1、春江花月夜 教學(xué)目標(biāo)1 、把握詩歌鑒賞的基本方法 品嘗意境、賞析意象、把握情感；2 、賞析情形交融、氣象雄壯的藝術(shù)特點(diǎn) 3 、感受詩人深沉的苦痛與憂思 教學(xué)重難點(diǎn)1 、賞析詩歌的意境,通過意象分析,領(lǐng)悟作者的思想感情 2 、對(duì)詩人思想感情的熟識(shí) 教學(xué)過程：一、作者介紹：張如虛,揚(yáng)州人 ,唐代詩人；曾官兗州兵曹；與賀知章、張旭、包融并稱“ 吳中四士”；僅全唐詩錄存代答閨夢仍 、春江花月夜兩首；其中,春江花月夜是唐詩中的一株奇葩；他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體,追求自由豪爽,富有理想的高遠(yuǎn)意境；春江花月夜一詩“ 孤篇壓全唐”、“ 盛唐第一詩”、“ 春風(fēng)第一花”、“ 孤篇橫絕,竟為大家”；聞一多先

2、生譽(yù)之為“ 詩中的詩,頂峰上的頂峰”；二、解題春江花月夜由宋郭茂倩樂府詩集最早收載,屬“ 清商曲吳聲歌”；在形式上,由五言短篇進(jìn)為七言長制；其轉(zhuǎn)韻鋪陳節(jié)奏與唐初七言歌行相像；在內(nèi)容上,張如虛的春江花月夜超越了以前單純模山范水的景物詩,注入新的含義；在春江花月 夜的秀麗景色中融入了對(duì)人生哲理的摸索、對(duì)宇宙隱秘的探究,加入了游子思婦月下的想念之情；全詩融 詩情、畫意、哲理為一體,匯成一種情、景、理交融的幽美意境；三、意境賞析 用想象再現(xiàn)詩歌的意境；詩歌是用形象和圖畫說話的藝術(shù),詩人在創(chuàng)作詩歌時(shí)往往浮想聯(lián)翩,頭腦中有大量形象顯現(xiàn)、組合；也就是說詩人在創(chuàng)作時(shí)必需借助豐富的想象,因此,我們在賞讀詩歌的時(shí)

3、候也要借助于想象；假如可以說 沒有想象就沒有詩歌的話,那么也可以說沒有想象就沒有詩歌的學(xué)習(xí)與觀看；春江潮水連海平,海上明月共潮生；滟滟隨波千萬里,何處春江無月明；翻譯 春潮高漲,江水連接大海,江海不分；明月初升,似從浪潮中涌出；一瀉千里的月光隨著波潮不停 閃爍著,春天的江上哪個(gè)地方?jīng)]有光明的月光呢；春、江、月、夜 放在句中；其中, “ 夜” 就暗含在詩句中；賞析 首章落筆扣題：題目中的五字,有四字 看那春江潮漲,汪洋一片,江面開闊；江水與海水相接,水勢浩蕩,洪波翻涌 長鏡頭 ；浪滔中涌出一輪 明月,冉冉升起 特寫鏡頭 ；明月清輝灑在萬頃江波上,所見之處水光粼粼、精妙反常 長鏡頭、遠(yuǎn)景 ；第 水

4、 聲有 月色、有遠(yuǎn)有近、有上有下的立體畫,它為我們繪出一幅春江潮漲、江海 一章是幅極富動(dòng)感、有 難分、明月冉冉上升而華光萬里的圖景；江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見；翻譯 江流曲曲折折地圍著花草叢生的原野流淌,月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細(xì)密的雪珠在閃爍發(fā) 光；月色如霜,所以空中的霜飛察覺不到了,白色的月光和白沙連成一片,分不清彼此；詩人用其生花妙筆,連續(xù)渲染春江月夜的神往之處：看！江水似乎前行,流到了一個(gè)芳草萋萋、賞析 繁花滿樹的幽處 追蹤、移動(dòng)鏡頭 ；接著,詩題中的“ 花” 最終亮相了：但見月華灑在花樹上,朵朵花兒 晶瑩可愛 特寫鏡頭 ；然后,詩人將鏡頭推向空

5、中,但見月色溶溶,月光如凝霜模糊；鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙 灘,銀色沙灘和乳色月光融為一體,無法區(qū)分；1 江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪；江畔何人初見月,江月何年初照人？翻譯 江天一色,天空連一絲塵埃都沒有；只有那一輪光明的孤月高懸中天；江邊什么人最初觀看月亮,江上的月亮又是哪一年最早照耀人間？賞析 第三章前兩句照舊在寫景,又從沙灘回到空中月色的光明、玉宇的澄明；這是為了承上啟下；這時(shí),隨時(shí)間推移,月亮已升到當(dāng)空,而江天的浩渺,讓詩人聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來,想必就有此月亮了 吧？但不知誰第一次見到它,也不知明月是在哪年第一次照見世人？這樣的問題,即使是在今日,也當(dāng)然 無從回答；這里,詩人表現(xiàn)出對(duì)宇

