1、童年的水墨畫第一課時(shí) 0什么樣的畫是水墨畫？導(dǎo)入新課 經(jīng)過(guò)調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，水墨畫被視為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，也就是國(guó)畫的代表。0導(dǎo)入新課張繼樓，男，江蘇宜興人。代表作：營(yíng)帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野上夏天到來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)飛等。認(rèn)識(shí)作者0感知內(nèi)容 聽(tīng)范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出你覺(jué)得有趣的地方。0認(rèn)識(shí)生字我會(huì)認(rèn)字組詞。破碎染綠水墨畫浪花涼爽 濺起mrnsulngjinshung0認(rèn)識(shí)生字一起收集詞語(yǔ)吧！清爽濺起墨水染綠浪花打碎0談話導(dǎo)入 同學(xué)們，請(qǐng)你閱讀課文，想一想課文寫了幾幅畫？溪邊釣魚(yú)江上戲水林中采蘑菇0課文朗讀 自由輕聲朗讀課文，找一找詩(shī)中寫到了哪些

2、景物？作者是怎樣寫的？在朗讀中想象畫面。 垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。輕聲朗讀第一節(jié)0課文朗讀 說(shuō)一說(shuō)你的朗讀體會(huì)，應(yīng)該怎樣讀才能讀出詩(shī)歌的美好意境來(lái)。 在朗讀溪邊的時(shí)候，第一句寫的是美景，讀時(shí)語(yǔ)氣要舒緩，讀出美感來(lái)；最后一句，讀出喜悅、歡樂(lè)的語(yǔ)氣。0課文朗讀 自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說(shuō)說(shuō)在江上做了哪些活動(dòng)？像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。輕聲朗讀第二節(jié)0課文朗讀 說(shuō)一說(shuō)你的朗讀體會(huì)

3、，應(yīng)該怎樣讀才能讀出詩(shī)歌的美好意境來(lái)。 在朗讀江上的時(shí)候，要邊讀邊想象，體會(huì)下水、戲水、潛水給孩子帶來(lái)的樂(lè)趣。0課文朗讀 自由輕聲朗讀課文，找一找詩(shī)中寫到了哪些景物？作者是怎樣寫的？在朗讀中想象畫面。 松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。輕聲朗讀第三節(jié)0課文朗讀 說(shuō)一說(shuō)你的朗讀體會(huì)，應(yīng)該怎樣讀才能讀出詩(shī)歌的美好意境來(lái)。 在朗讀林中的時(shí)候，第一句寫的是美景，讀時(shí)語(yǔ)氣要舒緩，用疊詞體現(xiàn)美感；后一句，讀出孩子們采蘑菇時(shí)的喜悅、歡樂(lè)的心情。0 朗讀課文，體會(huì)孩子們溪邊釣魚(yú)、江上戲水

4、、林中采蘑菇的歡樂(lè)情景。選擇你最喜歡的一節(jié)，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。小組展示0生字認(rèn)讀墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇哪個(gè)難寫？請(qǐng)標(biāo)出來(lái)！0學(xué)習(xí)生字0兩邊的點(diǎn)大，中間兩點(diǎn)小?！榜R”不要寫成“”。找準(zhǔn)中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)生字墨騰浪爽注意筆順。0在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)

5、預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開(kāi)始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開(kāi)始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感。） 3.根據(jù)評(píng)價(jià)，