1、樊城區(qū)長虹路小學(xué)五年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題： 解方程的練習(xí) 課型： 鞏固練習(xí)課 主備人：王忠玉 復(fù)備人： 課時： 1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會利用等式的性質(zhì)來鞏固解簡易方程的方法。 2.我要鞏固解方程的格式和寫法。并會檢驗方程。 3、我能在解方程的過程中獲得數(shù)學(xué)建模的初步體驗。 重難點(diǎn)：我會利用等式的性質(zhì)來鞏固解簡易方程的方法，并會檢驗方程。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨(dú)學(xué)知道內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)解方程0.3X=91.8X=0.5 210X=3（三）解讀

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容：自己書本P71的練習(xí)十五第9。10題學(xué)法：（一）1.研讀第9題6X3=9思考：先把誰看作一個整體？2.模仿嘗試4X2=103.總結(jié)方法在解axb=c的方程時我們先把（ ）看作一個整體，然后根據(jù)等式的性質(zhì) （）求出ax的值。（二）1.解方程7（X20）=140思考：把什么看作一個整體？還可以怎樣解？模仿嘗試：4（X3）= 60總結(jié)方法在解帶小括號的方程時，我們可以先把（ ）看作一個整體，也可以先利用（ ）律將原方程轉(zhuǎn)化（三）別忘了檢驗喲！對學(xué)對子檢查獨(dú)學(xué)完成情況：對于互相說說獨(dú)學(xué)的兩個題目都先把什么看作一個整體？接著又運(yùn)用了等式的哪些性質(zhì)？群學(xué)合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容：討論形如axb=c的方程的解法？討論方程中有小括號的我們可以怎樣解？3.解方程時要注意什么？預(yù)展針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：內(nèi)容：展示第9題的其他題目6X3=9建議：先把3X看作一個整體再利用等式的性質(zhì)。展示主題二：內(nèi)容：展示7（X20）=140建議：先把（X20）看作一個整體。再利用等式的性質(zhì)。展示主題三：展示8X3X=105我的收獲當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)解方程 6X-35=13 3X-126=6 （5X-12）8=24 （100-3X）2=8發(fā)展能力用方程表示下面的等量關(guān)系，并求出方程的解7個X加上35等于91X的3倍減去42等于57X減3的差乘6是72 4X除以8的