1、高中體育與健康足球：直傳斜插二過一配合教學(xué)設(shè)計(jì)漂陽市南渡高級(jí)中學(xué)體育與健康課足球選項(xiàng)教學(xué)模塊計(jì)劃水平五 學(xué)期：學(xué)年高二年級(jí)第一學(xué)期教師：人數(shù)：32 時(shí)間：,8模塊目標(biāo)1,知識(shí)與能力：掌握基本的足球技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)要求，培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)；2,過程與方法：較熟練地運(yùn)用基本技術(shù)和掌握簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)和專項(xiàng)能力；3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在足球運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)成功感，提高調(diào)控情緒的能力；形成合作精神和良好 的人際關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德。單元課時(shí)教學(xué)內(nèi)容預(yù)計(jì)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)國(guó)家體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試61,測(cè)試：立定跳遠(yuǎn)、坐位提前屈2,測(cè)試：引體向上（男）一分鐘仰臥起坐（女）.測(cè)試:50米.測(cè)試：800米（女）1

2、000米（男）1,達(dá)到國(guó)豕體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求2.學(xué)生積極主動(dòng)參與測(cè)試、有 取得好成績(jī)的欲望和態(tài)度1,掌握動(dòng)作要 領(lǐng)和組織方法 2.組織到位、 激勵(lì)后力足球模 塊教學(xué) 計(jì)劃基本 年181,直線運(yùn)球：來回、三角、對(duì)角；.傳球：腳內(nèi)側(cè)傳接球、前后移動(dòng)傳接 球；.停球：停局球.原地頭頂球：一拋一頂、將拋球頂向 兩側(cè)、對(duì)頂；.搶球：止面搶球練習(xí)；.搶斷球7,踢球：腳背止面踢球8,組合技術(shù)：接球一運(yùn)球一傳球接球一運(yùn)球一射門斷球一運(yùn)球一傳球1.在原來的技術(shù)上熟練運(yùn)用 技木動(dòng)作；2,能以合作的方式參與幫助 和指導(dǎo)同伴練習(xí)，遵守規(guī)則； 3.學(xué)生能在掌握基本技術(shù)的 基礎(chǔ)上，與同伴合作，掌握組 合技木。4、發(fā)展學(xué)生的

3、足球技能，提 高學(xué)生的運(yùn)用能力1.基本技術(shù)的 掌握與運(yùn)用2,知道各種配 合的要點(diǎn)，并 能在練習(xí)、比 賽中靈活運(yùn)用基本 戰(zhàn)術(shù)6防守戰(zhàn)術(shù).個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)：選位、盯人；2,局部防守戰(zhàn)術(shù)：保護(hù)、補(bǔ)位：進(jìn)攻配合戰(zhàn)術(shù).個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：傳球與跑位.局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：直轉(zhuǎn)斜插一過一配合；交叉掩護(hù)配合能熟練掌握防守和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)， 并根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用；1.明確正確的 個(gè)人防守和進(jìn) 攻戰(zhàn)術(shù)；2,掌 握正確的局部 防守戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)專項(xiàng) 體能 發(fā)展2速度：30米變向加速跑； 下肢力量：跳躍練習(xí)； 耐久跑：帶球跑提高專項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)展快速移動(dòng) 能力反復(fù)練習(xí)教學(xué) 比賽2比賽規(guī)則；根據(jù)基本技術(shù)與基本戰(zhàn)術(shù)安排，每次安 排都有側(cè)重；以防守戰(zhàn)