6、宙隱秘的深思冥想；人生代代無窮已,江月年年望相像；不知江月待何人？但見長江送流水；翻譯 人生代代無窮無盡,江月永恒卻年年相像；不知江上的月亮等待著什么人,只見長江源源不斷地 輸送著流水 詩人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相像、萬古長存；進(jìn)而發(fā)出感 賞析 嘆：今日,我們在這里看到明月,不知在我們身后,它又在等待何人？長江后浪推前浪,奔流不息,一去 不回頭；此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存；這兩章借景抒發(fā)了詩人對(duì)“ 人生易逝” 的傷感；白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁；誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？翻譯 天上白云一片慢慢地離去,只剩下思婦在離別的青楓口不勝憂愁；哪家的

7、游子今晚坐著小船在異 鄉(xiāng)漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的樓上想念漂泊異鄉(xiāng)的游子 賞析 悠悠遠(yuǎn)去的白云 長鏡頭 ,不禁讓讀者想起崔顥黃鶴樓頷聯(lián)其次句“ 白云千載空悠悠”,暗喻游 子離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定,自然而然地引出青楓浦上的愁客 游子 ；“ 不勝愁”特寫鏡頭 渲染了小船上游“ 何處相思明月樓？” 以妻子 思婦 的相思來反襯游子的倦客愁,既節(jié)省筆墨,子的愁云慘霧、相思情愁；又給讀者留下回味無窮的余地；“ 明月樓” 以物代人 游子之妻 ：思婦；正如曹植的七哀詩：“明月照”高樓,流光正徘徊；上有愁思婦,悲嘆有余哀；可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)；玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂仍來；翻譯 可憐樓上不停移動(dòng)

8、的月光,應(yīng)當(dāng)照耀著離人的梳妝臺(tái)；閨房中的門簾卷不走月光,搗衣砧上拂去了 月光但它又已回來；賞析這里寫思婦想念游子的情形特別別致,那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺(tái)上,似乎想要?jiǎng)裎克?但是思婦見月,更增加了悲苦；月光無處不在,玉戶簾上是月,搗衣砧上是月；她想把搗衣砧上的月光拂 去,又想把簾子卷起來,以便把上面的月光卷去,可是這惱人的月光“ 卷不去”,“ 拂仍來” ；“ 卷不去” 和“ 拂仍來” 明指月光灑在門簾和搗衣砧上,暗指思婦的愁思無法排遣,反襯出游子的離愁別恨；此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君；鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文；翻譯 這時(shí)相互注視著月亮是相互聽不到聲音,我期望追隨月光流去照耀著

9、游子；送信的鴻雁能夠飛翔 很遠(yuǎn)但也無法飛渡月光到達(dá)你的身邊,送信的魚龍游得很遠(yuǎn)但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣 陣波紋；賞析 船上的游子和樓臺(tái)上的思婦都看到那輪明月,雖相互想念卻彼此音信不通；于是,思婦的極度思 念化為幻想： 期望化作一縷月光,飛流到親人身邊,去撫照遠(yuǎn)方的親人；但這不行能, 于是幻想托付雁兒、魚兒為自己捎信；這里,思婦無限愁思的細(xì)膩心理描寫,被詩人以浪漫主義手法表現(xiàn)得反常超脫、含蓄；同時(shí),思婦的“ 癡情” 呼應(yīng)第五章游子的“ 不勝愁”；昨夜閑潭夢落花,可憐春半不仍家；江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜；翻譯 昨天晚上夢見花落在安靜的水潭,可憐春天已過了一半?yún)s仍不能回家；江水

10、流走了,春光隨著水流 逝,水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜；2 賞析 承接第七章,寫思婦因想念至極,因思成夢,由夢生憐；思婦追述昨夜夢見自己在潭邊閑步,觀看繁花紛謝；于是,自然而然地想到春將逝也,紅顏將去；可憐這美好的青春,就這樣在無限等待中隨江水流去；然后,由倒敘閃至現(xiàn)實(shí)：眼前月已西沉,夜已將盡,可憐遠(yuǎn)方親人照舊沒有回家；這章委婉地寫出了思婦一片惜春思親的耿耿情懷；斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路；不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹；翻譯 斜月慢慢下沉隱,繼而藏進(jìn)海霧之中,北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠(yuǎn)；不知浪跡天際的游子中有幾人能乘著月光回家,只有那即將西沉的殘?jiān)掠噍x相伴著繚亂不寧的離

