PAGE小學(xué)班主任培訓(xùn)管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，促進(jìn)班級管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，特制定本培訓(xùn)管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)班主任。（三）基本原則1.針對性原則：培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞小學(xué)班主任工作實(shí)際需求，注重解決班主任在班級管理中遇到的實(shí)際問題。2.實(shí)效性原則：通過多樣化的培訓(xùn)方式和手段，確保培訓(xùn)效果，使班主任能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升班級管理水平。3.持續(xù)性原則：班主任培訓(xùn)是一個持續(xù)的過程，應(yīng)貫穿班主任職業(yè)生涯的始終，不斷更新知識，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)成立小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，德育主任擔(dān)任副組長，成員包括各年級組長和骨干教師代表。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)班主任培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃，審核培訓(xùn)方案，評估培訓(xùn)效果等。（二）培訓(xùn)師資隊(duì)伍1.校內(nèi)培訓(xùn)師資：選拔具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)、較高教育教學(xué)水平和較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的教師擔(dān)任校內(nèi)培訓(xùn)講師。定期組織校內(nèi)培訓(xùn)師參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，不斷提升其培訓(xùn)能力和水平。2.校外專家：邀請教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、優(yōu)秀班主任等擔(dān)任校外培訓(xùn)講師，為班主任帶來前沿的教育理念和先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)。（三）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.根據(jù)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》以及學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，每年年初制定年度班主任培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象等。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有前瞻性和針對性，充分考慮教育改革發(fā)展的趨勢和班主任工作的新要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)進(jìn)度。（四）培訓(xùn)檔案管理1.建立班主任培訓(xùn)檔案，對每位班主任的培訓(xùn)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。培訓(xùn)檔案應(yīng)包括培訓(xùn)申請表、培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)講義、培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)作業(yè)、考核成績等相關(guān)材料。2.培訓(xùn)檔案由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)管理，定期對檔案進(jìn)行整理和歸檔，確保檔案資料的完整性和規(guī)范性。培訓(xùn)檔案作為班主任參加培訓(xùn)考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）班級管理技能1.班級組織建設(shè)：學(xué)習(xí)班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，建立班級規(guī)章制度，營造良好的班級文化氛圍。2.班級日常管理：掌握班級日常事務(wù)的管理方法，如學(xué)生考勤管理、班級衛(wèi)生管理、班級財(cái)物管理等，提高班級管理工作的效率和質(zhì)量。3.班級活動組織：學(xué)會策劃和組織各類班級活動，如主題班會、文體活動、社會實(shí)踐活動等，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）學(xué)生心理健康教育1.小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)：了解小學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握常見心理問題的表現(xiàn)形式和應(yīng)對方法。2.心理健康輔導(dǎo)技巧：學(xué)習(xí)運(yùn)用傾聽、共情、提問等心理輔導(dǎo)技巧，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。3.家校合作開展心理健康教育：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康，形成家校心理健康教育合力。（三）班級文化建設(shè)1.班級文化內(nèi)涵：理解班級文化的概念、功能和構(gòu)成要素，明確班級文化建設(shè)的目標(biāo)和意義。2.班級文化建設(shè)策略：學(xué)習(xí)如何從班級物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面入手，打造具有特色的班級文化。3.班級文化活動開展：通過開展豐富多彩的班級文化活動，如班級文化節(jié)、班級特色展示等，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的歸屬感。（四）教育法律法規(guī)與職業(yè)道德1.教育法律法規(guī)：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，依法履行教育職責(zé)。2.教師職業(yè)道德規(guī)范：深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。（五）教育信息化應(yīng)用1.教育信息化工具與平臺：了解常用的教育信息化工具和平臺，如在線教學(xué)平臺、班級管理軟件、多媒體教學(xué)設(shè)備等，掌握其基本功能和使用方法。2.信息化教學(xué)資源整合與應(yīng)用：學(xué)會整合和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制作多媒體教學(xué)課件，開展信息化教學(xué)活動，提高教學(xué)效果和班級管理效率。3.利用信息化手段加強(qiáng)家校溝通：掌握利用微信、QQ群、班級博客等信息化手段與家長進(jìn)行溝通交流的技巧，及時反饋學(xué)生在校情況，共同促進(jìn)學(xué)生成長。