4、術(shù)為主，提高相互間 的防守能力；根據(jù)多變的場(chǎng) 景靈活運(yùn)用考核2接球一運(yùn)球一射門 直傳斜插二過一配合總課時(shí)數(shù)：36節(jié)體育與健康實(shí)踐課足球單元教學(xué)計(jì)劃學(xué) 校梁陽市南渡高級(jí)中學(xué)任課教師吳健年級(jí)高二年級(jí)人數(shù)32學(xué) 時(shí)5學(xué) 段水平五教 材足球：腳內(nèi)側(cè)踢（傳）接球、二過一配合教 材 學(xué) 情 分 析本教材選自體育與健康華師大版高中教材（水平五）足球。腳內(nèi)側(cè)踢（傳）接球是足球運(yùn)動(dòng)中基 礎(chǔ)技術(shù)之一，它不僅提高個(gè)人技能，還能培養(yǎng)出學(xué)生的配合意識(shí)，從腳內(nèi)側(cè)傳接球到局部戰(zhàn)術(shù)中的“二過 一”配合，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。通過腳內(nèi)側(cè)踢（傳）接球?qū)W習(xí)和“直傳斜插二過一”的學(xué)習(xí)，發(fā) 展學(xué)生運(yùn)控球的能力，提高學(xué)生運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳

5、接球的能力和局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)，增強(qiáng)信心，培養(yǎng)學(xué)生 的合作意識(shí)和集體主義精神，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)的足球選項(xiàng)班，這些學(xué)生處在身心發(fā)育高峰期。這階段的學(xué)生思維敏捷，自 主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有著較強(qiáng)的合作意識(shí)。高二年級(jí)足球選項(xiàng)班，因?yàn)閷W(xué)生男女生性別的/、同、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的 不同，導(dǎo)致足球水平不一，學(xué)生個(gè)體差異較大，從高一第二學(xué)期開設(shè)的足球選項(xiàng)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)未 學(xué)過足球，給教學(xué)帶來一定的難度。單 元 目 標(biāo).通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握足球運(yùn)動(dòng)的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，能在局部戰(zhàn)術(shù)中的二過一配合中合理運(yùn)用，加深對(duì)規(guī)則的理解，并通過多種多樣的學(xué)練手段，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)

6、習(xí)需求。.通過基本技戰(zhàn)術(shù)各項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。.通過對(duì)學(xué)練手段和對(duì)游戲、小型比賽規(guī)則修訂原則與方法的指導(dǎo)，逐步使學(xué)生做到主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)腦、身體力行且有著良好的表現(xiàn)欲。.進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值，提高學(xué)習(xí)、參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣性。充分利用足球項(xiàng)目的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的集體觀和人際關(guān)系，使其有較強(qiáng)的合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。課次教學(xué)內(nèi)容/重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教與學(xué)的主要對(duì)策1腳內(nèi)側(cè)踢（傳）球、腳 內(nèi)側(cè)接球（原地、地滾 球）重點(diǎn)：腳觸球的部位正 確難點(diǎn)：有f的方向和 力度.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道腳內(nèi)側(cè)踢 （傳）球、接球的動(dòng)作要領(lǐng)，以及在足球運(yùn) 動(dòng)中的作用。.通過學(xué)練，學(xué)生

7、掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球、接球的技術(shù)動(dòng)作，90%以上的學(xué) 生腳踢球部位正確，有一定的方向和 力度。.通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生下肢力量與上下肢協(xié)調(diào)用力能力的提高，在運(yùn)動(dòng)中能 積極展示自我，體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。.球性練習(xí)：原地、行進(jìn)間腳底拖拉球練 習(xí)；原地、行進(jìn)間盤球練習(xí).腳內(nèi)側(cè)踢球、接球的講解示范.一人一球?qū)Φ哪_內(nèi)側(cè)踢球練習(xí).兩人一球原地的踢（傳）球、接球練習(xí).三人一球原地的踢（傳）球、接球練習(xí).在一人放松防守卜的二人一球踢（傳） 球、接球練習(xí).體能發(fā)展練習(xí)：變向跑2足球：腳內(nèi)側(cè)傳接 球 （移動(dòng)、地滾球）重點(diǎn)：傳球腳法的正確、傳球的提前量難點(diǎn)：移動(dòng)中對(duì)來球的 判斷和控制，傳球的時(shí) 機(jī)把握.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生腳內(nèi)

