1、.*;四年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄-24春聯(lián)蘇教版課前游戲：對(duì)對(duì)子同學(xué)們，我們上課之前先來(lái)輕松一下，玩一個(gè)古人對(duì)對(duì)子的游戲。謎面寫在黑板上1、一字對(duì)：紅綠、黑等2、二字對(duì)：A天鵝海豚、河馬等B文竹武松老師說(shuō)明這是無(wú)情對(duì)3、三字對(duì)：講魯迅小時(shí)侯的故事：魯迅的老師壽鏡吾老先生出了一個(gè)三字對(duì)：獨(dú)角獸比目魚4、五字對(duì)：三星白蘭地五月黃梅天逐一引導(dǎo)出示：地對(duì)天、蘭對(duì)梅梅蘭竹菊四君子、星對(duì)月披星戴月、三對(duì)五三五成群、剩下的就是白對(duì)黃。這也叫無(wú)情對(duì)。5、欲窮千里目更上一層樓古詩(shī)一般屬流水對(duì)一、啟發(fā)談話、提醒課題師：同學(xué)們剛剛對(duì)對(duì)子對(duì)得真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一段歡快的音樂(lè)。這個(gè)曲子的名字叫喜洋洋，喜氣洋洋過(guò)大年，喜氣洋

2、洋迎新春，中國(guó)人有哪些傳統(tǒng)風(fēng)俗。師：貼春聯(lián)，你見過(guò)春聯(lián)嗎?板書：春聯(lián)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?生：過(guò)年的時(shí)候，家家戶戶喜氣洋洋迎新春，人們就把一副副紅色的對(duì)聯(lián)貼在大門上。師：對(duì)，你說(shuō)得真好!春聯(lián)是我們中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨的明珠，今天，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)理解春聯(lián)、學(xué)習(xí)春聯(lián)、積累春聯(lián)。二、初讀課文、整體感知、理解內(nèi)容師：下面我們就一同去遨游祖國(guó)萬(wàn)紫千紅的春聯(lián)百花園。生：初讀課文。師：要做到那些要求呢?生：初讀課文要做到正確、流利，讀完后能說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容。師：根據(jù)這樣的要求，下面就請(qǐng)大家各自放聲朗讀課文吧。2、生自讀，師巡視。三分鐘3、檢查反響師：剛剛你們讀得都很認(rèn)真，多數(shù)同學(xué)已讀了2-3遍

3、。下面老師就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示自己的朗讀吧。師生點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)生字：前后鼻音祥和、瀏覽。平翹音歌頌、辭舊歲師：這篇課文給我們介紹了哪些春聯(lián)的知識(shí)?老師板書：內(nèi)容、特點(diǎn)三、精讀課文、理解春聯(lián)知識(shí)1、體會(huì)春聯(lián)內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一自然段師：接下來(lái)，周老師要帶大家去走街竄巷，到尋常百姓家去看看，老百姓家門上都貼了些什么樣的春聯(lián)?2、第一副春聯(lián)“又是一年芳草綠，仍然十里杏花紅師：我們先來(lái)看看這一家門上貼的春聯(lián)。屏顯學(xué)習(xí)這副春聯(lián)之前，老師得提出幾點(diǎn)要求：1讀板書請(qǐng)你先自己讀一讀這副春聯(lián);2想板書再想想它是反映什么內(nèi)容的;3、解板書然后體會(huì)體會(huì)它的意思;4讀板書最后再讀一讀春聯(lián)，讀出它的意思。明白這四步要求了嗎?好，開

4、場(chǎng)吧。條件不答應(yīng)用小黑板出示2學(xué)生自讀、自學(xué)。3學(xué)生匯報(bào)，老師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀師：誰(shuí)來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)?生：“又是一年芳草綠，仍然十里杏花紅。這副春聯(lián)描繪了美麗的春光。它是在講，又是一個(gè)春天來(lái)到了，芳草遍地，綠茵茵，杏花盛開，紅艷艷，多美麗呀!師：說(shuō)得太好了!你已經(jīng)體會(huì)到了，那你能讀好嗎?生：有感情朗讀一遍，略師：真不錯(cuò)!誰(shuí)再來(lái)讀讀?生：略師：多美的春色啊!我們一起來(lái)朗讀一遍。生：齊讀2、第二副春聯(lián)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興1穩(wěn)固要求師：我們?cè)俚揭粦羧思胰タ纯?，他們又貼了一副怎樣的春聯(lián)?屏顯老師也要請(qǐng)你用剛剛的方法來(lái)學(xué)習(xí)這副春聯(lián)，還記得嗎?學(xué)生跟著老師一齊把四步法說(shuō)一遍自己來(lái)學(xué)吧。2學(xué)生自讀、自

