1、（一）建設背景與基礎建設背景創(chuàng)新緊密合作的校企合作體制機制，是學院貫徹落實珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展 規(guī)劃綱要（2010-2020年）和珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年） 的迫切要求，是珠三角軌道交通及現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提 升服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力，激發(fā)企業(yè)參與合作動力、增強辦學活力、實現(xiàn)學院可持續(xù) 發(fā)展的需要。建設基礎移交廣州市政府管理五年來，學院發(fā)揮行業(yè)背景深厚和政府支持重視的雙重優(yōu)勢， 堅持借外力壯實力、聯(lián)企業(yè)強內(nèi)涵的發(fā)展路子，積極與行業(yè)企業(yè)在專業(yè)建設、人才培 養(yǎng)及學生就業(yè)等方面廣泛開展合作，取得了較好成效。（1）校企攜手育人基礎優(yōu)聯(lián)合廣鐵集團、廣州

2、地鐵等企業(yè)成立28個專業(yè)指導委員會，近三年來，共同實施 教學及考核、共同管理，為廣鐵集團、省鐵投、廣深港地鐵等企業(yè)訂單培養(yǎng)學生3270 人。中鐵電氣化局捐贈價值78萬元的DA8型電氣化軌道作業(yè)車共建中央財政支持實訓 基地2個；文舟公司、鳴虹酒店有限公司等企業(yè)在學院設50萬元“文舟”獎學金、“鳴 虹旅業(yè)獎學金”等。校企合作育人呈現(xiàn)良好局面。（2）合作辦學機制績效佳2009年，在市政府的支持下，學院按照互利共贏的原則，校企合作在廣州花都區(qū) “粵寶麗工業(yè)園共建工學結合基地，緊密聯(lián)系毗鄰基地的廣州鐵道車輛廠，開展先 進制造業(yè)和應用電子技術高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)培訓，合作辦學模式與成效得到 省、市主管

3、部門的高度肯定。2008年著手籌建“廣州軌道交通職業(yè)教育集團”，按照 做實為主的原則，廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，現(xiàn)有廣鐵集團、廣州地鐵等92家規(guī)模企業(yè)簽約 加盟，為緊密合作奠定了扎實基礎。（3）市政府支持校企合作力度大市政府對接珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）制定了貫徹實 施方案，加大對高等職業(yè)教育支持力度。2009年，市政府撥資金、出政策支持學院以 設備和師資等辦學資源與花都企業(yè)共建花都工學結合基地；2010年市政府又積極向教 育部申報建設“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)”，把建立校企緊密合作長效機制作為 重要內(nèi)容，營造有利于高職教育改革與發(fā)展的區(qū)域政策環(huán)境。（二）建設目標與思路聯(lián)

4、合廣鐵集團、廣州地鐵、粵寶麗企業(yè)集團等具有良好合作育人基礎的行業(yè)企業(yè)， 校企共建多種形式企業(yè)冠名的4個合作學院，實行董事會管理機制。聯(lián)合120余家企 業(yè)組建軌道交通職教集團，實行理事會管理機制。以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強基礎能 力建設為重點，積極探索建立在企業(yè)獲利中求學院發(fā)展的緊密合作辦學體制機制。政、校、企緊密合作，建立合作學院。以締結協(xié)議、制定章程為紐帶，分年度與 合作基礎良好的花都區(qū)企業(yè)共建機械與電子學院、與軌道交通行業(yè)企業(yè)共建機車司機 學院、鐵道電氣化學院及現(xiàn)代運輸學院等4個合作學院，建成管理、驅(qū)動和保障三個 合作機制，形成校企緊密合作的辦學機制體制，在過程共管、責任共擔上有重大突破。政

5、、校、企聯(lián)合，組建職業(yè)教育集團。以合作為基石，組建政府指導、學校牽頭、 企業(yè)參與的廣州軌道交通職業(yè)教育集團，搭建校企合作發(fā)展平臺，完善合作育人、合 作就業(yè)的機制，通過建設組織結構三層次、內(nèi)部管理三平臺及操作運行三體系等“333 ”規(guī)則，營造企業(yè)廣泛參與、互利共贏、合作發(fā)展的良好環(huán)境。政、校、企協(xié)力，完善“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設機制。以共同發(fā)展為動力， 建立專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，企業(yè)技術專家、能工巧匠到學校任教的雙向交流機制。 以師德引領、利益激勵為抓手，明晰教師聯(lián)系企業(yè)的責任，強力推進雙師素質(zhì)建設， 精心打造“雙師型”專業(yè)教師隊伍，實現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技能專家的深度合作與互動。政、校、企互利

