1、2018 大學語文自考試卷一、單項選擇題（每題 1 分，共 20 分）（一）秋水中，莊子用 “吾在天地之間，猶小石小木之在大 山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理， 這種論證方法是（ ）A. 演繹法和例證法B . 例證法和對比法對比法和類比法類比法和演繹法（二） “肝腸似火，色貌如花 ”是八聲甘州一句話摸魚兒雨巷（三）胡適在容忍與自由中認為，缺乏容忍雅量的心理根源是（ ）年輕氣盛B . 狂妄自大C. 喜同惡異D . 愚昧無知（四）垓下之圍項羽認為他失敗的原因是1，兵少；2，天亡我；3，將叛離；4，我戰(zhàn)略失誤；（五） “設法了解一下與你所在的社會圈子不同的人們所持有的 種種看法 ”是一種1，豐

2、富心里想象力的好辦法； 2，擺脫心理郁悶的好方法 3，擺脫某些武斷看法的好辦法； 4，外出旅游的好辦法。（六）南霽云抽刀斷指， “一座大驚，皆感激為云泣下 ”屬于 1 ，心理描寫； 2 ，比喻描寫 3 ，議論描寫；4，側面描寫；（七）秋夜中要敬奠的是1，棗樹；2，小粉紅花；3，小青蟲；4，天空；（八）聲聲慢（尋尋覓覓）中自喻的詞句是（ ）三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急雁過也，正傷心，卻是舊時相識滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴（九）屬于理論論據(jù)的材料是1，韓愈“唯陳言之務去”2，郭沫若改劇本3，賈島“推敲”的例子4，王若虛改李廣射虎（十）運用反襯手法的是1，香市

3、2，都江堰3，垓下之圍4，先妣事略 （十一）高爾文燒死塞維圖斯的原因在于1，樹立自己的權威；2，塞維圖斯不聽話；3，厭惡塞維圖斯；4，深信自己不會錯；（十二）就任北京大學校長之演說采用的主要論證方法是1，歸納法；2，演繹法；3，對比法；4，類比法；（十三）斷魂槍中孫老者的基本性格定位是A. 樂觀爽朗愛藝如命積極進取D . 舊江湖藝人的積極面（十四）就任北京大學校長之演說明確提出大學性質(zhì)是1 ，為做官提供方便2，研究高深學問3，有利于學生得到畢業(yè)文憑；4，為發(fā)財提供方便；（十五） “有毅力者成，反是者敗 ”運用的論證方法是1，對比法；2，類比法；3，演繹法；4，歸納法；（十六）馬伶在鳴風記中扮演

4、的是嚴嵩楊繼盛夏言顧秉謙（十七）柳永八聲甘州 （對瀟瀟暮雨灑江天）中貫穿全詞的 句子是 （ ） 是處紅衰翠減惟有長江水，無語東流C 不忍登高臨遠D. 嘆年來蹤跡，何事苦淹留途徑是（十八）如何避免愚蠢的見識中，認為克服愚蠢見識的根本1，樹立宇宙有限的觀念2，樹立宇宙無限的觀念；3，樹立人的認識無限的觀念；4，樹立宇宙有限，人的認識無限的觀念； （十九）吃飯一文主要論點是1， 吃飯背后名實不符的社會人情世態(tài)；2，吃飯要有音樂；3，吃飯有許多社交功能4，吃飯有時像結婚；（二十）王制 中，可用來摧殘思想自由， 言論自由的條文是： 1 ，“假于鬼神時曰卜筮以疑眾， ”2，“析言破律，亂名改作，執(zhí)左道以亂

5、政，”3 ，“作淫聲，異服，奇技，奇器，以疑眾。 ”4 ，“行偽而堅，言偽而辯，學非而博，順非而澤，以疑眾， ” 二，多項選擇題（每題 2 分，共 20 分）（一）“井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，W于時也；曲士不可以語于道也，束于教也。 ”這句話表明 1， 人的認識受到時間的限制；2 ，人的認識受到個人的習俗的限制；3 ，人的認識受到空間的限制；4，人的認識受到性格的限制； 5 ，人的認識受到所受教育的限制；（二）五代史伶官傳序中的對比有1， 盛與衰；2，興與亡；3，成與??；里匕白）八、 J I-I ）1，垓下之圍（三）下列文章中，屬于場面描寫的有2，香市；3，先妣事略4馬伶?zhèn)?/p>

6、5悼念傅雷（四）就任北京大學校長之演說所闡述的辦大學的理念 1 ， 抱定宗旨；2，研究學問；3，以德感人；4，敬愛師友5，砥礪德行；（五）容忍與自由一文中，作者認同的觀點有1，年紀越大，越覺得容忍比自由還更重要；2，沒有容忍，就沒有自由；3，人類的習慣是喜同惡異。4，“必以吾輩所主張者為絕對之是”的態(tài)度是正確的；5，“必以吾輩所主張者為絕對之是”的態(tài)度是錯誤的。（六）吃飯的社會功能有1，解決饑餓；2，學習烹調(diào)；3，聯(lián)絡感情；5，見識大場面；（七）我的世界觀，作者闡述自己的觀點1，人生觀；2，政治思想；3，居住地點；4，娛樂方法；5，宗教感情；（八）趙武靈王可以成功推行胡服騎射的原因1，頒布法令

