1、生活中的紋樣說教材 董 曉丹 生活中的紋樣是浙教板義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第13冊(cè)第4課的內(nèi)容，這節(jié)課屬于設(shè)計(jì)與應(yīng)用，手繪技法，設(shè)計(jì)與社會(huì)生活的關(guān)系。本節(jié)課與前一課手繪圖表是有一定聯(lián)第的，同屬于設(shè)計(jì)單元。生活中的紋樣它是一種圖案，而且是生活中最常見的裝飾紋樣，由于它具有整齊、規(guī)范的特點(diǎn)，所以常常被運(yùn)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域作為裝飾，而且可以區(qū)分、單獨(dú)紋樣，連續(xù)紋樣（連續(xù)紋樣可以區(qū)分為二六連續(xù)、四方連續(xù)）等內(nèi)容，目的使學(xué)生對(duì)紋樣有深刻的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們觀察生活中的圖案美，訓(xùn)練他們對(duì)色彩，明暗，線條的表現(xiàn)力，對(duì)事物概括處理的能力進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。七年級(jí)的學(xué)生年齡恰好是，接觸新事物教好的年齡，他們好

2、動(dòng)，好學(xué)，已經(jīng)在小學(xué)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線的表現(xiàn)方法，但是運(yùn)用線條和色彩造型能力還是欠缺，加之本段是設(shè)計(jì)造型學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)指出可以借助多媒體讓學(xué)生表現(xiàn)，所以，我們讓學(xué)生使用工具讓學(xué)生在畫紙上繪畫。由于學(xué)生對(duì)如何用這種繪畫媒材表現(xiàn)紋樣還沒有形成系統(tǒng)的方法。所以老師準(zhǔn)備了課件和示范作品。二、依據(jù)對(duì)教材的進(jìn)一步分析以及本年齡段學(xué)生的可創(chuàng)特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為知識(shí)與技能目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)，畫出多種形式的紋樣，能用紋樣來裝點(diǎn)自己的生活。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中紋樣的藝術(shù)品，在生活中體驗(yàn)紋樣的造型美的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受紋樣元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。依

3、據(jù)對(duì)教材與學(xué)生的分析結(jié)合本課的目標(biāo)，我們對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)，紋樣變形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：適合紋樣的組織。教學(xué)過程（出示流程）以紋樣圖片展示師用多把雨傘的圖案組成文字、引課題師視頻展示花布的圖案和生活中的日常用品片中讓學(xué)生了解這就是（生活中的紋樣）學(xué)生與視頻產(chǎn)生了共鳴設(shè)計(jì)意圖，在美術(shù)教學(xué)中有精彩的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)語設(shè)計(jì)的好，先聲奪人，這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用雨傘的圖案和布的紋樣，還有生活日常中的紋樣為切入點(diǎn)進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了直觀教學(xué)，也可以激發(fā)學(xué)生興趣，加深他們的印象。層層深究，親近紋樣1、欣賞師自己親手繪制的紋樣，還有師自己收集的日常用品（紋樣比較精典）設(shè)計(jì)意圖我想與學(xué)生一起賞

4、析，身邊的紋樣，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生感受到紋樣的美，在這里，提出了一個(gè)引導(dǎo)性的問題，怎樣畫紋樣，則是以問題作為紐帶，為進(jìn)一步的探究學(xué)習(xí)做鋪墊。每人分發(fā)一張馬蹄蓮花樣圖片。學(xué)生根據(jù)下發(fā)的圖片進(jìn)行紋樣的線條表現(xiàn)。學(xué)會(huì)用紋樣的線條，紋樣的變形是這節(jié)課的重點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)突破了本課的重點(diǎn)。課件三次運(yùn)用大師、蒙德里安的作品，重點(diǎn)欣賞作品中紋樣的流密變化。色彩的運(yùn)用，逐次與大師對(duì)話，了解方法，提升審美能力與創(chuàng)造力。我具體講我對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的落實(shí)：學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)化，變形、夸張、添加的方法畫紋樣，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)法與討論法得出結(jié)論，把馬啼蓮的添加和簡(jiǎn)化的平時(shí)運(yùn)用，這就是恰到好處的紋樣變化法。突破了本

5、課的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意念 其實(shí)大自然的花是千姿百態(tài)，變化無窮的，是有很強(qiáng)的生命力，我在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生嘗試、自在創(chuàng)作，而不是灌輸，中學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的過程就是知識(shí)過構(gòu)的過程，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的情況和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在情境中求知，在求知中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中自然和諧的發(fā)展。我們的理念把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多動(dòng)手，以學(xué)生的全面發(fā)展為本。當(dāng)學(xué)生賞試了馬啼蓮的圖案后，深入探究單位紋樣，色彩紋樣。設(shè)計(jì)意圖：師從而達(dá)到教學(xué)目的，在整個(gè)學(xué)生自行實(shí)踐過程，從單一的勾線到上線這是一個(gè)過程，學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的過程，解決了教學(xué)中的重難點(diǎn)，從而提高學(xué)生的興趣。美在鑄點(diǎn)，盡責(zé)紋樣PPT出示不同形態(tài)的紋樣，學(xué)生感

6、受欣賞。使學(xué)生作業(yè)的紋樣色彩鮮艷，造型奇特。美術(shù)作為視覺藝術(shù)，在課堂教學(xué)過程中離不開作品欣賞。通過欣賞教學(xué)，可以讓學(xué)生更直觀地豐富視覺，從感性的認(rèn)識(shí)由化為自身的審美能力。創(chuàng)作表現(xiàn)紋樣，師示范引導(dǎo)。解決本課的主點(diǎn)，運(yùn)用演示法的手法，表現(xiàn)紋樣的特征與手感。啟發(fā)學(xué)生更好的畫好紋樣。接下來欣賞同齡的作品，讓學(xué)生說說畫面的色彩及造型的處理。通過同齡人作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望并再次感受線條、色彩的魅力。豐富學(xué)生創(chuàng)作的靈感。紋樣創(chuàng)作，盡顯創(chuàng)意提出任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)單獨(dú)紋樣要求色彩鮮艷，線條流暢、設(shè)計(jì)意圖，美術(shù)學(xué)習(xí)要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的掊養(yǎng)，造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域中常提到學(xué)生必須有創(chuàng)意。把常見的物品所感所想表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的相象力與創(chuàng)意能力。意蘊(yùn)紋樣，盡情展現(xiàn)布置一個(gè)小專欄，展現(xiàn)學(xué)生的作品學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)結(jié)合設(shè)計(jì)意圖，評(píng)價(jià)活動(dòng)不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)的空間，而且給學(xué)生提供了展