6、共贏，形成社會服務長效機制。發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，以服務企業(yè) 換取企業(yè)支持，實現(xiàn)合作共贏；以組建企業(yè)教育培訓中心為契機，提升社會服務能力， 夯實校企合作基礎；以有為之源，主動之為謀政府支持之力，爭取市政府更多的政策 支持，有效促進校企合作的深度融合和穩(wěn)定發(fā)展，為校企緊密合作長效機制的建立提 供動力支持。（三）建設內(nèi)容與措施共建合作學院，創(chuàng)新合作辦學體制在政府的支持下，改變學校獨立辦學的體制，主動聯(lián)合有多年訂單人才培養(yǎng)基礎 或有大量人才需求的行業(yè)企業(yè)共建機車司機學院、鐵道電氣化學院、現(xiàn)代運輸學院、 機械與電子學院等4個合作學院，建成管理、驅(qū)動和保障三個合作機制，實現(xiàn)“1+N” （即學校與N個企業(yè)）的

7、多主體合作辦學模式，形成吸引企業(yè)積極參與的緊密型合作 辦學體制機制。（1）構建董事會領導下的院長負責管理機制4個合作學院，實行董事會領導下的院長負責制，董事會董事由合作單位推薦及吸 納部分高教管理專家和教師代表組成。董事會擁有章程制定和修改權、重大事項決定 權等權利，負責確定合作學院發(fā)展規(guī)劃、制訂資源籌集目標、尋找合作項目、組織技 術研發(fā)、建設雙師團隊、搭建實訓與就業(yè)平臺。與相關企業(yè)成立專門工作辦公室，負責4個合作學院的調(diào)研、籌建、章程起草及 董事會系列運作制度的建立（合作學院結構如圖3-2-1-1）。合作學院依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流 程設置市場部、生產(chǎn)部、項目部，實現(xiàn)與生產(chǎn)實際的零距離對接，項目部、生

8、產(chǎn)部統(tǒng) 籌專業(yè)建設、社會服務；組建教師工作室，突出高職學院實踐屬性，實施課程歸口教 師工作室建設；建立利于服務企業(yè)的組織架構和管理機制，設置監(jiān)事會保障董事會成 員各方權益最大化。圖3-2-1-1 合作學院結構圖落實合作學院互利雙贏驅(qū)動機制定校企責任創(chuàng)合作機制。校企雙方依據(jù)董事會章程將合作學院發(fā)展納入各自建設 規(guī)劃中。學院建設生產(chǎn)性實訓基地為企業(yè)提供生產(chǎn)設備、技術培訓，依據(jù)企業(yè)發(fā)展需 求辦專業(yè)，為企業(yè)提供人力資源支持；企業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，參與專業(yè)規(guī)劃、落實實習 實訓基地、吸收學生就業(yè)，形成合作學院的吸引機制。設專項項目定發(fā)展規(guī)劃。學院劃撥50萬元專項調(diào)研經(jīng)費，由企業(yè)主持，以合作育 人為基礎，收集珠

9、三角產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的信息，綜合分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和支柱 產(chǎn)業(yè)政策，形成調(diào)研報告，召開董事會專家論證會，確定合作學院專業(yè)設置與發(fā)展實 施方案。搭服務平臺找合作項目。依托實訓室建立30個骨干教師工作室，形成服務企業(yè)的 平臺，實現(xiàn)接受學生實訓、技能競賽培育與面向企業(yè)技術研發(fā)功能“三合一”。針對 專業(yè)人才培養(yǎng)方案，每年至少引進或研發(fā)一項生產(chǎn)性產(chǎn)品或一個技術支持項目，并將 其與工作室開展的技能培訓、專利轉化效益等內(nèi)容一起納入工作室考核細則中，推動 先進技術應用。設激勵機制組雙師隊伍。以培養(yǎng)高素質(zhì)人才來積極爭取廣州市政府出臺企業(yè)兼 職教師政府津貼制度，形成校方師資與企業(yè)方專業(yè)技術人員互兼、互派制度，

