1、第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)圖形（一） 下坪名族中心學(xué)校 向萍教學(xué)內(nèi)容：一年級上冊第34頁。 課型：新授課教材分析本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)“圖形與幾何”知識(shí)的開始，主要是從形狀這一角度來使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)前班接觸到相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。三、教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。4使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)

2、長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。五、教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀的物體六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖備注一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入二、操作感知三、動(dòng)手實(shí)踐小結(jié)1、說學(xué)具：同學(xué)們老師帶來了一些禮物，想知道有什么禮物嗎？趕快打開看看，你認(rèn)識(shí)什么，就給組里的小朋友說什么，每個(gè)人都說說。（學(xué)生以組為單位說出禮物名稱）2、提要求：這么多學(xué)具中，你們能把“相同的”放在一起嗎？1、分：揭示概念：1）按教師提的要求，學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視。2）匯報(bào)：哪個(gè)聰明的小朋友說一說你是怎樣分的？3）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察各種物體，每種物體它們都有一個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？4）活動(dòng)。教

3、師板書：球請你高高舉起球，互相看看拿拿對了嗎？依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長方體2、摸1）感知長方體請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸你們手中的長方體，把你看見的、摸到的長方體和組里的小朋友說一說。2）匯報(bào)：說一說：你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子?你是怎么感覺到的？用同樣方法感知正方體、圓柱、球?qū)W生仿照長方體的匯報(bào)。 3、比較:1)觀察第35頁得做一做的第一幅圖你有什么問題想問大家媽？2）觀察圓和球的圖圓柱和球能滾動(dòng)，但它們滾動(dòng)的一樣嗎？3、出示課題并板書：立體圖形4、聯(lián)系實(shí)際說以說有哪些物體的形狀是這樣的。結(jié)合課件搭學(xué)具1）看看你們組的學(xué)具，說說準(zhǔn)備搭個(gè)什么？（教師巡視）2各小組匯報(bào)今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了各種形狀的物體，還用它們裝扮了我們的生活?；ハ嗾f說觀察，討論學(xué)生動(dòng)手分類（教師給有困難的學(xué)生指導(dǎo)）學(xué)生說出自己的想法學(xué)生說出：長方體、正方體、圓柱體、球?qū)W生拿出相應(yīng)的物體學(xué)生動(dòng)手感知物體學(xué)生互相交流學(xué)生動(dòng)手操作后相互交流學(xué)生討論，動(dòng)手搭各種形狀的物體以學(xué)生的熟悉的物體引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生可以自由選擇方法，物體進(jìn)行分類全班同學(xué)動(dòng)手分類揭示概念鞏