11、情灑滿了江邊的樹林；賞析隨著時(shí)間的推移,明月最終墜入沉沉海霧中移動(dòng)鏡頭 ,而游子、思婦照舊天南海北；思婦無奈地嘆息：不知在這么美好的明月之夜,能有幾個(gè)游子趁月而歸呢？只見多情的明月余暉,帶著人間紛亂、復(fù)雜和激蕩的思情,灑滿在江邊的花樹上；詩至此戛然而止,題中五字,或明或暗地放在詩的最終一章；最終以“ 搖情” 收束全詩,讓人覺得詩欲止而情未了,讓人回味無窮；四、合作探討 :從意象語言的角度分析詩歌中作者透露出的思想情感及哲理摸索；這首詩中 明月、江水、落花 三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感；（1 ）縱向聯(lián)想,即聯(lián)想詩人所處的社會(huì)背景,詩人的生平遭受及其性格特點(diǎn),知人論世,鑒賞古詩；（2 ）橫向聯(lián)想,既有此句聯(lián)

12、想到彼句,其間關(guān)系可相類也可相反,在此比較中鑒賞是的藝術(shù)氛圍,體會(huì)其詩所寫之景、所抒之情、所敘之事及所言之志；1 明月：“ 今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人” （唐 李白）“ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未仍；”（唐 王昌齡）“ 明月何時(shí)有？把酒問青天；不知天上宮闕,今夕是何年；”（宋 蘇軾）“ 淮水東邊舊時(shí)月,夜深仍過女墻來” （唐 劉禹錫）海上生明月,天際共此時(shí)；人情怨遙夜,竟夕起相思；（唐 張九齡望月遠(yuǎn)懷）床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思家鄉(xiāng)；（唐 李白靜夜思）2 江水“ 子在川上曰：逝者如斯夫,不舍晝夜；”論語“ 我住長江頭,君住長江尾；日日思君不見君,共飲長江水；” 李之儀的卜

13、算子；“ 大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物” ,蘇軾念奴嬌 赤壁懷古“ 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄” ；楊慎的臨江仙“ 千古興亡多少事？悠悠,不盡長江滾滾流” 南宋辛棄疾南鄉(xiāng)子“ 離恨漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水” ,歐陽修踏莎行“ 問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流” 李煜虞美人3 落花“ 欲向相思處,花開花落時(shí)；”（唐 薛濤春望詞四首之一）“ 無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來；”（宋 晏殊浣溪紗）“ 落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛；”（宋 晏幾道臨江仙）“ 春恨秋愁皆自惹,花容月貌為誰妍？”（清 紅樓夢）“ 流水落花春去也” （李煜浪淘沙）3 、老師評(píng)判總結(jié)；1 明月：面對(duì)宇宙的浩渺,明月的無窮,人生

14、的有限,多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古,月早已由“白玉盤 ” 意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象,讓人在浩淼無窮、深邃永恒的宇宙面前,頓生微小之感、 短暫之感,更激起和歷史洪流相融,奮力在短暫的人生中有為的斗志；當(dāng)然,月仍是的愁緒、情愛的代表意象意象；2 江水：3 長江東流,玉帶盤桓,沿岸風(fēng)光如畫,引出多少名篇佳句流傳千古；江水不僅是個(gè)空間概念,更喻指歷史 的長河,是個(gè)時(shí)間概念；任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄,無一例外終將湮滅于歷史的滾滾長河之 中；任你活著的時(shí)候生命怎樣輝煌輝煌,也一樣逃不過自然的規(guī)律、歸結(jié)于塵土流水；表現(xiàn)出那種人生 空漠之感,更顯深沉悠遠(yuǎn)；3 落花：綜觀中國詩歌史,寫花開的少,寫花落的多；飄零的落花中,布滿著春光不再、青春不再、美人遲暮的 感嘆與懼怕；繽紛的落花是中國古典詩歌傷春主題的核心愿象；以落花為媒介,用美麗流暢的語言表表達(dá) 對(duì)年光流轉(zhuǎn)、紅顏易老、生命無常的感嘆,幾乎涵蓋了后世落花意象的全部意義；春江花月夜中,作 者張如虛呈現(xiàn)了女主人公迷離夢境的片斷：昨夜閑潭夢落花；月夜春江,清景無限,她所等待的人遲遲沒 有歸來；美麗的花瓣無聲無息飄謝在安靜深潭,夢中的剎那,折射出漫長守望的蒼涼、紅顏衰老的恐慌；總