5、學(xué)。3生匯報(bào)，師指導(dǎo)生：“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。這副春聯(lián)展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象。美麗的春天又回到了人間大地，名山大川展現(xiàn)出秀美的姿態(tài)，溫暖的陽(yáng)光照耀著祖國(guó)大地，到處呈現(xiàn)出興隆興隆的景象。師：說(shuō)得多好啊!不過(guò)，老師要考考你們，是不是把這副春聯(lián)里的一些詞都弄明白了?師：出示卡片“千山讀一讀。是指一千座山嗎?生：“千山是指許許多多的山。齊讀該詞師：出示卡片“神州讀。誰(shuí)知道指什么?生：“神州就是指我們的祖國(guó)大地。齊讀該詞師：出示卡片“百業(yè)讀。它又是什么意思呢?生：“百業(yè)是指人們所從事的商業(yè)。師：商業(yè)僅僅是事業(yè)中的一種，“百業(yè)是指一種事業(yè)嗎?生：“百業(yè)是指許許多多種事業(yè)。師：對(duì)，就是各行各業(yè)

6、。再讀。向我們展現(xiàn)了祖國(guó)出示卡片“欣欣向榮，生齊讀該詞的景象，我還沒聽出這樣的景象，再來(lái)一遍。生齊讀回到春聯(lián)上，你能把這樣的景象讀出來(lái)嗎?生：感情朗讀師：我真的看到了欣欣向榮的景象。3、第三副春聯(lián)“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多師：你們看，這一戶人家門上貼的什么春聯(lián)呀?屏顯你們會(huì)用剛剛的方法來(lái)學(xué)嗎?那么就自己來(lái)學(xué)吧。學(xué)生自讀、自學(xué)。生：讀春聯(lián)這副春聯(lián)歌頌了勞動(dòng)人民幸福美妙的生活。勤勞的人們興隆興隆，和睦的人家充滿幸福。再有感情朗讀一遍師：讀得很好，說(shuō)得也很好?？伎寄銈?，什么是“門第?生：“門第就是指人家。師：對(duì)。我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀它。4、第四副春聯(lián)“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安師：看，這里還有一副呢

7、!不用我說(shuō)了，自己來(lái)吧。學(xué)生自讀、自學(xué)。生：讀春聯(lián)這副春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美妙祝愿。它寫了梅花開了，美麗的春天也來(lái)了，一聲聲的爆竹聲預(yù)示著今年又是一個(gè)平安年。再有感情朗讀一遍師：真不錯(cuò)!我們向他學(xué)習(xí)，一起來(lái)讀好它。生：齊讀1、回歸課文，并且小結(jié)師：剛剛老師和大家一起到尋常百姓家去走了一圈，相信你們一定對(duì)春聯(lián)反映的內(nèi)容有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。下面要請(qǐng)大家回到課文中去找一找，哪一自然段向我們介紹了有關(guān)春聯(lián)內(nèi)容的知識(shí)?生：是第一自然段。師：請(qǐng)你用很快的速度看一看，作者是怎樣把這一部分內(nèi)容寫清楚的?是用了什么構(gòu)造順序?提示：當(dāng)學(xué)生說(shuō)不出時(shí)，組織分角色朗讀，老師讀總，學(xué)生讀分生：第一自然段是用了“總

8、分總的構(gòu)造順序把這些知識(shí)寫清楚的。師：很好。在分述部分，作者還用了一個(gè)我們很熟悉的句式，出示卡片“有的.有的.有的.更多的是.一起說(shuō)生齊讀。用這樣的句式把春聯(lián)一般反映的內(nèi)容寫得清清楚楚、明明白白。師：下面請(qǐng)你們把第一自然段自己讀一遍，看看作者是不是這樣寫下來(lái)的?學(xué)生自由朗讀。二、學(xué)習(xí)第二、三自然段1、提出學(xué)習(xí)要求師：下面老師要請(qǐng)你們回到剛剛學(xué)過(guò)的四副春聯(lián)上來(lái)屏顯四副春聯(lián)，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀一讀。這一次讀又有新的要求了，老師請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀，好好地揣摩揣摩。出示卡片“揣摩課文中有這個(gè)詞的，誰(shuí)知道是什么意思?生：“揣摩就是反復(fù)考慮、琢磨。師：對(duì)，老師就是要請(qǐng)你們好好地揣摩揣摩，細(xì)細(xì)地體會(huì)體會(huì)，看看你們能不

9、能發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點(diǎn)?相信你們一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。2、學(xué)生自由誦讀，自己體會(huì)。3、學(xué)生匯報(bào)交流，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥。1學(xué)習(xí)“講究對(duì)仗生：我學(xué)懂了春聯(lián)是字?jǐn)?shù)相等的。師：對(duì)的。出示卡片“字?jǐn)?shù)相等，學(xué)生齊讀那我們一起來(lái)看看這副春聯(lián)屏顯“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年你們自己讀讀看。學(xué)生自由誦讀。師：上、下聯(lián)都是幾個(gè)字?生：齊七個(gè)。師：屏顯回到四副春聯(lián)，指“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安你們?cè)僮x讀看這一副，都是幾個(gè)字呀?生：齊五個(gè)。師：是的，春聯(lián)有五個(gè)字的、有七個(gè)字的，甚至更多。但不管有幾個(gè)字，它的上、下聯(lián)總是字?jǐn)?shù)相等。師：你還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?生：我發(fā)現(xiàn)春聯(lián)非常講究對(duì)仗。師：對(duì)的，你找到了它的一大特點(diǎn)出示

