1、學(xué)會(huì)拒絕教案 設(shè)計(jì)：陳劍鋒 教案目標(biāo)：一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉到生活中各種不良誘惑對(duì)自身的影響及其產(chǎn)生的消極作用,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的 方法；二、才能目標(biāo)：1、初步具備識(shí)別誘惑才能,敢于向不良誘惑拒絕；2、運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法,逐步形成自我掌握和抵擋不良誘惑的才能；三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、鼓起同學(xué)敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信心；2、增強(qiáng)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí),激發(fā)同學(xué)自覺(jué)拒絕不良誘惑；3、培育同學(xué)追求科學(xué)、健康、充實(shí)的中同學(xué)活；教案重點(diǎn)：1、樹(shù)立戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信心；2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的方法；教案難點(diǎn)： 結(jié)合自身實(shí)際,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法；教具預(yù)備： 多媒體課件 教案方法：情形分析小組合作、啟示

2、式教案 教案過(guò)程：一、聽(tīng)事明理,導(dǎo)入新課辨別誘惑 1、師述北極人捕狼,生邊聽(tīng)邊摸索 2、同學(xué)回答爭(zhēng)論：（1）聽(tīng)完這個(gè)故事你有怎樣的感受？（2）你最想對(duì)狼提出怎樣的忠告？3、師生溝通評(píng)判 4、師板書(shū)課目：學(xué)會(huì)拒絕 二、再現(xiàn)生活,溝通評(píng)議直面誘惑 1、師多媒體顯示摸索題 2、同學(xué)溝通填表內(nèi)容,師巡察 1 / 5 3、同學(xué)呈現(xiàn)生活情形,說(shuō)說(shuō)自己的所思所為 4、同學(xué)溝通發(fā)言,大家自由評(píng)議 5、師歸納板書(shū)：（ 1）在該說(shuō)“ 不” 時(shí)別說(shuō)“ 是”三、故事啟示,友情提示拒絕引誘 1、師呈現(xiàn)“ 船長(zhǎng)故事” ,同學(xué)閱讀后看摸索題（1）船長(zhǎng)靠什么使船只順當(dāng)通過(guò)了海峽？（2）這個(gè)故事揭示了什么道理？2、同學(xué)溝通爭(zhēng)論

3、問(wèn)題,師點(diǎn)撥；3、師多媒體顯示“ 友情提示一” ,引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊悟 4、引導(dǎo)同學(xué)劃出文中相應(yīng)的句子 5、師歸納板書(shū)：（ 2）拒絕是一種權(quán)益（3）拒絕是一種主動(dòng)挑選 四、自讀歸類(lèi),實(shí)地演習(xí)拒絕技巧 1、自讀課文,學(xué)習(xí)拒絕方法；（1）同學(xué)自讀“ 友情鏈接拒絕藝術(shù)”（2）師引導(dǎo)同學(xué)懂得區(qū)分不同方法,試著歸類(lèi)（按程度或?qū)ο蟮确绞剑?、小組合作,分工演習(xí)（1）師安排任務(wù),同學(xué)練習(xí)（2）小組成員安排角色,每組選定一種情境爭(zhēng)論預(yù)演（3）同學(xué)上臺(tái)演練,其他同學(xué)補(bǔ)充評(píng)議 3、老師評(píng)判,補(bǔ)充介紹幾條拒絕方法,拒絕有技巧 正確方法 4、老師小結(jié)并板書(shū)：五、課堂鞏固老師多媒體出示題,同學(xué)練習(xí) 六、課堂總結(jié) 1、讓同學(xué)

4、小結(jié) 2、老師小結(jié)完成板書(shū)并贈(zèng)言（略）：拒絕成效 七、布置作業(yè)：1、閱讀蓮花自潔之謎,完成相應(yīng)練習(xí)；、把同步檢測(cè)18 頁(yè) 17 題做練習(xí)本上； 2 板書(shū)設(shè)書(shū)：2 / 5 學(xué)會(huì)拒絕該說(shuō)“ 不” 時(shí)別說(shuō)“ 是”拒絕是一種權(quán)益（自覺(jué)意識(shí)）拒絕是主動(dòng)挑選拒 絕 引 誘拒絕成效堅(jiān)決型：客氣型： 正確方法）商議型：拒 絕 有 技 巧材料一：北極人捕狼北極的愛(ài)斯基摩人捕狼的方法很特殊,也很有效；嚴(yán)冬季節(jié),他們?cè)阡J利的刀刃上涂 上一層新奇的動(dòng)物血,等血凍住后,他們?cè)偻贤科浯螌友?再讓血凍然后再涂,如此反 復(fù)多次；很快,刀刃就被凍血坨藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)了；下一步,愛(ài)斯基摩人就將凍血包裹住的尖刀反插在地上,刀把牢固地

5、扎在地理,刀尖 朝上；當(dāng)狼順著血腥味兒找到這樣的尖刀時(shí),他們就會(huì)興奮地舔食刀上新奇的凍血；融解 的血液散發(fā)出劇烈的氣味,在血腥的刺激下,他們會(huì)越來(lái)越快,越舔越用力；狼這時(shí)已經(jīng) 嗜血如狂,它們猛舔刀鋒,根本感覺(jué)不到舌頭被刀鋒劃開(kāi)的疼痛；在北極冰冷的夜晚里,狼完全不知道它正在舔食的其實(shí)是自己的鮮血；它只是變得更 加貪婪,舌頭抽搐的更快,血流得也更多,直到最終精疲力竭地倒在雪地上；材料二 成果優(yōu)秀、關(guān)懷集體的小雨,自從看了一部武打片后,就被武俠形象深深吸引?。徽n 余時(shí)間看武俠小說(shuō),課上滿腦子都是武俠人物,致使學(xué)習(xí)成果急劇下降,同學(xué)們也慢慢地 疏遠(yuǎn)了他；材料三：美術(shù)課上,老師宣布學(xué)校將成立“ 美術(shù)俱樂(lè)

