1、【二輪復(fù)習(xí)】詩(shī)歌鑒賞比擬閱讀精講精練解古詩(shī)詞鑒賞比照閱讀20練（教師版）目錄：.意象類比擬（5練）.表現(xiàn)手法類（5練）.思想情感類比擬（5練）.詩(shī)歌風(fēng)格類（5練）一、意象類比擬（5練）【典型例題1】人物形象比照分析-不同詩(shī)歌中的同一人物（“漁夫”）【遼寧省六校協(xié)作體2021屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】閱讀下面這首詞，完成下面小題。漁家傲引洪適子月水寒風(fēng)又烈，巨魚(yú)漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴，謀自拙，空歸不管旁 人說(shuō)。昨夜醉眠西浦月，今宵獨(dú)釣?zāi)舷?。妻子一船衣百結(jié)，長(zhǎng)歡悅，不知人世多 離別?！咀ⅰ孔釉拢恨r(nóng)歷十一月。圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今 陜西略陽(yáng)縣東南，這里借指巨魚(yú)所生活的深淵。14.

2、以下對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了漁人捕魚(yú)的節(jié)令氣候，也為下 文諸多內(nèi)容作了張本。B. “巨魚(yú)”以下三句，寫巨魚(yú)漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)?他本來(lái)就志不在魚(yú)，是想表達(dá)壯志難酬的無(wú)奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。C.下片“昨夜”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過(guò)時(shí)間和場(chǎng)景的迅速變 換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無(wú)拘。D. “不知” 一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對(duì)漁人一家生活描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)可酌情給分。）三、思想情感類比擬（5練）【典型例題1】【江西省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體2022屆高三第一次聯(lián)考】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，

3、完成1415題。早朝大明宮賈至銀燭朝天紫陌長(zhǎng)，禁城春色曉蒼蒼。 千條弱柳垂青瑣，百喉流鶯繞建章。 劍佩聲隨玉墀步，衣冠身惹御爐香。 共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王。和賈舍人早朝杜甫五夜漏聲催曉箭, 旌旗日暖龍蛇動(dòng), 朝罷香煙攜滿袖, 欲知世掌絲綸美,九重春色醉仙桃。 宮殿風(fēng)微燕雀高。 詩(shī)成珠玉在揮毫。 池上于今有鳳毛?！咀ⅰ窟@是一首奉皇帝命令所作的“應(yīng)制詩(shī)”，題或作早朝大明宮呈兩省 僚友。大明宮：皇宮殿名。國(guó)家大典，皇帝朝見(jiàn)百官多在此舉行。朝天：有版 本也作“熏天玉墀：宮殿前臺(tái)階上的空地，也指臺(tái)階，亦借指朝廷。鳳池： 即鳳凰池，后為中書(shū)省的別稱。世掌絲綸：指父子或祖孫相繼在中書(shū)省任職。14.以

4、下對(duì)兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.賈詩(shī)首聯(lián)緊扣一個(gè)“早”字。大臣出發(fā)去朝見(jiàn)皇帝的時(shí)候，長(zhǎng)街燭燈通明； 進(jìn)到宮城內(nèi)，才是黎明。B.賈詩(shī)頷聯(lián)在首聯(lián)的基礎(chǔ)上，隨時(shí)間的推進(jìn)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)入手，為人們描 繪了宮苑里的明媚春色。C.杜詩(shī)頷聯(lián)描寫朝見(jiàn)時(shí)的儀仗和宮殿中的景觀，渲染了早朝時(shí)的威武壯觀, 歌頌了開(kāi)明時(shí)代的祥和景象。D.杜詩(shī)是奉和賈至早朝大明宮而作的，但構(gòu)思上自有特色。賈詩(shī)多寫早 朝時(shí)和散朝后的情況，杜詩(shī)多寫早朝前的景色。（比擬閱讀題型）15.比擬兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī) 句簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】14. D【解題思路】“賈詩(shī)多寫早朝時(shí)和散朝后的情況，杜

5、詩(shī)多寫早朝前的景 色”理解錯(cuò)誤。應(yīng)該是“賈詩(shī)多寫早朝前的景色，杜詩(shī)多寫早朝時(shí)和散朝后的情10況”。15.賈詩(shī)表達(dá)自己效忠君王的決心。賈詩(shī)尾聯(lián)寫受到皇帝恩寵而在鳳凰池 上的臣子們，天天寫文章侍奉皇帝的情景。詩(shī)人聯(lián)系自己來(lái)抒發(fā)蒙恩圖報(bào)，愿意 以文章終身侍奉君王的耿耿忠心。杜詩(shī)贊揚(yáng)賈至的才華。杜詩(shī)頸聯(lián)贊揚(yáng)賈至才 思敏捷，能寫出珠玉般的詩(shī)文：尾聯(lián)稱頌賈至的家學(xué)淵源，如今賈至這樣優(yōu)秀的 人才又供職于鳳池，高度贊揚(yáng)賈至繼承了父親的才華。（每點(diǎn)3分，共6分）【典型例題21【湖北省局部重點(diǎn)中學(xué)2022屆高三10月聯(lián)考】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成1516題。春夕酒醒皮日休四弦