10、設置50萬元兼職教師技術創(chuàng)新基金，建立兼職教師教學能力培訓機制，吸引兼職教師 帶項目入校，建立1000名兼職教師數(shù)據(jù)庫。建實訓基地搭就業(yè)平臺。建立融入行業(yè)生產(chǎn)標準的人才培養(yǎng)評價體系，落實企業(yè) 主體評價畢業(yè)生的制度，制定訂單培養(yǎng)學生頂崗實習規(guī)定等運行機制；建立“廠 中校實訓基地，落實1 /3教學任務在企業(yè)完成，保障訂單學生在董事單位高質(zhì)量開 展頂崗實習和對口就業(yè)；引進或研發(fā)生產(chǎn)項目，共建企業(yè)冠名實訓基地(車間)，變 消耗型實訓為生產(chǎn)經(jīng)營型實訓，實現(xiàn)20%的學生在學院完成頂崗實習，形成校企共建基 地、合作就業(yè)的機制。建立合作學院運行保障機制實施成本分擔和財務轉移機制。合作學院董事單位間業(yè)務往來采用

11、分列成本、承 包經(jīng)營的形式進行。對校企雙方提供的場地、設備和實訓師資均實行成本核算，提高 資源的使用效率，激發(fā)企業(yè)參與的積極性。建立合作企業(yè)的準入、考核機制。制定合作學院企業(yè)準入評價標準，符合地 區(qū)重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有穩(wěn)定的高技能人才需求的企業(yè)可以享受多樣的冠名形式加入; 對合作企業(yè)開展年度考核，完成預定目標的企業(yè)予以表彰與獎勵；對考核不合格、對 人才培養(yǎng)作用不佳的企業(yè)實行“騰籠換鳥”，保證合作學院良性運行。完善合作學院的溝通協(xié)調(diào)機制。建立專業(yè)指導委員會和就業(yè)聯(lián)席會議制度，探討 校企雙方在發(fā)展中存在的問題，商議解決辦法，保障校企雙方在辦學、人才培養(yǎng)、社 會服務、培訓、產(chǎn)品研發(fā)、技術轉讓、成果共

12、享等方面的權益。通過舉辦校企合作論壇、開展專項研究、建設4個合作學院、引入30項工作項目 （具體內(nèi)容見表3-2-1-1），以此探索校企合作董事會運行機制，實現(xiàn)由訂單培養(yǎng)到合 作學院合作育人，成為責任共擔的校企深度合作體制機制創(chuàng)新的示范。表3-2-1-1 合作學院建設進度表時間進度合作學院生產(chǎn)實習項目校企合作論壇運行制度專項研究兼職教師引入項目20101個2項1次2個1項10項20111個3項1次1個2項10項20122個1項1次2個2項10項合計4個6項3次5次5項30項2.做實軌道交通職教集團，搭牢校企合作平臺在政府的指導下，對接珠三角軌道交通和先進制造業(yè)，組建由政府推動，學院牽 頭、行業(yè)協(xié)

13、會和企事業(yè)單位參與的廣州軌道交通職教集團。職教集團實行理事會管理 機制，設立秘書處處理日常工作事務，承擔集團決策專題調(diào)研，制訂系列制度，并在 集團下設置教學、學生和就業(yè)三個工作指導委員會。通過建設組織結構三層次、內(nèi)部 管理三平臺及操作運行三體系等“ 333 ”規(guī)則，搭建校企合作平臺，形成校企互利共贏、 社會廣泛參與的多元化人才培養(yǎng)格局。職教職團框圖見圖3-2-1-2。圖3-2-1-2職教集團運行框圖（1）構建以緊密層為核心的三層次組織結構一一奠定合作的基石緊密層。以合作發(fā)展為紐帶，合作學院中的企業(yè)和長期存在訂單培養(yǎng)等有密切合 作關系的規(guī)模企業(yè)作為常務理事單位，開展合作辦學，促進校企深度融合。半

14、緊密層。以職教集團章程為基礎，在實習實訓場所、員工培訓、頂崗實習、畢 業(yè)生就業(yè)等方面有協(xié)作關系的行業(yè)協(xié)會、企業(yè)作為理事單位，開展合作育人、促進合 作就業(yè)。松散層。以職教集團章程為依據(jù)，發(fā)展能為師生提供實踐機會、接受畢業(yè)生就業(yè) 的企事業(yè)單位作為成員單位，實施信息共享，以此構建辦學形式多元化和合作的多層 次。（2）搭建以企業(yè)為主體的三平臺動力機制一一形成育人的合力職教集團資源共享平臺。依據(jù)集團章程，建立政府、區(qū)域企事業(yè)單位、學校之間 信息互通、技術共用、設備師資共享平臺，促進集團內(nèi)成員單位的全方位合作。職教集團產(chǎn)學合作平臺。依據(jù)互惠共贏原則，建立集團內(nèi)技術研發(fā)中心，為軌道 行業(yè)企業(yè)和廣州中小企業(yè)開