6、部” ,給美術(shù)愛(ài)好者供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自己、進(jìn)展 自己的平臺(tái),期望大家報(bào)名參與；小明寵愛(ài)美術(shù),在學(xué)校時(shí)就常常利用課余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng) 作,她的作品仍曾在市里組織的畫(huà)展中獲獎(jiǎng)；老師宣布這個(gè)消息讓小明很興奮,但是媽媽 卻不贊成,認(rèn)為中學(xué)的課程多了,參與“ 美術(shù)俱樂(lè)部” 會(huì)分散精力,影響學(xué)習(xí)；為此,母 女倆發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)；3 / 5 學(xué)會(huì) 拒 絕說(shuō)課 稿陳 劍 鋒 一、說(shuō)教材 本框?qū)W會(huì)拒絕是人民版教材七年級(jí)思想品德第三課第三框內(nèi)容；是前兩框教案內(nèi) 容的延長(zhǎng)；在前面兩框“ 雷區(qū)“ 在哪里和不必要的犧牲的學(xué)習(xí)中,同學(xué)已經(jīng)初步 熟悉到生活中的各種不良誘惑,以及這些不良誘惑對(duì)個(gè)人家庭社會(huì)所產(chǎn)生的消極影響和危害性,從思想上喚

7、醒了同學(xué)要遠(yuǎn)離雷區(qū),拒絕誘惑的意識(shí)；本框是把前兩框?qū)W問(wèn)的懂得進(jìn) 一步落實(shí)“ 行” 的學(xué)習(xí),是本課要達(dá)到的教案的目標(biāo),也是重難點(diǎn)所在,在三框內(nèi)容教案 中具有特別重要的位置；二、說(shuō)同學(xué) 社會(huì)生活紛繁復(fù)雜,誘惑無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有；這個(gè)年齡段的同學(xué)身體和心理都不成熟,他們的辨論識(shí)別才能較弱,對(duì)四周的新奇事物布滿了無(wú)比奇怪,由于缺乏生活體會(huì),看待 事物的角度、辨論是非善惡的才能都不夠成熟,很簡(jiǎn)單受到身邊不良誘惑的影響,有些自 認(rèn)為有主見(jiàn)的同學(xué)仍會(huì)抱著僥幸心理去嘗試,很多同學(xué)都處在被誘惑的邊緣；他們都懷抱 抱負(fù),都不愿成為壞同學(xué),面對(duì)身邊的誘惑他們不知如何應(yīng)對(duì),老師的正面引導(dǎo)和適時(shí)教育尤為重要；三、 說(shuō)教

8、案目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)本教材的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容分析,結(jié)合著本年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心 理特點(diǎn),我制定了以下的教案目標(biāo)： 一 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉到生活中各種不良誘惑對(duì)自身的影響及其產(chǎn)生的消極作用,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的 方法； 二 才能目標(biāo)：1、初步具備識(shí)別誘惑才能,敢于向不良誘惑拒絕；2、運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法,逐步形成自我掌握和抵擋不良誘惑的才能； 三 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、鼓起同學(xué)敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信心；2、增強(qiáng)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí),激發(fā)同學(xué)自覺(jué)拒絕不良誘惑；4 / 5 3、培育同學(xué)追求科學(xué)、健康、充實(shí)的中同學(xué)活；四、教案重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、樹(shù)立戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信心；2、學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的方

9、法；難點(diǎn)： 結(jié)合自身實(shí)際,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法；五、 說(shuō)教案過(guò)程“ 再現(xiàn)生活,溝通評(píng)議直 本節(jié)課先通過(guò)“ 聽(tīng)事明理,導(dǎo)入新課辨別誘惑” 、面誘惑” 、“ 故事啟示、友情提示拒絕引誘”等環(huán)節(jié)教案,鼓足同學(xué)拒絕士氣和信 心,激發(fā)同學(xué)自覺(jué)拒絕不良誘惑,增強(qiáng)同學(xué)自我愛(ài)護(hù)意識(shí),結(jié)合了他們的生活實(shí)際,引導(dǎo) 同學(xué)回憶生活,溝通爭(zhēng)論,進(jìn)一步明辨是非,增強(qiáng)同學(xué)戰(zhàn)勝誘惑的才能 . 然后讓同學(xué)在“ 自 讀歸類(lèi) , 實(shí)地演習(xí)拒絕技巧” 中自讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)拒絕方法,在實(shí)地演習(xí)的小組合作模擬生 活情境中懂得運(yùn)用,學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)待,達(dá)到把握拒絕技巧的成效；“ 課堂練習(xí)” 和“ 課堂總 結(jié)” 的環(huán)節(jié)教案,不僅加深了對(duì)本課學(xué)問(wèn)的鞏固,又有利于引導(dǎo)同學(xué)積極追求科學(xué)、健 康、充實(shí)的中同學(xué)活；六、說(shuō)教法 情形分析 小組合作、啟示式教案（一）從故事入手,從同學(xué)的生活體會(huì)入手,運(yùn)用故事啟示,小組合作模擬演示情 景,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn),啟示同學(xué)思維,提高和培育同學(xué)的懂得 判定才能、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能,使同學(xué)在自主探究、合作溝通的過(guò)程中,在問(wèn)題 的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建學(xué)問(wèn)；也有助于實(shí)現(xiàn)理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活的交融,從內(nèi)心上認(rèn)同 這些觀點(diǎn),進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去,有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一；促進(jìn)知與行的統(tǒng)一；（二）