6、才罷醉蠻奴，鄱醒馀香在翠爐。夜半醒來(lái)紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。和襲美春夕酒醒陸龜蒙幾年無(wú)事傍江湖，醉倒黃公舊酒爐。覺(jué)后不知明月上，滿身花影倩人扶。注：皮日休：字襲美，與陸龜蒙均為晚唐詩(shī)人，二人因詩(shī)酒結(jié)為好友，常 效仿竹林七賢放達(dá)縱飲。人稱“皮陸二鄱醮（ling lu ）：美酒名。15.以下對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.兩首詩(shī)均以醉酒寫起，既而寫酒醒所見(jiàn)，以景物描寫作結(jié)，記敘、議論、 抒情有機(jī)融合。B.兩首詩(shī)語(yǔ)言表現(xiàn)力極強(qiáng)，將殘燭“流淚”比作珊瑚，形神畢肖，“明月” “花影”交織錯(cuò)落，情趣盎然。C.兩首詩(shī)情景交融，物我一體，詩(shī)人的情感通過(guò)語(yǔ)言的暗示流露出來(lái)，比 正面直述更含蓄有力

7、。D.宋人洪邁曾說(shuō)：“古人酬和詩(shī)，必答其來(lái)意?！眱墒自?shī)以對(duì)答形式，表 現(xiàn)了酬和詩(shī)對(duì)同一話題相應(yīng)關(guān)切的特點(diǎn)。（比擬閱讀題型）16.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)剝墒自?shī)在表達(dá)感情方面有何異同。（6 分）【參考答案】15. A （無(wú)議論表達(dá)方式）16.同：兩首詩(shī)都借飲酒表達(dá)了郁郁不得志之情。皮詩(shī)通過(guò)寫放達(dá)縱飲直 到夜半，表達(dá)不得志的孤憤；陸詩(shī)首句交代自己無(wú)所事事，浪跡江湖，流露出內(nèi) 心深處的不得志之感。（2分）11異：皮詩(shī)還表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)、落寞、凄涼。三四句詩(shī)人自比為“一枝”“紅 燭”，點(diǎn)明自身處境的孤獨(dú)（2 分）；陸詩(shī)還表達(dá)了自己無(wú)牽無(wú)掛、悠然自得的 心情。三四兩句寫月光皎潔、花影撫身的迷人景色，融花、月、影、

8、人于一體, 瀟灑自如，自在悠然。（2分）【典型例題3】【山東省2022屆高三第三次診斷考試】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成2021題。海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，杳霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?？慈~羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長(zhǎng)?！咀ⅰ刻K軾謫黃州，居定慧院之東，有海棠一株，人不知其貴，詩(shī)人視其 為知己。羅與之：南宋詩(shī)人，曾應(yīng)進(jìn)士舉不第，晚年歸隱。15.以下對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.海棠開(kāi)頭兩句正側(cè)結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官，寫出了海棠的高潔、柔美, 把讀者帶入一個(gè)優(yōu)美朦朧的境界。B.海棠中詩(shī)

9、人點(diǎn)燃高燭，想讓海棠振奮精神，一改衰頹狀態(tài)。詩(shī)人運(yùn)用 擬人等手法，重在表達(dá)愛(ài)花惜花之情。C.看葉正值百花凋零芳草不香之際，詩(shī)人攜杖出行，漫步池邊，感慨春 天逝去，為下文“看葉”做鋪墊。D.海棠看葉都擷取自然界時(shí)序變化中的實(shí)景，借物喻人，寫出詩(shī)人 經(jīng)歷人世風(fēng)波的心境，典雅蘊(yùn)藉。（比擬閱讀題型）16.蘇軾獨(dú)憐海棠，可羅與之卻認(rèn)為“看花應(yīng)不如 看葉”，你認(rèn)為羅與之這種心理反常嗎?請(qǐng)結(jié)合看葉簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】15. （3分）B （“想讓海棠振奮精神，一改衰頹狀態(tài)”錯(cuò)?！皭?ài) 花惜花”不是詩(shī)人“重在表達(dá)”之意，根據(jù)注釋“視其為知己”可知，海棠其實(shí) 就是詩(shī)人自己，海棠的遭遇就是詩(shī)人自己的遭遇。詩(shī)

10、人借物抒懷，大有良辰易逝、 盛時(shí)不再之感）16. （6分）不反常。春天已經(jīng)逝去，惋惜無(wú)濟(jì)于事；綠葉繁密錯(cuò)落，另 有一番情趣。（景物角度2分）羅與之應(yīng)舉不第，倍感失意，無(wú)意賞花，而別 有意味的綠葉更契合他的心境。如回答“歷盡榮華、回歸平淡生活的老人的獨(dú)特12感受”亦可。（作者角度2分）借景說(shuō)理，寫出了美麗如花的事物往往短暫， 平凡如葉的生命卻更為長(zhǎng)久的哲理。如“人不能只是留戀于人生的繁華，平淡的 生活也有真味”；“與其追求顯赫榮華的人生，不如享有平淡而長(zhǎng)久的人生”；“人 不應(yīng)該只留戀春天的多姿多彩，春天過(guò)后，照樣有令人陶醉的景色”等亦可（哲 理角度2分）【典型例題5】【河北省邯鄲市2021屆高三