8、側(cè)傳、接球的技術(shù)要領(lǐng)，以及在足球運(yùn)動(dòng)中的作用。.通過學(xué)練，掌握足球腳移動(dòng)中的內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動(dòng)作，90%以上的學(xué) 生能做出傳球腳法的正確和傳球的提 前量，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。.通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)與下肢力量提高，在運(yùn)動(dòng)中能積極展示自我， 體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。.球性練習(xí)：原地、行進(jìn)間腳底拖拉球練 習(xí)；原地、行進(jìn)間盤球練習(xí)；原地盤球后 的傳接球練習(xí).兩人一球原地腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí).移動(dòng)中的傳接球講解示范.兩人一球移動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí).在放松防守下的兩人一組移動(dòng)中腳內(nèi) 側(cè)傳接球練習(xí).在一人防守卜的三人移動(dòng)中傳接球練 習(xí)7、體能發(fā)展練習(xí)：雙手頭上擲足球3足球：局部戰(zhàn)術(shù)：二過 一配合（直傳斜插）

9、重點(diǎn)：傳球腳法正確、 提前量恰當(dāng)、傳球后起 動(dòng)快。難點(diǎn)：傳、插時(shí)機(jī)的把 握.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明確足球直傳斜插“二過一”配合的要領(lǐng)、方法，以及 在足球比賽中的作用。.通過學(xué)練，掌握足球直傳斜插“二過一”配合方法，腳內(nèi)側(cè)傳接及跑動(dòng) 的合理銜接運(yùn)用，90%以上的學(xué)生能 做出直傳斜插“二過一”配合，培養(yǎng) 學(xué)生的合作意識(shí)。.通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)與下肢力量提高，在運(yùn)動(dòng)中能積極展示自我， 體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。.多種形式的跑.球性練習(xí)：近距離原地或行進(jìn)間傳接球 練習(xí).原地腳內(nèi)側(cè)傳接球.講解示范直傳斜插“二過一”配合.直傳斜傳“二過一”配合練習(xí).直傳斜插“二過一” +射門練習(xí).體能發(fā)展練習(xí)：推小車頭頂球4足球

10、：教學(xué)比賽（小場(chǎng) 地）重點(diǎn)：直傳斜插二過一 配合的運(yùn)用方法。難點(diǎn)：教學(xué)比賽中二過 一配合運(yùn)用時(shí)機(jī)把握.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明確足球直傳斜插“二過一”配合在教學(xué)比賽中的運(yùn)用 方法與時(shí)機(jī)，以及相關(guān)的足球比賽規(guī) 貝U。.通過學(xué)練，掌握足球直傳斜插“二過一”配合方法，在教學(xué)比賽中的時(shí) 機(jī)判斷與合理運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作 意識(shí)。.通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)與下肢力量提高，在運(yùn)動(dòng)中能積極展示自我， 體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。.球性練習(xí)：原地、行進(jìn)間盤球練習(xí)；原 地盤球后的傳接球練習(xí).講解教學(xué)比賽方法、相關(guān)裁判法和指導(dǎo) 學(xué)生分組。.組織教學(xué)比賽，提示、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際運(yùn) 用所學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù).教學(xué)比賽評(píng)價(jià).體能發(fā)展練習(xí)：仰臥起坐頭

11、頂球5足球：二過一配合（直 傳斜插）考核考核要求和標(biāo)準(zhǔn)見附表.學(xué)生在考試時(shí)有較高的激情，能把 考試看作展示自我才能的一次機(jī)會(huì)， 發(fā)揮自己最好的技術(shù)動(dòng)作.學(xué)生能正確對(duì)待自己和他人的成功 和失敗，學(xué)會(huì)尊重1、學(xué)生分組進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)及球性練習(xí)2、分組進(jìn)行二過一配合練習(xí)，教師巡回指 導(dǎo)3、旦布考核要求和標(biāo)準(zhǔn)4、組織進(jìn)行考核并記錄成績(jī)5、教學(xué)比賽，要求運(yùn)球動(dòng)作要用已學(xué)的技 術(shù)附表:內(nèi)容優(yōu)秀良好中及格不及格直傳斜插二 過一配合踢球腳法正確、力 度好、方向準(zhǔn)確 前插時(shí)機(jī)把握好、 有速度合理技術(shù)接球、球 控制球好；銜接技 術(shù)運(yùn)用合理踢球腳法正確、力 度好、方向較準(zhǔn)確 前插時(shí)機(jī)把握較 好、有較好速度 合理技術(shù)接球

