿3個(gè)紙箱。25-8-8-81791三、鞏固練習(xí)30-6-6-6-6-6

5、=0答：最多可以拼5個(gè)。（個(gè)）最多可以分給幾個(gè)小組？口答：最多可以分給3個(gè)小組， 還剩4個(gè)面包。每個(gè)小組分7個(gè)面包。我做了25個(gè)面包。777425三、鞏固練習(xí)一共有13人，每4人一個(gè)小組。可以分成幾個(gè)小組？（人）444113三、鞏固練習(xí)口答：可以分成3個(gè)小組， 還剩1人?？诖穑汉?個(gè)星期，零2天。（天）7777302六月共有30天，含有幾個(gè)星期零幾天？三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié) 同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)積累了一些簡單解決問題的方法與策略，如畫圖等。本課時(shí)是“減去相同數(shù)”的實(shí)際問題，對(duì)同學(xué)們來說有一定難度，也具有挑戰(zhàn)性。用以往掌握的兩數(shù)相減的方法不能直接解決問題，需要同學(xué)們充分理解題意，能用自己理解的方式表達(dá)解決過程，并探索