1、第三節(jié) 開花和結(jié)果 教學(xué)目標(biāo) 1.在自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動中,概述出花的主要結(jié)構(gòu)；2.聯(lián)系生活實際,大膽估計描述出傳粉和受精的過程,從而闡明花與果實和 種子的關(guān)系；3.模擬人工幫助傳粉, 認(rèn)同花、 果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義,養(yǎng)成愛惜花的良好習(xí)慣；重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實和種子形成的關(guān)系；2.受精的過程及受精后子房的發(fā)育；3.愛花習(xí)慣成為同學(xué)的一種自覺行動；課前預(yù)備 同學(xué)：搜集各種花的圖片和贊揚(yáng)花的詩句,查閱與花的顏色和香味有關(guān)的資 料,明白顏色和香味對傳粉和受精的意義；老師：要預(yù)備足夠的試驗材料（花或模型）和試驗用具（解剖針、鑷子、培 養(yǎng)皿、刀片和放大鏡）,搜集

2、昆蟲傳粉方面的錄像資料,制作受精及果實和種子 形成過程的活動教具或 CAI 課件；同時備有新奇的果實（桃和玉米）,以及帶 有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛筆；教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動一、花組織同學(xué)畫花、說花,環(huán)繞困惑：方案一：兩人合作,結(jié)的結(jié)構(gòu)與果實和種子形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)可能是合書中的插圖,依據(jù)由下向1.花托什么？進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),組織同學(xué)探究花上、由外向內(nèi)的次序,觀看、的結(jié)構(gòu),巡察指導(dǎo),幫忙同學(xué)得出結(jié)論；解剖桃花（鮮花、冰凍鮮花2.萼片利用桃花模型質(zhì)疑：假如一朵花的雌蕊或浸制標(biāo)本）或當(dāng)?shù)爻Ｒ姷?.花瓣被害蟲吃掉了,它仍能發(fā)育成果實嗎？典型的一種被子植物的花；4.雄蕊請同學(xué)運(yùn)用科學(xué)探究

3、的方法,觀看模熟悉花的各部分結(jié)構(gòu),相互5.雌蕊型,熟悉結(jié)構(gòu),檢驗假設(shè),得出結(jié)論；溝通,概述出雄蕊和雌蕊是小結(jié)：花的主要結(jié)構(gòu)是用美麗的詩句帶領(lǐng)同學(xué)回到那鮮花盛花的主要結(jié)構(gòu)；雄蕊和雌開的季節(jié),充分調(diào)動同學(xué)的規(guī)律思維和方案二：四人合作,根蕊；觀看才能,請同學(xué)帶著疑問,自學(xué)、相據(jù)假設(shè),結(jié)合書中的插圖,互溝通,熟悉花的結(jié)構(gòu),明確雄蕊和雌 蕊是花的主要結(jié)構(gòu)；用花的黏貼圖引導(dǎo)同學(xué)摸索花是怎樣 結(jié)出果實的？組織同學(xué)合作探究花的 結(jié)構(gòu)；由于花粉和胚珠的結(jié)構(gòu)不易看 到,在探究時要留意聯(lián)系實際,用掛圖 或板圖進(jìn)行說明,幫忙同學(xué)加深懂得；依據(jù)由下向上、由外向內(nèi)的 次序,觀看桃花模型,熟悉 花的結(jié)構(gòu),分析、溝通,明 確

4、雌蕊與果實和種子形成的 關(guān)系,驗證假設(shè),概述出雄 蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)；方案三：結(jié)合生活實際,自主性學(xué)習(xí),回憶平經(jīng)常見 的被子植物的花,對比彩圖 進(jìn)行聯(lián)想、觀看,熟悉花的 結(jié)構(gòu),相互溝通合作,解答 疑問,概述出雄蕊和雌蕊是 花的主要結(jié)構(gòu)；方案四：兩人合作,結(jié) 合書中的插圖,依據(jù)由下向 上、由外向內(nèi)的次序觀看花 的結(jié)構(gòu),對比已經(jīng)解剖開的 桃花（鮮花或掛圖）黏貼圖,依據(jù)疑問,進(jìn)一步熟悉花的 結(jié)構(gòu),概述出雄蕊和雌蕊是 花的主要結(jié)構(gòu)；二、傳用美麗的語言,創(chuàng)設(shè)盛夏蜜蜂在花方案一：調(diào)動體會儲備,粉和受精叢中忙綠的情境,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)問題進(jìn)運(yùn)用規(guī)律思維才能,想像、1傳粉：花行觀看和摸索,在表述溝通中,讓同學(xué)

