1、視覺障礙兒童的人格特點(diǎn)特殊兒童的人格主講人：王 燕視覺障礙兒童的人格特點(diǎn)目 錄 1視覺障礙兒童在各種人格特征方面的特點(diǎn)2視覺障礙兒童人格的一般特點(diǎn)視覺障礙兒童人格的一般特點(diǎn)視覺障礙兒童的人格與正常兒童、聽覺障礙兒童、智力落后兒童相比有顯著差異，雖然人格開展不如正常兒童和聽覺障礙兒童，但要優(yōu)于智力落后兒童。01精神質(zhì)分?jǐn)?shù)高難以適應(yīng)外部環(huán)境，感覺遲鈍，對(duì)別人不友好，喜歡干奇特的事情03情緒性分?jǐn)?shù)明顯偏低比正常兒童更少焦慮，情緒反應(yīng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的控制力。02性格內(nèi)向研究認(rèn)為視覺障礙兒童性格更內(nèi)傾。04掩飾性得分低視覺障礙兒童人格特征沒有表現(xiàn)出性別差異。 年齡 障礙程度認(rèn)知局限性、早期生活環(huán)境、社會(huì)生

2、活環(huán)境、自身對(duì)目盲接納情況等。影響人格發(fā)展的因素視覺障礙兒童在各種人格特征方面的特點(diǎn)需要首先，他們對(duì)于各種層次的需要比一般兒童更加強(qiáng)烈。其次，由于自身的缺陷，視障兒童需要專門進(jìn)行生活技能和行走技能的訓(xùn)練。最后，還需要生理上以及心理上的康復(fù)，生活和學(xué)習(xí)需要來自輔助器材的幫助。由于受到視覺缺陷的影響，視覺障礙兒童缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)與其他特殊兒童相比，在閱讀理解、同義/反義詞、數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用問題、社會(huì)學(xué)習(xí)、科學(xué)方面平均分?jǐn)?shù)范圍最高。在同義/反義詞和數(shù)學(xué)計(jì)算方面成績(jī)較好，在同義/反義詞與數(shù)學(xué)計(jì)算得分均高于閱讀理解，在同義/反義詞的表現(xiàn)好于應(yīng)用題。學(xué)業(yè)成就社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)交往能力、穿著打扮和娛樂休閑不足，生活能力較差，體態(tài)語發(fā)展緩慢。影響社會(huì)適應(yīng)能力的因素有：生理、心理、同伴群體、家庭、學(xué)校和社會(huì)等。社會(huì)適應(yīng) 能力意志獨(dú)立性差果斷性差堅(jiān)定性不足自制力差現(xiàn)在我們開始做練習(xí)！填 空1.視覺障礙兒童的人格開展不如和兒童，但優(yōu)于兒童。2.與正常兒童相比，盲童的高，分?jǐn)?shù)明顯偏低。3.與聽覺障礙兒童一樣，視覺障礙兒童人格開展受到和的影響。參 考 答 案1.正常兒童、聽覺障礙、智力落后； 2.精神質(zhì)分