11、上第一次月考】（二）閱讀下面這首宋詞，完成各題秋暮書(shū)懷 謝榛木落風(fēng)高萬(wàn)壑哀，山川縱目一登臺(tái)。夕陽(yáng)滿地漁樵散，秋水連天鴻雁來(lái)。 白發(fā)無(wú)情淹歲月，黃花有意照樽爨。 西園公子虛陳?ài)E，詞客于今說(shuō)愛(ài)才?！咀ⅰ块昨祝壕票Ｎ鲌@：位于河北臨漳，為三國(guó)曹操所建，常召曹植、陳 琳等文士在此吟詩(shī)宴游。15.對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.首聯(lián)詩(shī)人登高望遠(yuǎn),抓住秋天的代表景色,營(yíng)造了一個(gè)蕭瑟、曠遠(yuǎn)的意境， 并以“哀”字，奠定了全詩(shī)感情基調(diào)。B.頷聯(lián)從俯視和仰視兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，緊扣題目“秋暮”兩字取景，借“夕 陽(yáng)”“鴻雁”等意象，表現(xiàn)了日月更替、夏秋變換的時(shí)光流逝。C.頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法，埋怨“白發(fā)無(wú)情”，

12、慨嘆“黃花有意”表達(dá)了詩(shī)歌 創(chuàng)作的“無(wú)理之妙”，別具情懷，富有詩(shī)趣。D.尾聯(lián)講述西園荒蕪，曹氏父予早已不在，如今的文人詞客仍然談?wù)撝麄?愛(ài)才的故事，借用典故，暗寓情懷，委婉含蓄，發(fā)人深思。（比擬閱讀題型）16.同是悲秋之作，此詩(shī)的后兩聯(lián)與杜甫登高的后兩 聯(lián)在情感上有何不同？【參考答案】15. C項(xiàng)，“頸聯(lián)運(yùn)用擬物的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤。不是擬物，是 擬人。16.謝詩(shī)抒發(fā)了人生遲暮的無(wú)奈和懷才不遇的憤慨。頸聯(lián)寫出了歲月流逝、 人入暮年、借酒消愁的無(wú)奈，尾聯(lián)借用典故，抒發(fā)了對(duì)曹氏父子的仰慕，反襯出 當(dāng)下無(wú)人賞識(shí)憤慨。杜詩(shī)抒發(fā)了漂泊無(wú)依的孤獨(dú)和窮病交加的窘迫。杜詩(shī)頸聯(lián)中 “常作客”點(diǎn)明漂泊，以“多病”

13、“停杯”指出患病，以“艱難苦恨寫出生活 困境。四、創(chuàng)作風(fēng)格類比擬四練）13【典型例題1】【2019課標(biāo)全國(guó)nn（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田滕望如線，白水光參差。農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。14.以下對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩(shī)中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)

14、面以及愉悅心情。. B （B項(xiàng)，“蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，第三句“田藤望如線”意思是遠(yuǎn) 望田藤像條線，第四句中的“參差” 一詞在這里形容水光閃爍。）（比擬閱讀題型）15.與酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)相比，這幾句 詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？（6分）.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整； 這幾句那么采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯, 清新流暢。【典型例題21【河南省名校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年高三3月大聯(lián)考】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。庚子薦饑（其三）戴復(fù)古注餓走拋家舍，從橫死路岐。有天不雨粟，無(wú)地可埋尸。劫

15、數(shù)慘如此，吾曹忍見(jiàn)之。官司行賑恤，不過(guò)是文移。注戴復(fù)古，南宋詩(shī)人。字式之，自號(hào)石屏，一生仕途失意，長(zhǎng)期浪游江 湖。.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.南宋庚子年間連續(xù)發(fā)生饑荒，流民充滿，殍死盈路，詩(shī)人有感于災(zāi)情寫下這首詩(shī)。14B.詩(shī)歌的前半局部側(cè)重寫?zhàn)嚸駫伡译x舍、餓死郊野的凄慘景象，歷歷在目， 觸動(dòng)人心。C.詩(shī)歌的后半局部揭露了官府虛偽應(yīng)付的罪行，筆鋒犀利。其中五、六兩句 有反詰意味。D.全詩(shī)綜合運(yùn)用白描、用典、比照等表現(xiàn)手法，從不同角度深化主題，語(yǔ)言 有感染力。14. D【解析】此題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)古詩(shī)觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 沒(méi)有使用用典手法。（比擬閱讀題

