1、r aw、三I積極推進教育信息化潤澤師生提高效能強基固本破繭成蝶深圳市水田小學信息化拋磚引玉初探與時俱進時不待我少年強則國強一信息化的意義與價值古往今來，中華民族和人類世界史都告訴我們，一 個國家和民族，要想屹立于世界叢林，務必要學會自強 自立才少受或不受帝國強國的侵略與欺辱，中國崛起這 些年，華為中興被美國欺負的事件，舉世矚目！作為深 切體驗、感同身受的每個中國人，都會如同深圳市水田 小學一樣從華為中興事件中受啟示，潛心把當下的每一 份工作做好，寧肯多些奉獻或犧牲，也要為國家和民族 爭口氣，共同努力為振興中華民族自立自強而團結奮斗 不息！而深圳市水田小學，從華為中興事件起，早就意識 到信息化

2、的重要性，于是從羅湖區(qū)習本課堂”實驗學校， 到深圳市云教育”項目學校,始終抓住教育信息化契機, 敢于擔當先行先試，并將此作為提升教學質量的重要努 力趨勢和方向；同時也是體現(xiàn)小學在本職崗位上最好的 愛黨、報國活教材，從小學教育教學信息化做起，彰顯 德育新篇章！斯賓塞說：科學本身就有詩意。深圳市水田小學信 息化教學實驗、探索研究所經歷的詩情畫意圓舞曲，也 是因此而自然產生的。教育部基礎教育課程改革綱要 （試行）明確提出，要大力推進信息技術在教育過程 中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步 實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教 學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)

3、勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有 力的學習工具”。為此，深圳市水田小學信息化教學的系列實驗、探 索課題與實踐活動就拉開了序幕。面對時勢，彭悅峰校 長在區(qū)、市、廣東省等各級部門領導的重視、關懷下， 帶領學校與時俱進，積極爭取，努力挑戰(zhàn)。每當上級領 導提出相關課題時，學校都習慣性的滿懷昨夜西風凋 碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”的豪情、壯志與擔憂， 面對壓力挑戰(zhàn)而又充滿了不確定性的希望，水田人總會 忘記一切艱難、困苦與險阻，迎難而上，勇于擔當，敢于承擔、努力拼搏！隨著信息技術支持下的PC網絡平臺（如：天聞數(shù)媒 Aischool云平臺、C30智慧教育、廣東省“粵教翔云”、 一起閱讀”等平

4、臺）和移動互聯(lián)網終端（如：喜馬拉 雅”等音頻APP、微信公眾號等）被廣泛使用，極大地 方便了圖片、聲音、文字、視頻等數(shù)據(jù)資源的共享和互動， 使得學生可以根據(jù)自己的實際情況，自由支配閱讀的時 間，自主選擇更豐富的優(yōu)質資源。隨著大數(shù)據(jù)時代的到 來，信息技術開始融入課堂教學實踐。隨著平板電腦的 發(fā)展與普及，平板進課堂”教學模式也應運而生。為此，學校經過集體頭腦風暴形成了可行性的工作 思路：“五項措施”一一資源開發(fā)共享、鼓勵師生應用、支 持方法創(chuàng)新、發(fā)揮校本優(yōu)勢、強化研究指導。六條路徑”一一運用信息技術獲取教育資源，運用 信息技術呈現(xiàn)教學內容，運用信息技術進行個性化教學 輔導與評價，運用信息技術進行信

5、息加工與學習成果交 流，運用信息技術進行探究式學習，運用信息技術提高 課堂實效參加各項比賽。民族自強自立非一代之功能夠成就，古往今來中華 民族有多少好兒女，與時俱進，時不待我；正如清末梁 啟超所言，少年強則國強！教學信息化從小學抓起，這 就是深圳市水田小學在努力推進教學信息化實踐過程中 的共識 信息化的偉大意義與價值。與時俱進順勢而為少年立則國立一信息化的擔當與使命充分認識到信息化與國計民生的重要性，深圳市水 田小學就從廣東省粵教翔云”實驗學校，羅湖區(qū)數(shù)字 化思樂課堂”實驗學校，不斷拓展，善于學習，循序 漸進推進信息化，繼續(xù)開創(chuàng)強小教學新格局，為國為民 固本強基，破繭成蝶，勇做小學教學信息化排