7、，強行推行；2，親自上門做說服工作；3，運用典型，作為突破口；4，將國家利益放在首位；5，耐心說服，不強行推行；（九）種樹郭橐駝傳中， “他植者”錯誤的態(tài)度有1，根拳土易，其培之也，若不過焉則不及；2 ，順木之天，以致其性；3，不害其長而已；4 ，不抑耗其實；5，愛之太殷，憂之太勤； （十）“容忍與自由”的分論點有1 ，容忍是一切自由的根本；2，容忍難實行的心理根源是人類喜同惡異；3，宇宙無限，人的認識有限；4，絕對之是是根本不存在的； 三，詞語解釋（每題 1 分，共 10 分） 1 ， 于是乘其車，揭其劍，過其友。 揭： 2，能順木之天，以致其性焉爾。 天：3，斧斤以時入山林。以時：4，拘于

8、虛也。虛：5,何用識夫君，白馬從!駒。從：6,結廬在人境。 結廬；7，春花秋月何時了。了：8 ，是處紅衰翠減，冉冉物華休。是處：9，這次第，怎一個愁字了得 ! 了得：10，縱一葦之所如。如： 四，分析題：（每題4 分，共 12分）（一）閱讀李白行路難,然后回答下列各題金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（ 1）分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。（ 2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？（

9、3）分析這首詩的感情脈絡。（二） . 閱讀如何避免愚蠢的見識中的一段文字： 就我所知，處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法就 是，要經(jīng)常提醒自己， 在茫茫宇宙中一個小小角落的一顆小小星 球的生命史上， 人類僅僅是一個短短的插曲， 而且說不定宇宙中 其他地方還有一些生物， 他們優(yōu)越于我們的程度不亞于我們優(yōu)越于水母的程度。請回答：這段文字中什么地方體現(xiàn)出人的認識要受到時空的限制 ？ 什么地方體現(xiàn)出人的認識會受到智能的限制 ?概括這段文字的大意。C?這里主要運用了怎樣的論證方法 ？（三）“一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲知宗 旨之正大與否，必先知大學之性質(zhì)。 今人肄業(yè)專門學校，

10、學成任 事， 此固勢所必然。 而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者皆有做官發(fā)財思想， 故畢業(yè)預科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法 科為干祿之終南捷徑也。 因做官心熱， 對于教員， 則不問其學問 之淺深， 惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。這段話選自哪篇文章？作者對學生提出什么要求？這段話提出的腐敗現(xiàn)象是什么？五，簡答題 （每題 4 分，共 8 分）1，如何理解我的世界觀 ，人生的目的何在，不必深思，就得 出“人是為別人而生存“的？2，如何理解評價蒹葭 “最得風人深致” 。六，作文。 30 分。閱讀下列文章 以“榮

11、譽”為題寫作一篇700 字的作文。參考答案：一，單項選擇題（每題 1 分，共 20 分）（一） C. （二） C. （三） C. （四） 2. （五） 3.（六） 4. （七） 3. （八） C. （九） 1. （十） 1.（十一）4. （十二）3. （十三）C. （十四）2. （十五）1.（十六）A. （十七）C. （十八）4. （十九）1. （二十）1.二，多項選擇題（每題 2 分，共 20 分）（一） 1 ， 3， 5； （二） 1 ， 2， 3， （三） 1， 2， 4（四） 1， 4，5； （五） 1， 2， 3 ， 5 ，（六） 3， 4， （七） 1 ， 2， 5， （八） 2，

12、 3， 4 ， 5； （九限，人的認識有限；4，絕對之是是根本不存在的；三，詞語解釋（每題 1 分，共 10 分）1 ， 于是乘其車，揭其劍，過其友。 揭： TOC o 1-5 h z 2，能順木之天，以致其性焉爾。天：3，斧斤以時入山林。以時：4，拘于虛也。虛：5,何用識夫君，白馬從it駒。從：6，結廬在人境。結廬；7，春花秋月何時了。了：8，是處紅衰翠減，冉冉物華休。是處：9，這次第，怎一個愁字了得! 了得：10 ，縱一葦之所如。 如：四，分析題：（每題 4 分，共 12 分） （一）閱讀李白行路難 ，然后回答下列各題。 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲

13、渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（ 1）分析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句。（ 2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了作者什么樣的思想感情？（ 3）分析這首詩的感情脈絡。（二） . 閱讀如何避免愚蠢的見識中的一段文字： 就我所知，處理這個普遍存在的人類自高自大問題的唯一方法就 是，要經(jīng)常提醒自己， 在茫茫宇宙中一個小小角落的一顆小小星 球的生命史上， 人類僅僅是一個短短的插曲， 而且說不定宇宙中 其他地方還有一些生物， 他們優(yōu)越于我們的程度不亞于我們優(yōu)越于水母的程度。請回答：這段文字中什么地方體現(xiàn)出人的認識要受到時空的限制 ？ 什么地方體現(xiàn)出人的認識會受到智能的限制 ?概括這段文字的大意。C?這里主要運用了怎樣的論證方法？（三）“一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲知宗 旨之正大與否，必先知大學之性質(zhì)。 今人肄業(yè)專門學校， 學成任 事， 此固勢所必然。 而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者皆有做官發(fā)財思想， 故畢業(yè)預科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法 科為干祿之終南捷徑也。 因