1、描寫的奧秘你會描寫嗎？來試試吧！ 春 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 春 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 豐碑 一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。 怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上。 豐碑 一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿

2、的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。 怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上。描寫有什么敘述清楚怎么樣描摹具體像什么比喻生動描寫：用語言文字表現(xiàn)人或事物。通常用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒ǎ怯浫?、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。天上的云，形態(tài)富于變化。天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有有像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像山巒，像河流，像雄獅，像奔馬比較：（敘

3、述）（描寫）果真，月亮出來了， 月牙兒從山峰上升了起來， 田野上升起了薄霧。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)妙加修飾語：在你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、性狀的詞，把景物寫活。在橫線上加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，讓景物鮮活起來：果真，月亮出來了， 一彎亮閃閃的月牙兒從墨黑的山峰上升了起來， 淡綠色的田野上悄悄升起了薄霧。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)妙加修飾語：在你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、性狀的詞，把景物寫活。五覺法用眼觀察 ：主要為了接收事物的形體、色彩、光線、 動靜。（一）辨形 （二）辨色 （三）辨光用鼻“觀察” ：把鼻子聞到的各種味道辨別出來。用耳“觀察” ：主要寫聽覺“接收”的聲音。用舌“觀察” ：從中得到味覺。用身“觀察

4、” ：這是寫觸覺。 粗糙、細(xì)膩，光滑、坎坷，冷暖、干濕，這些得用自己的身體（包括手、腳）接觸以后才能得到。 如果能夠在描寫過程中，視、聽、嗅、味、觸等“五覺”并用，將會產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果。 視覺描色彩 美構(gòu)圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(色彩美)大漠孤煙直,長河落日圓(構(gòu)圖美)實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練調(diào)動感官，多角度描寫 如社戲中：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而

5、且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 又如從百草園到三味書屋中對百草園的描寫：從高處到低處，從低處到高處；從靜物到動物；從視覺、聽覺、觸覺、味覺等多角度寫示 例聽潮 每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著腥味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。 示 例“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息， 混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞

6、釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng) 中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背 上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 練 習(xí)風(fēng)要 求五覺并用（把看不見、摸不著的“風(fēng)”描寫得有聲、有色、有味；可感、可聞、可心，細(xì)膩而有層次）風(fēng) 沙沙，沙沙，起風(fēng)了，微風(fēng)徐來，像一面透明的紗巾，輕拂在我的臉上，舒服極了。迎著風(fēng)深深呼吸。然后仔細(xì)辨別，風(fēng)兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草翠綠的氣息，使我的心胸一下子開朗起來。再聞聞，這味兒還有點(diǎn)兒甜呢。啊，風(fēng)漸漸地大了，順著呼呼的響聲尋去，遠(yuǎn)山腳下，一層白色的海濤涌了過來。 分解法分解法： 把一幅畫面或一個整體的東西分解為若干有層次的細(xì)小部分

7、來描寫例：白楊禮贊 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之內(nèi)，絕無旁枝；它所有的椏枝呢?一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的成為一束，絕無橫斜選出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂的了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出青色。這是雖然在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。就是把白楊樹分解成為“干、枝、葉、皮”來寫。分解有序，抓住特征描繪，就把事物描寫得形象、具體、可感。 旱 獺 旱獺要整整在洞穴里冬眠半年，到了夏至后，發(fā)亮的酥油草把它們養(yǎng)得胖墩墩，圓圓滾滾。這時它們的毛色麻黃發(fā)亮，肚子拖著地面，短短的四

8、條腿行走遲緩，正可以大量捕捉。天山景物記解說 無論是描寫人物的外貌，還是寫動植物形狀，亦或是寫景，如果想寫得逼真、具體，就可利用分解法。使人物特征更加突出，使動物五官肢體活動起來，使景物層次分明，使文章結(jié)構(gòu)有條理。在運(yùn)用分解法時注意描寫順序 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)

9、粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 實(shí)戰(zhàn)演練分解法 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花朵兒一串挨著一串,一朵接著 一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！ “我在開花，”它們在笑.。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｓ纱夯?lián)想到秋實(shí)。想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛聯(lián)想：想象：虛實(shí)結(jié)合的方法虛實(shí)結(jié)合把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實(shí)是相對的，如書上所言，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。 樹根演練用比較的

10、方法寫景 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡； 濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。 在我眼里，?？偸怯悬c(diǎn)落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由于過分提倡“老黃?！本褚鸬纳矸锤?。駱駝卻是沙漠的怪胎，為了適應(yīng)嚴(yán)酷的環(huán)境，把自己改造得那么丑陋畸形。至于毛驢，頂多是個黑色幽默派的小丑，難當(dāng)大用。它們的特性和模樣，都清清楚楚地寫著人類對動物的征服，生命對強(qiáng)者的屈服，所以我不喜歡

11、。它們不是作為人類朋友的形象出現(xiàn)的，而是俘虜，是仆役。有時候，看到小孩子鞭打牛，高大的駱駝在婦人面前下跪，發(fā)情的毛驢被縛在車套里齔牙大鳴，我心里便產(chǎn)生一種悲哀和憐憫。 既然桔樹有自己的土壤，馬當(dāng)然有它的故鄉(xiāng)了。自古好馬生塞北。在伊犁，在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一種尤物，便呈現(xiàn)了它的全部魅力。 鞏乃斯的馬 比較法 演練“素湍綠潭，回清倒影?！薄皯胰俨?，飛漱其間。”“池上碧苔三四點(diǎn)?！薄叭~底黃鸝一兩聲。”動態(tài) 靜態(tài)描寫 描寫荷塘月色 曲曲折折的荷塘上面彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。正如一粒粒的

12、明珠，又如碧天里的星星；又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。荷塘月色靜態(tài)描寫動態(tài)描寫荷葉總寫一句：“曲曲折折葉子”比喻描寫一句：“葉子像裙”“那邊去了”“葉子波痕”荷香：“微風(fēng)過處，歌聲似的”荷花總寫兩句：“層層的葉朵兒的。”比喻三句：“正如美人?！薄澳沁吶チ恕绷魉~子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；這里既有“分解法”，也用到“五覺法”視覺、嗅覺、聽覺，又用到“組合法

13、”靜態(tài)和動態(tài)的組合，也用到烘托法“流水”襯托“荷葉”。有人說朱自清是寫景“高手”誠然不虛。請你欣賞動靜結(jié)合演練 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄

14、壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 鞏乃斯的馬請大家閱讀分析這幾段作者運(yùn)用了哪些描寫手法？從哪些角度進(jìn)行描寫的？哦，鞏乃斯的馬，給了我一個多么完整的世界！凡是那時被取消的，你都重新又給予了我！弄得我直到今天聽到馬蹄踏過大地的有力聲響時，還會在屋子里坐臥不寧，總想出去看看，是一匹什么樣兒的馬走過去了。而且我還聽不得馬嘶，一聽到那銅號般高亢、鷹啼般蒼涼的聲音，我就熱血陡涌、熱淚盈眶，大有戰(zhàn)士出征走上古戰(zhàn)場，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯之慨。 有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤

15、旋的孤鷹來不及躲避而被擊落，雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的豪打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的牲靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似地在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒！爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧

16、人在不可收拾的潮水中被攜裹，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。 雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雪聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，得在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再看不見了。 我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 作者是從哪些角度來描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？正面,實(shí)側(cè)面,虛動靜排比,擬人比喻等修辭人的感覺多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合 （以虛襯實(shí)）（3）人的各種感受相結(jié)合 （味、觸、視、聽、嗅等）（4）詳寫、略寫相結(jié)合（5）動靜相結(jié)合（