10、卡片“講究隊(duì)仗，學(xué)生齊讀。那么，你能不能結(jié)合這副春聯(lián)來(lái)講講它是怎樣對(duì)仗的嗎?屏幕切回“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年生：先讀一讀“綠柳對(duì)“紅桃，“舒眉對(duì)“開口，“辭對(duì)“賀，“舊歲對(duì)“新年。師：對(duì)，你說(shuō)得很正確，你把它相對(duì)的詞都找出來(lái)了。那么，請(qǐng)大家再揣摩揣摩這些相對(duì)的詞。建議：老師點(diǎn)撥例如兩樣相對(duì)的事物、兩個(gè)動(dòng)作生：它們都是名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，像“綠柳和“紅桃都是表示事物的詞，“舒眉和“開口都是表示動(dòng)作的詞。師：你真聰明，一下子就看出來(lái)了。春聯(lián)中總是把同一種類型的詞作對(duì)，這其實(shí)就叫出示卡片“詞類相當(dāng)一起讀!你們看春聯(lián)還真是講究使用文字的生齊技巧啊!讀讀看，還有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)?師指大屏幕，

11、生輕聲讀，師圈出“歲和“年生恍然大悟：“歲和“年意思一樣。師：既然“歲就是“年，那么為什么不都用“年?你們把“年放進(jìn)去讀讀看，不是很通俗嗎?生：這樣兩個(gè)字就一樣了，讀起來(lái)不好聽。師：對(duì)呀，春聯(lián)對(duì)仗時(shí)盡量防止字詞重復(fù)，這也是使用文字的一種技巧。師：春聯(lián)講究對(duì)仗，不僅要字?jǐn)?shù)相等，而且要詞類相當(dāng)。如今你明白什么是隊(duì)仗了嗎?那么你能不能結(jié)合前面學(xué)過(guò)的春聯(lián)，來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)仗?學(xué)生自由發(fā)言。2學(xué)習(xí)“抑揚(yáng)頓挫師：剛剛你們學(xué)懂了對(duì)仗，那么在誦讀的過(guò)程中你還有什么新的收獲呢?生：我覺得春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫的。師：你找到了它的另一個(gè)特點(diǎn)。出示卡片“抑揚(yáng)頓挫你知道什么叫讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫嗎?生：就是讀起來(lái)有高有低。生：讀起來(lái)有

12、快有慢。生：讀起來(lái)有輕由重。師：對(duì)。讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，這就叫做“聲律，它能給人和諧動(dòng)聽的美感，這就叫做出示卡片“聲律美生齊讀。師：我們已經(jīng)學(xué)了五副春聯(lián)了，你能不能把這五副春聯(lián)讀出抑揚(yáng)頓挫的感覺來(lái)?自己讀讀看。學(xué)生自由誦讀。老師指名誦讀。師：其實(shí)，正是因?yàn)榇郝?lián)講究隊(duì)仗、用詞精當(dāng)，所以讀起來(lái)才會(huì)產(chǎn)生這種獨(dú)特的聲律美。你們看，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是博大精深、微妙無(wú)窮啊!4、回歸課文師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們對(duì)春聯(lián)講究對(duì)仗、讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，有了更深的認(rèn)識(shí)。如今，請(qǐng)大家再回到課文中去找一找寫這些知識(shí)的段落。生：是第二、三自然段。師：好，那么就請(qǐng)你們自己把課文的第二、三自然段快速朗讀一遍。學(xué)生自由朗讀。二小結(jié)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們對(duì)春聯(lián)的內(nèi)容和特點(diǎn)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一、學(xué)習(xí)末段、積累春聯(lián)師：那么課文的最后一段寫了什么呢?那起課本，讓我們一起來(lái)讀一讀。學(xué)生齊讀。師：出示卡片“開卷有益“卷指什么?連起來(lái)是什么意思?生：“卷指書，“開卷有益就是說(shuō)多看看書是有好處的。師：你怎么理解這句話呢?生：略師：有哪些好處呢?生：能學(xué)到一些使用文字的技巧。生：能從中感受到聲律美。生：能領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮微妙。師：既然誦讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)，那我們就把今天學(xué)的五副春聯(lián)背誦、積累下來(lái)，好嗎?你們自己試著背背看。學(xué)生自由背誦。老師指名背誦。二、總結(jié)全文、布置作業(yè)師：屏幕切回文字板書今天，通過(guò)對(duì)