12、、控 制球較好；銜接技 術(shù)運(yùn)用較合理踢球腳法正確、力 度較好、方向較準(zhǔn) 確前插時(shí)機(jī)把握較 好、有f速度 較合理運(yùn)用接球 技術(shù)、控制球較 好；銜接技術(shù)運(yùn)用踢球腳法正確、力 度一般、有方向 前插時(shí)機(jī)把握一 般、速度一般能合理接球、控制 球一般；銜接技術(shù) 運(yùn)用一般踢球部位不止確、 力度小足、沒后力 向前插時(shí)機(jī)把握不 合理、速度慢 接球技術(shù)不合理、 沒控制球；銜接技 術(shù)運(yùn)用/、好水平五：高二年級(jí)足球選項(xiàng)班“二過一”配合課時(shí)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)2003年普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在高中階段體育與健康課教學(xué)實(shí)施體育運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)教學(xué)的，從學(xué)生對(duì)發(fā)展專項(xiàng)體育能力的需求

13、，從高中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和需要出發(fā)，在教學(xué)中，力求營(yíng)造學(xué)生自我體驗(yàn)、自我學(xué)練、合作學(xué)練等的良好氛圍，并通過場(chǎng)地的布置， 標(biāo)志點(diǎn)、物的運(yùn)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。在游戲競(jìng)賽中享受足球帶來的樂趣，體驗(yàn)鍛 煉的價(jià)值，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)層面上的教育功能。二、教材簡(jiǎn)析足球，世界第一運(yùn)動(dòng)，擁有最廣泛的群體，深受青少年兒童的喜愛。在學(xué)習(xí)過程中不僅可以是身體得到全面 鍛煉，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課選自體育與健康華師大版高中教材（水平五）足球，課型為新授課?！爸眰餍辈宥^一”配合是足球局部進(jìn)

14、攻戰(zhàn)術(shù)中的基本配合形式，學(xué)生在掌握傳接球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“直傳斜插二過一”配合較易掌握。通過“直傳斜插二過一”的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)控球的能力，提高學(xué)生的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集 體主義精神，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)的足球選項(xiàng)班，這些學(xué)生處在身心發(fā)育高峰期。這階段的學(xué)生思維敏捷，自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有著較強(qiáng)的合作意識(shí)。高二年級(jí)足球選項(xiàng)班，因?yàn)閷W(xué)生男女生性別的不同、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同，導(dǎo)致足 球水平不一，學(xué)生個(gè)體差異較大，從高一第二學(xué)期開設(shè)的足球選項(xiàng)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)未學(xué)過足球，給教學(xué)帶 來一定的難度。四、本課在單元中的地位與作用本節(jié)“直傳

15、斜插二過一”配合是足球運(yùn)動(dòng)局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合形式之一，是傳接球單元教學(xué)中提高運(yùn)用的內(nèi)容，為新授課。在經(jīng)過單元前三節(jié)課的傳接球練習(xí)的積累后，初步接觸主體教材的第一課。 掌握該戰(zhàn)術(shù)配合，對(duì)提高學(xué)生的傳接球控制能力和配合意識(shí)有很大的幫助，最后才能結(jié)合運(yùn)球、射門等技術(shù)實(shí)現(xiàn)組合運(yùn)用。 五、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣為前提，解決配合重難點(diǎn)為目的，遵循由易到難的原則，合理、有效、適 時(shí)的利用音樂和實(shí)物教具等，有效解決了學(xué)習(xí)傳球教法不正確、傳球時(shí)機(jī)把握不好、前插啟動(dòng)速度不足等問題。 本節(jié)課以學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能為主，團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)始終貫徹本節(jié)課。給學(xué)生最多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，在教

