1、第 頁共10貞廣西河池市2020版七年級上學期語文期中考試試卷B卷姓名: 班級: 成績:一、選擇題（共1題；共2分）（2分）（2018 邵陽）下列語句中沒有語病的一句是（）A .中國比苴他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)左，為維護苴和平與穩(wěn)泄，我國發(fā)揚了燈塔的作用。B .相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制I上欺凌行為。C 青春劇應該既重視對青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動刻畫。D 海燕隊第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。二、其他（共1題；共8分）（8分）（2016 潁泉模擬）閱讀下而一段文字，按照要求回答問題。記憶中

2、的田園是這樣的：南瓜慢不經(jīng)心地趴在墻頭，在午后yOng懶的陽光下打瞌睡。妙齡的玉米每天盛裝婆 娑，急著趕赴春天的約會。牛棚里納涼的牛羊，反chd著蔥籠的光陰。一串串葡萄吊在斜搭在屋檐的支架上，如 同一個個精準的稱陀，汁量著咸淡生活的幸福指數(shù)。燕子在湛藍的天空自由飛翔，裁剪云朵，優(yōu)雅瀟灑的舉動像個 氣質(zhì)非凡的紳士（1）根據(jù)拼音寫岀相應的漢字，給劃線的字注音。ydngchii懶反 蔥蘢（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”（3）盛裝婆娑”中的婆娑”在文中的意思是。（4）這段文字主要運用了和的修辭手法，描寫了作者記憶中的出園風光。三、名著導讀（共1題；共5分）（5分）（2017七下

3、泰興期末）名著閱讀。（1）閱讀下面這段文字，完成兩小題。大圣道：“他雖年劫修長，也不應久占在此”常言道：，o 只教他搬岀去，將天宮讓于我，便罷了；若還不讓，左要攪攘，永不淸平！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出 西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，輕輕的把他壓住。（選自西游記第七回）請你填寫出這段文字空格處體現(xiàn)孫悟空反抗精神的經(jīng)典語句。請根據(jù)這段文字將四游記第七回回目補充完整。八卦爐中逃大圣下定心猿（2）選岀對西游記的有關(guān)內(nèi)容及常識表述不準確的一項（）A 明代文學家吳承恩在民間文學的基礎(chǔ)上經(jīng)過一番再創(chuàng)作，寫成了長篇章回小說西游記。B 四王母、觀音、普賢、文殊四位

4、菩薩以招婿為劃來試探師徒四人取經(jīng)誠心，結(jié)果只有豬八戒上當。C .西游記通過神話的形式，曲折地反映出現(xiàn)實的社會矛盾，表現(xiàn)了人民群眾懲惡揚善的愿望和要求。D.四游記有著無比豐富的藝術(shù)想象力。豬八戒、牛魔王等等，往往既有神性或魔性，又有人性，還有物 性。四、綜合性學習（共1題；共10分）（10分）（2017八上延邊月考）2017年的教師盯剛剛過去，班委會決左舉行一次“師恩獻禮”活動。請 你參加本次活動，完成下列任務。（1）請你為本次活動你一個富有文采的主題。（2）請你為本次活動寫個開場白。（不少于100字）五、語言表達（共1題；共5分）（5分）（2017九下高臺期中）仿寫：從“鮮花”“礦石”“蠟燭”

5、 “航船”等事物中選擇兩個作為陳 述對象，寫兩組句子，要突岀所寫對象的特征。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。六、默寫（共1題；共6分）（6分）（2018 吉林）請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應選項。（1）人不知而不慍，?（論語學而）（2）, 一覽眾山小。（杜甫望岳）（3）陸游的游山西村中描寫山村秀麗風光，寫景中蘊含哲理的詩句是：“, ?！保?）蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有中表達對親人美好祝愿的詩句是：“, o ”七、詩歌鑒賞（共1題；共10分）（10分）閱讀下而一首詩，完成下列各題。飲灑（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬

6、下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的真意”指的是仆么？八、文言文閱讀（共1題；共15分）（15分）閱讀下文，完成下列小題。淸官周忱【明】焦玆周文襄公閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬言，背手立聽。至一處，忽點首喜曰： 幸有此可生?！彼斐銎淙恕＜核戎y，英宗既北狩，達虜將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉。舉朝倉皇無措。議者欲遣人舉火焚之, 恐敵因糧于我也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍預支半年糧，令其往取，于是肩負踵接于逍。不數(shù)日， 京師頓實，而通倉為之一空。公巡

7、撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘓。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與并坐， 說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說而去。（節(jié)選自玉堂叢語淸官周忱）【注】周文褰公：指周忱，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎、江南巡撫、工部尚書。己巳之難：英 宗正統(tǒng)十四年（1449年），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬親征，大敗，英宗被俘，史稱“己 巳之難”。狩：婉指帝王逃亡或被俘虜。達虜：對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。通州倉：設置在通州 的糧倉，下文的“通倉”為其簡稱。因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應。衛(wèi)軍： 為明朝初期和

8、中期的軍制。民痍（md）：老百姓的疾病痛苦。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A .欲活之/無路B .舉朝/倉皇無措C 時/周文奕公適在京D 說/田里間事甚悉（2）解釋文中劃線的詞。案恐謝（3）翻譯文中畫線的句子。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！惫Χ鴵嶂耶呠谡f而去。（4）選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形彖？請概括。九、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共44分）（24分）（2017九上福安期中）閱讀下面記敘文，完成后而的問題。一次幫助，改變兩個人命運在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到 附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了

9、進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士 提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線。這是你的兒子嗎？ ” 弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教冇。” 弗萊明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。紳士非常講信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細 菌學家一一他就是亞歷山大弗萊明教授。1928年，亞歷山大弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素一一青靈素

