1、文言文閱讀專題復(fù)習(xí) 文言實(shí)詞【考綱解讀】 文言實(shí)詞考查點(diǎn)主要包含以下知識(shí)點(diǎn)： （1）一詞多義 常見文言實(shí)詞（120個(gè)常見 文言實(shí)詞）（2）古今異義（3）通假字（4）詞類活用（5）偏義復(fù)詞（6）兼詞二、古今異義 古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。 如：“太丘舍去”中的“去”，古義是“離開”，后來演變?yōu)椤暗侥车厝ァ?。舍：舍棄，放棄（等待?去：離開 陳太丘不再等候他而離開了 這類詞語在閱讀文言文時(shí)要加以注意。 文言實(shí)詞在語言的演變過程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要有以下幾種情況：1、詞義擴(kuò)大2、詞義縮小3、詞義

2、轉(zhuǎn)移4、感情色彩 變化5、詞義輕重有變化(一)分類：1、詞義擴(kuò)大如“江”，古代專指長江，“河”，古代專指黃河，現(xiàn)在泛指一切大的河流?！案省?，古義指美味，味道甜。今義除了以上的說法，還有心里樂意的意思，比如“甘心情愿?！?2、詞義縮小如“讓”在古代既可表示辭讓、謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個(gè)意思不用。谷 （由谷類的總名到現(xiàn)在專指小米或稻子） “臭”字，古代泛指各種氣味，易經(jīng)上說“同心之言，其臭如蘭”，這個(gè)“臭”就是指香味?，F(xiàn)在“臭“只指臭味了?！白印?，最初是孩子的總稱，不分男孩、女孩都稱“子”?，F(xiàn)在“子”只指“兒子”了。3、詞義轉(zhuǎn)移即一詞由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛?。如“涕”，古代指眼淚，

3、現(xiàn)在指鼻涕?！案F”古代表示“困窘”義，現(xiàn)在指貧窮。例如：“走”。古義為“跑”、“逃跑”的意思。今義的”走“是”步行“的意思。信（信使書信） 即詞義強(qiáng)化或弱化?！昂丁钡墓帕x是“怨恨、不滿”，現(xiàn)在表“遺憾”，古義比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遺憾”，不滿意，現(xiàn)在則表仇恨、懷恨，程度加重了。4、詞義輕重有變化5、感情色彩 變化“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒義詞，是“得力助手”之義，現(xiàn)在則比喻壞人的黨羽，變?yōu)橘H義詞?！跋鹊鄄灰猿急氨伞钡摹氨啊?，是指地位低下，“鄙”是指見識(shí)淺陋，是表謙虛的中性詞，今天的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，是貶義詞?！惫浴?。古義指偏執(zhí)、不馴順。林黛玉進(jìn)賈府：”行為偏僻性乖張

4、?！凹词枪帕x。今義是”聽話、安順“的意思。如“這孩子很乖?！?2)注意古今同形異義雙音詞。這類詞古今外形相同，但意義不同。a、不要把文言文中的兩個(gè)單音節(jié)詞誤以為一個(gè)雙音詞。有時(shí)文言文中兩個(gè)意義相關(guān)的詞因?yàn)檎Z法結(jié) 構(gòu)上的關(guān)系連在一起使用，而這兩個(gè)詞在現(xiàn)代漢語中變成一個(gè)詞，詞義也由原來的兩個(gè)變成一個(gè)，這時(shí)不要把它們等同起來，用現(xiàn)代漢語的詞義去解釋。鐵騎突出刀槍鳴率妻子邑人來此絕境突然出擊，驟然殺出妻子兒女b、不要把文言文中的一個(gè)雙音節(jié)詞拆成兩個(gè)單音詞來理解。有些詞語雖然是雙音詞，但只有一個(gè)語素，這個(gè)語素是由兩個(gè)音節(jié)連綴而成的，如果拆開，就不能表達(dá)一個(gè)語義如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意對(duì)偏

5、義復(fù)詞的理解與積累。備他盜之出入與非常也此誠危急存亡之秋便可白公姥，及時(shí)相遣歸我有親父兄，性行暴如雷(3)另外要注意對(duì)偏義復(fù)詞的理解與積累。偏義復(fù)詞，是指一個(gè)復(fù)音詞由兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語素構(gòu)成，但整個(gè)復(fù)音詞的意思只取其中一個(gè)語素的意義；而另一個(gè)語素只是作為陪襯，只有一個(gè)形式，只起到構(gòu)詞的作用 。a、 兩個(gè)語素意義相對(duì)或相反 例：備他盜之出入與非常也（鴻門宴） 例：他常在背地里褒貶別人“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思“褒貶”是反義詞，此處只取“貶”的意思b、 兩個(gè)語素意義相近或相關(guān) 例一：今有一人入園圃，竊其桃李（墨子非攻） “園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”