16、型）15.詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中追求杜甫詩(shī)歌風(fēng)神，請(qǐng)談?wù)勥@ 一特點(diǎn)在本詩(shī)中的表達(dá)。（6分）【參考答案】15.內(nèi)容上，重在描寫民生疾苦，同時(shí)指斥朝政，表達(dá)了詩(shī)人深切的憂國(guó)憂 民之情。手法上，白描與簡(jiǎn)敘結(jié)合，語(yǔ)言樸實(shí)自然，毫不雕飾，場(chǎng)景真實(shí)，有“詩(shī) 史”之風(fēng)。效果上，詩(shī)歌意境雄渾，感情沉重而悲哀，音調(diào)有起伏變化，有“沉 郁頓挫”之感?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格特色的能力。此題已明確詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格特 色為“追求杜甫詩(shī)歌風(fēng)神”，故聯(lián)系杜甫詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義及“沉郁頓挫”等風(fēng)格 進(jìn)行分析即可?！驹u(píng)分細(xì)那么：每點(diǎn)2分；只概括不解析的每點(diǎn)最多得1分；不概括但解析正 確且比擬詳細(xì)的可得總分值】【典型例題3【山東師范大

17、學(xué)附屬中學(xué)2022屆高三第一學(xué)期期中考試】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1516題。送朝天續(xù)集歸誠(chéng)齋，時(shí)在金陵姜夔翰墨場(chǎng)中老斫輪，真能一筆掃千軍。年年花月無(wú)閑日，處處山川怕見(jiàn)君。箭在的中非爾力，風(fēng)行水上自成文。先生只可三千首,回施江東日暮云?！咀ⅰ空\(chéng)齋：楊萬(wàn)里，號(hào)誠(chéng)齋。朝天續(xù)集是誠(chéng)齋的詩(shī)集。斫輪： 經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝高超者。三千首：出自歐陽(yáng)修詩(shī)贈(zèng)王介甫，指李白 的作品數(shù)量?；厥夯刭?zèng)。江東日暮云：出自杜甫詩(shī)春日懷李白。15.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）15A.首聯(lián)用“老斫輪”“掃千軍”稱贊友人創(chuàng)作功力老到，有橫掃千軍之 氣勢(shì)。B.第四句擬人，

18、山川怕被攝入筆下勾去精魄，以山川之“怕”顯筆法之 精妙。C.第五句寫射箭正中靶心非靠蠻力，是對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意 提醒。D.尾聯(lián)用典，將兩句提及李白的詩(shī)句整合，言楊萬(wàn)里之詩(shī)可與李白詩(shī)相 匹配。（比擬閱讀題型）16.今人評(píng)價(jià)姜夔此詩(shī)“概括了誠(chéng)齋的藝術(shù)成就、創(chuàng) 作風(fēng)格、表現(xiàn)手法”,統(tǒng)編小學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)選入了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的小池, 請(qǐng)你結(jié)合姜夔詩(shī)中所表達(dá)的楊萬(wàn)里詩(shī)歌“創(chuàng)作風(fēng)格”對(duì)小池作簡(jiǎn)要分析。（6 分）小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！緟⒖即鸢浮?5. C ”對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意提醒”分析有誤，“射 箭正中靶心”不是你刻意為之，自然而成；“風(fēng)行

19、水上自成文”指的是楊萬(wàn)里作 詩(shī)毫無(wú)刻意雕琢之感，就像風(fēng)行水上，自然成文。16.姜詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)表達(dá)了楊萬(wàn)里詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格：內(nèi)容以以山川花 月居多，寫景狀物自然成文，清新曉暢。（2分）小池通過(guò)描寫清泉、細(xì) 流、小荷、蜻蜓等自然景物，展現(xiàn)“小池”之詩(shī)情畫意；（2分）小荷含苞待 放，而蜻蜓那么立于嫩尖之上，寫景狀物非刻意為之，如“風(fēng)行水上”，隨筆而發(fā)， 無(wú)斧鑿之痕，清新曉暢。（2分）【典型例題41【廣東省汕頭市2021屆高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1516題。傷春陳與義廟堂無(wú)策可平戎，坐使甘泉照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍！孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬(wàn)重。稍喜長(zhǎng)沙向延閣，疲兵

20、敢犯犬羊鋒。注1129年冬，金兵渡江，攻破臨安，宋高宗從海上奔逃。1130年春， 金兵又攻破明州，宋高宗奔逃到溫州，當(dāng)時(shí)詩(shī)人流落在湖南，該詩(shī)作于此時(shí)。 甘泉，宮名，秦始皇筑的行宮，漢武帝時(shí)有所增筑。向延閣，名子當(dāng)時(shí)做16 長(zhǎng)沙太守。15.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.詩(shī)歌的第二句，寫邊塞的烽火照亮了甘泉宮，以漢朝之事比況金兵逼近 京都，用典貼切，形象化，與第一句形成因果關(guān)系。B.三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng)，句法靈活，“窮海看飛龍”是 指皇帝逃到偏遠(yuǎn)的海上。C.頸聯(lián)化用詩(shī)句，對(duì)仗貼切、工整，緊扣題目“傷春”，寫詩(shī)人白發(fā)如霜, 對(duì)處處煙花燃放的景象都無(wú)心欣賞。D