6、頭兵！隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網、移動互聯(lián)網等信 息技術的日漸成熟，教育正從數(shù)字化、網絡化向智能化 加速發(fā)展。隨著信息技術與學科教學深度融合的實踐, “平板進課堂”的一對一數(shù)字化教學模式也應運而生了， 學校積極面對這種全新的教學模式進行探討，開展了近 五年的研討活動，得到了區(qū)教科院的大力支持與指導， 不斷與其它兄弟學校深入探討。學校蛻變從羅湖區(qū)教科 院開展的習本實驗”學校，到深圳市教育云實驗 學?！?，2020年9月加入羅湖區(qū)數(shù)字化思樂課堂”的 課題實驗，成為名副其實的破繭成蝶實驗學校。承辦過 10多場區(qū)級以上研討課例，獲得一致好評。由于小學只是人生美好輝煌的重要組成部分和關鍵 環(huán)節(jié)，好比人生

7、的一個芯片、驅動盤，給予停留的實踐, 時間、精力非常有限，負載人生的輝煌和成功、成就不 可能都在這個階段來達成，所以學校就抓住這個階段定 位的特殊使命，切實把可以影響學生們終身命運與成就 的各種科學興趣、各種良好的學習習慣，以及各種智力、 尤其是各種非智力因素培養(yǎng)起來，培養(yǎng)好，為后續(xù)中學、 大學乃至偉大的人生，都打好一切扎實的人生輝煌前提 和基礎！2019年2月學校回遷新校區(qū)，先進的設施設備為開 展信息化教學如虎添翼，學校飛速發(fā)展，信息技術與學 科深度融合，教學研究覆蓋所有學科，平板智慧課堂展 示課常態(tài)化，教師們積極參加各級各類信息化教學實踐 比賽，在市區(qū)一師一優(yōu)課”曬課中，在全國創(chuàng)新課堂 教

8、學比賽中，取得驕人的成績。多種信息技術搭建起來的學習平臺，打破了傳統(tǒng)意 義教室的黑板、講臺和時空概念，使傳統(tǒng)課堂布局、形音樂課上，學生用平板參與課堂歌曲創(chuàng)編游戲態(tài)和環(huán)境均發(fā)生了重大變革，形成了富有智慧的學習環(huán) 境。以教師、學生以及學習載體三者之間的互動為主要 方式，利用大數(shù)據(jù)、云計算、智能交互等手段，構建覆 蓋教師備課、授課、檢測分析和學生個性化學習等不同 互動教學模式，相互協(xié)作，共同推進學生習”的最高 效化和無限化。推動了學?，F(xiàn)代信息技術和課程改革健 康發(fā)展，并以全新的教育理念引領學校的課堂教學改革、 信息化建設等校本教研工作向縱深發(fā)展。如此以來，學校教與學發(fā)生了徹底的革命性變革， 師生間因

9、為有了各種信息化輔助機器設備的相互鏈接 和布置，師生們都突破了傳統(tǒng)純粹課堂必須面對面的 依賴限制，都可以高度自覺、自立、自主、自助、自由、 自足的開展各種相關學習，問題探討；乃至于學生們 可以根據(jù)各自喜愛參與的各種興趣團體、學科社團等， 來集體開展學習、研究與網絡討論活動，師生們自由、 自助、自主、自足的生活、工作和學習情景，嫣然有 如社會各種大學、各種科研院校、專家教授們的生活、 學習和工作狀態(tài)，在小學都能夠順利完成這樣的人際、 人機互動，自由應用，自然已經從知識、技能、興趣、 習慣等智力和非智力因素的各個方面，都早已無縫對 接好了美好、輝煌、偉大的未來！幾年來，學校除了一方面要面對傳統(tǒng)國家

