1、19 外國(guó)詩(shī)二首七年級(jí)下冊(cè)外國(guó)詩(shī)二首ppt課件【精品】外國(guó)詩(shī)二首ppt課件【精品】學(xué)習(xí)導(dǎo)航目錄contents學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解兩首詩(shī)作者的生平及創(chuàng)作情況，熟讀并背誦本詩(shī)。2.體味詩(shī)人的思想感情，激發(fā)想象，培養(yǎng)讀詩(shī)的興趣，提高詩(shī)歌鑒賞能力；領(lǐng)會(huì)普希金詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.感受詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的人生觀。學(xué)習(xí)導(dǎo)航考點(diǎn)鏈接象征手法：象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。作用：具有暗示作用，能引起讀者聯(lián)想，加深讀者對(duì)文章感情和哲理的理解。課前自學(xué)目錄contents 一、請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典

2、中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。二、整體感知三、達(dá)標(biāo)自測(cè)整體感知一、請(qǐng)?jiān)跁?shū)本上給生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。二、整體感知1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。樂(lè)觀 人生未來(lái)整體感知2.“假如生活欺騙了你”指的是什么？_ _ 3.詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路”？_ _ _ 特指在生活中應(yīng)遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。詩(shī)歌雖然寫(xiě)到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路，以引起人們對(duì)未選擇的路的思索，所以以“未選擇的路”為題。達(dá)標(biāo)自測(cè)1.根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列句子中的詞語(yǔ)。(1)一切都是shn x( )，一切都將會(huì)過(guò)去。(2)而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的hui lin( )。

3、(3)黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去sh z( )。(4)它荒草q q( )，十分yu j( )，顯得更誘人，更美麗。懷戀瞬息涉足萋萋幽寂達(dá)標(biāo)自測(cè)2.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是( )A.這里荒草萋萋渺無(wú)人煙，是動(dòng)物和昆蟲(chóng)的樂(lè)園！B.這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。C.站在山頂上極目遠(yuǎn)眺，山下的秀麗風(fēng)光和古寺石屋盡收眼底。D.那個(gè)地方又臟又亂，令人嘆為觀止。D嘆為觀止：用于贊美見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。達(dá)標(biāo)自測(cè)3.對(duì)下列病句修改，正確的一項(xiàng)是 ( )A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。(刪去“問(wèn)題”)B.能否幫助孩子樹(shù)

4、立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。(在“是”字后面加上“能”)C.第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。(將“獲得”改為“包攬”)D.通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。(刪去“通過(guò)”)D達(dá)標(biāo)自測(cè)4.仿照下面一節(jié)詩(shī)的句式，以“假如生活欺騙了你”開(kāi)頭，寫(xiě)一節(jié)蘊(yùn)含哲理的詩(shī)。例：假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。假如生活欺騙了你， _ , _ _!_:_, _ 。假如生活欺騙了你,不要迷茫,不要放棄!彷徨的日子里需要堅(jiān)強(qiáng)：相信吧,光明其實(shí)就在前方。課內(nèi)精讀目錄contents課內(nèi)精讀假如生

5、活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急! 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜: 相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。課內(nèi)精讀1.你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？ _2.這首詩(shī)蘊(yùn)含了什么道理？試著談?wù)勀愕睦斫狻?_生活中所有不順利，碰到困難、挫折的人。這首詩(shī)告訴我們要勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活中的失敗、困難，或當(dāng)生活中出現(xiàn)不順利，并不被別人理解時(shí)，要勇敢樂(lè)觀地去面對(duì)它。課內(nèi)精讀未選擇的路 弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消

6、失在叢林深處。但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。課內(nèi)精讀那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。 啊，留下一條路等改日再見(jiàn)! 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。 也許多少年后在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息將往事回顧： 一片樹(shù)林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。課內(nèi)精讀3.根據(jù)你的理解，你認(rèn)為詩(shī)中的“路”的含義是什么？本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？_4.讀罷這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的人生哲理的理解。_指人生的道路或人成長(zhǎng)的道路。運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。人只能選擇一條人生道路，必須慎重，對(duì)人生道路的選擇不要

7、隨波逐流，而要自己思考，作出獨(dú)立自主的選擇。課外擴(kuò)展目錄contents4課外拓展假如你欺騙了生活宮 璽假如你欺騙了生活以為神鬼不知心安理得且慢生活并沒(méi)有到此為止有一天它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印課外拓展才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲1.詩(shī)人認(rèn)為我們能夠欺騙生活嗎？為什么？_2.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“人生只有一步一個(gè)腳印，才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲”的理解。_ 詩(shī)人認(rèn)為我們不能夠欺騙生活。因?yàn)槿松挥幸徊揭粋€(gè)腳印，才會(huì)有無(wú)悔的付出無(wú)愧的收獲。人生必須腳踏實(shí)地，真誠(chéng)面對(duì)。這樣你的付出才不會(huì)存有遺憾，你的收獲才能心安理得。課外拓展3.對(duì)比課文假如生活欺騙了你。(1)假如

8、生活欺騙了你告訴我們_(2)本文告訴我們_假如生活欺騙了你告訴我們：正視理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，堅(jiān)持美好的信念和進(jìn)取的態(tài)度，這樣才能更好的把握住現(xiàn)實(shí)。假如你欺騙了生活告訴我們：人生必須腳踏實(shí)地，真誠(chéng)面對(duì)。這樣你的付出才不會(huì)存有遺憾，你的收獲才能心安理得。 謝謝觀看！1中國(guó)古代詩(shī)歌之所以需要有音律，是因?yàn)樵?shī)歌有其特殊性，詩(shī)歌主要用來(lái)抒發(fā)綿綿不盡的情感，表達(dá)含蓄雋永的興致，語(yǔ)言就是情感的縮寫(xiě)，而詩(shī)歌的韻律正可以傳達(dá)這種纏綿不盡，往而復(fù)返的情感。2詩(shī)歌和散文相比，詩(shī)歌更難翻譯，這是因?yàn)樵?shī)歌偏重于音律，而散文偏重于語(yǔ)言的意義，詩(shī)歌的音律不容易翻譯，它和感情有必然的聯(lián)系，只要翻譯出來(lái)就已經(jīng)變成了另外一回事。3詩(shī)歌的情趣和意象是千變?nèi)f化的，詩(shī)人都需要用有限的詩(shī)詞形式加以規(guī)范，所以詩(shī)歌的形式和實(shí)質(zhì)未必都有絕對(duì)的必要關(guān)系，否則每首詩(shī)都必須自創(chuàng)一個(gè)格律了4.為了能夠盡快趕上課程，成為清華物理系的正式學(xué)生，錢(qián)偉長(zhǎng)早起晚歸，廢寢忘食，成了全校最勤奮刻苦的學(xué)生，結(jié)果僅用一個(gè)學(xué)期