21、.尾聯(lián)落筆有力，寫出了向子以疲憊力弱的部隊(duì)，敢于抵擋金兵的入侵, “犬羊” 一詞是對(duì)金人的蔑稱。（比擬閱讀題型）16.這首詩(shī)雄渾沉郁，深得杜甫同類題材詩(shī)歌的神韻， 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)了哪些感情。（6分）【參考答案】15.C【此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)錯(cuò)在“煙花燃放”, 此處“煙花”指春日美麗的景物?！?6.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的挖苦，對(duì)國(guó)勢(shì)日衰的憂憤。表 達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己流落（客居）異鄉(xiāng)，年華已老，不能為國(guó)解憂的感傷。表達(dá)了詩(shī) 人對(duì)抗金行為的歌頌，意在激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情?！镜湫屠}5】事情比照分析不同詩(shī)歌中的同一事情（題材內(nèi)容）（“茶人生活 真實(shí)”）【武漢市2022屆

22、高中畢業(yè)生二月調(diào)研考試】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1516題。茶人皮日休生于顧渚山，老在漫石塢。語(yǔ)氣為茶舜，衣香是煙霧。庭從穎（ying）子遮，果任猬師虜。日晚相笑歸，腰間佩輕簍。茶人陸龜蒙天賦識(shí)靈草，自然鐘野姿。閑年北山下，似與東風(fēng)期。雨后探芳去，云間幽路危。唯應(yīng)報(bào)春鳥(niǎo)，得共斯人知?！咀ⅰ棵В╟huari）;茶的老葉，即粗茶。穎（ying）子：子樹(shù)，傳說(shuō) 中的一種樹(shù)，木質(zhì)白如玉色，可以做拐杖。孺師：一種獸名。陸羽顧 渚山茶記載：“顧渚山中有鳥(niǎo)，每至二月作聲日春起也，三、四月云春去 也，采茶人呼為報(bào)春鳥(niǎo)?！疤茣r(shí)湖州每年貢茶一萬(wàn)八千斤，稱“顧渚貢焙”。15.以

23、下對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）17A.皮詩(shī)再現(xiàn)了庭院被樹(shù)掩映，院子中果子任由野獸吃的情形，側(cè)面寫出 了采茶人家全家出動(dòng)采茶的盛況。B.陸詩(shī)描寫了天賦異稟的茶民，他們能區(qū)分茶葉的好壞，而這里的野茶 也受自然的眷顧，帶上了靈氣。C.陸詩(shī)聯(lián)想到每當(dāng)春日農(nóng)閑的時(shí)候，在北山下，細(xì)嫩的茶葉好像和春風(fēng) 相約過(guò)一樣，競(jìng)相發(fā)芽開(kāi)枝，應(yīng)節(jié)生長(zhǎng)。D. “皮陸”的詩(shī)歌具有奇峭、樸實(shí)的特點(diǎn)，這兩首詩(shī)歌表達(dá)了他們的平 淡詩(shī)風(fēng)，選取日常化場(chǎng)景以平易的語(yǔ)言寫成?！緟⒖即鸢浮?5. C （C項(xiàng)所述不是“茶葉”，從標(biāo)題得知整首詩(shī)歌應(yīng)寫“茶 人”的勞動(dòng)。到春日農(nóng)閑的時(shí)候，他們就來(lái)到北山下，好像和春風(fēng)相約過(guò)一

24、樣， 來(lái)進(jìn)山采茶了。“似與東風(fēng)期”的是茶人，不是茶葉。）（比擬閱讀題型）16.藝術(shù)真實(shí)來(lái)源于生活真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)，談 談你對(duì)“生活真實(shí)”的理解。（6分）【參考答案】16.情境真實(shí)。茶葉生長(zhǎng)的季節(jié)，茶人生活的環(huán)境，采茶的 場(chǎng)景都符合生活的真實(shí)。情感真實(shí)。皮詩(shī)流露出采茶勞動(dòng)的愉悅，陸詩(shī)真實(shí)地 道出了茶民生活的艱辛。（每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案, 只要言之成理，可酌情給分。） 繁忙和18時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知”?！緟⒖即鸢浮?4 B項(xiàng)【解析】“不以為意”“志不在魚(yú)”“壯志難酬I”錯(cuò)誤，從詞中來(lái)看，盡管水 寒風(fēng)烈，漁人仍須下水捕魚(yú)，可嘆的是“巨魚(yú)漏

25、網(wǎng)”，圉圉而去，漁家生活，便 無(wú)著落，連暫時(shí)緩解窘迫生活的希望也成為“虛設(shè)” 了，所以對(duì)巨魚(yú)漏網(wǎng)，漁人 并非不以為意，而是無(wú)可奈何；“從”，“任從”的意思，任從那巨魚(yú)搖頭擺尾地 回到深淵，結(jié)合漁人的心理活動(dòng)：“謀自拙”來(lái)看，這是對(duì)“巨魚(yú)漏網(wǎng)”的反省， 自認(rèn)謀拙、晦氣，至于別人怎樣說(shuō)，那就由他去吧！漁人畢竟是曠達(dá)的，對(duì)于巨 魚(yú)漏網(wǎng)，漁人委心任運(yùn)，超然物外，并沒(méi)有壯志難酬的無(wú)奈。（比擬閱讀題型）15.漁夫（漁父或漁翁）是我國(guó)古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的 一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元江雪中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè) 比擬，說(shuō)說(shuō)二者的不同之處。【參考答案】15.江雪中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、潔身自好、不向世 俗