15、展技術創(chuàng)新和服務，促進成員單位的技術換代升級。職教集團社會服務平臺。依據(jù)集團成員職責，成立集專業(yè)教學、社會培訓和技術 服務于一體的新技術、新產(chǎn)品、新工藝服務與推廣中心，拓展集團社會服務的功能。（3）建設以合作為重點的三體系運行保障機制一一增加互動的生機建成職教集團運行制度體系。制訂集團技術研發(fā)與服務、成果推廣與運用的相關 制度和以集團主辦、企業(yè)冠名開展競賽活動的管理辦法，及職教集團成員企業(yè)接納學 院畢業(yè)生實習實訓方案、師資培訓規(guī)定等。建好職教集團信息交流體系。根據(jù)集團運行要求高質(zhì)量建設好集團網(wǎng)站、定期編 印集團工作簡報，發(fā)布用人單位招聘信息，舉辦職教論壇，促進集團內(nèi)成員單位開展 學術交流、人才

16、交流、資源共享、培訓鑒定等工作。建立職教集團共建共享體系。集團以專業(yè)指導委員會為平臺，組織集團成員單位 的技術骨干、能工巧匠等參與培養(yǎng)方案等的制定。建立專業(yè)結構調(diào)整例會制度，做到 專業(yè)設置與企業(yè)用人標準的準確對接，將技師職業(yè)資格標準融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 課程開發(fā)引入企業(yè)技術標準，將國際通用的高技能人才職業(yè)資格標準融入教學內(nèi)容， 建立以企業(yè)為主體的考核體系，辦好特色專業(yè)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建設期內(nèi)，使職教集團內(nèi)企業(yè)達到120家，4個重點專業(yè)及專業(yè)群引進知名企業(yè) 達20家，建立26個專業(yè)標準。探索在理事會管理下的校企合作、資源共享、市場運 作的合作機制，推動高職院校校企合作體制機制的創(chuàng)新。職

17、教集團資源建設進度表見 表 3_2_1_2o表3-2T-2職教集團資源建設進度表時間進度加盟企業(yè)專業(yè)標準職教論壇運行制度2010100個4個1次1個201110個11個2次2個201210個11個2次2個合計120個26個5次5個3.推動市政府政策支持，優(yōu)化學院發(fā)展環(huán)境在廣州市政府將學院推薦參與建設教育部“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)重點 項目的基礎上，力爭市政府從政策方面更大力度地支持學院建設國家骨干高職院校。充分發(fā)揮政府主導作用。依靠市政府成立的“高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)專 門工作小組，與合作基礎好的企業(yè)共建合作學院，建立緊密型合作辦學體制機制，將 學院建成為培養(yǎng)廣州經(jīng)濟社會發(fā)展急需人才的

18、國內(nèi)一流工科職業(yè)院校。落實廣州市 高職院校發(fā)展規(guī)劃，將學院列為市教育事業(yè)發(fā)展“十二五重點建設院校及國家骨 干校等。完善頂崗實習保障機制。在總結學院為全體學生購買頂崗實習保險的基礎上，推 動政府建立企業(yè)接收學生頂崗實習及工傷保險規(guī)定、高職教育校企合作辦學條 例，明確政府、企業(yè)和學校在合作辦學中的職責和權益。建立高職教師評價機制。爭取市政府設置高職“雙師型”專業(yè)教師隊伍職業(yè)能力 建設專項研究任務，在充分論證的基礎上，推動政府出臺高職教師資格準入標準、 專業(yè)技術職務（職稱）評聘辦法，企業(yè)優(yōu)秀人員到職業(yè)院校擔任教師管理辦法 等制度，促進雙師教師團隊建設。落實多元化招生機制。制定合作學院招生選撥辦法，2

19、012年建立起軌道交通、 先進制造類專業(yè)招生職業(yè)傾向測試評價體系，在4個合作學院實行“高中成績+職業(yè)傾 向測試評價單獨招生300人。建立廣州市屬高職院?？缧W習學分互認制度， 以學分制為基礎，滿足學生個性發(fā)展的需要。2010年政府牽頭成立國家骨干高職院校建設領導小組，廣州市主管教育副市長任 組長，政、校、企三方組成工作小組負責相關政策事務，建立合作學院董事會管理機 制；2011年完善董事會運行機制，出臺高職教育校企合作辦學條例等相關制度；2012 年建立招生評價體系，實施合作學院單獨招生。4,深化人才培養(yǎng)模式改革，健全合作育人機制在訂單培養(yǎng)的推動下，校企共同建設校內(nèi)外實習實訓基地，開發(fā)專門教材

