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文檔簡介

1、乘法玩玩新花樣 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的復習課一、教學目標1、復習和鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，懂得算理。2、學會用數(shù)形結合的方法計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，并初步體驗化繁為簡的數(shù)學思想。3、開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重點和難點1、重點:讓學生體驗數(shù)形結合的數(shù)學思想方法。2、難點:讓學生用創(chuàng)新的方法計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。三、學情分析: 學生已掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)用豎式計算的基本方法，但有一部分同學，不懂算理，因為數(shù)形結合的方法計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學生的難點，所以教學時須用直觀的方式讓學生明白形結合的思想和算理。四、教學課時:一課時五、教學過程:（一）、談話引入1、師:聽說我們?nèi)?1)班的同學

2、在學校舉行的體育大課間比賽活動中榮獲全年級第一的好成績，你們可真棒呀！趙老師那天去看了你們的比賽并且給你們班拍了照片。還發(fā)朋友圈，收到了很多的贊，都說你們班你操做的可整齊了。趙老師的一位朋友也把他們學校大課間的照片發(fā)給我看你們想看看嗎？(想)2、出示學生做操的主題圖師:看到照片有什么想說的嗎？師:我們用數(shù)學的眼光看看能找到什么？師:你能估計有多少學生在操場做操嗎？師:我們要計算出有多少學生做操，你能用什么方法呢？生:數(shù)出每排的人數(shù)，再數(shù)出有多少行，然后用每排的人數(shù)乘行數(shù)就等于多少人了。（二）、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。1、1719=？2、指名學生說出每一步的過程是怎么來的？（三）、用樹形結合的方式探究兩位數(shù)的乘法。1、師:今天這節(jié)課我們是來玩一玩乘法的新花樣，你能用一個圖形表示這一個算式的積嗎？請你試著畫一畫。2、生畫圖，老師巡視。3、出示學生做操的圖片，讓學生想到用長方形來表示這個算式的積。4、師：你能利用這個圖讓這個計算更簡便嗎？5、引導學生用拆圖形的方法思考。6、你能把圖形怎樣變，讓圖形面積計算更簡便嗎？7、引導讓圖形如何變形，從而得到算式：（19+7）10+79=3238、通過練習歸納出計算方法。（四）、拓展題：1、引導學生用補圖形的方法探究1919的簡便計算方法。2、讓學生接觸化繁為簡的思想。（五）、總結：說說通過這

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