1、安全教育活動設計方案 二年級三班 教學目標：1.通過本次班會，學習牢記一些特殊電話的作用，初步做到會正確使用。2初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用。3形成學習、宣講安全行為的氛圍，培養(yǎng)學生強烈的安全意識。教學準備：1.課前請學生向家長或者上網(wǎng)查詢“110、119、120（醫(yī)院急救）122（交通安全急救）”電話的代表的意義。2.課件3.模擬手機4.邀請幾位家長參加本次班會，做“接他人孩子的模擬場景”表演等，考驗孩子的安全意識。教學過程：直接導入：同學們，今天這節(jié)課我們要學習“做安全知識宣傳員”。一、了解特殊電話，初步學會使用1.同學們，現(xiàn)在我們爸爸媽媽的手機號碼都是幾位數(shù)？（11位）可是

2、，課前老師請大家去調(diào)查了解“110、119、120、122”四個特殊電話號碼的含義，他們都只有三位數(shù)，你們調(diào)查處結(jié)果了嗎？ 根據(jù)學生的回答出示幻燈片一： 110是報警電話和求助服務臺，現(xiàn)在他的功能以服務性為主。 119是火警電話； 120是生病急救中心電話； 122是交通事故求助電話。2.老師重點講解打給公安機關的“有廣泛功能的110求助服務電話”。110是報警服務臺，受理求助的范圍： （一）發(fā)生溺水、墜樓、自殺等狀況，需要公安機關緊急救助的；（二）老人、兒童以及智障人員、精神疾病患者等人員走失，需要公安機關在一定范圍內(nèi)幫助查找的；（三）公眾遇到危難，例如歹徒，處于孤立無援狀況，需要立即救助的

3、；（四）涉及水、電、氣、熱等公共設施出現(xiàn)險情，威脅公共安全、人身或者財產(chǎn)安全和工作、學習、生活秩序，需要公安機關先期緊急處置的；（五）需要公安機關處理的其他緊急求助事項。 3.知識運用，竟答環(huán)節(jié)a.（幻燈片出示畫面：家里的老人突然心臟難受，呼吸困難，家里又沒有汽車。）此時需要急救，打什么電話求助？（120）是的，衛(wèi)生急救中心會馬上趕來救助。b. （幻燈片出示畫面：馬路上，兩輛汽車撞了，有人受傷。）此時需要緊急打什么電話？（122）。是的，交警大隊會馬上趕來救助。c. （幻燈片出示畫面：一座高樓處濃煙滾滾，發(fā)生火災了。）此時需要緊急打什么電話？（119）。是的，此時消防隊員會趕來緊急救助。d.

4、（幻燈片出示畫面：一個孩子獨自開門回到家，卻發(fā)現(xiàn)陌生人小偷在自己家亂翻東西。孩子悄悄退出家門。）他應該立即打什么電話？（110）是的，此時需要公安機關緊急援助孩子，擒拿小偷。e生活中，鑰匙丟了，進不了家門，需要打什么電話？（110）4.模擬練習分別出示四組不同的畫面：（1）兒童在馬路上滑滑板，被摩托車撞傷的；誰來用模擬手機撥電話號碼。為什么撥122？（它是交通事故急救電話）（2）兒童在家自己用電熱壺燒水，引起火災？指名撥模擬手機電話號碼。為什么撥119？（它是火警急救電話）。（3）兒童在自己在到校，把老師發(fā)現(xiàn)，躲在偏僻的地方，結(jié)果被壞人盯上了，此時，孩子飛快地跑向電話亭，他要撥什么電話？（11

5、0）為什么？（它是公安機關服務電話）。（4）幾個孩子一起吃果凍，結(jié)果一個孩子一口吞進氣管，卡在喉嚨處，憋得不行，呼吸困難，怎么辦？（打120）為什么撥120？（它是醫(yī)院急救電話）。學生自編順口溜，記住幾個特殊電話的含義。二、自護知識（一）指名問答1.放學了，爸爸媽媽沒有來接，班主任正跟一位家長阿姨談話，沒有注意到你的情況，怎么辦？（跟在班主任身邊，等班主任談完話，跟著回到學校）。2.放學了，老師留下你在教室里，因為你最近特別不守課堂紀律，要和你談談?？墒欠艑W后，你等了好長時間，班主任還沒有來。原來班主任集合開會，忘了你了，你怎么辦？（到傳達室等爸爸媽媽來接）3. 下課了，同學邀請你玩追跑的游戲

6、，你怎么辦？4. 樓梯上，同學不小心把你的鞋子擦下來了，你怎么辦？5. 放學路口處，你看到爸爸正站在對面馬路上等你，你怎么辦？6.你和媽媽在菜市上買菜，你忽然發(fā)現(xiàn)一個人在悄悄把手伸進媽媽的皮包，你怎么辦？7. 星期天，爸爸媽媽給了你家門的鑰匙，囑咐你不要給任何人敲門。自己好好在家。可是有人敲門，自稱是你的鄰居，或者爸爸的好朋友，叫你看門，怎么辦？8.同學打電話邀請你去他家玩，爸爸媽媽都不在家，你怎么辦？9.剛吃過午飯，同學們就跳繩，做追跑的丟手絹游戲，你覺得行嗎？為什么？10.同學在樓梯上鬧完，鬧著鬧著，鬧不起，急了，真打起來了，你看到了，怎么辦？（二）場景模擬練習，檢驗同學們的應用能力。老師和家長隨即與某個學生表演以上幾個場景，看學生的應用能力。三、班會總結(jié)、延伸今天，我們學到了很多安全自護知識，電話求助知識