20、，聘請 訂單企業(yè)專家任教，實行學生與企業(yè)雙向選擇、企業(yè)全程參與訂單班教學及畢業(yè)考核。 “量”企業(yè)需求之“體”，“裁”學生培養(yǎng)之“衣”，為企業(yè)提供急需人才，實現(xiàn)校 企共贏。強化合作共建機制。通過合作學院董事會，理順“訂單人才培養(yǎng)中的管理關系， 完善共育合作體系，深化共管辦學模式改革，將企業(yè)真實任務作為學生實訓項目，把 學生學習過程變成完成工作任務的過程，形成成熟的“產(chǎn)教一體、寓學于工人才培 養(yǎng)模式，實現(xiàn)學院與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學生與崗位的有效對接。建立工學交替教學機制。合作學院董事會聘請企業(yè)專家為訂單專業(yè)帶頭人，享受 學院專業(yè)帶頭人津貼、獎勵等權利，成立企業(yè)人力部主管為組長的訂單班質(zhì)量評價組，

21、專兼教師共同實施教學活動，落實工學交替實踐教學方案，合作開發(fā)教學資源，實現(xiàn) 互利共贏。完善訂單班管理機制。進一步落實訂單班管理體系，學生按專業(yè)、崗位、合作單 位科學合理組班，確保訂單培養(yǎng)從方案的制訂到實施過程共管。2010年基本建成較完善的“訂單”培養(yǎng)合作體系。2011年進一步完善“訂單”培 養(yǎng)合作體系。2012年軌道交通類專業(yè)訂單班人數(shù)達到畢業(yè)生75%以上、專業(yè)課程50% 由企業(yè)兼職教師承擔、100%人才培養(yǎng)方案融入職業(yè)標準、100%專業(yè)課程標準融入行業(yè) 技術標準。相關建設內(nèi)容的建設進度見表3-2-1-3。形成人才共育、過程共管、成果共 享、責任共擔的人才培養(yǎng)體制機制，成為創(chuàng)新校企合作體制機

22、制的示范。表3-2-1-3 人才培養(yǎng)模式建設進度時間進度訂單數(shù)比例融職業(yè)標準培養(yǎng) 方案行業(yè)技術課程標準產(chǎn)教一體實訓基地實訓規(guī)范評價制度201040%60%80%50%2個20115%20%10%10%2個20125%20%10%20%2個合計50%100%100%80%6個5.加強“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設，完善內(nèi)部運行機制推進內(nèi)部管理機制全面改革，以專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉和企業(yè)專家、能工巧匠 到學院兼職任教為途徑，創(chuàng)建與行業(yè)企業(yè)教師雙向互派、聯(lián)合培養(yǎng)機制；開發(fā)雙師素 質(zhì)教師崗位職責和考核評價系統(tǒng)，努力打造結構合理，校企共育共用共管、充滿活力 的“雙師型教學團隊，提高企業(yè)參與校企合作的吸引力，

23、主要建設內(nèi)容如下：建立教師與工程師的雙向互派機制。建立校企互派人員掛職交流辦法，研究 制定教師職業(yè)能力考核細則，實現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技能專家的深度合作與互動， 構建專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，企業(yè)技術專家、能工巧匠到學校任教的雙向交流機制。 每年實施專業(yè)教師職業(yè)能力評價，每年安排不具備雙師素質(zhì)專業(yè)教師按工期帶項目脫 產(chǎn)去企業(yè)鍛煉實踐，并充當企業(yè)兼職教師的教學小秘書，協(xié)助完成企業(yè)現(xiàn)場的1/3專 業(yè)教學任務；安排專業(yè)教師中10%能力強的到企業(yè)掛職提升；三年使雙師素質(zhì)教師比例 達 90%。多措并舉吸引兼職教師到校授課。建立獎勵激勵機制，設置兼職教師政府獎勵基 金，開展兼職教師評比表彰活動；建立利益引導機制