26、妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)明顯地帶有某種政治色彩的隱士。而本詞中的漁夫卻 是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂(lè)觀曠達(dá)，只要沒(méi)有“人世多離別二一 家人能聚首在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂(lè)與滿足的?！镜湫屠}2】物象比照分析不同詩(shī)歌中的同一物象（“錦瑟”）【湖北省2022屆高三暑期8月學(xué)科能力測(cè)試】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題?；刂心档橛晁鶖《祝ㄆ涠├钌屉[浪笑榴花不及春, 玉盤迸淚傷心數(shù), 萬(wàn)里重陰非舊圃, 前溪舞罷君回顧,先期零落更愁人。 錦瑟驚弦破夢(mèng)頻。 一年生意屬流塵。 并覺(jué)今朝粉態(tài)新?！咀ⅰ炕刂校涸诮耜兾麟]縣西北。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年（83

27、8）,這年因有 人作祟，詩(shī)人應(yīng)博學(xué)宏詞科不第，從京都回到?jīng)茉?jié)度使王茂元幕府中?！扒跋?句：前溪是南朝教習(xí)音樂(lè)的地方，江南聲伎多出于此。此句用人的舞態(tài)描摹花之 飄零。14.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）（3分）A.首聯(lián)中，詩(shī)人將石榴花拿來(lái)作比：請(qǐng)不要嘲笑石榴花開(kāi)趕不上春天， 牡丹雖然在春季怒放，卻“先期零落”，更使人愁。B.頷聯(lián)中，詩(shī)人細(xì)致地描繪了牡丹殘敗的景象：先寫暴雨擊花，再寫 牡丹的凋謝使人不忍直視?！皞摹?“破夢(mèng)”既是寫花，也是作者自嘆。C.頸聯(lián)中，詩(shī)人描寫環(huán)境與花敗后的情景：萬(wàn)里長(zhǎng)空，陰云密布，氣 候惡劣，已非當(dāng)年舊圃之環(huán)境；花落委地，一年的美好生機(jī)，早付與

28、污泥 流塵。D.尾聯(lián)中，”并覺(jué)今朝粉態(tài)新”，他日牡丹落盡時(shí)，回想今朝雨中粉 態(tài)，更覺(jué)其清麗動(dòng)人。此聯(lián)暗示將來(lái)之厄運(yùn)更甚于今日，前途黯淡之感更 加深沉?！緟⒖即鸢浮?4. B （“詩(shī)人細(xì)致地描繪眼前的殘敗景象”錯(cuò)，“玉盤迸淚傷心 數(shù)，錦瑟驚弦破夢(mèng)頻”，是說(shuō)：牡丹花那如玉盤一樣的花冠上雨珠飛濺，讓我屢 屢傷心；無(wú)情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美夢(mèng)。詩(shī)人并沒(méi)有直接細(xì) 致地描繪牡丹敗落的場(chǎng)景，而是通過(guò)自己的感受來(lái)寫雨打牡丹。）KK 、以j科網(wǎng)氏恒生/ 1O. 干于何陽(yáng)口 U *團(tuán)1必 4 口以j, 令KT回豕 TTU 必 OU I F 用和蘊(yùn)含情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌，分別簡(jiǎn)析。（6分）【參考

29、答案】15.作用：錦瑟中，錦瑟是核心意象，作者以此來(lái)寄托情 懷；此詩(shī)中的錦瑟并非核心意象，作者只是把風(fēng)雨之聲喻為錦瑟奏出的急促音符, 以此來(lái)渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。（3分）情感：錦瑟中，錦瑟蘊(yùn)含著作者美好年華逝去的傷感；此詩(shī)中，錦瑟蘊(yùn) 含著作者對(duì)牡丹的憐惜，對(duì)自己科舉不順的哀嘆。（3分）【典型例題3物象、人物比照分析詩(shī)歌中的物象與人物比照（“苦筍”與魏 征）2020課標(biāo)全國(guó)nn（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題?？喙S 陸游藜麓盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。 極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。 我見(jiàn)魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。 人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。注

30、藜麓：藜和麓。泛指粗劣的飯菜。唐太宗曾說(shuō)，別人認(rèn)為魏征言行 無(wú)禮，我卻覺(jué)得他很嫵媚。（比擬閱讀題型）15.詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng) 簡(jiǎn)要分析。（6分）15.歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；苦筍與生俱來(lái)的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正 的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可?！镜湫屠}4】事情比照分析不同詩(shī)歌中的同一事情現(xiàn)象（“銷鋒鎬”）【山東省濰坊市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期1月期末統(tǒng)考】閱讀下面這首宋詞，完成1516題。滿江紅-千湖懷古張孝祥千古凄涼，興亡事、但悲陳?ài)E。凝望眼、吳波不動(dòng)，楚山叢碧。巴滇綠駿 追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旅連江