10、法定教育 教學方面的各項考核任務，都需要時間精力來推進外； 還要兼顧多項不確定性的教學課題探索，新項目研究、 總結、報告，新考核的種種壓力，常常在有限的時間精 力和教學任務方面，難以平衡與取舍；以及新課題意想 不到的各種額外工作情況、探索，面對種種挑戰(zhàn)、艱難 險阻，校長和學校勇于擔當，善做善成，以善于衣帶 漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，本著善 水樂思，智慧云端”的追求，始終活躍在教育教學探索 的前沿一線，孜孜不倦地開拓與創(chuàng)新著教學信息化的先 河。誠如與時俱進，順勢而為”；深圳市水田小學擺 兵布陣，八仙過海、各顯神通，為的是少年立則國 立”一一讓祖國未來的花朵們，在含苞欲放的美好花季

11、里，都能夠得到信息化的滋養(yǎng)與浸潤，讓祖國未來可以 大量涌現(xiàn)出引領世界信息化的開創(chuàng)性人才，水田小學教 學信息化的探索和奠基，為只有少年的進步，才能帶來 國家的未來和進步，書寫了小學不辱使命的光輝歷史, 這就是水田小學一一信息化的擔當與使命！可上九天攬月可下五洋捉鱉少年雄則國雄信息化的功能與作用教學信息化離不開善水樂思的澆灌，智慧云端的引 領；同時也離不開衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 之校長、師生們不懈努力的勤苦探索與奉獻精神；怎樣 變種種壓力為勇于擔當，怎樣先苦后甜、善做善成，我 們一起來繼續(xù)領略水田小學信息化歷程中的風采與風 光！深圳市水田小學創(chuàng)辦于1978年，占地面積6591平 方米，建

12、筑面積15820平方米。現(xiàn)有28個教學班，學 生1374人，教師80人。秉承“陽光人生 綠色未來” 的辦學理念，以塑造心擁感恩、腹有詩書、身懷才藝 的陽光少年”為育人目標，重視信息技術對教育教學變 革的引領，以信息化建設為突破口，在信息技術與學科 教學融合研究、思維導圖的深度應用、家校共育等方面 走在羅湖區(qū)前列，閱讀教學、寫字教育、思維發(fā)展型課 堂正逐步成為學校獨特的教學亮點。深圳市水田小學現(xiàn)有硬件設施已經初具規(guī)模和科研 雛形：學校網絡總體架構：采用的是華為全光網，實 現(xiàn)了辦公、教學、廣播、電話、監(jiān)控等平臺的多網合一。無線網絡覆蓋率達到100%。每間教室及功能室安 裝的高密度無線AP,平板教學

13、任務教學班與功能室共40 間，全部為多媒體教室，可以實現(xiàn)一對一數(shù)字化”教 學的多功能智慧教室”5間。近三年學校教育信息化投入經費不斷增長，從 2018年的42. 56萬元、2019年的793. 44萬元，到2020 年的167.79萬元，已經成功承擔了廣東省、深圳市和羅 湖區(qū)的多個教學信息化實驗、實施與運營、探索項目。教育教學平臺：有羅湖智慧教育云平臺、廣東省 粵教翔云”學習空間人人通暨數(shù)字教材應用、C30智慧 教育、希沃授課大師、班級優(yōu)化大師、一起作業(yè)等。例如:通過頂層設計、科學規(guī)劃、分步實施等手段，各學科組按照“整體推進、重點突破、全面提升”的原則，認真謀劃，精心組織，創(chuàng)新思路，強化措施，

14、落實課程改革，扎實推進“課堂革命“工作。融合信息技術的新型課堂2021轉月數(shù)字化“思樂”課堂2020年1。月思維發(fā)展型課堂2019年9月思維導圖的應用20169 月教育部深圳市實驗區(qū)“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校（J） 廣東省“粵教翔云實驗學校G）羅湖區(qū)數(shù)字化“思樂課堂”實驗學校（?）羅湖區(qū)課堂革命實驗學校0善思律程體系下的“智慧課堂”信息技術應用2015年9月習本課堂201砰至今O （?）深圳市“教育云”項目學校羅湖區(qū)“習本課堂”實驗學?；仡檸啄陙砩钲谑兴镄W的信息化教學探索與實驗歷 程,學校在“善借思維，善用所長，善借課題”方面，取得了 “善 思樂水，玩轉云端”的心