10、，20年后普遍應用于臨床醫(yī)學， 挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子， 也成長為著需的政治家一一后來的英國首相丘吉爾。二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎（在當時肺炎屬于絕癥），生命垂 危。緊急時刻，亞歷山大弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霊素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住他的手說：謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大弗萊明微笑著回答：“不用客 氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類 歷

11、史發(fā)生如此重大的影響。（1）下而的名言警句，有幾則也包含了題目中幫助”的意思，它們是（）A 贈人玫瑰，手留余香B .對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬C .助人是人格升華的標志D 人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰：另一是躊躇滿志E 施比受更有福（2）根據(jù)示例，槪括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。示例：農(nóng)夫：心地善良樂于助人紳士： （3）用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時的焦急。（4）從布局謀篇上看，如果在第段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好？為 什么？（5）第段中“第一次”指的是什么？為什么說“但這一次，是你的父親救了你” ？（6）閱讀全文后，請用“假如就”這種

12、表示假設關(guān)系的復句形式，寫兩句話，表達你對第段中“對 人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。（20分）閱讀下而三部分文字，完成小題。雪曖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南 的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶， 白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下而還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有：蜜蜂是否來采山茶花和梅 花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧 著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因

13、為不成功，誰的父親也來幫忙了。 羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不淸是壺盧還是羅漢：然而很潔白，很明艷，以 自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴 唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他舶手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚， 寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的睛天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 屋上的

14、雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在睛天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光 中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（1）槪括文章的主要內(nèi)容。(2)江南的雪蘊藏著生機，蘊育著生命，那么江南的雪是否非常完美呢？（3）“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”你對這句話怎 樣理解？（4）魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（詳寫孩 子們塑雪羅

15、漢有什么作用？）十、命題作文（共1題；共5分）11.（5分）（2018八上長春期末）作文題目：校園一角要求：表達真情實；文體不限，詩歌除外：認真書寫，力求工整、美觀；文章不得岀現(xiàn)頁實的校需、 姓名：不少于600字。參考答案一、選擇題（共1題；共2分）1. C二、其他（共1題；共8分）【第1空】ts【第2空】芻2一 1、【第3空】cdng【第1空】慢後心2、【第2空】遷不經(jīng)心2一3、【第1空】草木青翠茂盛（的樣子）【第堆】KLA4、【第?空】比唏三、名著導讀（共1題；共5分）第1空皇帝輪流做【第2空】明年到我家1、【第3空】EffiJb2. 6四、綜合性學習（共1題；共10分）4_1、銘記瞬，歸

16、礙2、他們是靈探的工程師,他們是每個人學生時代的領(lǐng)路人，在教師節(jié)剛剛過去之際,讓我們一!他們數(shù)敬,此時此刻讓我們向 這些引領(lǐng)我們找到人生目標、帶領(lǐng)我們走出泥沼的恩師們說聲謝謝！向一直極LHkH作的老師們說聲；老師，你們傘苦 了！”五、語言表達（共1題；共5分）5_i、鮮花，妁果害怕風再.那它永遠不能芬芳.礦石,如果害怕敲打,那它永遠不爰成材，六、默寫（共1題；共6分）6_1、【第1空】科用秤6_2、【第1空】 務凌絕頂?shù)?空山重水宣疑無路6一3、【第2空】柳暗花明又一村【第1空】餌人長久6一4、【第2空】千更共嬋媽七、詩歌鑒賞（共1題；共10分）示例一:悠然形創(chuàng)也寫出了詁人遠髙世俗潔心靈的自得

17、、閑適、恬淡.7一1、示例二:見“寫岀了詩入看到崗山美景時的R8息與呂然，休現(xiàn)了作者心靈的目由和愜息2.目然之趣和人生頁諦.八、文言文閱讀（共1題；共15分）1. D【第1空】秦卷【第2空】吉怕，駝8一2、【第3空】謂歉3、（闔忱）聽到一個地方，奕然點頭高興地說道:幸好有這個理由可以便（他）活下來周忱笑著安撫他,并創(chuàng)斤他說 完才離開.8_4、判親，救糧，私訪.九、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共44分）9_、ACE9_2、【第1空】知恩國報，誠實守信3、紳士縱身跳下馬牟，満頭大汗.心里獣念若:“但愿兒子不會有車，不，不會，絕對不會有事的當氣喘吁吁的他看到満身 污泥的農(nóng)夭和平安的兒子在一,覆善的一顆心才逐

18、漸平靜下來.9_4、不好因為原文5”第一次 指的是農(nóng)夫弗棊明救了丘古爾；在亞歷山大弗菜明看來正星因為丘古爾的父疥資助了自己，也才有了后來青寄羨 的問世，才有丘吉爾被救治,所以從這個意文上說，就是“這一次是你的父親救了你”9-6、P不是農(nóng)夫救了小男孩,就不會有后來成為英國苦名政治家、甘相的丘吉晁 假如沒有紳士資助農(nóng)家少年,就不會有挽 救了數(shù)以億計爲人生命的宵毒賽的誕生.10_1、昵了 3的果 f中飆了對塚方3NS美.2不是江南的雪雖芙.但經(jīng)不住磨煉f不能經(jīng)受時間的考驗，不自潴久,不自環(huán)說是Fi （語句:晴天又來消融而臨 上的胭脂也根盡了.） TOC o 1-5 h z 3、 作者通過聯(lián)想和想魚，由眼前的雪杲仿怫看到了另一幅生機勃勃的舂昱圖，動険出了江南雪的滋潤美艷、充滿生機的特 原.4.雪羅漢是江南雪天中量值得珍蔵的記憶.昱美的隸征.但是它期很快消融，讓作者慝到江南雪的美好是值得留戀的.這樣的描 寫還自撚引出對下文對躬方的愛的壯美的描述和歌