5、回憶,用精煉、生動的語言,大膽描述傳粉過程,老師準(zhǔn)時賜予勉勵描述（蟲媒花和風(fēng)媒花）傳粉從花藥落到雌蕊柱頭性評判；質(zhì)疑,出示觀看提綱,引導(dǎo)學(xué)粉的過程,在老師指導(dǎo)下,上的過程；生認(rèn)真觀看錄像（ ppt 課件）,進(jìn)行環(huán)進(jìn)一步明白傳粉過程,總結(jié)環(huán)相扣的探究活動,最終得出結(jié)論；出什么是傳粉；2受課前組織同學(xué)預(yù)習(xí)、排練,課上以小組方案二：依據(jù)問題,仔為單位,請同學(xué)模擬表演傳粉過程,通細(xì)觀看錄像（ ppt 課件）,合精：精子和卵細(xì)胞相融過直觀表演,讓同學(xué)加深對傳粉的了作溝通,描述（蟲媒花和風(fēng)合的過程；解；媒花）傳粉的過程,在老師創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)同學(xué)求知欲望,鼓 勵同學(xué)大膽估計,描述受精的過程；質(zhì)疑,出示觀

6、看提綱,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀 看,針對問題進(jìn)行步步為營的探究,最指導(dǎo)下,總結(jié)出什么是傳粉；方案三：課前小組合作 排練,課上以小組為單位模 擬表演（蟲媒花和風(fēng)煤花）終得出結(jié)論；傳粉過程,在活動中,通過組織同學(xué)看書自學(xué),針對不 易懂得,觀看、分析,總結(jié)出什么是抽象的受精過程,老師供應(yīng)抽拉式活 傳粉；動教具,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行演示,加深對 方案一：運(yùn)用規(guī)律思維受精過程的懂得；才能,依據(jù)問題,大膽估計、想像,用精煉、生動的語言,描述受精的過程,在老師指導(dǎo)下,總結(jié)出什么是受精；方案二：依據(jù)問題,認(rèn)真觀看錄像（ ppt 課件）,通過分析推理、合作溝通,描述受精的過程,在老師指導(dǎo)下,總結(jié)出什么是受精；方案三：針對書中的

7、不解之處,在老師指導(dǎo)下,動手演示被子植物受精的抽拉式活動教具,使抽象問題具體化,最終概括描述出受精的過程；三、果創(chuàng)設(shè)問題情境：花落后能結(jié)出果方案一：依據(jù)問題,調(diào)實和種子的實；激發(fā)同學(xué)求知欲望,指導(dǎo)同學(xué)模擬動體會儲備,聯(lián)系生活實際,形成科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的過程,分析推大膽估計果實和種子的形成理,得出結(jié)論；過程,最終在合作溝通中,激情、質(zhì)疑,指導(dǎo)觀看,引導(dǎo)同學(xué)通過 明白典型的案例：桃的形成過程,闡明 花與果實和種子形成的關(guān)系；創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué)看書,針對果實和 種子形成的動態(tài)過程,供應(yīng)活動黏貼 圖,指導(dǎo)同學(xué)黏貼,加深對其形成的理進(jìn)一步闡明花與果實和種子 形成的關(guān)系；方案二：依據(jù)問題,認(rèn) 真觀看錄像（ ppt 課件）,以 桃為例說明果實和種子的形 成過程,從而進(jìn)一步闡明花解；與果實和種子形成的關(guān)系；創(chuàng)沒情境,引導(dǎo)同學(xué)溫故而知新,用列 表的方法,幫忙同學(xué)分析推理,得出結(jié)方案三：針對書中的不 解之處,在老師指導(dǎo)下,利論；用活動教具,黏貼果實和種 子的形成過程,使抽象問題 詳細(xì)化,從而闡明花與果實 和種子形成的關(guān)系；方案四：在老師幫忙下,列表回憶種子的結(jié)構(gòu)、果實 的組成和子房的結(jié)構(gòu)等知