16、師的幫助指導(dǎo)下，充分發(fā)揮高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、教學(xué)組織對(duì)策1、準(zhǔn)備部分：有效利用教學(xué)資源，組織學(xué)生跟著1998年世界杯主題生命之杯音樂結(jié)合各種形式的跑及跑操，讓學(xué)生跟隨激情的音樂節(jié)奏，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情，并通過兩人一組近距離復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)，起到承上啟下的效 果，為本堂課的配合學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、基本部分：基本部分遵循由易到難的原則，由復(fù)習(xí)到新授的過程，逐步提高學(xué)習(xí)的難度和要求，在多次的配合練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。開始組織學(xué)生進(jìn)行原地的傳接球復(fù)習(xí)，提高鞏固學(xué)生傳接球的技術(shù)，嘗試移動(dòng)中傳接球，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神；教師運(yùn)用展板講解配合方法和要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)“直

17、傳斜插二過一 “配合的 重難點(diǎn)，使學(xué)生建立了直觀認(rèn)識(shí)，并通過有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)生能盡快掌握直傳斜插二過一 的配合方法和要 領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)配合的意識(shí)。在學(xué)生較好掌握基本學(xué)習(xí)內(nèi)容后，安排”二過一 “后射門練習(xí)及比賽，以小組 為單位，在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)球多者為勝方，要求小組學(xué)生延續(xù)喊出自己的進(jìn)球，場(chǎng)上的喊數(shù)聲體現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)熱情。通過教學(xué)比賽，展示和考察學(xué)生本堂課學(xué)習(xí)的效果及成果，展示他們的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在基本部分的 最后，安排了 “推小車頭頂球”的課課練，兩人一組，這個(gè)練習(xí)不僅鍛煉發(fā)展了學(xué)生的上肢力量，而且圍繞本節(jié) 課的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的中心，延續(xù)了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的情感目標(biāo)。這節(jié)課的練習(xí)密度大

18、，學(xué)生有充裕的時(shí)間練習(xí)，鍛煉了學(xué)生下肢力量，奔跑能力，協(xié)調(diào)能力以及對(duì)動(dòng)作節(jié)奏的把握等等，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到了發(fā)展。3、結(jié)束部分：利用1990年世界杯意大利之夏音樂，放松學(xué)生的情緒，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的拉伸練 習(xí)，放松學(xué)生的用力肌群。教師對(duì)本課做出針對(duì)性的評(píng)價(jià)，得到學(xué)生的認(rèn)同，為下次課留下伏筆 七、教與學(xué)的策略根據(jù)高中學(xué)生有著較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和單獨(dú)思維能力，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次課，教師首先通過語言導(dǎo)入，運(yùn)用學(xué)生對(duì)足球的熱愛和音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，營(yíng)造足球?qū)W習(xí)氛圍。在主教材學(xué)習(xí)過程中，遵循體 育教學(xué)規(guī)律由易到難，建立最近發(fā)展區(qū)，通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，逐漸過渡到本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上

19、；通過 教師的畫板展示、集中講解示范，讓學(xué)生圍繞核心學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同形式練習(xí)中不斷體驗(yàn)，逐步學(xué)習(xí)掌握、提高。 給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的時(shí)間，練習(xí)的同時(shí)，教師不斷用語言提示學(xué)生要領(lǐng)、重難點(diǎn)，正確面對(duì)個(gè)別差異問題， 適時(shí)運(yùn)用分層、個(gè)別輔導(dǎo)，解決共性或個(gè)性錯(cuò)誤，使學(xué)生在獨(dú)立思想下及時(shí)糾正不足。教學(xué)過程中給學(xué)生創(chuàng)造展 示和參與評(píng)價(jià)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，通過師生、生生評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)方法、要領(lǐng)的掌握情況。組織 教學(xué)比賽，強(qiáng)化并展示學(xué)生的練習(xí)成果，練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、相互協(xié)作，完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。高級(jí)中學(xué)體育與健康課課時(shí)計(jì)劃學(xué)校： 姓名： 吳授課班級(jí)：高二足球模塊選項(xiàng)班人數(shù)：32人教學(xué)內(nèi)容足球：