15、得感受，常常有“眾里尋他千百度, 驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的遭遇;當然也常常會有山 重水復疑無路、柳暗花明又一村”的風景和經歷?；叵腴_國領袖毛澤東當年暢想、展望的可上九天攬 月，可下五洋捉鱉”，雖然今天這些目標中國都早已實現(xiàn); 但是“華為中興事件”告訴我們“中國還需要樹立國格尊嚴、 中華民族還需要振興民族氣節(jié)”，而這一切都需要聚焦在“少 年雄則國雄”這個前提和基礎上，這就是水田小學能夠認 識到的信息化的強國福民功能與作用！有志者事竟成少年智則國智信息化的目標與目的人體本是全息小宇宙，民族和國家的團結力、凝聚 力，戰(zhàn)斗力也一樣，推動國家的強大、全息化進程，首 先要充分發(fā)展教學、交流的信息化

16、。深圳市水田小學從 信息化善思課程體系下的智慧課堂”，到羅湖區(qū)課程革 命實驗學校，一系列的信息化融合，為造就強國從小 學信息化做起，培養(yǎng)民族自尊從強小奠基”等一系列的 努力與探索，為扎實推進水田小學信息化革命的有益嘗 試，不斷努力開創(chuàng)新局面，取得了有口皆碑的卓越成績。學校有一支愛崗敬業(yè)、教學經驗豐富的教師隊伍, 教師本科學歷達75%，研究生學歷11人；現(xiàn)有區(qū)級學科 名師、名班主任、教壇新秀”共7名，1個區(qū)級名師工 作室，1個校級名師工作室，1個校級名班主任工作室。 近幾年來，教師參加信息化教學競賽獲得區(qū)級以上獎項 318人次，教師制作的微課、數(shù)字化資源獲市區(qū)級以上 獎項84人次，學生獲獎225

17、人次。以教育信息化為核心 的習本水田.樂在云端”實驗教學團隊有40位骨干教 師積極參與其中，并嶄露頭角。僅2018年9月至今，“智 慧水田.樂在云端”實驗團隊參與的關于微課課件制作 及在課堂教學中應用、云課堂平板互動授課運用的培訓， 多達20余次。教師參與信息技術與學科融合的省級課題 3項，市教育規(guī)劃課題3項，羅湖區(qū)教育科學規(guī)劃課題5 項，智慧杯”小課題30多個，發(fā)表的信息化與學科融 合相關的論文10多篇。學校先后獲得廣東省規(guī)范漢字書寫教育特色學 ?！薄?018年深圳市教育工作先進單位”、深圳市書 香校園”、深圳市陽光體育先進學校”、深圳市體育特 色項目（跳繩）學校”、深圳市語言文字規(guī)范化示范學 校”、深圳市教育云”項目教學試點學校、深圳市基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗學 校、羅湖區(qū)課堂革命”實驗學校、習本課堂”實驗學校、 羅湖區(qū)數(shù)字化思樂課堂”實驗學校、羅湖區(qū)先進基層 黨組織、羅湖區(qū)巾幗文明崗”、羅湖區(qū)突出貢獻家委 會”、羅湖區(qū)示范家委會”等稱號。如今的水田小學，師生們都早已習慣性的養(yǎng)成了 研 究式教學，整合式學習，自然成長”的工作氛圍和特質， 校園里拿云追日月，教學飛宇天”的社會期望夢想正在 不斷涌現(xiàn)，師生之間、家校之間的溝通、暢想渠道，呈 現(xiàn)360度的開放和方便；正在成為推動學校騰飛的強大引 擎動力，同時彭悅峰校