6、之意 例二：以先國家之急而后私仇也（廉頗藺相如列傳） “國家”是相關(guān)詞，此處只取“國”之意找出下列句中的古今異義詞1、各率 邑人來此2、今齊 千里3、 體無比4、備他盜之出入與 也絕境地方可憐非常練一練妻子絕：隔絕 絕境：與人世隔絕的地方 常見常用古今異義詞三、通假字 古人使用文字，有時(shí)沒有用該用的某個(gè)字，而用另一個(gè)讀音和它相同或相近的字來替代。這種現(xiàn)象叫通假。被替代的那個(gè)字叫本字，用來替代的那個(gè)字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來解釋，也應(yīng)讀本字的音。 1、“聲旁字”代替“形聲字”。 例如：北冥有魚，其名為鯤 “冥”通“溟”，指“?！?。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 “尊”通“樽”， 指“

7、酒杯” 。 掌握通假規(guī)律 2、“形聲字”代替“聲旁字”。 例如：食之不能盡其材 “材”通“才”，指“才能”。 3.同聲旁形聲字替代。 例如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。 “距”通“拒”，“把守”的意思。高考真題2010湖北卷C.或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春 4.同音字替代。 例如：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。 “要”通“邀”，邀請(qǐng)； “蚤”通“早”，早點(diǎn)?！靶蟆蓖ā靶睢?，儲(chǔ)備高考真題2010山東卷D.又長于用車，卒不能辦“卒”通“猝”，倉猝高考真題2009江蘇卷B.治國不失秉“秉”通“柄”，權(quán)柄高考真題2011浙江卷（2）臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。（新唐書.張文瓘傳）我

8、愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，不能不省察。1、張良出， 項(xiàng)伯2、君子 非異也，善假于物也3、寡助之至，親戚 之4、臣以險(xiǎn)釁，夙遭 兇 5、拜送書于6、唯大王與群臣 計(jì)議之 要生畔閔庭孰邀性叛憫熟廷1 、找出下列各句中的通假字練一練7、愿伯俱言臣之不敢倍德也背倍8、扁鵲望桓侯而還旋 D3、下列沒有通假字的一句是（ ）A.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣B.秦伯說，與鄭人盟C.河曲智叟亡以應(yīng)D.失其所與，不知A練一練2、下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（ ） A 或師焉，或不焉 B 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 C旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 D 句讀之不知四、詞類活用詞類活用是指某

9、些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，改變?cè)瓉淼脑~性和意義，臨時(shí)具有的某種新的語法功能的現(xiàn)象。特點(diǎn)：1.要有具體語境，沒有語境就不能談活用。2.語義語法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。3.“以今律古”，即以現(xiàn)在的語法習(xí)慣去看待文言文的語法。詞類活用名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語動(dòng)詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動(dòng)詞使動(dòng)用法意動(dòng)用法數(shù)詞名詞動(dòng)詞形容詞種類數(shù)詞用作動(dòng)詞、形容詞四、詞類活用（一）名詞的活用 1.名詞用作動(dòng)詞 現(xiàn)代漢語中，名詞是不會(huì)直接帶賓語的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語或名詞充當(dāng)謂語的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。范增數(shù)目項(xiàng)王假舟楫者，非能水也置人所罾魚腹中。故明

10、君不官無功之臣驢不勝怒，蹄之秦伐韓，軍于閼與兩個(gè)名詞相連名詞被能愿動(dòng)詞修飾名詞用在“所”字結(jié)構(gòu)中 “可、能、欲”等名詞放在副詞后 名詞后緊跟代詞 名詞后跟介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語 （1）2006年高考江蘇卷： 天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐。天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著。高考真題： （2）2008年高考廣東卷： 時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。 當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任閑散官員，周訪舉薦他做主簿，與他結(jié)為好友，把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。 （3）2010年高考天津卷： 母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。 后母慢慢穿上她女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走向池塘邊呼喚魚。2.名詞用作

11、狀語在現(xiàn)代漢語里，名詞作狀語只限于時(shí)間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語則比較少。在古代漢語里，名詞（包括普通名詞、時(shí)間名詞和方位名詞）作狀語卻是常見的現(xiàn)象。名詞活用為狀語（例句）相如廷叱之吾得兄事之其一犬坐于前君子博學(xué)而日參省乎己主語謂語主語+【名詞】+謂語活用為狀語注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語的區(qū)別。名詞用作動(dòng)詞，其后面沒有其他謂語動(dòng)詞。名詞用作狀語則其后面還有其他謂語動(dòng)詞。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚運(yùn)于渤海之尾。 練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。奚以之九萬里而南為？斜削東下,與東山夾溪南流。（名詞用作動(dòng)詞）（名詞用作狀語） 高考真題2010課標(biāo)全國卷（明史.花云傳）A.仗劍謁太祖