20、直傳斜插“二過一”配合學(xué)時(shí)第1課教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明確足球直傳斜插“二過一”配合的要領(lǐng)、方法，以及在足球比賽中的作用。2、通過學(xué)練，掌握足球直傳斜插“二過一”配合的方法，腳內(nèi)側(cè)傳接及跑動(dòng)的合理銜接運(yùn)用，90%以上的學(xué)生能做出直傳斜插“二過一”配合，促進(jìn)學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)與上下肢力量提高3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在運(yùn)動(dòng)中能積極展示自我，體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球腳法正確、提前量恰當(dāng)、傳球后起動(dòng)快。難點(diǎn)：傳、插時(shí)機(jī)的把握教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次 數(shù)時(shí)間強(qiáng) 度準(zhǔn) 備 部 分（8）.課堂常規(guī).準(zhǔn)備活動(dòng)1）慢跑2）球性練習(xí)：近距 離原地或行

21、進(jìn)間傳 接球練習(xí)3）徒手操：上提 腿前踢腿后踢 腿外擺腿.指導(dǎo)體育委員整隊(duì)。.向?qū)W生問好。導(dǎo)入學(xué) 習(xí)，宣布課的內(nèi)容，目 標(biāo)、要求。.安排見習(xí)生。.組織進(jìn)行慢跑，帶領(lǐng) 學(xué)生呼號(hào)，營(yíng)造氛圍。.組織學(xué)生進(jìn)行球性及 傳接球練習(xí)，提不要領(lǐng)。.語言激勵(lì)學(xué)生練習(xí)， 個(gè)別指導(dǎo)。.體育委員集合整隊(duì)，清 點(diǎn)人數(shù)，向教師報(bào)告。.與老師問好。知道學(xué)習(xí) 目標(biāo)，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)目 標(biāo)。.認(rèn)真參加熱身跑，隊(duì)伍 整齊，口號(hào)響亮。.認(rèn)識(shí)球性練習(xí)的重要 性，積極參與球性練習(xí) 和傳接球，正確傳球的 腳法，活動(dòng)身體.四列橫隊(duì).快、靜、齊 .要求：保持 隊(duì)型，動(dòng)作到 位.兩人一組近 距離傳接球， 控制好球2圈8104X82，6，小小中基

22、本 部.復(fù)習(xí)：腳內(nèi)側(cè)傳 接球1）原地傳接球（圖 一）方法：原地腳 內(nèi)側(cè)傳球后，無球 跑動(dòng)至對(duì)面隊(duì)伍 后。.學(xué)習(xí)：直傳斜插 “二過一”配合1）講解示范.組織復(fù)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)， 分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。.引導(dǎo)復(fù)習(xí)鞏固，提高 學(xué)生主動(dòng)配合的意識(shí)。.結(jié)合圖示講解直傳 斜插二過一配合動(dòng)作， 井不氾。.講解練習(xí)方法，組織 分組，語言調(diào)動(dòng)學(xué)生練 習(xí)積極性。.主動(dòng)參與基本技術(shù)復(fù) 習(xí)練習(xí)，鞏固基本技術(shù)。.自主練習(xí)，相互幫助。.分八組練習(xí)，相互鼓 勵(lì)。.認(rèn)真聽教師的講解，觀 察圖小和教師小范，帶 著思考參與學(xué)習(xí)，獲得 知識(shí)。.知道分組練習(xí)方法，分 四組練習(xí)，分組練習(xí)隊(duì)形圖一：-if 1 ：要求：傳球準(zhǔn) 確、移動(dòng)及時(shí)； 分八小組練習(xí)5，中中6結(jié)束部一.集合，放松：肌體的拉伸活動(dòng).小結(jié)、點(diǎn)評(píng).放音樂，帶領(lǐng)學(xué)L 起放松。.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，.