31、赤。笑老奸、遺臭到如今，留空壁。邊書(shū)靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鎬。仰太平天子，坐收長(zhǎng)策。蹙踏揚(yáng)州開(kāi)帝 里，渡江天馬龍為匹?？礀|南、佳氣郁蔥蔥，傳千億?！咀ⅰ吭撛~作于張孝祥因反對(duì)投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。 巴滇綠駿：指晉明帝所乘的駿馬。老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。渡江 天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。15.以下對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.千百年來(lái)，人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳?ài)E 已經(jīng)消失而悲嘆。B. “巴滇綠駿”五句寫晉明帝擊垮王敦的史實(shí)，在比照中說(shuō)明對(duì)晉明帝的贊 揚(yáng)和對(duì)王敦的嘲諷。C.下閱“仰”字含“期待”之意，作者期望當(dāng)今天子能謀劃長(zhǎng)

32、久之策，以實(shí) 現(xiàn)朝廷中興。D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國(guó)祚；東南一帶佳氣蔥郁，大 有基業(yè)傳承千載的氣象?！緟⒖即鸢浮?5. A（“人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的 歷史陳?ài)E已經(jīng)消失而悲嘆”錯(cuò)）（比擬閱讀題型）16.本詞中的“銷鋒鎘”，與過(guò)秦論中“銷鋒鎘, 鑄以為金人十二”中的“銷鋒鎬”有不同的表達(dá)目的。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】16.過(guò)秦論中的“銷鋒鋪”意為銷毀天下的兵器，以 削弱百姓力量，意在批評(píng)秦始皇的暴政；本詞中“銷鋒鎘”意為朝廷放棄抵抗， 選擇議和以換取安寧；詞人借“銷鋒鎘” 一詞，表達(dá)對(duì)投降派茍且偷安、偏安一隅的挖苦。評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)

33、即可。如有其他答案，言之成理亦可酌 情得分。此題關(guān)鍵詞是表達(dá)目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩(shī)歌內(nèi)容理解。【典型例題5】事情比照分析不同詩(shī)歌中的同一事情的關(guān)聯(lián)（一問(wèn)一答）【廣東省2022屆新高三省級(jí)摸底聯(lián)考】（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成1516題。聞子瞻重游南山蘇轍終南重到已春回，山木緣崖綠似苔。谷鳥(niǎo)嗚呼嘲獨(dú)往，野人笑語(yǔ)記曾來(lái)。定邀道上彈鳴鹿，誰(shuí)與溪堂共酒杯。應(yīng)有新詩(shī)還寄我，與君和取當(dāng)游陪。重游終南子由以詩(shī)見(jiàn)寄次韻蘇軾去年新柳報(bào)春回，今日殘花覆綠苔。溪上有堂還獨(dú)宿，誰(shuí)人無(wú)事肯重來(lái)。古琴?gòu)椓T風(fēng)吹座，山閣醒時(shí)月照杯。懶不作詩(shī)君錯(cuò)料，舊逋應(yīng)許過(guò)時(shí)陪?！咀ⅰ盔Q鹿：詩(shī)經(jīng)鹿

34、鳴：“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！卞停呵?。15、下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A.蘇軾三番五次游南山，可見(jiàn)其對(duì)南山情有獨(dú)鐘，也從側(cè)面寫出南山 風(fēng)景獨(dú)特。B.蘇轍詩(shī)的前三聯(lián)寫終南山春回大地，自己陪蘇軾重游時(shí)彈琴飲滔、 吟詩(shī)作賦。C.蘇轍向蘇軾索取游南山時(shí)寫的新作，蘇軾欣然相贈(zèng)，兩人一唱一和， 情意融洽。D.蘇軾詩(shī)標(biāo)題交代了寫作緣由，首聯(lián)比照開(kāi)篇，抒發(fā)自己重游南山時(shí) 的迥異景象。【參考答案】15. D （A.非“三番五次”；B.蘇轍沒(méi)有陪游;C. “欣然相贈(zèng)” 錯(cuò)，蘇軾說(shuō)自己重游終南“懶不作詩(shī)”。）（比擬閱讀題型）16、兩詩(shī)中的畫線句子內(nèi)容上有什么關(guān)聯(lián)？請(qǐng)結(jié)合 兩詩(shī)簡(jiǎn)要解析。（6

35、分）【參考答案】16.蘇轍詩(shī)兩句，想象蘇軾重游時(shí)的情景定是邀請(qǐng)了道士 友人彈琴飲酒，其樂(lè)無(wú)窮。蘇軾詩(shī)兩句回應(yīng)，告訴對(duì)方重游時(shí)實(shí)際情況沒(méi)有 人相陪，只有風(fēng)月相伴，琴酒相隨，別有滋味。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)3分）二、表現(xiàn)手法類比擬（5練）不同詩(shī)歌對(duì)描寫相同對(duì)象或情感表達(dá)上的表現(xiàn)手法的比擬【典型例題1】景物描寫比照分析-不同詩(shī)歌中景物描角度（不同之處） 2015全國(guó)卷I】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。發(fā)臨洗將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛。 春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。 白草通疏勒，青山過(guò)武威。 勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸?！咀ⅰ颗R洸：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新 疆吉木薩爾