24、，設立企業(yè)“兼職教師政府津貼”、 “兼職教師任教基金”，保證兼職教師待遇。建立企業(yè)責任機制，明確企業(yè)參與職業(yè) 教育的責任及措施，落實企業(yè)員工繼續(xù)培養(yǎng)的考核體系，形成由政府搭橋、董事會從 企業(yè)聘請行業(yè)專家或能工巧匠任教的機制。三年內(nèi)使兼職教師庫總人數(shù)達到1000人， 承擔全院專業(yè)課程50%的教學任務。加強在崗專業(yè)教師雙師素質(zhì)建設。制定職業(yè)院校專業(yè)教師雙證書上崗實施辦法， 建立實施教師聯(lián)系企業(yè)制度、形成教師服務企業(yè)的評價體系，大力培養(yǎng)4個 合作學院的教師，三年內(nèi)培養(yǎng)100名實踐能力強的專任教師，安排教師到企業(yè)參加職 業(yè)技能訓練，參與產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程，參與企業(yè)科研項目，落實教師聯(lián)系企業(yè)的責任。專業(yè)教

25、師的考核獎勵和評價。學院每年劃撥300萬元作為教師專項培訓基金，鼓 勵教師參加各種進修、技能培訓、校企合作研究和下企業(yè)鍛煉；設立50萬元教師工作 室專項經(jīng)費，支持教師參加企業(yè)技術創(chuàng)新、項目建設，為企業(yè)提供技術服務。建立并 實施教師認證制度，給與不同待遇和政策保障，對連續(xù)兩年考核達不到雙師素質(zhì)的教 師實施分流轉崗，對已認證的教師進行動態(tài)跟蹤管理，構建起校企合作學院的教學質(zhì) 量監(jiān)控體系。通過3年建設，學院專業(yè)教師職業(yè)能力顯著提高，使專任教師雙師素質(zhì)達90%。教 師職業(yè)能力建設進度見表3-2-1-4；企業(yè)參與教育活動的積極性顯著提高，學院人才培 養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。表3-2T-4教師職業(yè)能力建設進度表時

26、間進度企業(yè)鍛煉提升教 師企業(yè)掛職鍛煉教師90%雙師素質(zhì)50%兼職專業(yè)課程三合一教師工作室201030%10%80%30%15個201130%10%5%10%10個201230%10%5%10%5個合計90%30%90%50%30個6.拓展服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)功能，構建社會服務機制以服務為宗旨，構建服務社會的良性機制，建立培訓師職業(yè)資格證書、培訓檢查 與評估制度，推行項目管理和市場化運作，進一步探索靈活多樣的培訓形式，著力培 養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型人才。依托國家級、省級實訓基地，建成功能齊全的先進培訓基 地，拓展社會服務的功能。（1）完善社會服務機制校企共建多形式的企業(yè)冠名的合作學院、教師工作室等管理機構，

27、改革培訓運行 管理辦法，構建培訓工作的良性機制，面向行業(yè)企業(yè)開展企業(yè)項目攻關，健全培訓質(zhì) 量管理及保障體系，形成多功能的服務架構和組織體系。（2）提升服務行業(yè)企業(yè)的能力充分發(fā)揮中央財政支持職業(yè)技術教育實訓基地、職業(yè)技能鑒定所以及鐵路特有工 種鑒定站等機構作用，依托學院建立的廣州地區(qū)中小型企業(yè)技術服務中心，華南地區(qū) 軌道交通職業(yè)技能培訓與鑒定中心、廣東省軌道交通職教資源共享中心等3個中心， 多形式為區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)提供技術服務100項，技術服務效益達800萬，實現(xiàn)優(yōu)勢互 補，優(yōu)質(zhì)資源共享，增強優(yōu)質(zhì)職教資源的輻射和服務功能。（3）多途徑拓展社會服務能力搭建志愿服務平臺。成立志愿服務統(tǒng)籌辦公室、安排6

28、0萬元專項資金、建立選拔、 培訓、管理、考核、評優(yōu)等內(nèi)容的管理規(guī)章制度等措施，鞏固和拓展已有志愿服務工 程，將志愿服務育人活動納入教學計劃，實行學分制管理，大學生參加各類志愿服務 達2.4萬人次以上，形成良性運行的長效機制。搭建對口支援平臺。成立對口支援協(xié)調(diào)辦公室、指定對口支援聯(lián)絡員、安排60萬 元專項資金等措施開展面向欠發(fā)達地區(qū)高職院校的對口交流與合作，在專業(yè)教師或管 理人員派出、對口支援學校教師來訪、科研課題指導、精品課程建設、學生聯(lián)合培養(yǎng) 等等方面開展廣泛交流，充分發(fā)揮骨干院校建設成果的輻射作用。搭建國際交流平臺。發(fā)揮地處改革開放最前沿的區(qū)位優(yōu)勢，積極開展國際交流， 與國外職業(yè)院校建立合

