1、部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元語文園地三課后作業(yè)及答案一、連一連，并選詞填空。（填字母）鼻子都?xì)馔崃薃.畏首畏尾前怕狼后怕虎B.孤掌難鳴吃水不忘挖井人C.氣急敗壞打開天窗說亮話D.飲水思源一個(gè)巴掌拍不響E.直言不諱.他（）地指出了我們思想上存在的問題，對(duì)我們的幫助很大。.我們不管取得了多好的成績(jī)，都要（），永遠(yuǎn)記得老師對(duì)我們的培養(yǎng)。.青年人應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，而不應(yīng)當(dāng)（）。二、交流平臺(tái)。請(qǐng)把下列對(duì)話補(bǔ)充完整。方方：我今天讀了個(gè)民間故事，真是太有趣了！紅紅：方方：獵人海力布中，海力布把一顆寶石含在嘴里就可以聽懂動(dòng)物說話。紅紅：真是太神奇了！動(dòng)物們都說了些什么？方方：紅紅：結(jié)果怎樣？方方：紅

2、紅：多虧了海力布和寶石??！三、擴(kuò)句。.海力布催促大家。.天河上邊搭起了橋。.他把牛虻都趕跑了。四、縮句。.他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。.民間故事存在于世界上的每一個(gè)角落。.牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。五、把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。乞巧.這首詩是代詩人寫的，描寫了民間過節(jié)時(shí)的盛況，表現(xiàn)了人們 的美好心愿。.“乞巧”是指向織女星.每當(dāng)此時(shí)，人間女子通常對(duì)著 用（a.五彩線；b.紅絲線；c.金絲線；d.銀絲線）穿針。六、說一說。參考答案畏首畏尾 孤掌難鳴 ，氣急敗壞 飲水思源 直言不諱牛郎織女初次見面的情節(jié)會(huì)是怎樣的？請(qǐng)充分發(fā)揮想象，把他 們初次見面的情節(jié)說得更具體。鼻子都?xì)馔醨 前怕

3、狼后怕虎 吃水不忘挖弁人 打開天窗說亮話個(gè)巴掌拍不響.E 2.D3.A二、示例：什么故事這么有趣？3 / 7有一天，一只鳥說：“快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹沒了。海力布把這個(gè)消息告訴了人們，人們都搬家了，但海力布卻變成了石 頭。三、示例：1.能聽懂動(dòng)物語言的海力布焦急地催促大家。.成群的喜鵲在天河上邊搭起了一座美麗的橋。.他蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。四、1.他能聽懂語言。.民間故事存在于角落。.前邊出現(xiàn)天河。五、七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌?穿盡紅絲幾萬條.唐林杰七夕追求幸福.祈禱，請(qǐng)求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧.秋月b六、略。部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元

4、語文園地三課后作業(yè)及答案.下列關(guān)于有創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.可以換一種人稱復(fù)述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感覺B.可以對(duì)故事情節(jié)“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，讓故事更 加生動(dòng)、形象C.可以改變情節(jié)的順序，先講結(jié)局，再講起因、經(jīng)過D.創(chuàng)造性復(fù)述可以采用段意串聯(lián)法，把各段的意思連在一起就是該篇 文章的內(nèi)容復(fù)述.對(duì)下面兩句話表達(dá)效果的不同點(diǎn)，說法不正確的是（）。（1）他這樣做就是搬起石頭砸自己的腳。（2）他這樣做就是自作自受。A.第一句運(yùn)用了俗語“搬起石頭砸自己的腳”，第二句運(yùn)用了成語“自 作自受”，意思一樣B.第一句運(yùn)用俗語，更加形象生動(dòng)地表達(dá)所要說的意思， 具

5、有強(qiáng)調(diào)性C.第二句運(yùn)用成語，使表達(dá)精練，言簡(jiǎn)意賅，語義深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富D.運(yùn)用成語比運(yùn)用俗語效果好，更能深刻地表達(dá)意思3,依次填入句中橫線上的俗語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。一個(gè)巴掌拍不響吃水不忘挖井人氣得鼻子都歪了打開天窗說亮話前怕狼后怕虎（1）這件事觸動(dòng)了他的底線，他 。（2）做事要有魄力，你這 樣 的，什么事也做不成。（3） ,要不是你先去挑釁，怎 么會(huì)引起糾紛呢？ （ 4）你不要拐彎抹角的，,這樣會(huì)比較好。（5） ,我們要懷著感恩的心面對(duì)這美好的生活環(huán)境。A. B. C, D.根據(jù)提示，把句子寫具體。牛郎和織女見面了。兩人見面的時(shí)間、地點(diǎn)是什么？當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的？見面時(shí)他們的心情如何？他們

6、說了什么？做了什么？發(fā)揮想象，選擇其中的幾點(diǎn), 將句子擴(kuò)寫成一個(gè)具體的片段。.補(bǔ)全古詩，完成練習(xí)。乞 巧,穿盡紅絲幾萬條。(1)本詩作者是 代的。詩的重點(diǎn)在于 (寫景抒情)。(2)本詩的前兩句寫的是 的故事，后兩句寫的是 現(xiàn)實(shí)生活中在 這一天，人們 的風(fēng)俗。(3)下列對(duì)于詩句“穿盡紅絲幾萬條”的理解正確的一項(xiàng)是()。A. “幾萬條”是實(shí)指，人們對(duì)月穿針，乞求心靈手巧，一共穿過了數(shù) 萬條紅線B. “幾萬條”是虛指，說明家家戶戶都有很多紅線，人們 衣食無憂、生活富足C. “幾萬條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表 現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往之情參考答案1.D2.D3.C.示例：在七月初七這天，牛郎和織女終于見了面。鵲橋之上，織女 和牛郎深情相對(duì)，摟抱著他們的兒女，互相傾訴衷腸。奈何時(shí)間如流