1、我的伯父魯迅先生1、交流“談水滸傳”重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！辈刚f這句話的意思是什么？通過這件事，你讀出了怎樣的伯父？這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。小資料： 當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。 2、交流談“碰壁”重點(diǎn)理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎

2、？”請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。通過這件事，你讀出了怎樣的伯父？比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。 從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。小組合作學(xué)習(xí)： “救助車夫”和“關(guān)心女傭” 要求：1.用各小組喜歡的方式朗讀要求部分。 2.從這件事中，你讀出了什么樣的伯父？并找出相關(guān)句子。 這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后

3、深深地嘆了一口氣。重點(diǎn)理解下面的句段，注意劃線的詞語的含義。3.交流“救助車夫”這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”的印象之深；“變得那么嚴(yán)肅”，“手半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。 4.交流“關(guān)心女傭”重點(diǎn)理解： 她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。” 這里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為 自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。 學(xué)習(xí)課文后，請(qǐng)你說說：魯迅有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。回顧課文，分析形象“的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多?！秉c(diǎn)明中心、總結(jié)全文著名詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià) ：有的人 有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了，但他還活著。 有的人，騎在人民頭上：“啊，我多偉大！” 有的人，俯下身子給人民作牛馬。 有的人，他活著別人就不能活； 有的人，他活著為了多數(shù)