29、作關系，探索人才培養(yǎng)新模式，招收60名以上境外人員來學院 學習或進修，引進師資、課程等優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有雙證書、雙文憑的與國際接 軌的高素質(zhì)技能型人才。建設期內(nèi)，建成有利社會服務廣泛開展的保障體系、開展技術服務100項、實現(xiàn)經(jīng)濟效益800萬。社會服務建設進度見表3-2-1-5。表3-2-1-5社會服務建設進度表時間進度社會服務保障制度志愿者服務活動技術服務項目技術服務效益20102個8000人次30項200萬20112個8000人次30項300萬20121個8000人次40項300萬合計5個24000人次100項800萬（四）預期效果校企深度融合的機制運行通暢、高效以合作學院董事會、職教集

30、團理事會為特征的校企合作辦學管理機制不斷完善， 合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展成為校企雙方共同的理念并不斷深化。校 企雙方優(yōu)勢得以發(fā)揮、行業(yè)企業(yè)積極性明顯提高；政府在校企合作政策優(yōu)惠、教師準 入與聘任、多樣化招生等方面的支持力度加大；學院的辦學活力顯著增強，為促進校 企合作體制機制創(chuàng)新提供成功案例與實踐模型，在全國高職院校中起到引領帶動作用。合作學院成為校企互利共贏的共同體學院在場地、設備、人力等資源、企業(yè)員工培訓及技術研發(fā)與服務等方面竭力支 持企業(yè)發(fā)展。合作企業(yè)發(fā)揮在企業(yè)人才規(guī)劃、經(jīng)費與設備支持、先進技術應用、實習 實訓基地建設、吸納學生就業(yè)、教師互聘互派等方面的優(yōu)勢，強力支持學院辦

31、學；校 企雙方成為人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的利益共同體。為全國高職院 校深化校企合作提供實證和指導?！坝唵闻囵B(yǎng)”和“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設成效顯著訂單培養(yǎng)的機制完善、制度健全，軌道交通類專業(yè)訂單班人數(shù)達到畢業(yè)生75%以上、 學生100%獲1個以上職業(yè)資格證書。訂單培養(yǎng)使教師更加緊密聯(lián)系合作企業(yè)，專業(yè)實 踐、課程開發(fā)及技術研發(fā)等能力顯著提高。建設期內(nèi)，“雙師”素質(zhì)教師達到90%，造就一批有影響的專家和技術名師，教師社會服務取得突出效益，開展技術服務100項， 實現(xiàn)經(jīng)濟效益800余萬。（五）資金預算與建設進度校企合作體制機制項目建設資金投入預算見表3-2-1-6，校企合作機制體制項

32、目建設進度見表3-2-1-7。表3-2-1-6校企合作體制機制項目建設資金投入預算表單位：萬元項目名稱校企合作體制機制項目建設建設內(nèi)容資金預算及來源_級地方財政投入學院自籌合計2010年度2011年度2012年度小計2010年度2011年度2012年度小計合計140127133400393130100500合作學院 建設1.合作學院機構建設10101030105520502.生產(chǎn)實習項目建設551020203.校企合作論壇舉辦33410104.運行制度建設221555.專項研究開兼職教師引入項目建設2015155050小計50504514515101540185職教集

33、團 建設1.職教集團機構建設10101030107320502.企業(yè)加盟105520203.專業(yè)標準制定551020204.職教論壇舉辦55515155.運行制度建設12255建設內(nèi)容資金預算及來源_級地方財政投入學院自籌合計2010年度2011年度2012年度小計2010年度2011年度2012年度小計小計312732901073201101.高職教育制度建設5321010地方政府2.專項研究項目55102020政策建設3.多元化招生評價體系建設10552020小計151015405321050人才培養(yǎng) 模式改革 與保障機 制建設1.融職業(yè)標準培養(yǎng)方案制定33410102.行業(yè)技術課程標準制

