1、寫作指導課：運動會上的那個瞬間環(huán)節(jié)一：仔細觀察、細致描寫環(huán)節(jié)二：深入挖掘、抒發(fā)真情環(huán)節(jié)三：延伸拓展、寫作實踐執(zhí)教：朱雪驪 2012年10月24日環(huán)節(jié)一：情境導入，重溫瞬間環(huán)節(jié)二：整合描寫、聚焦瞬間環(huán)節(jié)三：聚沙成塔、再現(xiàn)瞬間重溫運動會上的那一個個瞬間欣賞、交流我們的小隨筆環(huán)節(jié)一：情境導入，重溫瞬間 運動會上的那個瞬間（作者：陶晨航）“好，開始！”裁判將跳桿提到1米25的時候，我的心跳得很快，呼吸也已經加劇。一個一個的運動員分別開始跳高了，雖然當時在這個高度只剩下了六、七個對手，但我同樣十分緊張這可是我“畢生”都沒有跨越的高度啊！終于輪到我了，我抬頭看向那萬里無云的藍天，嘆了口氣，硬著頭皮沖向了跳

2、桿?！把健蔽铱v身一躍那時，我的視覺、聽覺、嗅覺就好像封閉了一樣，只剩下了我和跳桿我竟然從心中油然而生一種聽天由命的感覺。“砰！”我的下肢重重砸在了墊子上，我的屁股就猶如“水天一線”般，與大地“融為一體”，我最終還是敗給了自己。我的面孔因為疼痛而變得扭曲，不過我還是勉強站了起來，右手搭在李穎基的肩上，一瘸一拐地回到了自己的座位。運動會上的那個瞬間（作者：廖 欣）現(xiàn)在，運動場上算是一片“混亂”了！加油的加油，瞧，那些個女生，像瘋了似的，喊著“加油”都喊得跳起來了！臉紅得像蘋果，頭發(fā)在風中飛揚。比賽的比賽，瞧，那些個運動員跑得多快呀！都爭先恐后地要首先沖出終點線！都說“友誼第一、比賽第二”，跑起來時

3、誰也不讓誰，拼了命似地往前沖！我呢？我在哪兒？我在起跑線上等待。其實，我的前面有幾排運動員在預熱呢！我突然好緊張、好緊張：害怕自己反應慢，讓同學們失望；害怕跑了倒數(shù)第一，對不起自己之前的準備我全身上下都開始抖起來了。不知不覺，快要輪到我跑了，我調整了一下，身體依舊在發(fā)抖。我望著終點線，好遠，真的好遠！拼了！我拼了！管它跑得成績咋樣，都拋到腦后吧！裁判員手一揮，我很快就跑了起來，并以最快的速度，向終點狂奔。我沖過了終點線，那個瞬間，我釋然了，什么都不管了，因為我已經跑完了。雖然是第二，不過我完全放松了，真是一身輕松呀！運動會上的那個瞬間（作者：潘 安）全場靜悄悄的，所有人都看著這個從人群中突然站

4、出來的少年，只見他稍稍活動了一下筋骨，拿起了一顆兩公斤實心球，掂了掂，手扶了一下掛在鼻梁上的眼鏡，慢慢地將球舉過頭頂。他閉上眼睛，深吸了一口氣。在旁圍觀的同學們也屏著氣，不敢輕舉妄動，大家都想看看這位不速之客到底有著怎樣的本領。這時，那位少年睜開了眼睛，說時遲那時快，他以迅雷不及掩耳之勢投出了實心球，一瞬間他身旁的空氣似乎都已為他而凝滯，陽光照在他的眼鏡上反射出了兩道光，那實心球飛過的軌跡似乎變成了他手中拋出的一束光，與空氣粒子劇烈地摩擦著不出所料，全場目前最高成績！旁人發(fā)出了無數(shù)驚嘆聲、贊美聲，他卻再次淡定地推了推眼鏡，留下了一個遠去的背影。第一環(huán)節(jié)小結環(huán)節(jié)二：整合描寫、聚焦瞬間思考、交流：1.三位同學的小隨筆各有什么值得我們借鑒的地方？2.如果要加工成為一篇700字作文，它們還有哪些“增長點”？第二環(huán)節(jié)小結環(huán)節(jié)三：聚沙成塔、再現(xiàn)瞬間 思考：為自己的小隨筆設