12、于臨濠名作動(dòng)，拿著高考真題2010山東卷（汪琬申甫傳）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。名作狀，用對(duì)待老師的禮節(jié)四、詞類活用（二）動(dòng)詞的活用動(dòng)詞用作名詞 文言文中，動(dòng)詞有時(shí)用作句子的主語或賓語，或是受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。汝安敢輕吾射？是使民養(yǎng)生喪死無憾殫其地之出，竭其廬之入蓋其又深，則其至又加少矣。 燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營其人居遠(yuǎn)未來射箭的技術(shù)活著的人，死去的人產(chǎn)出、收入的東西到這里的人收藏的珍寶遠(yuǎn)地四、詞類活用（三）形容詞的活用是故圣益圣,愚益愚。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳圣人，愚人堅(jiān)硬的鎧甲銳利的兵器形容詞用作名詞 形容詞處在主語或賓語的位置，具備了名詞的語

13、法功能。素善留侯張良吾妻之美我者，私我也。形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語。交好愛形容詞詞用作動(dòng)詞高考真題2011福建卷（小孤山新修一柱峰亭記）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？我為你新修那座亭子，并重新題名為“一柱”，可以嗎？世之所高，莫如黃帝。推崇則其好游者不能窮也。走到盡頭四、詞類活用（四）使動(dòng)用法使動(dòng)用法 所謂使動(dòng)用法，就是謂語所表示的動(dòng)作不是主語發(fā)出的，而是主語使賓語發(fā)出的?？梢酝ㄟ^“使怎么樣”的句式進(jìn)行解釋。 動(dòng)詞、形容詞、名詞都可用作使動(dòng)1、盡歸漢使路充國等2、舞幽壑之潛蛟3、反欲斗兩主，觀禍敗4、令諸君知天亡我5、項(xiàng)伯殺人，臣活之（使回去）（使舞動(dòng)）（使相斗）（使滅亡）1.動(dòng)

14、詞的使動(dòng)用法（使活下來）2.形容詞的使動(dòng)用法 形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個(gè)形容詞則活用為使動(dòng)詞。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使變綠”的意思。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。鑄以為金人十二，以弱天下之民。焚百家之言，以愚黔首。欲居之以為利,而高其直。昂其直,居為奇貨。今媼尊長安君之位。（使變?nèi)?削弱）（使變愚蠢）（使變高/提高）（使變高/提高）（使變尊貴/抬高）3.名詞的使動(dòng)用法文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣或成為什么的意思。先破秦入咸陽者王之生死而肉骨齊威王欲將孫臏 項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯舍相如廣成傳舍讓稱王使復(fù)活、長肉

15、任命為將使為臣讓住在四、詞類活用（五）意動(dòng)用法意動(dòng)用法意動(dòng)用法指主語主觀上認(rèn)為（或以為）賓語具有謂語所表示的內(nèi)容。主要有形容詞和名詞的意動(dòng)。1.形容詞的意動(dòng)用法滕公奇其言，壯其貌。 孔子登山而小魯，登泰山而小天下。頃之未發(fā)，太子遲之。滕公認(rèn)為他言語不凡，相貌壯美?？鬃拥巧蠔|山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了。過了一陣還沒有出發(fā)，太子嫌他動(dòng)身晚了。況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲后，皆 魚肉之。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。因此人們不（應(yīng)當(dāng)）只把自己的親人當(dāng)作親人，不應(yīng)當(dāng)只把自己的孩子當(dāng)作孩子。 況且我和你在江岸沙洲上捕魚、打柴，把魚蝦當(dāng)成伴侶，把麋鹿

16、看作朋友?，F(xiàn)在我還活著，而人們都欺侮我的兄弟，假使我死后，都會(huì)把他當(dāng)作魚肉了（任意宰割）2.名詞的意動(dòng)用法高考真題2011安徽卷（萬貞文先生傳）D.先生贖而歸之（歸還）使之歸（回家）（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝?！保?）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入 死事之列，先生斥而退之。有個(gè)押運(yùn)糧餉的官員因?yàn)榉艞壯哼\(yùn)逃跑，在路上死了，他的孫子通過賄賂請(qǐng)求把祖父列在因公事而死的人物中，先生訓(xùn)斥并且趕走了他。長兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你?！彼?、詞類活用（六）數(shù)詞活用數(shù)詞的活用一、數(shù)詞用作動(dòng)詞六王畢，四海一 以其無禮于晉且貳于楚也與臣而將四矣二、數(shù)詞用作形容詞余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 蚓無爪牙之利用心一也 二三其德（統(tǒng)一）（從屬二主） （全、滿） （專一）（不專一，反復(fù)無常）（成為四個(gè)）五、偏義復(fù)詞 偏義復(fù)詞，是指一個(gè)復(fù)合詞由兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語素構(gòu)成，但整個(gè)詞的意思只取其中一個(gè)語素的意義，另一個(gè)語素只是作為陪襯。 1.語義相對(duì)的偏義復(fù)詞。宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。（異同：偏指“異”，“不同”）晝夜勤作息。（作息：偏指“作”，“勞作”）去來江口守空船。（去來：偏指“去”，“離去”）2.語義相近的偏義復(fù)詞。勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”）我有親父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”） 高考真題【03年上