34、定55515153.產(chǎn)教一體實訓基地建設221554.評價制度建設5551515小計889257762045“雙師型”專業(yè)教師隊伍機制建設1.教師轉崗122552.教師下企業(yè)鍛煉122553.教師培養(yǎng)機制建設33410104.三合一教師工作室建設2015155050小計24202165122570社會服務機制與能力建設1.社會服務保障制度的建立221552.志愿者服務活動122553.技術創(chuàng)新與服務1010103030小計12121135122540項目名稱校企合作體制機制項目建設表3-2-1-7 校企合作機制體制項目建設進度表項目名稱校企合作機制體制項目建設建設負責人蔣新革建設內(nèi)容2011年

35、9月（預期目標、驗收要點）2012年9月（預期目標、驗收要點）合作學院建設1.合作學院機構建 設目標：成立機械與電子學院、鐵道電氣化學院、機車司機學院、現(xiàn)代運輸學院等4個董事會管理下的合作學院要點：董事會管 理章程；運行制 度，2個合作學院 資料責任人：傅浪波、 劉新星、王亞妮要點：運行制度、運行效果，新成立2個合作學院資料 責任人：傅浪波、謝家的、朱宛平2.生產(chǎn)實習項目建設目標：引進生產(chǎn)實習項目6項要點：員工定編 標準；5個項目引 進實施方案；頂 崗就業(yè)責任人：劉新星要點：員工定編標準；1個項目，頂崗就業(yè)；項目效益責任人：劉新星3.校企合作論壇舉辦目標：舉辦3次校企合作論壇要點：2次職教論壇

36、策劃書、實施計劃、資料匯編責任人：阮彩霞要點：1次職教論壇策劃書、實施計劃、資料匯編責任人：阮彩霞4.運行制度建設目標：建立5個運行制度，實現(xiàn)合作學院的穩(wěn)定運行要點：3個運行制度匯編；運行制要點：2個運行制度匯編；運行制度實施相關過程材料責任人：王廣生項目名稱校企合作機制體制項目建設建設負責人蔣新革建設內(nèi)容2011年9月（預期目標、驗收要點）2012年9月（預期目標、驗收要點）度實施相關過程材料責任人：王廣生5.專項研究開展目標：設置專項研究項目5項要點：3項項目立項協(xié)議書；項目調(diào)研報告責任人：阮彩霞要點：5項項目立項協(xié)議書；研究成果；調(diào)研報告責任人：阮彩霞6.兼職教師引入項目建設目標：引入項

37、目30項要點：20項項目引入方案；項目引入成效責任人：劉新星要點：10項項目引入方案；項目引入成效責任人：劉新星職教集團建設1.職教集團機構建 設目標：組建廣州軌道交通職業(yè)教育集團、建立職教集團共享體系要點：集團章程;集團組織架構；理事會名單責任人：廖金榜要點：集團工作活動記錄；集團工作簡報責任人：廖金榜2.企業(yè)加盟目標：職教集團加盟企業(yè)達120家要點：110家合作協(xié)議；計劃書；實施方案要點：10家合作協(xié)議；計劃書；實施方案責任人：廖金榜項目名稱校企合作機制體制項目建設建設負責人蔣新革建設內(nèi)容2011年9月（預期目標、驗收要點）2012年9月（預期目標、驗收要點）責任人：廖金榜3.專業(yè)標準制定

38、目標：完成26個專業(yè)標準的制定要點：15個專業(yè)標準一覽表；各 專業(yè)的人才培養(yǎng) 方案責任人：蔣新革要點：11個專業(yè)標準一覽表；各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案責任人：蔣新革4.職教論壇舉辦目標：舉辦5次職教論壇要點：3次職教論壇策劃書；職教論壇資料匯編責任人：阮彩霞要點：2次職教論壇計劃與總結；職教論壇資料匯編責任人：阮彩霞5.運行制度建設目標：建立職教集團運行制度、形成完善職教集團運行機制、實現(xiàn)職教集團的穩(wěn)定運行要點：3個運行制度匯編；運行制度實施相關過程 材料責任人：王廣生要點：2個運行制度匯編；運行制度實施相關過程材料責任人：王廣生地方政府政策建設1.高職教育制度建 設目標：制定出臺廣州高職教育制度要點：制度文件;制度運行過程材 料要點：制度文件；制度運行過程材料責任人：潘穗項目名稱校企合作機制體制項目建設建設負責人蔣新革建設內(nèi)容2011年9月（預期目標、驗收要點）2012年9月（預期目標、驗收要點）責任人：潘穗2.專項項目研究目標：開展6項專項項目研究要點：3個項目立項協(xié)議書