36、北）。輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。（比擬閱讀題型）與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫塞外景 物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo) 題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也說(shuō)明后面的 描寫是憑聽(tīng)聞所得?！镜湫屠}2】表現(xiàn)手法比照分析從表現(xiàn)手法證實(shí)作者的創(chuàng)作風(fēng)格（同） L2021屆江蘇省淮安市淮海中學(xué)高三一模】贈(zèng)懷素草書(shū)歌（節(jié)選）吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。 飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。 恍恍如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見(jiàn)龍蛇走。 左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。 湖南七郡凡幾家，家家屏障書(shū)題遍。15.以下

37、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.從詩(shī)題和詩(shī)句看，本詩(shī)屬于古體詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比擬 自由。B.本詩(shī)刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書(shū)的形象。C.詩(shī)中作者既是寫自己的觀感，又是描摹懷素書(shū)法的神韻，二者水乳交融。D.最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，說(shuō)明其造詣非【參考答案】15.D. “最后兩句寫家家都請(qǐng)懷素題字”理解錯(cuò)誤。最后 兩句的意思是，湖南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒(méi)有珍藏你的筆墨?這是名門大家，而非“家家”，“家家”不合情理。（比擬閱讀題型）16.南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說(shuō)：“自有草 書(shū)以來(lái)，未有能形容此妙者?！钡?/p>

38、有學(xué)者懷疑本詩(shī)非李白所作。請(qǐng)你從表現(xiàn)手 法的角度，分析本詩(shī)（節(jié)選局部）與李白詩(shī)作的相似之處，以作為本詩(shī)確為李 白所作的佐證?！緟⒖即鸢浮?6.運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來(lái)刻畫形象, 表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的感情。善于借助聯(lián)想和想象來(lái)描摹事物，抒發(fā)情感。喜歡直 抒胸臆，具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩(shī)是李白所 作。【典型例題3】景物描寫比照分析不同詩(shī)歌中類似景物描的藝術(shù)技巧（相同之 處）【2022屆湖北省十一校聯(lián)考】舟行即事【唐】杜荀鶴年少髭須雪欲侵，別家三日幾般心。朝隨賈客憂風(fēng)色，夜逐漁翁宿葦林。 秋水鷺飛紅蓼晚，暮山猿叫白云深。 重陽(yáng)酒熟茱萸紫，卻向江頭倚棹吟。（比擬閱

39、讀題型）16.該詩(shī)頸聯(lián)，與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)天一 色”在藝術(shù)技巧上相通，請(qǐng)予賞析。（6分）【參考答案】?jī)烧叨加玫搅松实谋日铡Ｍ醪渎湎嫉募t、孤鷲的黑與水 天的藍(lán)，本詩(shī)頸聯(lián)中白的云與鷺，紅的野花以及深色的山，都通過(guò)深淺參差的色 彩描繪了 一幅秋天黃昏的美麗景象。兩者都采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。王勃句中孤鷲奮進(jìn)、晚霞飄飛是動(dòng)態(tài)，秋 水和長(zhǎng)天看似靜態(tài)，卻是動(dòng)的晚霞和孤鷲的背景，動(dòng)靜交融，渾然一體；本詩(shī)頸 聯(lián)中那么將靜的秋水、紅蓼、暮山、白云和動(dòng)的飛鷺、啼猿放在一起，用動(dòng)的鷺和 猿為整片靜景注入了生機(jī)與活力。兩者都結(jié)合了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。王勃句中雖沒(méi)有“孤鸞”之聲，但可以想象其 飛翔時(shí)的長(zhǎng)鳴，與天高水

40、闊一同構(gòu)成了秋日的寥廓壯麗的氣象；本詩(shī)頸聯(lián)中那么直 寫猿叫，此哀聲與深沉孤寂的畫面相輔相成，將詩(shī)歌的蕭索凄涼之情推向了頂峰。兩者都采用了寓情于景的手法。王勃此句視野開(kāi)闊、畫面壯美，寄寓了作 者不甘沉淪、積極進(jìn)取的青春志氣；本詩(shī)頸聯(lián)中鷺、晚、暮山、猿叫，都是有哀 怨之情的意象，寄寓了詩(shī)人羈旅漂泊、思鄉(xiāng)懷人的寂寥與落寞。（答好一點(diǎn)可以 給2分，答好三點(diǎn)即可。其它答案酌情給分。）【典型例題4】表現(xiàn)手法比照分析不同詩(shī)歌中相同的表現(xiàn)手法、不同的思想情 感（同與異）（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1516題。詠懷古跡（其三）杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門, 一去紫臺(tái)連朔漠, 畫圖省識(shí)春風(fēng)面, 千載琵琶作胡語(yǔ),生長(zhǎng)明妃尚有村。 獨(dú)留青冢向黃昏。 環(huán)頊空歸夜月