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織全體班主任參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班級管理、心理健康教育教學(xué)改革等方面的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.集中培訓(xùn)一般安排在寒暑假期間或周末進(jìn)行，每次培訓(xùn)時間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際情況確定，一般不少于半天。（二）專題研討1.根據(jù)班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，定期組織專題研討活動。每次研討活動確定一個主題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”“如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作”等。2.專題研討活動由德育主任或年級組長主持，班主任們圍繞主題進(jìn)行深入交流和討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和做法，共同探討解決問題的策略。（三）案例分析1.收集整理班主任工作中的典型案例，組織班主任進(jìn)行案例分析。通過對案例的剖析，引導(dǎo)班主任學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題，提高班級管理能力。2.案例分析可以采取小組討論、個人發(fā)言等形式進(jìn)行，分析案例中的問題、原因及解決方法，并鼓勵班主任結(jié)合自身工作實(shí)際，提出改進(jìn)措施和建議。（四）實(shí)地考察1.組織班主任到優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)模式。實(shí)地考察可以安排在學(xué)期中適當(dāng)時間，每次考察時間為12天。2.在實(shí)地考察過程中，班主任們要認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)，與考察學(xué)校的班主任進(jìn)行交流互動，撰寫考察報告，總結(jié)收獲和體會，并將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本校班級管理工作中。（五）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.建立班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，上傳豐富的培訓(xùn)資源，如培訓(xùn)課件、視頻講座、案例分析、在線測試等。班主任可以利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)，不受時間和空間限制。2.定期在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺上發(fā)布培訓(xùn)任務(wù)和要求，班主任完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行在線測試和作業(yè)提交，培訓(xùn)管理人員及時進(jìn)行批改和反饋。五、培訓(xùn)考核（一）考核方式1.考勤考核：對班主任參加培訓(xùn)的出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，每次培訓(xùn)均進(jìn)行簽到記錄?？记谇闆r作為培訓(xùn)考核的重要組成部分，無故缺席培訓(xùn)者將影響培訓(xùn)成績評定。2.作業(yè)考核：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置相應(yīng)的作業(yè)，如撰寫培訓(xùn)心得、班級管理案例分析報告、班級文化建設(shè)方案等。作業(yè)完成情況由培訓(xùn)講師進(jìn)行認(rèn)真批改和評定，作為考核班主任對培訓(xùn)知識掌握程度的重要依據(jù)。3.實(shí)踐考核：在培訓(xùn)結(jié)束后，要求班主任將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，并通過觀察班主任在班級管理中的實(shí)際表現(xiàn)、學(xué)生反饋等方式，對其班級管理能力提升情況進(jìn)行實(shí)踐考核。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)秀：考勤全勤，作業(yè)質(zhì)量高，能夠積極參與培訓(xùn)討論和實(shí)踐活動，在班級管理工作中取得顯著成效，學(xué)生滿意度高，培訓(xùn)考核成績在90分以上。2.良好：考勤無遲到、早退現(xiàn)象，作業(yè)完成較好，能較好地參與培訓(xùn)活動，班級管理工作有一定進(jìn)步，學(xué)生滿意度較高，培訓(xùn)考核成績在8089分之間。3.合格：考勤基本正常，作業(yè)基本完成，能參與培訓(xùn)活動，班級管理工作有改進(jìn)，學(xué)生滿意度一般，培訓(xùn)考核成績在6079分之間。4.不合格：考勤缺勤較多，作業(yè)敷衍了事，不積極參與培訓(xùn)活動，班級管理工作無明顯變化，學(xué)生滿意度低，培訓(xùn)考核成績在60分以下。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.培訓(xùn)考核結(jié)果作為班主任年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)?？己藘?yōu)秀的班主任在年度考核中優(yōu)先評定為優(yōu)秀等級，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面給予傾斜。2.對考核不合格的班主任，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話，要求其制定整改計(jì)劃，參加補(bǔ)考或補(bǔ)訓(xùn)。連續(xù)兩次考核不合格的班主任，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，如調(diào)整工作崗位等。六、培訓(xùn)保障（一）經(jīng)費(fèi)保障1.學(xué)校設(shè)立班主任培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支付培訓(xùn)師資費(fèi)用、培訓(xùn)資料印刷費(fèi)、實(shí)地考察差旅費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺建設(shè)維護(hù)費(fèi)等培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用。2.培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要專款專用，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行管理和報銷。每年年初根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃合理預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)情況進(jìn)行調(diào)整和結(jié)算。（二）時間保障1.合理安排班主任的工作時間，確保班主任有足夠的時間參加培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，學(xué)校要協(xié)調(diào)好班主任的教學(xué)工作，避免因培訓(xùn)影響正常教學(xué)秩序。2.鼓勵班主任利用業(yè)余時間參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)校要為班主任提供必要的支持和便利條件，如開放圖書館、電子閱覽